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《终身学习》教学大纲五年制终身学习模块包括网络知识和技术、文献检索、循证医学及统计学等多个学科教学内容，总计89学时，其中第二学期31学时：总论2学时，网络知识和技术19学时，图书馆图书及公共期刊资源检索10学时；第五学期58学时：专业文献期刊检索16学时，循证医学10学时，医学统计学32学时。
通过本模块的教学，力求使医学生在医学院校完成他们正规的教育和培训多年后，还能跟上医学科学的不断发展。
课程目标：1、理解终身学习的重要意义；2、熟悉计算机网络的基本知识，掌握计算机网络实用技能、Photoshop数字图像处理及演示软件PowerPoint的使用，初步了解网页设计的方法。
重点培养医学生利用网络资源、应用软件等摄取知识、分析问题、解决问题的能力以及终身学习的意识。
3、学会利用图书馆资源，了解医学检索工具，掌握如何利用本地图书馆数据库及网络数据资源检索生物医学文献信息；4、在医学教育中引入循证医学的原则和方法，帮助医学生学会掌握自我更新医学知识和临床技能的方法和技巧，认识到建立在科学基础之上的医疗评价的必要性，形成学生将来良好的医疗实践行为；5、掌握人群健康研究的统计学方法，数值变量和分类变量资料的分析，配对资料的分析, 直线相关和直线回归，非参数统计方法；具备新的推理思维，结合专业问题合理设计试验，科学获取资料，提高科研素质。
第一章总论（课时：2）课程目标：通过向学生介绍21世纪的教育理念、终身学习兴起的社会背景，以及终身学习课程的具体内容和要求，使学生了解终身学习的概念、内容和21世纪教育的特征，了解终身教育、终身学习与学习社会三者之间具有密切的联系，理解终身学习的重要意义。
第二章计算机网络部分（课时：19）第一节INTERNET基础与应用（课时：4）【教学要求】了解计算机网络的功能、组成、分类以及局域网的软硬件；掌握网络操作系统的功能和常见的网络操作系统。
掌握IE浏览器的使用、常用搜索引擎及电子邮件的使用。
《医学文献信息检索》教学大纲课程编号：290102Z7课程名称：《医学文献信息检索》（MedicalLiterature Information Retrieval）课程性质：必修（考试课）学分：2总学时：32学时理论学时：14学时实验学时：18学时先修课程：基础医学概论、计算机科学、信息组织学参考教材：1.孙思琴主编，《医学文献检索》(第一版），中国医药科技出版社，2016.2.郭继军主编，《医学文献检索与论文写作》（第四版），人民卫生出版社，2013.一、课程在培养方案中的地位、目的和任务《医学文献信息检索》是信息管理与信息系统（医学）专业重要的课程。
伴随着现代科学技术的快速发展，检索从内容和教学形式上大幅度增加了计算机教学的比例。
本课程使学生掌握信息检索的基础知识，熟练掌握临床医学及基础医学的检索技能，能够灵活运用各种检索工具进行文献、网络资源等信息的检索及查新咨询服务，理解各种检索语言，并能对检索系统进行评价，最终为学生毕业后从事医学各领域的信息加工、检索、查新等服务和信息管理工作打下坚实基础。
二、课程基本要求（1）掌握文献信息的基础知识及计算机检索的基本技术和策略。
（2）掌握中国生物医学文献服务系统的检索途径及方法。
（3）熟练掌握中国知网、万方数据资源和中文科技期刊数据库的检索方法和步骤；并学会使用三种数据库检索不同类型的文献资源。
（4）熟练掌握PubMed系统的检索途径及方法；并学会使用该系统检索外文医学文献资源。
（5）熟悉其他几种常用的外文数据库的适用范围及特点。
1.熟悉特种文献的类型，学位论文、会议文献和专利文献的检索。
2.掌握百度等常用搜索引擎的检索方法和规则，学会使用搜索引擎检索学术论文。
（8）熟悉医学论文的类型与特征，掌握医学论文写作的基本格式、内容及方法。
三、课程学时分配1.考核方式：理论考核（笔试）、实验操作。
