高中语文人教版选修-外国诗歌散文欣赏：秋歌_课件1

(完整版)人教版高中语文目录(必修全+选修全)

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语文必修1

★ 阅读鉴赏★

第一单元

1 *沁园春 长沙

2 诗两首：《雨巷》 、 《再别康桥》

3 大堰河──我的保姆

第二单元

4 烛之武退秦师

5 荆轲刺秦王

6 鸿门宴

第三单元

7 记念刘和珍君

8 小狗包弟

9 *记梁任公先生的一次演讲

第四单元

10 短新闻两篇：《别了，“不列颠尼亚”》 、《奥斯维辛没有什么新闻》

11 包身工

12 飞向太空的航程

★ 表达交流★

心音共鸣 写触动心灵的人和事

园丁赞歌 记叙要选好角度

人性光辉 写人要凸显个性

黄河九曲 写事要有点波澜

朗诵

★ 梳理探究★

优美的汉字 奇妙的对联 新词新语与流行文化

★ 名著导读★

《论语》 、 《大卫·科波菲尔》

后记

语文必修2

第一单元

1 荷塘月色

2 故都的秋

3 囚绿记

第二单元

4 《诗经》两首：《氓》 、 《采薇》

5 离骚

6 孔雀东南飞 并序

7 诗三首：《涉江采芙蓉》 、 《短歌行》 、 《归园田居（其一）》

第三单元

8 兰亭集序

9 赤壁赋

10 游褒禅山记

第四单元

11 就任北京大学校长之演说

12 我有一个梦想

13 在马克思墓前的讲话

表达交流： 亲近自然 写景要抓住特征

直面挫折 学习描写

美的发现 学习抒情

想象世界 学习虚构

演讲： 梳理探究

成语：中华文化的微缩景观

修辞无处不在

姓氏源流与文化寻根

名著导读：《家》 、 《巴黎圣母院》

语文必修3

★ 阅读鉴赏★

第一单元

1 林黛玉进贾府

2 祝福

3* 老人与海

第二单元

4 蜀道难

5 杜甫诗三首：《秋兴八首（其一）》、《咏怀古迹（其三）》

6 琵琶行并序

7* 李商隐诗两首：《锦瑟》、《马嵬（其二）》

第三单元

8 寡人之于国也

9 劝学

10* 过秦论

一、语段阅读

阅读下面诗歌，完成1～3题。

秋声

像悠长

呜咽的提琴，

单调、

忧郁，

划破了我的心。

当钟声敲响，

一切窒息，

一片苍茫，

回首

往事，

眼泪汪汪。

我走了，

迎着厌人的西风。

风吹我

到这里，那里，

像一片枯叶

在飘零。

1．“钟声”这一意象在诗歌中有何作用？

答：________________________________________________________________________

答案：“钟声”这一意象是为了更好的表达诗人此时心境而出现的，“钟声敲响”透露了诗人对时光流逝的伤感。

2．“迎着厌人的西风”这一句表达了诗人什么样的情感？

答：________________________________________________________________________

答案：我“迎着厌人的西风”匆匆走着，正如那随风飘零的枯叶，充分表现了诗人孤寂、落寞的情怀。

3．从诗歌节奏的角度赏析《秋歌》。

答：________________________________________________________________________

答案：《秋歌》的节奏巧妙地表现了诗人烦恼加厌弃的复杂情感。短句的使用使韵脚产生富有启发性的音响。急促的音乐节奏转化为心灵的不安。全诗由三节六行诗组成，每一节前两行不作停顿，第三行才作停顿，能使人产生痛苦之感和忧愁之情。

二、语言运用

4．精短小诗以其既具有诗的韵味，又具有深刻的哲理而为人们所喜欢，如：

小 草

风雪冻死了小草，

但从未冻死春天的记忆。

请试写一首精短小诗，要求构思新颖，含有哲理，语言简洁。

精短小诗：________________________________________________________________________

1 高中语文课时跟踪检测（二）歌新人教版选修《外国诗歌散文欣赏》

一、基础巩固

1．下列词语中加点的字，注音无误的一项是( )

A．呜咽．(yè) 石栈．(jiàn) 猿猱．(náo)

B．创．伤(chuānɡ) 谲．诈(jú) 窒．息(zhì)

C．吮．血(shǔn) 寂寥．(liáo) 氛．围(fēn)

D．安谧．(mì) 朔．漠(suò) 沉闷．(mèn)

