Unit5Whydoyoulikepandas？SectionA1a-2c教案-人教版英语七年级下册
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七年级英语下册
Unit 5 Why do you like pandas?
Section A 1a-2c
详案
Unit 5 Why do you like pandas?
Section A 1a-2c教案
一、教学目标：
1) 能掌握以下单词：tiger, elephant, panda, lion, koala, giraffe, cute, lazy, smart,
beautiful, scary, kind, kind of, Australia, south, Africa, South Africa, pet, leg, cat,
sleep
2) 能掌握以下句型：
① What animals do you/does she/ does he like?
② Let’s see the …
③ Why do you/does she/ does he want to see …?
④ Because they are ….
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 学会描述动物的性格及特点。
2) 学会表达喜欢某类动物及说明喜欢的原因。
2. 教学难点：
名词的复数形式表示一类事物；第三人称单数形式
三、学习过程
学习任务一:掌握单词和短语
【教学方法及过程】
1.自学检测；
2.组内推火车；
3.齐读；
【目的】识记基础单词、短语。
学习任务二: 学习本节课重点句型
-Let’s see…
-Why do you want to see them?
-Because they are…
【教学方法及过程】
1.话题引入；
2.句型展示；
3.组内练习；
【目的】巩固练习本单元重点句型，并提高对知识的灵活运用能力。
学习任务三: Why 引导的特殊疑问句
【教学方法及过程】
1.小组讨论；
2.展示讲解；
3.补充说明；
4.小试牛刀。
【目的】掌握why 引导的特殊疑问句，以更好的运用到句型当中。
学习任务四: 描述你喜欢的一种动物
【教学方法及过程】
1. 小组讨论
2. 白板书写，
3. 小组展示。
4. 纠错补充
【目的】强调说的重要性，在平时潜移默化的练习中提高学生的口语水平。
总结检测: 1.课堂总结（知识+表现）；
2. 布置作业（巩固练习+预习任务）。
Unit5 Why do you like pandas?
（1a-2c）教学反思
本课教学反思如下： 课堂第一个环节是单词与短语过关，有助于吸引学生注意力，任务难度低，学生参与度高，也有助于学生自信心的培养和活跃课堂气氛。通过问题What do you think of the animals?的设置学习和拓展描述性形容词，然后通过设计动物园中的一个真实情景，展开对话，呈现新句型：What animals do you like?
和Why do you like them? 以词汇带动句型，化零为整，深入浅出。任务三是用学过的形容词和副词描述自己最喜欢的动物，形象而逼真，让学生在说的过程中积累词汇，掌握句型，是本课时的高潮部分。很好地激发了学生说英语的欲望，打开了学生的视野和思维，任务的设计容易操作，由于所谈论的人物是学生最熟悉的和喜欢的，使学生对英语的学习充满了信心。同时又能够继续熟悉和训练本课时前面部分提到过的句型和词汇。
课堂上对学生课前预习中遇到的难题有针对性的给予解答，加强学生对知识的掌握。同时本课也有一些不足：比如，导入部分，可以设置的更贴近学生生活的话题，更能调动学生的积极性。词汇上可以扩展的多一些，使内容丰富起来；听力的练习可以转化成口语的练习，尽可能的让学生多说等等。
在以后的教学中，要更多的注意教学内容的衔接性和连续性，多关注学生的学习过程，让教学更具有趣味性、目的性，更符合学生的需求。