2.成绩构成：实验成绩30%，理论考核70%。
五、课程基本内容【理论课部分】第一章绪论（一）目的要求：1.掌握信息、知识、情报与文献的基本概念及相互关系；2.掌握文献的类型；3.掌握信息素养的概念；4.了解信息素养的内涵及文献检索的意义。
《医学文献检索》课程教学大纲（Medical Literature Retrieval）一、课程基本信息课程编号：14233087课程类别：专业课适用专业：临床医学专业学分：2总学时：32先修课程：学科基础课后续课程：循证医学、其他专业课课程简介：本课程是一门学习如何检索与获取利用医学文献信息资源的学问和技艺的科学方法课程，通过教学，简明扼要地介绍医学文献信息检索及其对医学科研的影响、信息资源与信息媒体的基础知识，详细介绍医学文献信息检索的基本原理和基本技术，并根据医学信息资源类型特点，系统介绍中外文期刊医学信息资源、特种医学信息资源、学术分析评价信息资源、网络免费医学学术信息资源等的检索方法与检索规则，特别强调这些资源中能够实现免费检索的使用特点与检索技巧。
此外，专门介绍医学信息资源组织管理与利用方面的相关知识，如医学信息资源采集、个人医学信息资源管理、医学信息资源筛选、再生医学信息形成与处理等。
主要教学方法与手段：本课程采用课堂多媒体课件讲课或实时网络演示，在注意对基本概念介绍的同时，重在对各类医学信息资源检索系统操作方法、操作步骤的介绍，并结合对应的专题实习以及自选课题综合实习的教学方式，达到传授基本理论知识，掌握实际检索操作技能的目的。
选用教材：周毅华.医学信息资源检索教程[M].南京：南京大学出版社，2016必读书目：1、湛佑祥，陈锐，陈界，等.医学信息检索学[M].北京：人民军医出版社，20142、何蛟，王博，张林.医学科研与信息检索应用[M].北京：清华大学出版社，2013选读书目：1、罗爱静，于双成.医学文献信息检索[M].第3版.北京：人民卫生出版社，20152、陈平，张轶群.实用生物医学信息检索[M].北京：科学出版社，20153、顾萍，谢志耘.医学文献检索[M].北京：北京大学医学出版社，20134、李晓玲，符礼平.医学信息检索与利用[M].第5版.上海：复旦大学出版社，20145、李红梅.医学信息检索与利用[M].北京：科学出版社，20146、彭奇志，林中.信息资源检索策略与分析[M].南京：南京大学出版社，20137、陈荣, 霍丽萍.信息检索与案例研究[M].上海：华东理工大学出版社，20158、谢新洲，周静.新编科技查新手册[M].北京：人民出版社，2015二、课程总目标：本课程教学的主要目标是培养医学生新型的信息素养和创新思维能力，使学生能够开拓视野、站在更高的科学角度观察与思考医学科学及其研究，逐步提高医学学术研究思维逻辑能力，为将来从事临床医疗实践和开展医学科学研究打下良好基础。
《医学文献检索》本科教学大纲一、课程名称：医学文献检索二、课程性质：必修课、专业限选课三、教学学时：24学时、36学时四、开课院系：医学院、药学院、公共卫生学院、护理学院。
五、教学要求：了解有关文献信息和文献检索的基本知识；掌握计算机检索的主要途径、方法和步骤；熟悉常用的中文检索工具及其类型和特点，掌握主要检索工具的使用方法。
六、教学内容：第一部分总论第一章文献信息检索概论第一节文献信息基本概念与基础知识一、文献、信息、知识、情报的概念及其相互关系二、文献的类型三、文献的分级四、文献的特点五、文献的作用第二节文献信息检索概念与基础知识一、文献检索概念二、文献检索方法三、文献检索工具概念及类型四、文献检索原理五、检索语言及类型六、文献检索常用途径七、检索效果评价八、检索基本步骤九、文献检索的作用和意义十、信息意识与信息素养第二章计算机检索概论第一节基本概念与基础知识一、计算机检索的概念二、计算机检索的原理三、数据库的构成与类型第二节计算机检索常用途径一、分类途径二、主题途径三、篇名途径四、著者途径五、