高校贫困生就业问题现状及原因分析

高校建档立卡贫困户毕业生就业影响因素分析与对策探讨1. 引言1.1 研究背景随着我国经济的发展和社会进步，高校建档立卡贫困户毕业生就业问题日益引起人们的关注。

建档立卡贫困户是指经过政府认定的特定家庭贫困人口，他们因家庭困境而失去平等就业机会。

高校建档立卡贫困户毕业生作为这一特殊群体中的一部分，面临着更加严峻的就业挑战。

传统的就业观念和制度在一定程度上导致了高校建档立卡贫困户毕业生就业困难的现象。

与普通学生相比，他们背景较为贫困，在求职中面临更多的歧视和困难。

研究高校建档立卡贫困户毕业生就业影响因素以及有效对策，对于改善他们就业状况具有重要意义。

为了更好地了解高校建档立卡贫困户毕业生就业问题，并找到解决途径，本研究旨在对其就业影响因素进行分析，探讨相应的对策，并提出政策支持与帮扶、就业指导与培训等具体举措，以促进高校建档立卡贫困户毕业生实现就业和自我发展。

1.2 研究目的研究目的是为了深入了解高校建档立卡贫困户毕业生就业面临的困难和挑战，分析影响其就业的因素，探讨有效的解决对策。

通过本研究，旨在为相关部门提供可行的政策建议，为建档立卡贫困户毕业生的就业提供更多支持和帮助，促进其就业机会的增加和就业质量的提升。

本研究也希望能够为今后相关研究提供参考和启示，推动高校建档立卡贫困户毕业生就业问题的深入研究，促进我国高校毕业生就业形势的改善。

通过对高校建档立卡贫困户毕业生就业影响因素的分析和对策的探讨，帮助这一特殊群体更好地融入社会，实现自身价值，同时也有助于社会的稳定和持续发展。

2. 正文2.1 高校建档立卡贫困户毕业生就业现状分析和格式要求等等。

高校建档立卡贫困户毕业生是我国高等教育中的一类特殊群体，他们由于家庭经济困难，学习和生活条件较为艰难。

就业是他们毕业后面临的首要问题，但由于各种因素影响，这部分毕业生往往面临就业困难。

这类毕业生在就业过程中往往面临着社会视野狭窄的问题。

他们由于家庭经济困难，可能没有机会接触到更广阔的就业市场，导致对于自身发展方向的认知不足。

浅谈云南省高校贫困生就业困难的原因及对策随着我国经济的发展和教育水平的提高，越来越多的人选择接受高等教育。

学生人数的增加给高校就业带来了更大的挑战，尤其是对于贫困生。

云南省是一个经济欠发达的地区，很多贫困家庭的学生选择考入高校，但在就业过程中却面临着很多挑战和困难。

本文将从云南省高校贫困生就业困难的原因和对策两个方面进行浅谈。

一、原因1.云南省经济欠发达。

就业市场发展不足，各行各业的就业机会有限，就业压力较大。

尤其是经济条件较差的贫困生在找工作方面更加困难。

2.贫困生就业技能不足。

贫困生大部分都来自特殊的家庭背景，他们在接受教育的过程中可能没有得到很好的培养，对于职业技能缺乏实际经验和技能的掌握，而这些是进入职场必备的积累和素养。

3.个人素质不足。

有些贫困生因在家庭中习惯于被照顾，所以在独立生活和解决问题方面面临的困难很大，这使他们无法适应一些岗位和工作环境。

4.社会心理压力。

贫困生忧虑和不安是他们找工作时面临的一个常见问题，通过教育和支持，需要降低他们的不安全感和提高他们的信心。

5.岗位需求与个人意愿不符。

岗位需求与个人意愿不符是之间产生职业失落感的原因，这种情况下，贫困生很快就会失去信心，而且对于未来的职业道路也很迷茫。

二、对策1.强化职业教育和培训云南省高校应该加强对贫困生的职业教育。

在培养学生专业知识的同时，注重提高学生的职业素质和专业技能。

学校应该提供更多的职业培训机会，如公开课和实习机会等。

2.加强就业指导服务学校应该提供更好的就业指导服务，包括招聘信息收集，职业咨询等，并与社会保持良好合作，帮助学生顺利就业。

3.制定合理的优惠政策学校可以制定一些合理的优惠政策，如为贫困生提供免费或优惠的求职平台、职业网站和职业培训等服务，提供职业培训班和技能提升课程。

同时，可以在就业过程中为贫困生提供一些财务援助或补助。

4.加强心理辅导云南省高校应该加强对贫困生的心理辅导，帮助他们缓解压力。

学校可以组织一些心理咨询课程，让学生能够及时舒缓心理压力，恢复自信，增强值得感和价值感。

