新译林版英语五年级上册Unit7Atweekends单元整体设计教案
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1 5A Unit 7 At weekends单元整体设计教案
I Aims of the unit 单元教学目标
（一） 知识目标
1. 理解、掌握对话内容，能用正确的语音语调朗读对话，并初步表演对话。
2. 能正确运用日常交际用语：What do you do at weekends?
I always\usually\often\sometimes . . .
3.能听懂、会说、会读单词：at weekends, grandparents, play with, very much, chat, Internet, go to the
cinema, a lot, come out, get out.
（二） 能力目标
1. 能运用所学知识，谈论周末的活动
2. 会使用always, usually, often和sometimes
3. 知道字母s的发音
（三） 情感目标
能够在自由描述自己的周末活动
II Aims of per lesson 单课教学目标
学习任务 语言知识 语言技能 学习策略 情感态度 文化意识
第
一
教
时
完成story
time部分的学习 1. 能听懂、会读、会说：visit my
grandparents, play with
their cat,
have dinner
with our
grandparents, live in the
UK, chat
with 等短语
2. 能听懂、会读、会说日常用语：What do
you do at 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己的周末活动 在语境中视听结合利用提供的学习资源完成学习任务。 能运用所学词汇和句型对自己的朋友或者网友进行综合全面的介绍。
了解一些生活中的常用的句型。
2 weekends?
I usually/
often/
sometimes/
always……
第
二教
时 完成story
time 部分的学习 1. 能听懂、会说、会读
have dance
lessons, go to
the cinema
with friends,
2. 能听懂、会说、会读句What does
he/she do?
He/She
always/usually/often/sometimes…. 用今天所学的内容在实际生活中能运用句型.
What does
he/ she do?
He/ she
usually/
always/
often/
sometimes… 谈论其他同学的周末活动 用所学
动词描述事情，让学生在真实的情感中进行语言交流活动。
激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习英语的信心。 通过句型的操练，熟识常用句型。
第
三
教
时 完成Grammar
time部分和Fun time的学习 能听懂、会读、会句型What do
you/they do
at
weekends?
以及正确使often, usually,
always,
sometimes等频率词， 能理解并掌握What
do/does….
do?
句型的用法及规则。
能完成Fun
time 中的任务。
进行趣味拓展阅读，再现本单元的句型与词汇。 鼓励学生多和身边的家人朋友同学接触并且谈论各自的周末生活 能准确对应替换的主语选用正确的动词形式。
第
四
教
时 完成sound
time 和Culture time部分的学习 1. 能熟练地听懂、会说、会读单词：visit, has,
his, music,
rose 1.能总结归纳s的发音/z/。
2.了解不同国家流行的球类运动
正确引导学生正确朗读字母和该字母的发音。 用chant的形式更能激发学生的兴趣，对单词中z字母的发音
对学生进行文化熏陶，并能总结字母s字母在某些情况下发音/z/
3
2. 能熟练地听懂、会说、会读、会运用短语be
popular in…
第
五
教
时 完成Cartoon
time部分的学习 1. 能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的短语：watch TV,
play
basketball,
come out, go
swimming, go
and have a
picnic, go out,
能够流利地朗读卡通部分。
能够整体理解并简单表演卡通对话 学生能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处 能在教师的指导下表演故事
第
六
教时 完成Checkout部分的学习 1. 能看懂表格，并且能够与同伴自由交流，完成表格。
2. 能够根据表格内容阐述同伴的周末活动
能熟练运用句型：What do
you do at
weekends?
I usually/
often/
sometimes/
always…… 能够根据自己的周末活动，完成Think
and write 让学生根据所学知识填写表格，并且根据表格介绍同伴的活动 能够自由介绍同伴的周末活动
4 第
七
教
时 完成练习中的内容 能正确完成练习，从练习中进行反馈总结
能独立完成本单元的练习
可根据评价反馈表，掌握学生学习结果。 通过练习将所学知识内化，达到熟练运用的效果。 能顺利处理本单元相关练习
第
八
教
时 完成《练习与测试》习题并评讲 能正确完成《练习与测试》中的内容 能够灵活运用本单元一些句型及日常会话内容。 根据单元Test的成绩进行反馈。 理解题意并订正错误。 通过练习掌握本单元的单词和句型。
III Discourses of the unit 单元文本内容
Story time:
Mike: What do you do at weekends, Su Hai?
Su Hai : I usually visit my grandparents. Su Yang and I like playing with their cat Kitty
very much. We often have dinner with our grandparents at weekends.
Mike: My grandparents live in the UK. I usually chat with them on the Internet at
weekends.
Su Hai: What does Helen do at weekends?
Mike: She always has dancing lessons. She sometimes goes to the cinema with her
friends.
Su Hai: What about you, Mike?
Mike: I usually play football with Liu Tal at weekends. I some times go to the park with
my family. We usually fly a kite and have a picnic there.
Cartoon time:
Billy always watches TV at weekends. He always eats a lot too.
Billy: Mmm, nice!
It is spring. Sam and Bobby often play basketball.
Bobby: Come out and play basketball, Billy!
Billy: No. I don’t like playing basketball.
Summer comes. Sam and Bobby often go swimming.
Sam: Let’s go swimming, Billy!
5 Billy: No. I don’t like swimming.
Now it is autumn.
Sam: Let’s go and have a picnic, Billy.
Billy: Sure! I like picnics!
Billy is too fat.
Billy: Oh, I can’t get out!
IV Aids 教学准备: Discourse , pictures，video
V Teaching procedure of Period 1 分课时教案 教学日期__________
Procedures Contents Methods Purpose
1. Pre-task
preparation Step 1. Preparation
1. PPT出示学生学过的体育运动类、兴趣爱好类、日常活动类词汇，齐读。
T: Look at these phrases and
words, you can ask your partner a
question. For example: What do
you like? When do you get up ? . . .
Work in pairs.
2.T: Boys and girls, when do you
go to school in the morning?
S: . . .
T: We always go to school from
Monday to Friday.
3. PPT出示九月份的日历
生齐读一周七天的单词
T: We always go to school from
Monday to Friday. But We don’t go
to school on Sunday and Saturday.
PPT: on Sunday and Saturday= at
weekends
教读“at weekends ”
出示相应的动作，给学生一些提示。
由学生的日常生活导入，逐步揭示课题At
weekends
