牛津译林苏教版六年级英语下册Unit4 Road safety第一课时课件

牛津译林版英语六年级下第一课时教学设计

课题 Road safety 单元 Unit 4 学科 英语 年级 六年级下

学习

目标 1. 能初步听懂、会读词汇road, safety, cross, safely, must, zebra crossing,

safe, pavement, look out for, follow, rule, stay, light.

2. 掌握must和mustn’t的用法。

3. 能理解并会读故事。

4. 通过学习本课的故事，让学生认识更多交通标志，掌握安全知识，做遵守交通规则的社会公民。

重点 1. 能初步听懂、会读词汇road, safety, cross, safely, must, zebra crossing,

safe, pavement, look out for, follow, rule, stay, light.

2. 掌握must和mustn’t的用法。

3. 能理解并会读故事。

难点 掌握must和mustn’t的用法。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 1. Free time.

观看交通灯图片，老师预设几个和本课相关的话题： What are they？ Do you know?

学生们进行讨论并积极发言。引出本课将要学习的内容。

分小组进行讨论，积极大胆的回答问题。 设计本课相关的内容，交通安全话题和我们的生活息息相关，通过图片和问题可激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。

讲授新课 1. Look and read..

(1)播放图片，学生听读单词。

(2)然后跟老师读，注意记忆单词。

2. Let’s read.

(1) 播放课文录音，听并跟读课文注意模仿新 新单词的学习：观看老师播放的图片，跟读新单词，注意模仿发音，通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；

提出问题，针对性的完成学习

Unit 4 Road safety

一、英汉互译。

1.英汉互译

（1）等待绿灯________

（2）看看交通灯________

（3）穿过马路________

（4）小心汽车________

（5）保持安全________

（6）cross the road with other people________

（7）stop and wait________

（8）look for a zebra crossing________

二、根据图片或中文提示补句子。

2.There is a ________（斑马线）.You can cross it.

3.You can ________（右转）in front of the postoffice.

4.There are ________（汽车和自行车）on the road.

5.You must ________（小心，注意）cars.

6.Look, the people are ________（穿过马路）now.

三、选择恰当的选项。

7.This is not ________.

A.safety

B.safe

C.safely

8.How can we cross the road________?

A.safety

B.safe

C.safely

9.We________ smoke in the library. A.mustn't

B.must

C.can

10.—What ________your sister do?

—She can dance.

A.can

B.must

C.should

11.Can your cousin ________this English song?

A.sings

Unit 4 Road safety

单元教材分析：

1本单元围绕"行路安全"这一话题，呈现了若干行路规则和安全知识，旨在引导学生树立正确过马路的安全意识。这一话题与学生的生活密切相关，教师在教学过程中可以联系生活实际，鼓励学生认识更多的交通标识，掌握安全知识，做遵守交通规则的社会公民。

2 本单元的目标语法是情态动词must 和其否定形式mustn‟t的用法，另外，本单元还再现了情态动词can和否定形式can‟t的用法。教师可以结合五年级下册Unit

4(Seeing the doctor)中的should以及六年级上册Unit 5 ,Unit 6,Unit 7的相关句型，综合操练情态动词，帮助学生更好地区分它们的词义和用法。关于规则和规定的表达法，教师可以和学生在复习三年级下册Unit 2(Inn the library)中祈使句句型Don‟t…

3 教师可以在课前收集一些遵守交通规则和违反交通规则的图片或视频，在课上与学生分享讨论，让学生从中意识到不遵守交通规则带来的严重后果，适时的引导学生树立安全行路的意识。

教学目标：

1.能听懂、会说、会读safety, cross, safely, zebra crossing, pavement, look out for, easily,

rule, stay.

2．能听懂、会说、会读和会拼写road, must , safe, follow, light；

句型和日常用语You must…

You must not…

3.能了解句子的重读，并能在平时的朗读中形成习惯。

4.了解中西方两种通行制度。

5.了解字母y在单词中的读音。

6.能正确理解、朗读story time 和cartoon time，了解一些行路安全的规则和安全知识。

教学重难点：

1能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

2能正确使用情态动词must和mustn‟t 的用法；must 和can 的区别。

牛津译林版英语六年级下第一课时教学设计

课题 Road safety 单元 Unit 4 学科 英语 年级 六年级下

学习

目标 1. 能初步听懂、会读词汇road, safety, cross, safely, must, zebra crossing, safe, pavement,

look out for, follow, rule, stay, light.

2. 掌握must和mustn’t的用法。

3. 能理解并会读故事。

4. 通过学习本课的故事，让学生认识更多交通标志，掌握安全知识，做遵守交通规则的社会公民。

重点 1. 能初步听懂、会读词汇road, safety, cross, safely, must, zebra crossing, safe, pavement,

look out for, follow, rule, stay, light.

2. 掌握must和mustn’t的用法。

3. 能理解并会读故事。

难点 掌握must和mustn’t的用法。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 1. Free time.

观看交通灯图片，老师预设几个和本课相关的话题： What are they？ Do you know?

学生们进行讨论并积极发言。引出本课将要学习的内容。

分小组进行讨论，积极大胆的回答问题。 设计本课相关的内容，交通安全话题和我们的生活息息相关，通过图片和问题可激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。

讲授新课 1. Look and read..

(1)播放图片，学生听读单词。

(2)然后跟老师读，注意记忆单词。

2. Let’s read. 新单词的学习：观看老师播放的图片，跟读新单词，通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词； (1) 播放课文录音，听并跟读课文注意模仿新

词汇的正确读音,学习新词汇的。