世说新语二则咏雪的翻译

世说新语二则咏雪教案

【篇一：《世说新语》两则教学设计】

学习目标：

1、情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。

2、 知识与能力： （1）、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。

（2）、能借助注释理解课文基本内容，并能分析人物形象，概括其性格特征。

教学重点： 诵读课文，积累文言词语。

教学难点：分析人物形象，概括其性格特征

学法指导：采用自主、合作、探究的学习方式。

课时安排：两课时

第一课时

一、导入新课：

自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年儿童，关于他们的美谈，至今流传。我们在小学五年级时就学过一篇《杨氏之子》，我们已感受到杨氏之子的机智、聪慧。今天，我们再次走进《世说新语》，感受两位少年儿童的聪颖机智。

二、检查学生课前准备情况。

1、准备古代聪颖机智少年的故事，上课交流。如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。

2、查阅有关作者及作品的资料。 （教师补充）

《世说新语》是六朝志人小说的代表作，南朝刘义庆编著。该书主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事。以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。

三、 初读课文（读课文时注意正音、句读、节奏，把握人物对话的语气、表情，体会语感）， 结合书下注释，疏通文意（采用圈点勾画的方法记录不理解的词句）。

1、把握重点字词：

(1) 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰??

儿女：子侄辈，现代专指儿子和女儿俄而：不久，一会儿。 骤：迅速 欣然：高兴的样子

(2) 空中撒盐差可拟： 差，大致，差不多。拟，相比。

(3) 未若柳絮因风起 未若：比不上

2、把握重点语句：

(1)撒盐空中差可拟。 跟把盐撒在空中差不多。

《世说新语二》二则——咏雪 学案

学习目标：

1.知识与能力： ①识记文学常识并积累常见的文言词语。

②能借助注释和工具书理解课文基本内容，疏通文意并能复述故事。

2.过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。

3.情感态度与价值观：通过对古代诗礼簪缨之家和谐融洽、书香味浓郁的家庭氛围的感知陶冶情操，培养生活雅趣。

自主学习

模块一 作者、作品

了解《世说新语》及作者

模块二 朗读课文，疏通文意。

1、自读课文，读准字音。

2、听读课文，掌握节奏。

3、疏通文意，复述故事。

模块三 探究课文，把握形象

1、本文中的“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？

2、把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个更好？还有形容雪的比喻吗？

3、“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答的最好？

4、写出你所知道的咏雪的名句来。

5、背诵课文

当堂训练

1、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，请用原文填空。

时间： 地点： 人物： 事件：

2、解释下列加点字的词语。

俄而．．雪骤． 与儿女．．讲论文义

撒盐空中差．可拟． 未若．．柳絮因．风起

3、翻译句子

撒盐空中差可拟

未若柳絮因风起

《世说新语二则》咏雪 详细教案

正文：谢太傅韩雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

学习目标：

1、 情感及价值观：了解古代聪慧少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。

2、 知识与能力：能阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能根据注释理解基本内容，并能分析人物形象。

3、 教学重点：背诵课文，积累文言词语。

4、 教学难点：分析人物，概括性格，揣摩作者意图。

5、 教学方式：讲授法、自主学习与师生合作探究相结合。

一、 引语：

同学们，从小学升入初中以来，相信你们已经感受到初中语文课与小学语文课相比，发生了很大的变化。由于中考的相关要求，初中语文无论是从能力要求、教学内容以及教学方法上，都需要适应中考的节奏。这也无形之中增加了学习的难度，因此，也给我们的同学提出了更高的学习要求，尤其是在作文、阅读和文言文这三块内容上，需要我们投入更多的精力。

以上三部分内容，将成为我们日后语文学习过程中最大的重点和难点，希望同学们能够跟随老师认真的进行学习，老师也有信心将你们都培养成能说、会写、饱读诗书的小才子和小才女。

二、 导入

提到小才子，同学们一定会想到中国古代很多有关神童的故事，比如：文彦博灌穴浮球、司马光砸缸、曹冲称象以及最著名的孔融让梨等等。他们都在很小的年纪就表现出非凡的智慧，千百年来，广为流传。那今天，老师也给大家讲一个这样的故事，故事的主人公就是刚才提到的孔融，发生的时间则是在“让梨”之后。（通过讲述“小时了了，大未必佳”的故事，引起学生兴趣，并进而引出《世说新语》）。

三、 介绍作品、作者及相关背景

同学们，通过刚才这个故事，我们更深入的了解到了孔融在小时候是如何的机智聪慧，而这个故事的出处，就是南朝人刘义庆编著的《世说新语》。今天，我们也将学习两则《世说新语》中记载的、有关神童的故事，通过这两则故事，我们不仅能够领会到他们的机智，也能够学习到很多的传统美德。

《世说新语二则》（咏雪）教学设计

教学目标：

知识与能力：

1、积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若”等词在特定语境中的词义。 2、背诵短文。

过程与方法：

1、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。

2、结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点。

情感态度与价值观：

在和睦、轻松、融洽的气氛中感受亲情。

教学重难点:

1、重点：指导学生掌握学习文言的学习方法。并积累文言字词。

2、难点：对两个咏雪佳句的评析。

教学过程：

一、导入：

请看屏幕，这里有一首很有名的诗《乌衣巷》，大家把它齐读一遍。唐代诗人刘禹锡站立秦淮河边，凭吊东晋时南京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华鼎盛，而今野草丛生，荒凉残照。由此感慨沧海桑田，人生多变。刘禹锡这首诗最有名的是后面两句：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”王、谢是当时最有名的两个大家族——两个显赫的贵族，姓谢的家族比姓王的家族还要有影响，连当时皇帝都有点怕他们这个家族。这个家族出了些非常有名的人物。如东晋政治家谢安，淝水之战的主帅谢玄，谢玄之孙——山水诗人谢灵运，谢灵运之侄，被李白看重的“中间小谢又清发”的谢朓等。今天，我们就来看看这个人才济济的明星家庭中发生的小故事——《咏雪》。

二、出示学习目标

三、预习检测

1、关于《世说新语》

（1）《世说新语》这本书大家认识多少？请同学来讲讲。

它主要记载了汉末年到东晋士族阶层的遗闻轶事，比较全面地反映了这个时期士族阶层的生活和风气。

（2）鲁迅称之为“一部名士底（的）教科书”。美学家李泽厚将魏晋时期的特征概括为“魏晋风度”，那这些风流“名士”们会有怎样的风度呢？我们一起走进课文了解名士们的生活。

2、读书百遍，其义自见。请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读对断句。

3、请根据范读进行自我检测。注意读音与停顿。

4、齐读课文。

四、疏通课文