北京市某中学2015-2016学年九年级月考化学试题.doc

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】2015—2016学年度第二学期第一次阶段测试九年级化学试卷时间：50分钟分值：40分可能用到的相对原子质量：Ca：40 Na：23 C：12 O：16 Cl：35.5一．选择题（1—5题每题1分，6—10题每题2分，共15分）1.向2mL氨水中滴加5〜6滴紫色石蕊试液，充分振荡后溶液颜色将变成（）A.红色B.紫色C.无D.蓝色2.下列物质加入水中，所得溶液pH可能为10的是（）A.生石灰B.醋酸C.水杨酸D.食盐3.物质的俗名与化学式相对应正确的是（）A. 天然气：COB. 烧碱：Na2CO3C. 熟石灰：Ca（OH）2D. 烧碱：KOH4.下列物质中属于酸的是（）A.H2CO3B.NaHCO3C.P2O5D.Ba(OH)25.稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质，其本质原因是（）A．都能与指示剂作用 B．都能解离出酸根离子C．都能解离出氢离子 D．都含有氢元素6.现有稀盐酸、澄清石灰水、氯化钠溶液三种无色溶液，小丽认为可用下列四种试剂进行一次性鉴别，你觉得不可行．．．的是（）A.无色酚酞溶液B.pH试纸C.Na2CO3溶液D.紫色石蕊溶液7．观察和实验是学习科学的重要方式，下列实验中观察到的颜色正确的是（）A. 铁锈放入稀盐酸中溶液变黄色B. 酚酞试液滴入硫酸溶液中变红色C. 硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰D. 硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液出现红褐色絮状沉淀8.物质X可发生“X + 酸→盐 + H2O”的反应，则X可能是（）A. FeB. CO2C. H2SO4D. NaOH9．2008年9月27日，太空第一次留下了“中国人的脚印”。

我国研制的航天员舱外服为航天员成功进行太空行走提供了可靠的保证。

航天员舱外服内含有与氢氧化钠性质相似的氢氧化锂(LiOH)，它不可能具有的化学性质是（）A．与二氧化碳反应 B．与盐酸反应C．与氧化铁反应 D．与氯化铜溶液反应10．甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如右图所示。

2015-2016学年市首师大附中九年级（上）月考化学试卷一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题1分）1．下列各图表示的变化中，只属于物理变化的是( )A．火箭发射B．煤的燃烧C．风力发电D．酸雨侵蚀2．下列物质的性质中属于化学性质的是( )A．胆矾是蓝色晶体B．硫酸能与铁锈反应C．硫酸钾易溶于水D．二氧化硫有刺激性气味3．下列物质属于纯净物的是( )A．铁矿石B．冰水共存物C．清新的空气D．生理盐水4．生活中的下列物质属于纯净物的是( )A．食品袋内防腐的氮气B．食醋C．矿泉水D．碳酸饮料5．下列基本操作中，正确的是( )A．B．C．D．6．下列说法中不正确的是( )A．给试管里的液体加热时，试管要与桌面成45°角B．实验用剩余的药品要放回原瓶中，以免浪费C．实验如果没有说明液体药品的用量，应取1﹣2mLD．量取液体时，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平7．用酒精灯给物质加热时，应使用酒精灯火焰的( )A．焰心部分 B．内焰部分 C．外焰部分 D．任何部分8．下列仪器不宜用做化学反应容器的是( )A．试管 B．烧杯 C．量筒 D．集气瓶9．既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去．又不增加其他气体的成分．下列物质在瓶中燃烧可达到目的是( )A．木炭 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷10．有三瓶无色无味的气体，分别是氧气，空气，二氧化碳，区别他们最简单的方法是( ) A．测定气体的密度B．滴入澄清石灰水，震荡C．深入燃烧的木条D．滴入紫色石蕊试液，震荡11．据报道，某一名5岁的女孩把涂改液当饮料吸食，食道被严重烧伤，经医院检测后发现涂改液成分中含有苯，甲基环乙烷等多种有毒物质，由此可知，涂改液是( )A．化合物B．单质 C．纯净物D．混合物12．空气是一种宝贵资源．下列有关空气的说法正确的是( )A．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品的保鲜剂B．空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的21%C．空气是一种常见的混合物，其中含量最多的元素是氧元素D．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好13．氧气是自然存在的重要物质，下列有关氧气的说法错误的是( )A．用带火星的木条可以检验氧气B．用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气C．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水D．铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体14．夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有( ) A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．水蒸气15．下列实验相关现象的描述正确的是( )A．磷在氧气中燃烧产生大量白色烟雾B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰D．蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水16．用如图所示的装置制取气体，需满足的条件是( )①反应物是固体；②反应需要加热；③制得的气体不易溶于水；④制取的气体密度比空气大；⑤制得气体能与空气中氧气反应．A．①②③④⑤B．②④⑤C．①② D．①②③17．下列能说明硫和氧气发生了化学反应的是( )A．硫是淡黄色固体B．硫受热会融化C．液态硫受热会汽化 D．有刺激性气味气体产生18．目前，我国重点城市空气质量日报的监测项目中不包括( )A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．二氧化氮 D．PM1019．实验是用过氧化氢与二氧化锰混合制氧气时，二氧化锰的作用是( ) A．增加氧气的量B．加快过氧化氢的分解速度C．加快过氧化氢的分解速度又增加氧气含量D．不起作用20．很多城市都禁放烟花爆竹．原因是燃放烟花爆竹时( )①生成有毒气体②产生噪音③产生粉尘④易引起火灾．A．