《小鸡出壳》幼儿园小班精品教案

幼儿园小班音乐《小鸡出壳》教案

小班音乐 小鸡出壳

小 鸡 出 壳

一、 背景资料：

我们开展《可爱的小动物》主题活动时，使用多媒体动画进行了《小鸡出壳》的音乐活动后，孩子们显得意犹未尽，时不时地还冒出几个小鸡出壳的动作来。

早上孩子们正在吃鸡蛋，杨文轶忽然拿起桌子上的鸡蛋壳兴奋的说：“像小鸡出壳里头的！”。他的话马上引起同桌其他孩子的关注，纷纷拿起桌子上的蛋壳看了起来，“真的蛮像！”大家都显得非常高兴。于是，我顺势提议说：“我们把这些蛋壳留下来做‘小鸡出壳’吧！”“好！”孩子们热烈的响应我的提议。于是，他们细心的将比较完整的蛋壳收集起来，放到活动区中备用。

二、 观察时间：区域活动的时候

三、 观察地点：美工区

四、 观察对象：杨文轶 男 4岁 周泽宇 男 4岁

刘雨婷 女 3岁半

五、 观察目的：了解孩子们是否能自己完成生成活动——小鸡的制作 六、 观察实录：

我一宣布区域活动时间开始，几个孩子立刻搬着椅子围坐到美工区，然后每个人拿了一个蛋壳在手里，可是却翻来覆去不知该如何下手。杨文轶说：“有一只小鸡就好了，可以放在里面。”“可是放一只真的小鸡，它会跑掉的！”周泽宇马上反对到。“那就做一只假的吧！”杨文轶改口说。“就做一个假的放在里面。”刘雨婷附和到。

几个孩子起身在美工区转悠起来。摸摸剪刀，放下了。拿拿彩色笔，放下了。几个人在美工区里摸摸放放，漫无目的地搜索着制作的材料。

走到橡皮泥跟前时，周泽宇突然眼前一亮，高兴地拿起一桶橡皮泥，对其他的小朋友说：“我们用橡皮泥来做小鸡吧！”其他的小朋友也跟了过来，杨文轶和刘雨婷又每人拿起一桶橡皮泥回到桌前。周泽宇选择了一块橙红色的橡皮泥，杨文轶选择了一块混色的橡皮泥，刘雨婷则选了一块玫瑰红色的橡皮泥，几个人准备开始做小鸡了。

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幼儿园小班韵律活动《小鸡出壳》

活动目标：

1.按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态。

2.幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。

3.通过游戏听辩同一旋律在不同音区的差别，并根据音区的变化动作，体验创造的乐趣。

活动准备：

1.地垫若干、gif动画2.初步熟悉小鸡出壳的音乐。

3.事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。

活动过程：

一、律动入室

教师带领幼儿自由做动作律动入室。

二、欣赏音乐，感知音乐旋律

师：听！小鸡说了些什么？你觉得这段音乐告诉我们小鸡在蛋壳里干什么？

三、根据音乐创编动作

师：1.听听妈妈说了些什么？

2.你们想用身体的哪些部位来碰蛋壳？

3.让我们一起跟着音乐来碰蛋壳吧，看哪只小鸡最棒？

四、完整表演一遍

师：1.看看妈妈告诉我们什么好办法？

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2.让我们一起来试试吧。

3.谁告诉我你刚才是怎样用力撞蛋壳的？上来告诉大家五、用多个部位创编动作，要求做到动作协调

师：谁会同时用多个身体部位撞蛋壳？

六、两两合作

师：1.现在请小朋友找一个好朋友，两个人一起来表演（一人做蛋壳、一人做小鸡第二遍交换角色）

2.请一两对小朋友上来表演。

七、结束活动，律动出室

小鸡们，让我们跟着妈妈一起到草地上做游戏吧！（捡蛋壳律动出室）

活动反思：

今天上了节小班律动《小鸡出壳》，现将反思如下：

1.情境创设不够，使幼儿没有进入角色积极参与《小鸡出壳》活动。

今天是借班上课，活动前没有和孩子熟悉，孩子对我很陌生，光凭一个鸡妈妈的胸饰，以母鸡妈妈的身份和孩子打招呼，孩子没有进入鸡宝宝的角色。活动前可以就以母鸡妈妈的角色和孩子进行一些互动游戏，带着鸡宝宝玩一玩，还可以借助一些教具，例如圈，作为鸡宝宝的蛋壳，鸡宝宝钻进去，再从里面钻出来，幼儿容易进入到鸡宝宝角色，在壳里睡觉、从蛋壳里钻出来，体会到小鸡出壳的乐趣，在活动中我也需要和孩子一样进入角色，角色定位要一贯，孩子是我的鸡宝宝，我是他们的鸡妈妈。

