浅谈数学实验课的教学
【摘 要】数学实验课教学是近十年来数学教育界议论颇多的话题，本文阐述的是笔者运用数学实验激发学生学习兴趣，培养学生创新思维和能力，培养学生的观察、合情推理能力，增强数学应用意识，提高解决实际问题的能力这几个方面所做的一些探索和尝试。
【关键词】教学模式；数学实验情境；创新思维和能力；合情推理能力；应用意识和能力
数学实验课教学，应紧密联系学生的生活实际，从其生活经验和已有知识出发，倡导自主探索、动手实践、合作交流等数学学习方式，使学生在自主探索中建构有价值的数学知识，获得情感、能力、知识的全面发展。
一、数学实验教学应遵循的原则
1.趣味性原则。根据学生特点，趣化教材，为学生提供生动有趣的实验情境，唤起学生学习动机，激起学生学习的欲望。
2.现实性原则。从现实生活中选取生动形象的典型实验，把数学知识生活化，把现实生活数学化，增强学生学习数学的乐趣，帮助学生学习抽象的数学知识。
3.开放性原则。就是课堂实验教学促使学生思维呈现活化状态，学生思考的空间广阔，可以从不同角度提出问题，用不同方法来解决问题，答案不唯一。
二、设计数学实验教学的几点要求
1.围绕教学目标。实验教学要针对课堂教学目标，有的放矢。问题内容的指向应是教学的重点，切入的角度应该针对学生学习的需要，这样才能使学生的精力集中于教师提出的问题，不会因无关紧要的问题而影响学生的注意力。
2.以学生为主体。新课程标准要求，在教学过程中必须充分发挥学生的主体作用，故实验设计要创设愉快和谐的教学氛围，教师应根据课堂教学需要，适时调整或修改实验方案，使其能充分适应学生学习的实际。
3.具有探究性。因为探究是数学学习的灵魂，创设实验应具有探究性，使学生在问题情境的探索过程中，通过多种感官的参与，学会提出问题、分析问题和解决问题的方法。
实训课（实验课）教学检查记录表
课程名称 授课教师 授课班级
开课系 实训（实验）时间 实训（实验）地点
实训（实验）项目名称 实训（实验）类型 实训（实验）人数
项 目 评 价 指 标 评价等级
实训（实验）文件 有符合大纲要求的实训（实验）指导书 优 良 中 合格 不合格
实训（实验）条件 设施齐全，能满足大纲规定的实训（实验）要求 ，实训（实验）室整洁卫生
教学态度 实训（实验）准备充分，要求明确，有完整的实训（实验）记录
指导实训（实验）认真负责、回答问题耐心、细致
教学内容 实训（实验）内容与理论课程联系紧密，充实、具有科学性
教学效果 实训（实验）教学效果良好，学生能全部掌握实验内容；学生实训（实验）报告规范，实验数据真实准确；重视对学生实践能力和创新精神的培养
对实训（实验）课的评语及建议
听课人签名：
年 月 日
树木学实验指导书
树木学课程组编
2010年3月
- １ -
树木学实验工作守则
一、实验室内一切仪器设备、实验桌椅及实验材料，未经许可，不得任意搬动或取走。
二、爱护和保管好实验用具、腊叶标本，按规定的操作规程进行实验。
三、保持实验室安静清洁的良好工作环境，不许大声谈笑，不可乱丢纸屑废物。
四、课前必须预习本实验指导书，实验过程中应独立思考，独立操作，按时完成作业，不得抄袭。
五、实验课须自备文具、笔记、参考书及实验报告纸。必须遵守上课时间，不得无故缺席。
- 2 - 实验一 裸子植物常见代表科的观察
裸子植物是一类没有真正的花和果实，而以种子进行繁殖的木本维管束植物，其主要特征是形成裸露的种子，不形成果实。
一、目的：
通过松柏纲松科（Pinaceae），杉科（Taxodiaceae），柏科（Cupressacear）各科球花，球果的观察，进一步明确裸子植物的主要特征，掌握松、杉、柏各科的分类特征。
二、材料与用具
马尾松Pinus massoniana的雌雄球花和球果
杉木Cunninghamia lancata的雌雄球花和球果
柏木Cupressus funebris的雌雄球花和球果
实验用具：连续变倍体视显微镜Motic SMZ-140、刀片、解剖针、培养皿、镊子。
教师所用示范设备：
1. 数码体视显微镜Motic DM143 用于操作示范。
2. 数码显微镜Motic DMB5-223IPL 用于示范裸子植物花药切片。
三、操作与观察
球花指的是裸子植物孢子叶的集结物，亦称孢子叶球，松柏纲植物是孢子异型的，小孢子叶集结成单独的小孢子叶球即雄球花。
1、马尾松球花、球果的观察
我们将首先看到一群数目很多的小孢子叶球(雌球花)紧密地着生（旋生）在春枝（当年生枝）的基部，而带红色的大孢子叶球（雌球花）则是单独或成对或三个在一起地着生于幼枝顶端，在松树上发育的小孢子叶球要比大孢子叶球多得多，在春末4-5月，小孢子叶球执行传粉功能后，就脱落了。相反地，大孢子叶球并不脱落，而在传粉后的1-2年内继续发育，逐渐变成结有种子的球果。
《测树学》课程大纲
一、课程概述
课程名称（中文）：测树学
（英文）：Forest Mensuration
课程编号：14241017
课程学分：3.0
课程总学时：48
课程性质：专业基础课
二、课程内容简介
测树学是论述树木、林分、大面积森林及其原木产品的数量测算、质量评定和生长动态分析的理论与技术方法的一门学科，它为森林资源调查及其它林学相关学科提供研究、分析森林的测算理论、技术和方法，是林学专业的专业基础课；本门课程的主要内容包括：单株木及林分的4大量（材积或蓄积、出材量、生长量、生物量）的调查测算，林木及林分各因子的调查测算，林分结构调查，林分密度及林地质量评价，角规测树原理及其应用，林分生长收获预估等。
三、教学目标与要求
本课程是林学专业的专业基础课，通过本门课程的学习要求学生掌握森林资源调查、评价的基本理论、方法和技术，能熟练开展森林的外业调查以及内业分析处理工作，理解林业数表编制的一般方法和程序，了解新技术（3S技术等）、新方法在林业中的发展前景及应用，为开展森林资源调查与评价及林学的其它相关学科的研究、分析服务，并进而为林学专业学生适应林业生产、成为合格的林业技术人员及研究人员奠定坚实基础。
四、教学内容与学时安排
绪论（1学时） 1. 教学目的与要求：掌握测树学的基本概念及其主要内容；理解测树学的主要任务及其对林学学科的重要意义；了解测树学的发展概况及其先验知识。
2. 教学重点与难点：重点：测树学的基本概念及主要内容；难点：测树学先验知识的学习和巩固。
一、测树学的概念和内容
二、测树学的目的、任务
三、测树学与其它学科的关系及其在林业中的地位
四、测树学发展简史
五、测树学中的误差、精确度及准确度
六、测树学中的有效数字
七、本书调查因子使用的计量单位及符号
第一章 单株树木材积测定（6学时）
1. 教学目的与要求：掌握常见树木树高、直径测量仪器的原理及使用方法，伐倒木及立木材积的常规测定方法；理解树干干形及其研究方法，枝条、树皮及薪材材积的测定方法；了解测树新仪器、新方法，立木材积测定的其它方法。