出版物检索第三节计算机检索常用技术与方法一、布尔逻辑运算二、位置运算三、二次检索四、截词检索五、精确检索与模糊检索六、限定检索七、定题检索第二部分各论第三章中文医学文献检索工具第一节中文医学文献检索工具概述一、中文医学文献主要数据库分布及收录特点二、其他网络搜索工具概览第二节中文全文数据库一、中国知网二、万方数据三、维普资讯第三节中文文摘数据库一、中国生物医学文献数据库第四章其他网络电子资源介绍一、超星1、超星电子图书2、读秀学术搜索3、超星学术视频4、超星发现二、其他学术搜索1、谷歌学术搜索2、百度学术搜索第五章检索策略制定与修改一、检索策略分析制定二、检索策略完善修改三、检索分析示例《信息检索-工科》教学大纲一、课程名称：《信息检索-工科》二、课程性质：全校通选课三、教学学时：16学时四、开课院系：工学院系，机械、材料、电气、控制、能动、土建等学院。
《医学文献检索》教学大纲前言随着文献检索技术和医学学科的迅速发展，文献检索研究的范畴不断扩大，研究方法也在不断地丰富和完善。
通过本程的学习掌握医学文献检索的基本方法、步骤和研究应遵循的基本理论原则，掌握医学文献检索的主要内容、检索分析的常用方法和医学研究资料的收集方法，初步掌握医学文献检索的步骤、方法和手段。
通过阅读、分析、练习和讨论，学生应能掌握对不同检索词的分析和判断，并初步掌握对医学文献检索结果的评价。
在课堂教学中，锻炼学生的检索式的分析能力、科学地检索结果准确率的能力，同时促进学生的独立分析检索式能力。
第一章文献检索总论【目的要求】1、掌握内容（Master）(1) 掌握信息素养的概念，科学本质，文献检索研究的特点。
(2) 掌握信息伦理道德及规范。
(3) 掌握信息及其相关概念。
2、熟悉内容 (Be familiar with)(1) 熟悉信息资源的类型。
(2) 熟悉文献信息检索基本知识。
3、了解内容 (Know)(1) 了解计算机文献检索基础。
(2) 了解计算机文献信息检索的基本技术。
【教学内容】(1) 信息素养的定义和内涵。
(2) 信息伦理失范现象。
(3) 信息与知识、文献的异同。
(4) 文献信息检索原理和检索语言。
【教学难点】文献检索的方法、途径和步骤。
【教学重点】医学文献检索效果评价【教学方法】讲授第二章中文医学文献数据库检索【目的要求】1、掌握内容（Master）(1) 掌握中国生物医学文献数据库。
(2) 掌握中国期刊全文数据库。
(3) 掌握中文科技期刊数据库。
2、熟悉内容 (Be familiar with)(1) 熟悉数据库概况。
(2) 熟悉文献检索与原文提供。
【教学内容】(1) 数据库概述。
(2) 数据库结构与运算符。
【教学难点】检索途径。
【教学重点】检索结果输出【教学方法】讲授第三章外文医学文献检索工具【目的要求】1、掌握内容（Master）(1) 掌握MEDI INE数据库概况。
上机实习三全文数据库检索及网络信息资源检索一、实习要求1、了解四个全文型数据库检索界面。
包括两个中文全文数据库CNKI、万方数据知识服务平台，两个外文数据库全文Proquest、Springer。
2、掌握全文数据库常用的检索途径和检索方法，常用检索途径包括关键词检索途径、著者途径、刊名途径等。
掌握怎样打开全文、拷贝及打印全文。
3、掌握全文数据库中的文字识别功能的使用，包括文字或图片的复制、粘贴。
4、了解网上检索的常用界面，包括新浪、百度、雅虎等常用综合搜索引擎。
5、熟悉网络不同类型的电子资源，如联机馆藏目录查询、联机数据库检索、电子图书、电子期刊及电子报纸。
7、掌握桂林医学院图书馆网页中的网上图书馆的书目查询和个人借阅情况查询及网上续借。
二、实习题1、【实习题目】检索桂林医学院徐静1998－2000年间发表在《中华实验外科杂志》上的有关ICAM－1的文章，并复制出任意一篇的摘要。
【实习工具】CNKI或方数据知识服务平台全文数据库。
