新人音版三年下册欣赏课《进行曲》教案

进行曲

教学目标：

1.使学生能够感受到《进行曲》这种欢快、活泼、热情的旋律以及独特的俄罗斯音乐风格。

2.欣赏《进行曲》，听辨主体旋律的重复出现，培养学生的记忆能力；分析乐曲的旋律，画出旋律线，培养学生音乐感受能力。

3.能够跟随音乐进行体态、打击乐器等参与表现，体验乐曲欢快、活泼的音乐情绪。

4.了解、认识手风琴这种乐器，能随乐模仿演奏参与。

教学重点：

感受乐曲的情绪、速度，并用旋律线、动作表现出来。

教学难点：

分析乐曲的结构。

使用乐器，创编节奏，表现音乐。

教学过程：

一、组织教学

播放《运动员进行曲》，教师带领学生踏步走进教室。

二、导入

师：刚才我们走进教室听到的曲子会让你想到什么情景？

生：大课间排队到操场、运动员进场等

师：那谁知道这首曲子叫什么名字呢？

生：《运动员进行曲》

师：运动员进行曲是由很多种乐器演奏的，今天老师给你们带来的《进行曲》只有一种乐器演奏，我们一起听听这首乐曲

三、新授

1、 初听

师：刚才聆听的这首音乐，使你们的心情怎样呢？

生：开心，愉悦。

师：那你们听出来是什么乐器演奏的呢？

生：手风琴

师：谁能模仿一下手风琴是怎样演奏的呢？

2、 聆听主题一

（1） 师：那现在请你们模仿手风琴和老师一起演奏主题一的音乐，老师看看哪位小音乐家能让他的手风琴能发出美妙的声音。（同学们，你们的演奏就像一个手风琴专业演奏者）

师：那谁能说说这段旋律给你带来什么样的感觉？轻快流畅

（2）师：这段轻快流畅的音乐会使你想到怎样的旋律线条呢？我们再来听一听，请你们用小手划出旋律线。

师：谁想到适合这段音乐的旋律线？他画出来的旋律线让你们想到什么场景？

生：想到玩的滑滑梯，从上到下，滑下来之后跑开了。现在让我们跟着音乐一起享受玩滑梯的快乐时光吧。 3、 聆听主题二

（1） 师：刚才我们感受了主题一那种先下后上的旋律，现在我们一起听听主题二的旋律给你带来什么样的感觉呢？它的旋律走向又是怎样的？

《进行曲》

教学内容：

听：《进行曲》

《俄罗斯舞曲》

教学目标：

1、在听赏音乐的过程中，能获得愉快的感受与体验。

2、在扮演角色岁音乐律动中表现出较好的协调性和合作性。

教学重点：

乐于参与音乐活动，能通过聆听音乐，准确、投入的用身体动作表演。

教学过程：

1、听《运动员进行曲》，律动。

这个音乐给你什么样的感觉？

是什么让你们的脚步这样统一？

2、聆听《进行曲》，随着音乐走路。

介绍进行曲：进行曲最初是士兵走路是播放的音乐，用来统一士兵们的步伐的。

3、谁来做个解放军的动作？

请学生模仿解放军的各种动作

4、听老师的口令做动作

老师敲铃鼓，学生做动作，做四个不同的动作，要求能定格。

5、随着音乐做动作

随着《进行曲》的第一段音乐，走步与定格动作结合。

6、继续做动作，聆听老师唱了两句什么词？

“看我们的脚步多整齐”

“听我们的歌声多有力”

随琴唱一唱

7、边唱边律动

8、看视频，你看到了什么？

小姑娘跳舞

9、请一名学生配合老师跳一跳。

其余学生注意观察老师跳了哪些动作？

10、请女生两人一组配合跳舞，男生评价。

11、揭示乐曲名字。

12、完整聆听《进行曲》。

乐曲有几个部分？

图谱出示：士兵——小姑娘——士兵

13、完整的表演《进行曲》

14、再来聆听一首来自《胡桃夹子》里的乐曲。

听到了什么？感受到了什么？

15、揭示曲名，讲解舞剧剧情。

16、再次聆听《俄罗斯舞曲》，感受俄罗斯音乐舞蹈的风格特点。

17、对比两首乐曲，说说自己的感受。

18、小结。

1 学科 音乐 教案设计者 黄惠晶 单位

单元 第五课 课题 《音乐会》 年级

课时 1课时 课型 欣赏课

教学内容 欣赏《进行曲》

教学目标 知识与技能：1.记忆音乐主题，感受乐曲欢快、激昂的音乐情绪。2.在多次聆听音乐的基础上，记忆各主题的顺序，能较为准确地合着音乐完整表演，提高音乐记忆力。