①②③④ B．只有①③ C．只有①② D．只有②③④21．下列反应不属于缓慢氧化的是( )A．红磷在空气中燃烧 B．铁质菜刀生锈C．人的呼吸过程 D．农家肥料的腐熟过程22．下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是( )A．镁+氧气氧化镁B ．氢气+氯气氯化氢C．碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水D．锌+硫酸→硫酸锌+氢气23．某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，可被磁铁吸引．有同学提出“可拿磁铁吸一下”，此过程而言，属于科学探究中的( )A．假设 B．实验 C．观察 D．做出结论24．对下列实验制定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是( )实验装置主要作用集气瓶中的水：吸收反应放出的热量及生成的气体量筒中的水：通过体积变化得出空气中O2的体积分数集气瓶中的水：冷却溅落的熔融物，防止集气瓶炸裂集气瓶中预先充满的水：便于观察H2何时收集满选项 A B C DA．A B．B C．C D．D25．在对“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是( ) A．证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊，而空气不能B．证明呼出气体含氧少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C．证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结成水珠D．判断呼出气体中含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收二、非选择题26．空气是一种重要的自然资源．（1）空气的成分按体积计算，含量最多的是__________．（2）请将下列空气中各种成分和对应的用途连线．（3）洁净的空气对于人类非常重要，下列说法有利于保护大气的是（填序号）__________．①使用洁净能源②排放烟尘③积极植树．27．写出文字表达式①木炭在氧气中燃烧：__________；②硫粉在氧气中燃烧：__________；③红磷在氧气中燃烧：__________；④蜡烛在氧气中燃烧：__________；⑤铁丝在氧气中燃烧：__________；⑥分解过氧化氢溶液制取氧气：__________；⑦加热高锰酸钾溶液制取氧气：__________．上述反应属于化合反应的有__________，属于分解反应的是有：__________，属于氧化反应的有__________．（填序号）28．阅读下面的科普短文在离地面约25km高空处有一层厚度极薄的气体层，主要成分是臭氧（O3），它是地球上一切生命的保护层．与O2不同，通常状况下O3是淡蓝色气体，有难闻的鱼腥味．O3不太稳定，一旦受热极易转化成O2，并放出大量的热．O3比O2活泼的多，它能跟许多物质（SO2、CO、NO、氟利昂等）发生反应．如除去工业废气中的SO3，一种方法是在微热条件下，O3与SO2化合成SO3，SO3再跟H2O化合就得到了硫酸．臭氧发生器可以制得O3，其原理是在放电条件下，O2能转化为O3．从臭氧发生器出来的气体中含O3约3%．臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害．飞机排出的废气（含CO、NO等）以及常用的制冷剂“氟利昂”会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加．如不采取措施，后果不堪设想．依据文章内容，回答下列问题：（1）O3与O2化学性质不同的原因是__________．（2）O2转变为O3的化学方程式为__________．（3）O3与SO2反应的化学方程式为__________．（4）你认为保护臭氧层的有效方法是__________．29．将一种无色液体A装入试管，用带火星的木条检验，无现象，再向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了能使带火星的木条复燃的气体C将金属E红热伸入盛有气体C，平底有液体D的集气瓶中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F．（1）写出它们的名称：A__________B__________C__________D__________E__________F__________（2）黑色粉末B在A的分解反应中起__________作用，是这个反应的__________．30．如图是实验室中用于制取和收集气体的装置图．（1）写出上图中带标号仪器的名称：①__________．（2）用高锰酸钾制取氧气，发生装置选择__________（填字母），用C装置收集氧气的原因是__________．若选取B装置制取氧气，优点是__________．（3）若用E装置收集氧气原因是__________，其验满的方法为__________，用C装置收集氧气，当__________时开始收集，当__________时，氧气已满．（4）某同学用C装置收集气体时，发现水槽中的水变成了浅红色，产生该现象的原因是：__________．（5）实验室将高锰酸钾加热制取氧气主要有以下步骤：a加热盛有药品的试管；b向试管中加入药品；c检验装置气密性；d收集气体时；e停止加热；f将导管从水槽中取出．正确操作顺序是：__________．（6）查阅资料：①相同条件下，氨气（NH3）的密度比空气小，且易溶于水，其水溶液称为氨水．②热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制得氨气．③氨气在加热的条件下能与氯化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体．根据查阅资料，制取氨气选择的发生装置是__________（填序号），若将收集满的氨气应选择的收集装置是__________（填序号）．31．为把2008年奥运会举办成“绿色奥运”，市民积极行动．（1）摒弃不良行为习惯，做环境保护的倡导者和行动者．下列行为值得提倡的是：__________ ①积极清扫落叶并焚烧；②随手捡道路两旁的塑料垃圾；③社区建立废旧电池回收站；④为避免交叉感染，学校食堂大量使用一次性塑料餐盒．（2）关注空气质量，做好环境监督．学校环保小组的同学对实验室的空气进行氧气含量的测定，实验装置如下图所示：红磷在恐艾中燃烧的现象为__________，该实验成功的关键之一是__________，若实验操作规X，当实验结束时看到__________，市空气质量检测报告中包括可吸入颗粒物、二氧化氮及__________（至少填入一种）．（3）若把红磷换成硫粉，能否测定空气中氧气含量？为什么？__________．32．