苏教版 六年级美术下册 第10课 头饰和帽子 精品PPT课件

苏教版 六年级美术下册 第10课 头饰和帽子 优质教案

第17课 头饰和帽子（一）

教学目标

1.情意：欣赏古今中外的头饰和帽子，让学生对服饰有所认识与了解，提高生活情趣。 2.认知：搜集、观察生活中的头饰和帽子，比较它们的风格。

3.技能：学会头饰和帽子设计创意、设计方法。

教学重点、难点 欣赏古今中外各式各样的头饰和帽子，感受它们的形式美感和装饰风格。

教学过程

一、感知与体验

1.谜语切入

2.欣赏同学带来的帽子和头饰，用摸材质、看颜色、说外形等方法来介绍自己的帽子和头饰。

3.试着画一画自己带来的帽子和头饰。

4.教师进行讲解。

二、创作与表现

1.教师请同学们看影视剧、戏剧、少数民族中的帽子及头饰的形象，比较他们的风格。

2.了解帽子的结构：帽檐、帽身、帽带三个部分组成。

3.欣赏书上的图片，请同学们说一说自己喜欢哪一顶？它是用什么材质做成的？它由哪几个部分组成？

4.老师用写生的方法，示范画一顶自己喜欢的宽边草帽，注意画出帽子的立体感觉，并用线条和色彩来表现帽子的材质。

5.作业要求

（1） 欣赏讨论中外各种有趣的帽子和头饰，说说它们美在 哪里，所用的材料、形状和色彩是怎样搭配的。

（2） 画出最感兴趣的帽子和头饰，也可以将你设计的头饰 和帽子画出来。

6.评价与反思

教后小记：

（苏少版）六年级美术下册头饰和帽子（二）教案1

教学目标

1.情意：培养学生对服饰文化认识和高格调的审美乐趣。

2.认知：搜集、观看影视作品、服装设计展现以及各类图片，比较它们的风格。

3.技能：能够初步运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理进行创作。

教学重点、难点 了解立体制作的差不多方法，依照观看、写生和想象，用各种材料做漂亮的头饰和帽子。

教学过程：

1.创设情形

（1）学生戴上自己心爱的帽子。

（2）师生交流帽子的作用。

（3）揭题

2.新授

1）观赏帽子的图片，感受各种奇特的帽子，师生共同归纳出帽子的差不多型和装饰美。

2）请学生上台展现帽子差不多形的作法，并启发学生想出其他造型的做法。

3）教师示范，并在差不多形上进行增加或删减形成新帽形的作法。

4）小组讨论本组想要制作的帽子造型并交流。

5）请学生自行归纳出帽子的制作步骤，教师再进行补充。

6）作业设计要求

（1） 大胆想象，并参考中外帽子和头饰的图片进行设 计制作。

（2） 能够独立设计制作，也能够集体合作。

（3） 用各种材料来完成你设计的头饰和帽子，还能够戴上它们上台展现一番。

教后小记：

1 2014－2015学年固城中心小学教案

教学内容 第十八课 头饰与帽子

教材简析 对于帽子同学们都很熟悉，本课从学生熟悉的日常生活中常用的帽子入手，通过欣赏、比较、试画、创作等环节，使学生了解更多的有关帽子的文化习俗，设计出自己喜欢的未来帽子的形象。

教学目标 从造型、颜色、用途、习俗等方面了解各种各样的帽子。

在写生帽子的基础上进行想像创作。

开拓视野，感受帽子的美感，提高学习兴趣，培养创造能力。

教学重点 用写生的方法画自己喜欢的帽子。

教学难点 帽子的立体造型表现

教学准备 带一顶帽子实物，收集的有关帽子方面的文字、图片材料

活动设计 二次修改

教

学

过

程 1．感知与体验。

(1)今天，同学们都带来了各种各样的帽子，请同学们把自己带来的帽子戴在头上，相互欣赏，请几位同学向大家介绍自己带来的帽子。

(2)请同学来说一说帽子有什么作用?(实用、美观等)

(3)用单线笔试画自己带来的帽子。

小故事帽子的起源 无帽而有巾

2．创作与表现。

(1)欣赏：《还珠格格》中的香妃的头饰，还珠格格的大拉翅帽，清朝官员的凉帽、暖帽，以及少数民族的各种头饰和帽子。

(2)比较：将少数民族的帽子和头饰与同学们带来的帽子、头饰进行比较

了解少数民族帽子小装饰比较丰富。

2 活动设计 二次修改

教

学

过

程

(3)示范：用单色笔画一顶少数民族的帽子或头饰。

欣赏：通过图片，了解一些有趣的帽子，例：带探照灯的井下工作帽、带电风扇的凉帽、卡通帽等，知道这些帽子是多功能的。

设疑：看到这些有趣的帽子和头饰，如果你是设计师，你可以从哪几点去考虑来设计未来想像中的帽子和头饰呢?

分别出示三种造型的帽子和头饰，例如熊猫帽、带收音机和照明灯的多功能帽、带小星星和月亮的头饰等。

请同学们设计一顶未来的、与众不同的帽子或头饰。

评价与反思。

(1)举办“未来帽子、头饰大赛”，评选出最佳创意奖、最佳装饰奖等多个奖项，鼓励学生想像与创作。

《头饰和帽子》教案

教学目标：

1、情意：培养学生对服饰文化认识和高格调的审美情趣。

2、认知：搜集、观察影视作品、服装设计展示以及各类图片，比较它们的风格。

3、技能：能够初步运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理进行创作。

教学重点、难点：

了解立体制作的基本方法，根据观察、写生和想像，用各种材料做漂亮的头饰和帽子。

教学过程：

1、创设情景

（1）学生戴上自己心爱的帽子。

（2）师生交流帽子的作用。

（3）揭题

2、新授

（1）欣赏帽子的图片，感受各种奇特的帽子，师生共同归纳出帽子的基本型和装饰美。

（2）请学生上台展示帽子基本形的作法，并启发学生想出其他造型的做法。

（3）教师示范，并在基本形上进行增加或删减形成新帽形的作法。

（4）小组讨论本组想要制作的帽子造型并交流。

（5）请学生自行归纳出帽子的制作步骤，教师再进行补充。

（6）作业设计要求

A、大胆想像，并参考中外帽子和头饰的图片进行设计制作。

B、可以独立设计制作，也可以集体合作。

C、用各种材料来完成你设计的头饰和帽子，还可以戴上它们上台展示一番。