解析：选C A项，“栈”应读“zhàn”； B项，“谲”应读“jué”；D项，“朔”应读“shuò”。

2．下列各组词语中，有错别字的一项是( )

A．嗔怪 博弈 清澈见底 鞭辟入里

B．苍海 边陲 涣然冰释 如泣如诉

C．遒劲 晋升 班师回朝 返璞归真

D．诀窍 桎梏 不谋而合 崭露头角

解析：选B B项，“苍”应为“沧”。

3．下列各句中，加点的词语运用错误的一项是( )

A．即使当我们凝视那些散落遍地、尸身不整的鸟儿腐烂而可怕的景象时，屋外也会飘．来．一阵阵鸽子的咕咕声……

B．中国文化之相形见绌，中国文化因外来文化之影响而起变化，以致．．根本动摇，皆只是最近一百余年之事而已。

C．作为软件产业的从业人员，如果只知道闭门造车、抱残守．．．缺．，我们就必然会落伍，必然会被市场淘汰。

D．墙壁上有着许多霜花似的花纹，在灯光的照耀下，满墙都放射着姹紫嫣红．．．．的光芒，就好像是彩虹织成似的。

解析：选D A项，飘来：形象地说出了屋外鸽子叫声的轻微与断断续续的特点。B项，以致：用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。C项，抱残守缺：形容保守不知改进。D项，姹紫嫣红：形容各种颜色的花卉艳丽、好看。不能用于“光芒”。

4．(2015·山东高考)下列各句中，没有语病、句意明确的一项是( )

A．除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验之外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。

选修课程《外国诗歌散文欣赏》教学总结

感受域外文学的诗情画意----选修课程《外国诗歌散文欣赏》教学总结

本学期7-14周，高二开设了选修课程《外国诗歌散文欣赏》，课程的基本要求是：1.培养学生鉴赏诗歌与散文作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。2.阅读古今外国优秀的诗歌、散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。3.学习鉴赏诗歌、散文的基本方法，初步把握外国诗歌、散文各自的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。4.尝试诗歌、散文的创作，组织文学社团，展示成果，交流体会。

诗歌分为四个单元：

第一个单元内容的侧重点主要是让学生体会诗歌形式上的突出特点。所选的6篇诗歌，在形式上都有突出的特点。英国18世纪浪漫主义的先驱布莱克的《老虎》通过相同句式的重复，形成一种急骤、强劲的节奏，鲜活地体现了老虎所象征的生命强度和激情。19世纪法国象征主义诗歌的代表诗人魏尔伦的《秋歌》每一诗节都由一个长句分割而成，若断若连，很好地表达出秋天的苍凉和诗人孤寂、落寞的情怀。美国诗人惠特曼《我自己的歌（之一）》则句子长短不一，形式疏散，与诗人健康自信的性格相映成趣。奥地利诗人里尔克的《严重的时刻》每一节都是一个完整的疑问句，每一节的结构句法都完全相同，复沓往返中包含了深厚的情感与思想。通过这个单元的学习，让学生懂得诗歌鉴赏的一些常识，引领他们在领会诗歌的意蕴之外，还能了解诗歌的写法，体会诗歌的技巧，诗歌是“语言的舞蹈”，给人以美的享受。

第二个单元主要选取的都是外国诗歌史中的抒情名篇，如德国诗人荷尔德林的《故乡》、英国浪漫主义诗人雪莱的《西风领》、爱尔兰诗人叶芝的《当你老了》以及一些著名抒情诗人济慈、勃朗宁夫人、叶赛宁的代表诗篇。诗歌是表达情感的最好形式，抒情是诗歌最本质的特征。抒情的方式是多种多样的，这个单元选取的都是一些具有典型示范意义的抒情名篇，如荷尔德林的《故乡》、叶芝的《当你老了》，都是通过设定一个抒情主人公“我”，以独白的形式展开诗行，或设定一个抒情对象“你”，造成一种亲密的对话效果，这是最传统的抒情方式。还有一些抒情诗歌，另辟蹊径，放弃传统的对话、独白等形式，而将情感寄托在外在景物的描写中。如雪莱的《西风领》、济慈的《秋颂》，就是通过寄情于景，托物言志，寻找“客观对应物”的方式来表达思想感情的。通过这些代表性诗篇的揣摩学习，学习可以更好地领略抒情诗的特点和魅力。