最新2019七年级英语上册 Unit 7 How much are these socks(第4课时)知能演练提升

2019届初中英语人教版七年级上册Unit 7 单元检测初中英语·人教版·七年级上册——单元检测Unit7How much are these socks?Ⅰ.单项选择(每小题1分,共15分)1.His socks under the bed.A.amB.isC.areD./答案C句意:他的袜子在床底下。

根据句中的socks可知答案选C。

2.The sweater looks nice.I'll it.A.takeB.takesC.takingD.to take答案A此句是一般将来时态的句子,I'll后面用动词原形。

3.The skirt looks and it sells.A.good;wellB.well;wellC.nice;goodD.well;good答案A句意:这件裙子看起来好看,卖得也好。

look是系动词,后面跟形容词作表语。

sell是动词,后跟副词。

good是形容词,well是副词,故答案选A。

4.They have sweaters a very good price.A.atB.forC.onD.with答案A at a very good price意为“以非常优惠的价格”,是固定用法。

5.—Can I help you?A.Thank you.B.Yes,please.I want a pen.C.You're welcome.D.I'm sorry.答案B Can I help you?意为“您需要买点什么吗?”,常用Yes,please.或No,thanks.来回答。

6.—How much are shorts?—They're twenty-two.A.those;dollarB.those;dollarsC.that;dollarD.that;dollars答案B根据问句中的are可知第一空用those;dollar意为“美元”,当钱数大于一美元时,dollar要用复数形式。

Unit7 How much are these socks?1.询问物品价格。

（1）How much is the/this/that +单数名词？It’s+价格。

（2）How much are the/these/those +可数名词复数？They’re +价格。

（3）What’s the price of ...?It’s+价格。

例：（1）How much is this T-shirt?It’s seven dollars.（2）How much are these socks?They’re two dollars.（3）What’s the price of these socks?It’s two dollars.2.询问物品的量，how many和how much意为“多少...”How many +可数名词复数How much +不可数名词3.socks(袜子), shorts(短裤), trousers(裤子), shoes(鞋子)常用复数。

4.big(大的), small(小的), short(短的), long(长的) 修饰名词时，放在颜色前。

big orange hat 大的橘色的帽子small yellow hat 小的黄色的帽子short brown T-shirt 短的棕色的T恤long green T-shirt 长的绿色的T恤5.man 复数men 男人woman women 女人woman teacher 复数women teachers 女老师6.Can I help you? 我能帮你吗？回答：Yes,please./No,thanks.=May I help you?=What can I do for you?7.I need a sweater for school. 我需要一件上学穿的毛衣。

（1）need sth. 需要某物（2）need to do sth. 需要做某事8.How about this one?这件怎么样？it和one辨析：it 同类同物，指上文出现过的同一事物。

人教版七年级上册英语Unit7 How much are these socks一. 教材分析人教版七年级上册英语Unit7主要讲述购物场景，通过学习本单元，学生能够掌握询问价格、描述物品、计算价格等交际用语。

本课的主要内容是学习如何询问和回答物品的价格，以及如何描述物品的颜色和大小。

本课的关键词汇有：socks, shoes, dress, blouse, trousers, how much, color, size等。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一些基本的日常交际用语，但对购物场景的了解还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，逐步引导他们掌握购物场景的交际用语。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握询问价格、描述物品、计算价格等交际用语，以及相关词汇。

2.能力目标：学生能够在购物场景中熟练运用所学知识进行实际交流。

3.情感目标：培养学生热爱生活，勇于面对生活中各种挑战的品质。

四. 教学重难点1.重点：询问价格、描述物品、计算价格等交际用语。

2.难点：如何运用所学知识在实际购物场景中进行流畅的交流。

五. 教学方法采用任务型教学法、情景教学法和交际法进行教学。

通过设置购物场景，让学生在实际交流中掌握所学知识。

六. 教学准备1.教师准备：教案、课件、实物（如衣物、价格标签等）。

2.学生准备：预习相关词汇，了解购物场景。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示，引导学生谈论购物话题，激发学生兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示衣物图片，引导学生用中文描述衣物价格和颜色。

然后逐渐引入英文，让学生用英文描述衣物价格和颜色。

在此过程中，教师适时出示单词卡片，教授新词汇。

3.操练（15分钟）教师设置购物场景，让学生分组进行角色扮演，练习询问价格、描述物品、计算价格等交际用语。

教师巡回指导，纠正发音，解答疑惑。

4.巩固（10分钟）教师出示购物场景的图片或题目，让学生用英文进行解答。

人教版七年级上册英语Unit7 How much are these socks一. 教材分析人教版七年级上册英语Unit7主要讲述了购物场景中的基本交际用语。

通过本节课的学习，学生能够掌握询问价格、回答价格、使用货币进行支付等基本表达方式。

教材以实际购物场景为背景，引导学生进行实际的语言运用，培养学生的交际能力。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。

但在实际的语言运用中，学生往往会出现发音不准确、词汇搭配不当、句子结构混乱等问题。

此外，学生的学习兴趣和积极性对英语学习效果有很大影响。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握询问价格、回答价格、使用货币进行支付等基本表达方式。

2.能力目标：学生能够在购物场景中运用所学知识进行实际交际。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作精神和团队意识。