贫困生现状问题分析及帮扶政策探讨【摘要】贫困生是社会中最脆弱的群体之一，他们面临着生活困境、教育落后等诸多问题。

本文从贫困生现状分析、帮扶政策现状、存在问题分析、有效帮扶政策探讨以及帮扶政策建议等方面展开讨论。

通过对社会背景的介绍和问题意义的分析，深入探讨了贫困生所面临的挑战和困难。

针对现有的帮扶政策进行剖析，指出存在的不足之处。

提出了一些有效的帮扶政策建议，包括加大资金投入、优化帮扶机制等方面的具体措施。

通过本文的研究和探讨，希望为解决贫困生问题提供参考和帮助，为未来建设更加公平和包容的社会进行展望。

【关键词】贫困生、现状问题、帮扶政策、背景介绍、问题意义、存在问题、有效帮扶政策、帮扶政策建议、总结回顾、展望未来1. 引言1.1 背景介绍贫困生是指因家庭经济困难而无法正常接受教育的学生。

我国教育扶贫是全面建成小康社会的必然要求，是实施全面经济社会发展战略的必然选择。

教育扶贫工作是教育事业的重要组成部分，也是脱贫攻坚工作的一项重要内容。

随着我国经济社会的发展，贫困生问题逐渐凸显出来。

在贫困地区，由于家庭经济困难，贫困生面临着辍学、辍学后无法再次入学等问题，严重影响了他们的教育权利。

制定有效的帮扶政策，解决贫困生面临的实际困难，是当前亟待解决的问题。

为了实现全面建成小康社会的目标，促进教育公平，发挥教育在脱贫攻坚中的重要作用，需要深入研究贫困生现状问题，探讨有效的帮扶政策，从根本上解决贫困生教育问题。

.1.2 问题意义贫困生是我国教育中的一个特殊群体，他们由于家庭贫困、生活困难等因素，面临着接受教育的困难和挑战。

他们缺乏基本的教育资源和支持，容易辍学或无法完成学业，影响其个人发展和社会参与的能力。

针对贫困生问题的存在，具有重要的意义。

解决贫困生问题有利于社会的稳定与和谐。

贫困生如果得不到有效的帮扶和支持，容易走上犯罪和不良行为的道路，对社会的发展和稳定带来负面影响。

帮助贫困生摆脱困境，增强自身的发展潜力，有助于构建和谐社会。

当前高校大学生就业难原因分析及对策探讨当前高校大学生就业难原因分析及对策探讨随着教育水平的不断提高，越来越多的学生考入大学，然而大学毕业后就业难的问题成为了一个不容忽视的问题。

目前，大学生就业面临的困难主要表现在就业机会变少、工作难找、竞争激烈等方面。

那么，造成大学生就业难的原因是什么？我们应该如何面对和解决这一问题？下面从多个方面进行分析和探讨。

一、毕业人数增加导致就业岗位不足随着教育水平的提高，大学生毕业人数逐年增长，而就业岗位并没有相应增加，导致就业岗位相对不足。

由于大学毕业生数量过多，毕业生就业求职难度增加，就业压力也不断加大。

对策：政府应该加强就业政策制定与落实，不断创造就业机会，提高就业率。

同时，学校应该更为注重培养实用性强、适应市场需求的人才，降低就业难度。

二、就业市场供求矛盾突出目前，我国经济结构转型，以服务业、创新型企业为主的新就业模式越来越普及。

然而，很多大学毕业生都选择传统的行业，而这些行业就业机会已经非常有限，造成了供求矛盾突出。

对策：学校要加强对就业市场状况、用人单位需求的深入了解和了解，为学生提供更具针对性的就业指导和帮助，提高学生的就业竞争力。

同时，大学生也要调整自己的职业观念，合理把握就业市场趋势，把个人的职业选择与市场需求相结合。

三、贫困地区面临的困难贫困地区的大学生就业面临的困难不同于其他地区的大学生就业困难，主要表现为家庭经济条件差，相对的求职决心和机会较少。

对策：政府应该建立一个更为完善的就业扶贫政策，增加贫困地区的就业机会，同时鼓励和引导大学生回到本地区发展。

可以通过免息贷款、创新创业园建设、职业技能培训等措施，鼓励和帮助贫困大学生就业创业。

四、大学教育与社会用人需求不匹配有些大学生在学校学习的知识和技能与社会用人需求不匹配，不能满足用人单位对人才的要求，从而很难找到合适的工作。

对策：大学应该加强与社会联系，了解市场需求，做好教育教学工作，提高学生职业素质和能力，以提高毕业生就业率。

家庭经济困难大学生就业现状及原因分析[DOI]1013939/jcnkizgsc201643084近年来，随着高校扩招带来的大学毕业生急剧增长，大学生的就业问题引起了政府和社会的广泛关注。