【实习目的】：掌握全文数据库常用的检索途径和检索方法。
【实习要求】（1）熟悉常用检索途径包括关键词检索途径、著者途径、刊名途径。
（2）掌握全文数据库中的文字识别功能的使用，包括文字或图片的复制、粘贴。
（3）写出检索结果。
（若有多篇，任选一篇即可）。
2、【实习题目】查找有关考研的网站。
【实习工具】百度或雅虎等搜索引擎【实习目的】掌握常用搜索引擎的使用方法，包括新浪、百度、雅虎等。
【实习要求】（1）以查找网站作为检索目标。
（2）写出检索过程和步骤。
（3）写出至少3个检索结果。
3、【实习题目】查找本人在桂林医学院图书馆借阅图书信息。
并查找图书馆是否收藏有《飘》这本小说，总共有几本，分别收藏在哪个馆藏地点。
【实习工具】桂林医学院图书馆主页“我的图书馆”【实习目的】掌握网上图书馆的联机目录的使用方法【实习要求】（1）掌握个人信息的注册方法。
(2) 掌握个人借阅信息的查询方法。
（3）掌握图书馆馆藏目录的查询方法。
《医学文献检索》教学大纲（临床医学专业）本文由【中文word文档库】搜集整理。
中文word文档库免费提供海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文书、考试学习和社会经济等word文档课程编号：学时数：32 其中实验或上机学时：12一、课程的性质和任务本课程是一门以信息组织原理，信息检索与利用的原理、原则和方法为主线，以电子与网络文献信息、数据库与Internet上医学文献信息的检索为重点；系统介绍医学文献信息的类型、特点，文献检索的原理、方法、原则等基本知识，各类文献信息检索工具及其使用方法，以及医学信息利用与情报调研、医学论文写作方面的内容。
旨在培养学生获取和利用文献信息能力、提高学生的信息素养的方法学课程。
是提高学生自学能力和独立研究问题能力的科学方法课。
本课程的任务，使学生在了解医学文献基本知识、文献检索的基本知识及基本原理基础上，熟悉并掌握各种医学及相关学科专业文献检索工具、数据库的特点和检索方法，以及网络医学资源的分布及利用方法，培养医学生的信息素养，提高其信息获取和信息利用能力，使学生能够系统地了解和较为熟练地掌握各类检索工具的使用方法，培养学生懂得如何获得与利用文献情报，增强自学能力和研究能力。
二、相关课程的衔接与本课程相衔接的课程包括：文献计量学和医学科研方法等课程。
三、教学的基本要求基础理论和基本知识：1．文献的基本知识：文献、情报、知识、信息的概念；不同文献类型的特点；情报与情报意识对科学活动及个人知识增殖的作用。
2. 文献检索的基本原理：文献检索的意义和作用；文献检索类型、文献检索步骤和方法；检索语言及检索策略。
3. 检索工具的类别、特点及其检索方法4. 数据库（包括书目数据库、事实数据库、数值数据库、全文数据库）、计算机检索（包括联机检索、光盘检索及Internet信息检索等）的基本知识。
基本技能：1．掌握若干种基本的综合性和专业性中外文检索工具，了解其内容特点、编排结构和著录格式，能够通过多种检索途径使用它们检索与专业相关的不同类型的文献。
中国生物医学文献系统采用《医学主题词表》我国生物医学文献系统采用《医学主题词表》1. 前言我国生物医学文献数据库是我国最大的生物医学科技文献数据库之一，其涵盖了医学领域的广泛内容，包括临床医学、基础医学、卫生医学、预防医学等多个学科领域。
而《医学主题词表》作为我国生物医学文献系统的标准索引系统，对于高质量、深度和广度兼具的中文文章的撰写来说，具有非常重要的意义。
2. 《医学主题词表》的简介《医学主题词表》是我国生物医学文献系统采用的一种主题词表索引系统，是我国医学科技情报研究所和美国国家医学图书馆合作编制的，是我国生物医学文献数据库和我国生物医学期刊数据库的主题标引工具，也是我国生物医学文献评台的核心标引体系之一。
该主题词表按照一定的规则对文献内容进行标引，并进行汇编成册，为广大医学工作者提供了方便快捷的检索服务。