四. 说教学重难点1.重点：询问价格、回答价格、使用货币进行支付等基本表达方式。

2.难点：正确运用所学知识在购物场景中进行实际交际。

五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过模拟购物场景，让学生在实际语境中学习与应用所学知识。

2.任务型教学法：引导学生参与各种购物活动，完成具体任务，提高实际交际能力。

3.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。

六. 说教学过程1.导入：以购物场景的视频或图片引入话题，激发学生兴趣。

2.展示：展示购物场景中的实物，引导学生用英语描述物品价格。

3.实践：模拟购物场景，让学生进行角色扮演，练习询问价格、回答价格、支付等交际用语。

4.巩固：通过小组活动，让学生在实际购物场景中运用所学知识。

5.拓展：引导学生思考购物场景中的其他可能交际情境，进行语言拓展。

七. 说板书设计板书设计如下：1.购物场景图示：用图片展示购物场景，包括商品、价格标签等。

2.交际用语：列出本节课所学的询问价格、回答价格、支付等基本表达方式。

Unit 7 How much are these socks?一。

（Topic) shopping二. （Key Phrases）how much 多少have a look at 看一看nineteen dollars 十九美元clothing store 服装店三。

1。

How much is the red sweater？It’s eight dollars。

2. How much are these black trousers?They are ten dollars.3。

A： Can I help you?B： Yes， please。

I want a sweater。

A: What color do you want?4。

I’ll take it。

四. （Language Points）1。

How much is this T—shirt?It’s seven dollars。

这件T恤衫多少钱？七美元。

购物时，要问某种物品多少钱，用how much来问，意思是“多少钱”,当how much 用来询问价钱时，动词be的形式要根据它后面的名词来变化，如果其后面的名词是单数,就用is，如果是复数就用are。

如：How much is this pen?It's three dollars。

这支钢笔多少钱？三美元。

How much are these trousers？They're 20 dollars。

这条裤子多少钱？二十美元.how much 也通常用来修饰不可数名词。

如：How much water is there in the bottle？瓶子里有多少水？How much milk is there in the glass?杯子里有多少牛奶？因为water和milk是不可数名词, 所以,动词be用单数形式is。

2。

at a very good price以非常便宜的价格, at表示“以……的价格"。

第七讲Unit7 年级初一课时 2 课题 How much are these socks?教学目标短语和单词的熟练运用。

教学重难点单词和短语的熟练掌握考点短语的写和背课堂引入：1.Two BirdsTeacher: Here are two birds, one is a swallow, the other is sparrow. Now who can tell us which is which?Student: I cannot point out but I know the answer.Teacher: Please tell us.Student: The swallow is beside the sparrow and the sparrow is beside the swallow.两只鸟老师：这儿有两只鸟，一只是麻雀。

谁能指出哪只是燕子，哪只是麻雀吗？学生：我指不出，但我知道答案。

老师：请说说看。

学生：燕子旁边的就是麻雀，麻雀旁边的就是燕子。

一、新知讲解：单词much/m?t?/pron.&adj.许多；大量；多少How much...?(购物时)......多少钱？sock/s?k/n.短袜T-shirt/'ti:??:t/n.T恤衫shorts/??:ts/n.(pl.)短裤sweater/'swet?/n.毛衣trousers/'trauz?z/n.(pl.)裤子shoe/?u:/n.鞋skirt/sk?:t/n.裙子dollar/'d?l?/n.元(美国、等国的货币符号为$)big/big/adj.大的；大号的small/sm?:l/adj.小的；小号的short/??:t/adj.短的；矮的long/l?:?/adj.长的woman/'wum?n/n.女子Can I help you?我能帮您吗？need/ni:d/v.需要look/luk/v.看；看上去pair/pe?/n.一双；一对take/teik/v.买下；拿；取Here you are.给你。

新人教版七年级上册英语Unit 7 How much arethese socks知识点总结1. 咨询价钱1）How much is +单数商品？It ’s钱+How much are + 复数商品？They’re +钱①这件红色的裙子多少钱？100元。

②这条蓝裤子多少钱？30美元 .2）What’s the price of 商+品？It ’s钱+①这件红色的裙子多少钱？100元。

②这条蓝裤子多少钱？30美元 .2. how many/how muchHow much 咨询价钱 ,还可咨询数目。

咨询数目 how many + 可数名词 ,how much + 不行数名词1）你有多少苹果？How many apples do you have?2）你想要多少冰激凌？How much water do you want?3.复数形式的单词socks袜子 ,shoes鞋,shorts裤子 ,trousers裤子等都是成双成对的物件,一般以复数形式出现 ,作主语时谓语动词用复数形式。

这条短裤是汤姆的。

The shorts areTom’s.但它们和 a pair of （一双、一副或一对）连用作主语时,谓语动词要与 pair在数上一致。

这条短裤是汤姆的。

The pair of shorts is Tom’s.My shorts black and white. (be)A pair of trousers on the bed. (be)that pair of cheaper(廉价点 )?A. Is;glassB. Are;glassC. Is;glassesD. Are;glasses4.钱币英美等西方国家的钱币单位像dollar（美元）、 cent（美分）、 pound（英镑）、 penny（便士）等有单复数形式的变化。

我国的钱币单位元（ yuan）、角（ jiao）、分（ fen）单复数同样。