家庭经济困难大学生作为大学生中的特殊群体，在就业过程中总体处于弱势地位。

据相关调查显示，贫困大学生与家庭经济情况相对较好的学生相比，通常面临更加严峻的就业形势，具体表现为就业率低、签约时间滞后、工作岗位较差等。

高校家庭经济困难大学生若能顺利就业，不仅能解决自身的温饱问题，而且能够担负起整个家庭的生活开支，从深层意义上讲，还关系到国家的发展和社会的稳定。

因此，从家庭经济困难大学生的就业现状和群体特点，来探究高校家庭经济困难大学生就业难的主要原因，继而从根源上解决问题，帮助家庭经济困难大学生顺利就业，从而更好地实现社会公平，就显得尤为重要。

1家庭经济困难大学生的就业现状对许多贫困家庭而言，不仅要面临高昂的学费、生活费，就是求职过程中的花费也是一笔不菲的开支，这主要包括报名与培训的费用、制作精美简历的费用、个人形象包装的费用、交通通信费等，这些俨然已成为家庭经济困难大学生的另一个经济负担。

与其他学生相比，高校家庭经济困难大学生的就业期望值更高，他们渴望能获得一个理想的工作，以改变自己家庭贫困的局面。

他们迫切希望能够早日就业，获得较高的经济报酬，以偿还助学贷款、回报家庭，但就业难的现实，使就业成本不断增长。

家庭经济困难大学生往往因较大的求职花费等经济因素，错失了很多的就业机会。

因而，家庭经济困难大学生在求职就业的过程中，由于其贫困的特征，特?e因为家庭经济困难、就业能力不足、社会资源匮乏、心理因素、社会偏见等多种原因，与一般毕业生相比，他们往往面临着更大的就业和生存压力，相对更难就业。

2家庭经济困难大学生的群体特点家庭经济困难大学生作为大学生中的弱势群体，有着其自身的群体特点。

困扰高校家庭经济困难大学生学习和生活的一个重要因素就是经济因素，大多数家庭经济困难大学生无法摆脱经济窘困给学习、心理、价值观等思想状况带来的影响。

高校贫困生就业焦虑的现状及对策[摘要]贫困大学毕业生就业焦虑现象调查显示，高校贫困大学生存在就业心理焦虑的比例较高。

内因表现为就业心理压力大、期望值过高，自我调适能力较弱，个人综合素质欠缺；外因主要是来自家庭、社会和学校等方面的影响。

对此，应从重视贫困生的心理健康教育；努力培养贫困大学生的综合素质，提高就业竞争力；加强指导，多方位服务贫困生就业；政府加大支持力度，家庭给予更多理解帮助来消除贫困生就业焦虑心理。

[关键词]高校贫困生就业焦虑近年来，随着我国高等教育的不断发展，毕业生人数呈现逐年增加态势。

教育部在2014年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上指出，2014年全国高校毕业生规模将达727万，再创历史新高，大学生就业难已成为非常突出的问题。

由此，处于弱势的贫困大学生的就业困难程度可想而知。

激烈的就业竞争和各种其他压力因素的叠加，使得部分贫困生表现出明显的就业心理焦虑。

如何帮助这些大学生克服焦虑情绪、消除心理障碍，以积极的心态应对就业压力，应成为教育工作者高度重视并积极应对的重要课题。

一、研究过程与结果（一）研究方法与过程1.研究对象。

于淮海工学院2014届在册贫困生中随机抽取420人，其中，男生142人，女生278人。

问卷共发放420 份，回收420份，有效问卷415份，有效率98.8%。

2.研究工具。

本次研究运用W.K.Zung教授编制的焦虑自评量表（SAS）。

该量表是用于测量和评估焦虑症状的程度，分析被试者的主观焦虑症状的非常简便的临床工具，具有广泛的适用性，也有较高的信度和效度。

①3.研究过程。

通过无记名问卷调查的方式对淮海工学院贫困大学生进行就业焦虑测试。

研究在2014年4月即毕业生择业的高峰期开展，部分同学已落实合适的工作，没落实工作的学生焦虑心理较为明显。

同时，这段时间也是毕业生返校的高峰期，便于调查研究。

在淮海工学院助学中心和二级学院的协助下，将被试者集中到教室并告知测试目的，在被试者的同意和配合下以无记名的方式发放并回收问卷。

当前贫困大学生就业难问题及其解决对策［课题项目］本文系河南省 2011 年度软科学研究计划项目“河南省高校贫困生现状调查与解困对策研究”的阶段性成果。

（课题编号：112400450106）随着我国高等教育的“大众化”，越来越多的人有了进入高校学习的机会，大学生就业问题越来越受到社会各界的关注，而贫困大学生（以下简称“贫困生”）就业问题尤其突出。

