小学德育教育校本教材

德育教育校本课程

写在前面

亲爱的老师、同学们：

著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯”和“好习惯使人享用一辈子”。中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运”。足见培养小学生良好行为习惯的重要性。从小养成的良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。习惯的力量是巨大的，如果形成一个好习惯，将会终身受益，而好习惯更适宜在早期养成。

所谓“习惯”，是指一个人在后天养成的一种自动化的动作行为倾向。习惯不是与生俱来的，它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。中国有句老话:积千累万，不如有个好习惯。习惯养的好，终身受福；养的不好，则终身受累。一个教师教给学生的只是是有限的。而培养一个良好习惯的受益却是无穷的。良好的习惯是孩子所储存资本，会不断的增值，而人的一生就在享受着他的利息。这正是:“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”

我们之所以要校本教材，是基于以下知识和实际:

一是认为小学生形成良好的生活习惯、学习习惯、文礼习惯的重要性，有一个好的习惯对学生是一生的财富，对他们的未来起着决定性的作用。因此，让学生养成好的习惯应是学校和教育工作者的工作重点。从其中意义上讲比掌握一定的知识更重要，知识如果有不足，还有时间再进行学习和弥补，而人的习惯一旦形成，难以改变。

二是处于我们农村的家长的整体的素质偏低，不重视和不会对孩子进行行为习惯的养成教育。

三是我们现在使用的《思品与生活》、《思品与社会》的教材与我们生活实

际有较大的差距。且对小学生的行为习惯方面教育的很少。

四是学校学生没有形成好的习惯，甚至有不少不良的毛病和陋习。需要我们在这方面足够的重视。

制订德育样本教材对于贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，加强校风校纪建设，将产生深远的影像。该教材今后将作为学校德育工作、班级活动、学生行为养成教育的校本课程使用教材。

教材可能还有待进一步的完善，诚请领导、广大教师和学生提出宝贵意见！

民族学校德育教育校本课程

第一课 电话礼仪

礼仪名言：

礼貌经常可以替代最高贵的感情。——梅里美

礼仪提示

1.正确地接电话：

⑴养成电话铃响后中断时立即接听和语调温和地自报家门的习惯。比如：您好！这是ⅩⅩⅩ。请问您找哪位？”

⑵若是找其他人的电话，应让对方稍等，然后迅速叫来听电话的人；若是对方要找的人不在，要询问对方是否有事需要自己转告。

⑶在接听别人的电话时，应由对方先结束谈话。如果有特殊情况，可委婉地告知对方并尽快结束谈话。

⑷在电话机旁放上笔和卡片纸，便于记录、查询、转达。

2.正确地打电话：

⑴要选择适当的打电话时间。

⑵查清号码，正确拨号。

⑶接通后，先报出要找的人名。

⑷通话声音要清晰，时间不可过长。

⑸为方便使用（节约时间），应把常用的电话号码记在电话薄上并放在电话机旁。

3.宽容地对待打错的电话。

4.文明使用公用电话，爱护公用电讯设施。5、牢记和正确使用一些特殊的电话号码：119、120、110等。

礼仪童谣同学们，要牢记，您好，再见，没关系。谢谢、请、对不起，礼貌用语记心里。讲文明、懂礼貌，人人见了都夸你。

礼仪评价：说说自己通过学习之后有哪些地方有进步？哪些地方做得还不够？

第二课 网络礼仪

礼仪名言：理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。

——高尔基

小小知识窗

什么是计算机网络？什么是Internet？

我们可以将各处的计算机通过通讯线路连接在一起，构成一个高效率的通讯网称之为计算机网络，凭着这种通讯网，所有在网上的终端机或电脑都能享受网上（即其它电脑内）所有的资源，比如程序、图文资料等。

Internet译为国际互联网，也有的把它称之为环球网或因特网。Internet不是指单个区域范围内的网络，而是将横跨全球的各种不同类型的计算机网络连接起来的一个全球性的网络。在Internet上我们有享受取之不尽、用之不完的信息财富

礼仪提示

现在，科技发展迅猛，人们的生活日新月异，电脑也普及了。网络虽造就人才，却也能诱使一些人走向无底深渊。一些不健康的网站对同学们的危害很大。我总结出以下几点网络对同学们的危害：