3. 《医学主题词表》的深度和广度《医学主题词表》涵盖了临床医学、基础医学、卫生医学、预防医学等多个学科领域，其深度和广度覆盖了医学领域的方方面面。
不仅包括了一些常见疾病、症状和治疗方法，还包括了一些新的医学进展、技术和研究成果。
如果我们能够熟练地运用《医学主题词表》，就能够更全面地了解医学领域的最新发展和研究成果。
4. 在文章中的应用在撰写中文文章时，我们可以通过多次提及《医学主题词表》中的术语和关键词来增加文章的专业性和权威性。
在介绍某一疾病的病因、症状和治疗方法时，可以使用《医学主题词表》中规定的标准术语，这样更有利于读者对文中内容的理解和接受。
我们还可以根据《医学主题词表》中的分类体系，对文章内容进行更系统化和科学化的整理，使文章更加严谨和有条理。
5. 个人观点和理解作为一名文献写手，我认为熟练地运用《医学主题词表》是非常重要的。
它不仅可以提高文章的质量，还有利于读者对文章内容的理解和接受。
在撰写高质量、深度和广度兼具的中文文章时，我们应该充分利用《医学主题词表》，不仅能够为文章增色不少，还可以让文章更具学术价值和实用性。
《医学文献主题标引》教学大纲课程编码：11272006课程名称：医学文献主题标引英文名称：Subject Indexing of Medical Literature开课学期：7学时/学分：68/4（其中实验课学时：20）课程类型：专业课开课专业：医药信息专业本科生选用教材：肖晓旦，张士靖主编.《医学文献主题标引》.高等医学教育出版社2006年第一版主要参考书：1．肖晓旦主编：《生物医学文献主题标引》，湖南科学技术出版社，2005年版2．Indexing Manual（标引手册），美国国立医学图书馆，网址：/mesh/ indexingmanual/IndexManual.htm3．MeSH Browser（MeSH浏览器），美国国立医学图书馆，网址：/ mesh/MBrower4．中国医学科学院医学信息研究所：《医学主题词注释字顺表》（2002光盘版）5．中国医学科学院医学信息研究所编译：《医学主题词注释字顺表》（2002版），中国计量出版社，2002年执笔人：李玉玲张云秋一、课程性质、目的与任务主题标引课程为信息管理类专业方向的学生开设，属各专业方向的学科基础必修课程，是信息管理学专业的一门核心课程。
本着“理论联系实际”这一教学基本原则，在教学中除基础理论的讲解外，特别注重对学生实践能力的训练，使学生牢固地掌握本课程的基础理论、基本知识，并能熟练地进行各类文献的标引，为文献检索、信息组织等相关课程的学习打下坚实的基础，并力求培养学生独立分析问题和解决问题的能力。
二、教学基本要求1．全面了解情报检索语言的基本理论。
2．以叙词法为主线，全面了解美国国立医学图书馆研制的《医学主题词注释字顺表》及其标引规则。
3．掌握医学文献主题标引的规则与方法。
4．注重培养学生的思维能力，采用理论与实践相结合，理论讲述与标引实例相结合的方法，培养和提高学生独立分析问题和解决问题的能力，使学生完成本门课程的学习任务之后，能够独立进行标引工作。
三、各章节内容及学时分配第一部分理论篇（18学时）教学目的与要求本编的学习目的在于使学生掌握情报检索语言的基本理论，掌握各类情报检索语言，包括标题词法、单元词法、叙词法及关键词法的原理、词表及性能。
了解自然语言在情报检索中的应用。
了解情报检索语言的最新进展。
第一章概论（4学时）教学目的与要求通过本部分的学习，要求学生重点掌握情报检索语言的基本概念，理解情报检索语言在情报检索中的作用，掌握情报检索语言的四项功能，了解情报检索语言的类型。