妥善解决高校贫困生群体的就业问题，直接关系到他们的健康成长和校园稳定，对于构建和谐社会、培养合格人才、促进高等教育的持续健康协调发展有着重要的现实意义。

一、贫困生的来源及特点高校贫困生主要有三种来源：一是经济欠发达的偏远农村；二是城市下岗或低收入家庭；三是父母离异的单亲家庭或由于家庭变故而导致的无亲家庭。

他们在学校的表现主要有以下三种情况：一部分贫困生在大学期间将时间和精力都投入到学习当中，他们“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，以求在学业上证明自己的实力，从而可以用“高分”换取奖学金来补贴生活；另一部分贫困生，每天要为一日三餐奔波，除了必需的上课、休息时间，其余时间都用来打工，以解决温饱和日常的必需开支；还有一小部分，感觉前途毫无希望，整天萎靡不振，进而自暴自弃、怨天尤人。

以上三种情况据不完全统计占全部贫困生的 90%以上。

他们的共同特点是：平时和同学沟通不多，性格孤僻甚至有时过分敏感；很少或从不愿参加集体活动，甚至有些自卑；不主动与同学交往，有困难也不告诉老师和同学。

由于对贫困刻骨铭心的体验，加上父母的影响，不少贫困生将择业作为自己告别贫困的最后机会，以致他们在面临就业时不得不把高薪、高福利作为就业期望值的首要因素。

他们一心要“跳出农门”，不愿意下基层，到边远地区或艰苦行业就业，害怕到了不理想的单位丢了面子，担心单位裁员或倒闭使自己再陷入贫困，当然也不愿回到自己的家乡。

二、贫困生就业难问题原因分析贫困生在就业市场上的劣势是多方面的因素使然，现从国家、高校和大学生自身三个方面因素分析贫困生的就业问题。

教育教学jiao yu jiao xue93贫困大学生就业难的原因分析◎孟兴华摘要：就业关系到国计民生，就业问题历来为社会各界和政府所关注,它涉及到社会和经济的持续健康发展。

而贫困大学生作为大学生中的弱势群体，更应该受到关注。

本文从社会、学校、学生等多个角度探讨了贫困大学生就业难的原因。

希望通过本论文能促进有关思考，改善相关问题。

关键词：贫困大学生；就业难；原因随着我国高等教育逐渐由“精英教育”向“大众教育”转变，包括贫困大学生在内的高校学生规模开始不断扩大。

从20世纪90年代中期开始，作为一个特殊群体，贫困大学生开始引发社会越来越多的关注。

通过对贫困大学生就业难的影响因素进行分析，得出以下原因：一、客观原因（一）社会方面 1.我国经济发展新常态下劳动力需求减少在经济新常态的背景下，低成本红利等传统优势都在消失，产业结构的重大升级带来传统产业劳动力需求减少。

据有关机构的测算，仅钢铁和煤炭两个领域，就有数百万劳动力面临转型和下岗危机。

同时，电子商务、生物医药等新兴行业在国民生产中占据了越来越大的比例，这虽然有助于产业迭代，但对于传统产业学习的贫困大学生来说，由于用人需求的减少，就业将面临更大的困难。

2.人才市场与人才中介服务不完善 （1）人才中介服务不完善。

我国的人才市场体系与毕业生数量相比发展滞后，未能形成有序的人才市场，人才中介机构服务建设不到位，造成了贫困大学生就业信息获取不畅通，不仅影响用人单位选拔适合的人才，也缩小了大学生的就业选择空间，特别是对于社会资源相对匮乏的贫困大学生而言，严重降低了职业选择机会。

（2）人才招聘市场不规范。

当前人才招聘市场存在乱收费和虚假招聘等不规范行为，主要表现为用人单位变相收取考试费、培训费等，甚至违规收取数额不菲的押金，给大学毕业生带来经济损失，加重求职负担。

