小学三下阅读教案

（一）阅读《大青树下的小学》课文片段，完成练习。

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路

上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌

族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服

装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向

敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

“当，当当！当，当当！”大青树上铜钟敲响了。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读

课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫

了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了两

只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青

树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来

看热闹。

这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青

树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……

1、选文描写了民族小学的学生( )的情景。

A.安静和热闹 B.上课和下课 C.窗外和树下

2、用“_______”画出选文中表现“窗外安静”的句子。从这个句子

中，我感受到了

________________________________________________________________________

3、判断下列说法是否正确,对的打“√”，错的打“×”。

①读到“树枝不摇了，乌儿不叫了”时,我仿佛看到最好动、最调皮

的风都被同学们朗读时好听的声音吸引了，就连对自己歌喉最自信的小

鸟都被征服了。 （ ）

②“蝴蝶停在花朵上”是因为花太香了；猴子跑来是因为可以和小朋

友一起玩儿。（ ）

③读到“连松鼠、山狸也赶来看热闹”时，我会想到松鼠和山狸平时

最怕人，现在赶来看热闹，一定是被同学们游戏时欢乐的气氛所感染了。

（ ）4、本段共有_______句话。5、从文中找出一对反义词。( )——( )

6、文中加点的词语“朋友”包括___________、___________、___________这三种动物。7、下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是( )

新课标小学三年级课外阅读精品教案

“快乐地读书、健康地成长”

——三年级下学期课外阅读计划

一、指导思想：

围绕“建设书香校园”这一主题，按照“师生主体、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、持之以恒”的工作要求，大力开展学生读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展，为努力推进教学质量做出新的积极的尝试。

二、阅读目标：

1、培养学生阅读的兴趣，享受阅读带来的快乐。

2、养成看边想、不懂之处做上符号以及做读书笔记的习惯。逐步做到眼到、心到、手到，不懂就问，善于思考。

3、初步学习浏览、快速寻找阅读目标的方法，懂得读书一般先看封面书名，阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。

4. 通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为学生生活的一部分，逐步浓郁的班级阅读氛围。

三、内容设计：

结合三年级教材内容以及学生年龄特点和阅读水平，将从以下几个方面开展阅读活动：

1、结合教材单元主题，开展 “主题拓展阅读”活动。

结合教材单元内容开展主题阅读活动：“感受大自然”、“漫游神话王国” 、“我与名人零距离”、“走进童话世界”等。

2、坚持四个一：每日读一个成语故事（或神话故事、寓言故事、童话故事），每周背诵一首古诗文，每周背诵一部分《论语》，每月读一本完整的著作。

3、老师向全体三年级学生推荐阅读书目；本学期我们三年级学生的必读书目为《爱的教育》、《夏洛的网》。

4、语文教师读给学生听的一本书《三个小宠物》或《窗边的小豆豆》。

四、操作办法：

（一）营造读书氛围

1、充分利用好班级的黑板报、墙壁等，围绕主题阅读内容，做好宣传、介绍，开展好书推荐的活动，展示阅读成果，营造书香氛围。在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。

第一课时

小学三年级语文课内阅读理解

一、阅读重点

1 利用联系上下文、生活实际、现实以及想象画面的方法，理解文中有关词句的意思。

2了解比喻句的特点，理解文中含义深刻的句子。

3 能边读边思考，提出不懂得问题。

4揣摩文中带引号词语的含义，了解引号的作用。

5能够按要求摘录词句，并主动摘录一写好词佳句。

6能初步把握文章的主要内容，学习概括重要内容的方法，体会文章表达的思想感情。

7能够发现文中内在的联系。

8能够结合文章内容谈出读后的感受。

二、 复习过程（20分钟）

（一）归纳整理

1 、介绍有关阅读的好方法，你是怎样发现的？

*利用联系上下文、生活实际、现实以及想象画面的方法，理解文中词语以及含义深刻的句子的意思。

*结合文章内容，揣摩文中带引号词语的含义，了解引号的作用。

* 弄清课文写了几部分，把每部分内容连起来，就是课文的主要内容。

* 抓住人物的外貌、动作、语言、来体会人物形象。

 学习比喻、拟人的表现手法，体会在表达上的特点。

（二）扩展阅读方法

除了学习伙伴提出的这几种阅读方法，在我们的阅读中你们还总结出了那些方法呢？

*读一段就想想主要意思

*把自己当做文中的我，创设情景来体会

*边读边摘录好词佳句

*与学习伙伴共同阅读、交流等等

（三）灵活运用

1今天这节课上我们一起归纳了阅读中总结出的一些好的方法，还交流了我们自己的好的阅读方法，你有收获吗？总结出了这么多方法，为的是什么？在阅读中如何才能灵活运用呢？在阅读短文，回答问题中，你最头疼的是哪些问题？谁能帮助他们利用刚才的阅读方法加以解决？

2 今天我们就来练习几篇，考察一下通过这节课，你能否利用学到的阅读方法解决实际问题，行吗？

第二课时

三、阅读练习（35分钟）

21 太阳

有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？

小学三年级下阅读理解训练

(1) 判断正（T）误（F）

This is the twin’s bedroom. In the room we can see a map. It is a map of China.

Books are on the desk. They have a clock on the desk, too. Their skirts are on the

bed. Their shoes are under the chair. Everything is tidy. Their room is not big. It’s

very nice. The twins like it very much.

( )1. The twins don’t have a map in their room.

( )2. We can see their books on the desk. ( )3. We can’t see their shoes.

( )4. The room is big. ( )5. They like their room very much.

(2) 判断正（T）误（F）

It is a fine Sunday morning. Ann and her mother are on a big bus. There are

many people on it. Some of them come from America, and some come from

England and others come from Japan. They are all their friends. They are going to

the Great Wall. There are two Chinese on the bus. One is a woman. She is driving