教学内容第一节情报语言学一般问题一、情报语言学的概念二、情报语言学的研究对象三、情报语言学的研究范围第二节情报检索语言基本理论一、情报检索语言在情报检索中的作用二、对情报检索语言的共同要求三、概念逻辑与知识分类是情报检索语言的基础四、情报检索语言的分类考核要求了解：情报语言学的研究范围理解：情报语言学的概念及其研究对象；概念逻辑及知识分类掌握：情报检索语言的作用；对情报检索语言的共同要求；情报检索语言的分类第二章标题词法（4学时）教学目的与要求通过本部分的学习，要求学生重点掌握标题词法的概念及构成原理、标题词的概念及分类；理解标题词的选词，规范，词间关系的显示；了解标题词表的使用；掌握标题法的性能。
教学内容第一节标题法的原理一、标题法的概念及构成原理二、标题及其类型三、标题词的范围及选词原则四、标题词的规范五、标题词相互关系的显示第二节标题表一、标题表的功用和结构体系二、标题表的编制法及使用法第三节标题法的性能一、标题法与体系分类法的比较二、标题法的某些问题考核要求了解：标题表的功用和结构体系；标题表的编制法及使用法理解：标题词的范围及选词原则；标题词相互关系的显示掌握：标题法的概念及构成原理；标题及其类型；标题词的规范；标题法的性能第三章单元词法（2学时）教学目的与要求通过本部分的学习，要求学生重点掌握单元词法的构成原理；理解单元词的选词，规范；了解单元词表的使用；掌握单元词法的性能。
教学内容第一节单元词法的原理一、单元词法的构成原理二、单元词的范围及选词原则三、单元词的规范第二节单元词表一、单元词表的功用、结构体系和编制法二、单元词表的使用法第三节单元词法的性能一、单元词法与标题法、组配分类法的比较二、单元词法的某些问题考核要求了解：单元词表的功用、结构体系和编制法；单元词表的使用法理解：单元词的范围及选词原则；单元词的规范掌握：单元词法的构成原理；单元词法的性能第四章叙词法（4学时）教学目的与要求通过本部分的学习，要求学生重点掌握叙词法的基本原理；理解叙词的选词，规范；掌握叙词组配的功能和作用、叙词组配与叙词表选词的关系、叙词组配与文献标引的关系；理解叙词间关系的显示；了解叙词表的作用及使用法；掌握叙词法的性能。
教学内容第一节叙词法的原理一、叙词法的构成原理二、叙词的范围及选词原则三、叙词的组配四、叙词的规范第二节叙词表一、叙词表的功用、结构体系二、叙词表的编制法三、叙词表的使用法第三节叙词法的性能一、与单元词法、标题法、组配分类法、体系分类法的比较二、叙词法的某些问题考核要求了解：叙词表的功用、结构体系、编制法和使用法理解：叙词的范围、选词原则及规范；掌握：叙词法的构成原理；叙词的组配；叙词法的性能第五章关键词法（2学时）教学目的与要求通过本部分的学习，要求学生重点掌握关键词的概念与表现形式；了解关键词的范围及选词；掌握关键词法的性能。
教学内容第一节关键词法的原理一、关键词法的构成原理二、关键词法的表现形式三、关键词的范围四、关键词的规范第二节关键词法的性能考核要求了解：关键词的范围及规范理解：关键词的构成原理；关键词法的性能掌握：关键词的概念及其表现形式第六章自然语言在情报检索中的应用（2学时）教学目的与要求通过本部分的学习，要求学生了解自然语言在情报检索中应用的各种方式；了解情报检索语言的最新进展及发展趋势。
教学内容第一节自然语言在情报检索中应用的各种方式一、无标引方式二、自动抽词标引方式三、人工标引方式第二节后控制词表第三节自然语言与情报检索语言的比较考核要求了解：自然语言在情报检索中应用的各种方式理解：自然语言与情报检索语言的比较掌握：后控制词表第二部分应用篇（50学时，其中20学时实习）教学目的与要求本编以叙词法为主线，使学生全面了解国际医学领域权威的叙词表——美国国立医学图书馆研制的《医学主题词表》（MeSH）、其中译本中文生物医学主题词表（CMeSH）及其标引规则，掌握医学文献主题标引的规则与方法。
第一章标引概论（4学时）教学目的与要求掌握标引的基本概念、类型。
熟悉标引深度和标引等级。
了解标引方式。
标引质量评价，标引与检索的关系，主题标引与分类标引的关系。