此外，互联网虽让高校毕业生获得就业信息更加快捷，但由于不规范运行，出现的虚假招聘信息严重伤害贫困大学生的就业积极性和切身利益。

贫困大学生就业现状分析及解决对策近几年，毕业生数量急剧增加，大学生就业的形势非常严峻。

就业难已然成为社会问题。

对于贫困大学生，就业压力就更大了。

由于外在因素和自身内部因素共同决定，他们在就业方面处于明显劣势，造成就业率偏低。

有的甚至在毕业后半年仍旧没有找到合适的工作。

贫困大学生是我国重要人才资源的一部分，他们能否顺利就业关乎社会稳定和社会和谐。

一、贫困生就业难是综合因素形成的结果具体分析有下面几个方面的原因：1.社会就业大环境因为我国高校扩招，高校毕业生增长迅猛。

据统计，2001年高校毕业生人数达114万，2016年高达770万。

毕业生数量翻了7倍多。

但是就业岗位的增加程度远不如此比例。

待就业人员与社会能提供的就业岗位之间的矛盾，造成了当前的就业形势非常严峻，应届毕业生就业遇到的是前所未有的困难。

大学生早已从天之骄子”退为大众化劳动力”。

贫困生亦是如此。

2.个人家庭小环境一个人的成长和家庭环境密不可分，深受家庭环境的影响。

贫困生的家境贫困，在教育孩子、培养孩子的过程中是有异于富裕家庭的。

贫困大学生在就业方面受到的影响有以下几个方面。

首先，贫困生的综合素质较低会导致就业能力较低。

贫困生可能自小就受家庭影响而存有些许自卑心理。

随着年龄的增长，自信心的缺乏会造成不能利用相关平台去提高素质、锻炼能力。

这些诸如社交礼仪、人际交往能力的缺乏在招聘的过程中使得贫困毕业生处于劣势。

其次，贫困生的就业渠道、就业资源非常有限。

在当前的社会，贫困毕业生只有通过自己寻找就业机会，形成的是社会支持较少，就业渠道较窄，就业机会较少的局面。

就业资费也是贫困生面临的一个重要问题。

就业期望也是贫困毕业生寻找工作的一个阻碍。

因为家境贫寒，所以自己会非常努力的去争取好的就业环境、就业待遇，以期完成父辈们改变生活境况的愿望，也改变自己比较困苦的生活。

如此，形成的结果是贫困毕业生的就业期望较高。

面临严峻的就业形势，贫困生的这种就业期望无疑会更加大就业难度。

高校建档立卡贫困户毕业生就业影响因素分析与对策探讨随着我国经济的快速发展，高等教育的普及率不断提高，越来越多的贫困户家庭的子女有机会接受高等教育。

贫困户毕业生就业问题一直是一个比较严重的社会问题。

为了更好地帮助高校建档立卡贫困户毕业生解决就业问题，本文将对高校建档立卡贫困户毕业生就业影响因素进行分析，并提出相应的解决对策。

一、毕业生自身因素贫困户毕业生自身的能力和素质是影响其就业的重要因素。

一方面，由于家庭环境的限制，这部分毕业生在专业素养、实践能力、沟通能力等方面可能存在一定的差距，导致其在就业市场上竞争力不足。

部分贫困户毕业生缺乏就业意识，对就业市场缺乏了解，因而无法有效地制定就业规划和求职策略。

针对这一问题，高校及时调整就业指导的教学内容和方式，加强对贫困户毕业生的职业规划和求职技能培训，提高其就业竞争力。

加强对学生的思想教育，增强其就业意识，引导学生主动融入就业市场，提升就业能力。

二、用人单位因素贫困户毕业生在就业过程中，面临着用人单位的偏见和歧视。

由于其家庭出身和社会背景，一些用人单位对其产生偏见，难以获得公平的就业机会。

尤其是在人才选拔、晋升方面存在一些不公平的现象。

为了解决这一问题，我们需要加强对用人单位的引导和教育，提高其对贫困户毕业生的认识和评价。

政府可以引导用人单位设立一定比例的贫困户毕业生就业指标，鼓励用人单位多招纳贫困户毕业生，增加他们的就业机会。

三、社会环境因素社会环境对贫困户毕业生的就业也有一定影响。

一方面，社会对于贫困户毕业生的偏见和歧视依然存在，造成了其在就业市场上的就业困难。

社会舆论对贫困户毕业生的就业问题持有一定的偏见，导致社会对他们的关注度不足，政策扶持不够。

解决这一问题，需要政府加大对贫困户毕业生的政策扶持力度，提高其就业机会。

加强对社会的宣传和教育，引导社会对贫困户毕业生持平等、公平的态度，消除对其的歧视和偏见。

四、家庭因素贫困户毕业生的家庭环境和条件对其就业也有一定的影响。