过程与方法：通过聆听、哼唱主题旋律、画旋律线、律动等手段，加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力，引导学生进行积极的参与。

情感态度与价值观：学生能在欣赏《进行曲》的教学活动中，感受手风琴的音色特点，感受乐曲欢快、激昂的音乐情绪，并能在参与音乐活动中获得积极、愉悦的审美体验。

重点 1.记忆音乐主题，培养学生的音乐记忆力。

2.能较为准确地合着音乐完整表演，提高学生的音乐表现力。

难点 能较为准确地合着音乐进行完整表演，加深对作品的记忆。

教学准备 教学课件、多媒体、钢琴

教学过程 一、走进俄罗斯

（一）观看俄罗斯的风景图片。

（二）观看俄罗斯的舞蹈视频，感受俄罗斯人们热情豪放的性格。

二、新课教学

（一） 聆听音乐，感受进行曲的风格特点。

（二） 揭示课题。

（三） 初听乐曲，听辩乐曲的演奏乐器。

（四） 初步了解手风琴的音色特点，认识手风琴的外形特点，学习其演奏姿势。

（五） 分段聆听，感受音乐的旋律特点

1.聆听A主题

（1）律动：A主题采用站立、轻轻地随音乐做演奏手风琴的动作，根据乐句进行一开一合；

（2）指导学生看着谱例进行歌唱；

2 （3）聆听全曲，当A主题出现时模仿手风琴的演奏动作并歌唱，数A主题出现的次数。

2.聆听B主题

（1）出示旋律线，随音乐画旋律线，感受旋律特点。

（2）律动：播放B主题，让学生随音乐原地踏步拍手。

（3）聆听全曲，当B主题出现时拍手踏步，数一数B主题出现的次数。

3.聆听C主题

律动：当C主题出现时，分别按每句的节拍，逆时针行走，数到第八拍时拍手。

人音版音乐三年级下册《进行曲》教案

一. 教材分析

《进行曲》是人音版音乐三年级下册的一首教材，它属于教材中的一个单元。进行曲是一种富有节奏感和庄严气氛的音乐形式，通常用于表达正式和隆重的场合。通过学习《进行曲》，学生可以了解到进行曲的特点和风格，培养对音乐的感知和欣赏能力。

二. 学情分析

学生在学习《进行曲》之前，已经接触过一些简单的音符和节奏知识，对音乐有一定的感知和理解能力。然而，对于进行曲的特点和风格，他们可能还不够熟悉。因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、听辨和实践来体验进行曲的特点，并通过适当的指导，帮助他们理解和掌握进行曲的节奏和旋律。

三. 教学目标

1. 让学生了解进行曲的特点和风格，培养对音乐的感知和欣赏能力。

2. 培养学生通过音乐表达情感和创造力的能力。

3. 培养学生的团队合作意识和音乐表达能力。

四. 教学重难点

1. 进行曲的特点和风格的把握。

2. 进行曲的节奏和旋律的理解和掌握。

五. 教学方法

1. 观察法：通过观察进行曲的乐谱和演奏，让学生了解进行曲的特点和风格。

2. 听辨法：通过听辨不同类型的进行曲，让学生感知进行曲的节奏和旋律。

3. 实践法：通过分组合作演奏进行曲，让学生亲身体验和表达进行曲的特点。

4. 引导法：通过问题引导和讨论，激发学生的思考和创造力，帮助他们理解和掌握进行曲的知识。

六. 教学准备

1. 教学课件：包括进行曲的乐谱、图片和视频等。 2. 乐器：钢琴、鼓等。

3. 分组合作的准备：分组牌、乐器等。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

通过播放一些著名的进行曲，让学生感受进行曲的节奏和旋律，引发他们的兴趣和好奇心。

2. 呈现（10分钟）

向学生介绍进行曲的定义和特点，通过展示进行曲的乐谱和演奏，让学生了解进行曲的风格和节奏。

3. 操练（10分钟）

学生分组合作，按照进行曲的节奏和旋律进行演奏，教师进行指导和纠正。