小班音乐《小鸡出壳》教案

一、教学目标：

1.能够听懂小班音乐《小鸡出壳》的歌曲内容，观察小鸡从蛋壳中破壳而出的形象，培养对音乐的兴趣。

2.能够跟随音乐的旋律做动作，学习舒展、灵活的肢体动作。

3.通过观察、动作和歌唱，培养孩子的审美能力，增强孩子的观察能力和表达能力。

二、教学准备：

1.CD播放器和小班音乐《小鸡出壳》的光盘。

2.教学所需的道具，如蛋壳、鸡儿的形象图片等。

3.学生所需的音乐乐谱和歌词。

4.教学小助手。

三、教学过程：

1.热身活动：

教师带领孩子们进行一些适合小班幼儿的热身游戏，如“动物起手式”、“像小鸡一样跳”等，让孩子们活跃起来，为学习做好准备。

2.歌曲学习：

（1）教师首先播放《小鸡出壳》的音乐，让孩子们仔细听，并观察歌曲的内容以及小鸡从蛋壳中破壳而出的形象。 （2）再次播放音乐，让孩子们跟随音乐的旋律做一些适合的动作，如抓鸡爪、扇翅膀等。

（3）教师根据歌词教唱歌曲，在教唱之前，为孩子们简单解释歌词的意思，加深他们对歌曲内容的理解。

（4）反复练习歌曲，直到孩子们能够熟练跟着音乐唱出歌曲。

3.观察课堂：

教师播放音乐，引导孩子们观察小鸡从蛋壳中破壳而出的形象，鼓励他们发表自己的观察感受和想法。同时，教师也可以展示一些关于小鸡的图片，让孩子们进一步了解小鸡的形象、特点和习性。

4.舞蹈练习：

教师为孩子们编排一段简单的舞蹈动作，让孩子们通过学习舞蹈，进一步体验音乐的美感。在编排舞蹈时，教师可以让孩子们根据自己对小鸡形象的理解，自由地创造一些鸡儿的动作。最后，教师指导孩子们按照音乐的节奏，跳起他们所学的舞蹈。

5.创意手工：

教师引导孩子们用手工制作一些小鸡的形象，例如利用纸板制作一个小鸡的蛋壳，然后在蛋壳上贴上小鸡的面部表情。这样孩子们就可以通过手工创造，进一步体现他们对小鸡形象的理解和表达。

6.拓展活动：

教师可以分组让孩子们进行表演，每个小组根据歌曲内容和自己的理解，创作一个小鸡出壳的故事。孩子们可以自由选择使用歌曲、舞蹈和手工制作的小鸡蛋壳等元素，进行表演。这样可以锻炼孩子们的想象力和表达能力。

托班音乐《小鸡出壳》的优秀教案设计

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小鸡出壳》了解小鸡出壳的过程，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 技能目标：帮助幼儿学会用轻快的节奏演唱歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。

3. 情感目标：通过演唱歌曲，培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。

二、教学重点与难点：

重点：学会演唱歌曲《小鸡出壳》。

难点：掌握歌曲中的节奏和动作。

三、教学准备：

1. 教具准备：小鸡玩具、鸡蛋图片、小鸡出壳的视频等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：

1. 导入部分（5分钟）：

教师出示小鸡玩具和鸡蛋图片，引导幼儿观察并讲述小鸡出壳的过程。播放小鸡出壳的视频，让幼儿更加直观地了解小鸡出壳的场景。

2. 基本部分（10分钟）：

教师教授歌曲《小鸡出壳》的歌词，重点讲解歌曲中的节奏和动作。引导幼儿跟唱，注意音准和节奏的准确性。在演唱过程中，教师可适时给予鼓励和指导。

3. 巩固部分（5分钟）：

教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，增强幼儿对歌曲的熟练程度。让幼儿自主发挥，创作关于小鸡的其他歌曲或故事。 4. 拓展部分（5分钟）：

教师引导幼儿讨论：小鸡出壳后会发生什么故事？让幼儿发挥想象，创作关于小鸡的后续故事。

五、课后反思：

教师在课后对教学效果进行反思，了解幼儿在课堂上的表现，针对存在的问题进行调整和改进，以提高教学质量。关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长积极参与幼儿的学习过程。

六、教学评价：

1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱歌曲的准确性以及节奏感的表现。

2. 创作能力：评价幼儿在创作关于小鸡的其他歌曲或故事时的表现，鼓励创意和想象力的发挥。

3. 家庭参与：了解家长是否积极参与幼儿的学习过程，关注幼儿在家庭中的表现。

七、教学建议：

1. 根据幼儿的表现，适时调整教学难度和教学方法，以满足不同幼儿的需求。

2. 注重培养幼儿的音乐节奏感，可通过各种游戏和活动让幼儿感受音乐的韵律。