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小学心理健康教师资格证面试《扬长也“容”短》试讲1.题目：《扬长也“容”短》2.内容：人无完人 ，每个人都有短处，承认自己有短处，并不丢人。
请大家结合自身的长处与短处，仿照例句，把句子填完整。
我＿＿＿＿＿，但是我＿＿＿＿＿。
了解自己是独一无二的，并学会喜欢独特的自己。
3.基本要求：（1）设置活动；（2）引导学生知道自己的特征，学会接纳自己；（3）10分钟内完成试讲。
(一)故事导入1.讲述故事小杨是一个性格内向的男孩，在众人面前不太轻易开口说话。
有时候上课回答问题也是很勉强。
但是小杨很喜欢音乐，钢琴弹得很不错。
因此大家都称他“羞涩的钢琴小王子”。
2.交流讨论师：如果小杨一味地因自己的不善表达而自卑，进而不敢展示自己的音乐才华，那么小杨将会失去什么?生：小杨会变得越来越内向，对自己失去信心。
3.提出主题通过这个故事可以看到一个人的短处并不会影响大家对他的看法，我们要充满信心的展示自己的长处。
(二)主题活动一：找苹果1.讲述规则每人带一个苹果，仔细地观察它，记住它的特征。
然后，老师将每个同学的苹果集中放在一起，再请每个同学从这堆苹果中找出自己带来的那一个。
2.交流讨论师：你是利用何种方法找到自己的苹果的?生：苹果上面的那些斑点、伤疤。
虽然不好看，但是恰恰是它们帮助我记住这个苹果，从而我能在在苹果堆中找到自己那一个。
师：你对苹果上的小瑕疵有什么看法?生：这些小瑕疵虽然让苹果看上去不是那么完美，但是也是苹果的特征之一，让它成为独一无二的那一个。
3.教师小结正是苹果的不同特点让我们在苹果堆中找到自己的那一个。
我们每个人也是一样，有着和别人不一样的地方。
正是我们身上的这些小特点，才让我们成为“独特的我”。
(三)主题活动二：找自己1.讲述规则利用以上找苹果的方法，分析自己的特征。
(1)请按照你的特征，在下面的卡片上写5句接受自己的话，要求每句话都以“我”开头。
我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
心理健康扬长补短课件一、教学目标：1. 让学生认识到心理健康对于个人发展的重要性。
2. 帮助学生识别自身的优点和不足，学会扬长补短。
3. 培养学生积极向上的心态，提高应对挫折和压力的能力。
二、教学内容：1. 心理健康的定义与意义* 心理健康的概念* 心理健康对个人发展的影响2. 认识自己的优点与不足* 自我评价与他人评价* 识别自身优点的方法与技巧* 如何面对自身的不足3. 扬长补短的策略与实践* 如何发挥自身优点，提升自信心* 如何弥补自身不足，提升适应能力* 成功案例分享与启示4. 应对挫折与压力的方法* 正确认识挫折与压力* 有效应对挫折与压力的技巧* 增强心理韧性的途径三、教学方法：1. 讲授法：通过讲解心理健康的定义、意义以及扬长补短的方法，让学生对心理健康有初步的了解。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自身的优点和不足，探讨如何扬长补短，提高应对挫折和压力的能力。
3. 案例分析法：通过分析成功案例，让学生了解如何发挥自身优点，弥补不足，增强心理韧性。
4. 角色扮演法：通过角色扮演的形式，模拟应对挫折和压力的场景，帮助学生掌握应对技巧。
四、教学步骤：1. 导入：通过提问或案例导入，引起学生对心理健康的兴趣。
2. 讲授新课：讲解心理健康的定义、意义以及扬长补短的方法。
3. 小组讨论：学生分组讨论自身的优点和不足，以及如何扬长补短。
4. 教师总结：总结学生的讨论结果，强调扬长补短的重要性，并提出建议。
5. 布置作业：布置相关练习题或实践任务，帮助学生巩固所学知识。
6. 课堂反馈：及时给予学生反馈，指导学生不断改进。