1.沉迷于网络游戏，学习成绩一落千丈。

2.每天上网时间过长能导致视力下降，甚至视网膜脱落。

3.因不良网站而走上了犯罪的道路。

我建议：

1.认真学习网络知识，我们要利用好网络资源，不要被网络控制

2.不进网吧，在家上网，不进不良网站。

3.不玩网络游戏。

4.多上绿色网站和有利于青少年健康的网站。

5.增强自我保护意识，不随意约会网友。

6.上网时间要控制，不沉溺虚拟失控。

7.不制作、传播计算机病毒等破坏性程序。

希望大家远离沉迷网络，好好利用网络，做网络的主人。

礼仪评价：

说说自己通过学习之后有哪些地方有进步？哪些地方做得还不够？

第三课 交往礼仪（师生篇）

礼仪名言：

礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。——冈察尔

礼仪提示

（一）与老师交往礼仪：

1.学生与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。

2.学生进老师的办公室前，应先敲门，经老师允许后方可进入。

3.在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。

4.学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

（二）与同学交往礼仪：

1.同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的文明礼仪，是获得良好同学关系的前提。

2.同学之间可彼此直呼姓名，但不能用“喂”“哎”等不礼貌用语称呼同学。

3.在向同学求助时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应在征得同学同意以后再拿取，用后应及时归还，并要致谢。

4.对于同学遭遇的不幸、偶尔的失败、学习上的暂时、落后等，不应嘲笑、歧视，而应给予热情的帮助。

5.对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。

礼仪评价：

说说自己通过学习之后有哪些地方有进步？哪些地方做得还不够？

第四课 交往礼仪（家庭篇）

礼仪名言：

礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。——冈察尔

礼仪提示

（一）与家人礼仪

1.对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言辞代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

2.与家人交往常用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌话语。出门要主动向家长说再见，回家要主动和家长打招呼。

3.如外出不能按时回家，应该及时给家人打电话说明原因，以免家人着急。

4.要诚恳接受长辈的教育和指导。和家人有不同意见时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹。

5.进爸妈房间前先敲门；出门向家长道别，放学回家自觉向家长打招呼，帮爸妈做力所能及的家务。

6.记住父母生日，用自己良好表现作为给父母的生日礼物。

7.适时给长辈盛饭敬菜，家中吃饭请长辈先就座。

（二）待客礼仪

1.待客要热情，称呼要礼貌，主动请座，双手端茶敬客人。接收礼品要经大人允许并道谢。

2.对待客人，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。递送或接受物品起立并用双手。

3.对长辈的谈话不要插嘴，必要时要主动回避。

礼仪评价：

说说自己通过学习之后有哪些地方有进步？哪些地方做得还不够？

第五课：交往礼仪（社会篇）

礼仪名言

礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。——冈察尔

礼仪提示

公共场所与人交往，探亲访友的礼仪：

（一）见面礼仪：

见到老师同学或者熟悉的人时，要面带笑容，问候几句，或者招呼致意等。

（二）拜访礼仪：

1.选好时机，提前打招呼；

2.守时；

3.得到允许后才能进入房间；

4.衣着整洁，用语合理；

5.举止稳重。

（三）交谈礼仪：

在交谈过程中，用目光注视对方是一种最起码的礼仪要求，交谈时要注意保持谦虚，三思而后语，听对方谈话时，一定要认真聆听，不要东张西望，漫不经心。当然，与同学交谈也应尊重对方，等别人把话说完再发言。

（四）拒绝礼仪：

老师或同学提出的要求学生要尽力做到，实在不能做到时，要有勇气适时说“不”，不能一概承诺而“言而无信”。那么学生应怎样拒绝呢？

1.要道明原委。拒绝别人提出的要求，一定要寻求别人的理解，要实事求是，真心诚意地讲出拒绝的理由。

2.要委婉拒绝。拒绝时，首先要尊重对方，说话要适当、得体，使用一些敬语。

文明用语：

您好、谢谢、对不起、请原谅、不用谢、再见

礼仪评价：

说说自己通过学习之后有哪些地方有进步？哪些地方做得还不够？