教学内容第一节标引的基本知识一、标引的概念和作用二、标引的原理三、标引的类型四、标引和检索的关系第二节标引深度和标引等级一、标引深度的概念与作用二、标引深度的划分标准及其控制三、标引等级的概念四、标引等级与标引深度的关系考核要求了解：标引的作用和原理以及标引和检索的关系。
理解：标引深度的划分标准及其控制。
掌握：标引的概念和类型，标引深度和标引等级的概念及关系。
第二章主题标引原则、步骤和和质量评价（4学时）教学目的与要求理解并掌握主题标引的规则、步骤和方法。
了解主题标引的质量评价。
教学内容第一节主题标引的原则第二节主题标引的方法和步骤一、文献主题分析二主题概念转换三、填写标引工作单及加权四、标引结果审核第三节标引质量及其控制一、标引质量的意义与作用二、标引质量的评价标准三、标引人员的素质考核要求了解：标引质量及其控制。
理解：主题标引的原则。
掌握：主题标引的原则、主题标引的方法和步骤。
第三章国内外医学文献主题标引语言（8学时，其中2学时实习）教学目的与要求掌握国内外医学主题词表的结构，并能较熟练的使用。
理解MEDLARS组配原理与方法。
教学内容第一节美国国立医学图书馆与MEDLARS一、美国国立医学图书馆简介二、MEDLARS产生与发展三、MEDLARS标引语言的结构体系第二节医学主题词表一、主题词表的概念、作用和结构二、医学主题词注释字顺表的收词和编排三、医学主题词注释字顺表的结构和使用四、在线MESH的使用与查找五、医学主题词树状结构表六、其它标引工具书第三节我国医学文献主题标引工作与MEDLARS标引语言一、我国医学文献主题标引工作简介二、《医学主题注释字顺表》与《中国中医药学主题词表》的结构及使用三、中文医学主题词表（CMeSH）的结构及使用第四节MEDLARS组配原理与方法一、MEDLARS组配原理二、MEDLARS组配方法与类型考核要求了解：国内外医学主题标引工作的概况。
理解：MEDLARS组配原理与方法。
掌握：各医学主题词表的结构和使用。
第四章特征词（4学时，其中2学时实习）教学目的与要求使学生了解特征词意义与作用，掌握各类特征词的标引规则。
教学内容第一节特征词的设立一、特征词的含义二、特征词的类型三、特征词的意义与作用第二节特征词的标引规则一、人类和动物二、年龄组三、性别四、研究类型五、文献类型考核要求了解：特征词的含义。
理解：特征词的意义与作用。
掌握：特征词的含义和标引规则。
第五章副主题词的标引（16学时，其中8学时实习）教学目的与要求使学生掌握各类副主题词（MeSH表83个副主题词和《中国中医药学主题词表》11个副主题词）的适用范围及在标引中的应用。
教学内容第一节副主题词总论一、副主题词概述二、副主题词字顺表和树形结构表三、副主题词的标引原则第二节MeSH表各个副主题词标引一、解剖学有关的副主题词二、病因学有关的副主题词三、分析有关的副主题词四、与化学有关的副主题词五、与药理学有关的副主题词六、与诊断有关的副主题词七、与治疗有关的副主题词八、与生理学有关的副主题词九、与统计学有关的副主题词十、与组织和管理有关的副主题词十一、其它副主题词第三节中医药学文献副主题词标引规则一、/中医疗法及其下位副主题词标引规则二、/气功效应和/针灸效应标引规则三/中医病机和/生产和制备标引规则考核要求了解：中医药学文献副主题词标引规则。
理解：副主题词的标引原则。
掌握：MeSH表各个副主题词标引。
第六章主题词的标引（10学时，其中4学时实习）教学目的与要求使学生掌握各类主题词的范围及标引注意事项。
教学内容第一节解剖学主题词标引第二节有机体主题词标引第三节疾病主题词标引第四节肿瘤主题词标引第五节化学物质和药品标引第六节诊疗技术及设备标引第七节其他类主题词标引第八节中医药学文献主题词的标引考核要求了解：中医药学文献主题词的标引。
理解：在总的标引原则基础上，去理解和进行各类主题词的标引。
掌握：各类常见主题词的标引原则。
综合实习与考核（实习4学时）四、实习1．实习目的与任务通过标引实践实习，加深理解标引的具体原则和方法，做到理论联系实际，灵活、综合运用所学知识。