在学完氧气的实验室制法后，老师给某化学兴趣小组的同学布置任务：通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”．兴趣小组的同学设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是反应慢．二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象__________．实验三__________．__________．二氧化锰能加快过氧化氢的分解（1）请你帮小组内的同学填写上表中未填完的空格．（2）在上述的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是__________．（3）老师认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她要求同学们补充设计了两个方面的探究实验，最终证明了“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”．第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：__________．第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验，其实验操作、现象和结论是：__________．2015-2016学年市首师大附中九年级（上）月考化学试卷一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题1分）1．下列各图表示的变化中，只属于物理变化的是( )A．火箭发射B．煤的燃烧C．风力发电D．酸雨侵蚀【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】结合课本知识的信息．【分析】可以根据变化过程中是否有新物质生成方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．【解答】解：A、火箭发射过程中涉及到燃料的燃烧，过程中有新物质生成，属于化学变化．B、煤的燃烧生成二氧化碳等物质，属于化学变化．C、风力发电过程中没有新物质生成，属于物理变化．D、酸雨显酸性，在腐蚀其它物质的过程中有新物质生成，属于化学变化．故选C．【点评】解答本题的关键是要掌握变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化．2．下列物质的性质中属于化学性质的是( )A．胆矾是蓝色晶体B．硫酸能与铁锈反应C．硫酸钾易溶于水D．二氧化硫有刺激性气味【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等．【解答】解：A、胆矾是蓝色晶体，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误．B、硫酸能与铁锈反应，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项正确．C、硫酸钾易溶于水，描述的是溶解性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误．D、二氧化硫有刺激性气味，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误．故选：B．【点评】本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来．3．下列物质属于纯净物的是( )A．铁矿石B．冰水共存物C．清新的空气D．生理盐水【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】结合课本知识的信息．【分析】铁矿石、空气、生理盐水等物质都是由多种物质组成的，属于混合物；冰水混合物是由一种物质水组成的，属于纯净物．【解答】解：A、铁矿石的主要成分是含有铁元素的氧化物，还含有一些杂质，属于混合物；B、冰水混合物是由一种物质水组成的，属于纯净物．C、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质，属于混合物；D、生理盐水中含有水和氯化钠，属于混合物．故选B．【点评】本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，如果只有一种物质就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物．4．生活中的下列物质属于纯净物的是( )A．食品袋内防腐的氮气B．食醋C．矿泉水D．碳酸饮料【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】化学物质的分类思想；物质的分类．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．【解答】解：A、氮气是由一种物质组成的，属于纯净物；B、食醋中含有水和醋酸等物质，属于混合物；C、矿泉水中含有水和一些溶于水的矿物质，属于混合物；D、碳酸饮料中含有水和碳酸等物质，属于混合物．故选：A．【点评】由一种物质组成的物质，属于纯净物，由两种或两种以上物质组成的物质，属于混合物，这是区分纯净物和混合物的基础．5．下列基本操作中，正确的是( )A．B．C．D．【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据倾倒液体时的注意事项进行分析；B、根据用量筒量取液体体积的方法进行分析；C、根据使用酒精灯的注意事项进行分析；D、根据药匙取用粉末状药品的方法分析．【解答】解：A、倾倒液体：瓶塞倒放、标签向着手心、试管倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着，故A正确；B、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，不能俯视或仰视，故B错误；C、熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，故C错误；D、药匙取用粉末状药品，要将试管横放，用药匙将药品送到试管底部，再将试管竖起，故D正确．故选AD．【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规X．6．下列说法中不正确的是( )A．给试管里的液体加热时，试管要与桌面成45°角B．实验用剩余的药品要放回原瓶中，以免浪费C．实验如果没有说明液体药品的用量，应取1﹣2mLD．量取液体时，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平【考点】给试管里的液体加热；测量容器-量筒；液体药品的取用．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．B、根据实验室剩余药品的处理原则进行分析判断．C、药品取用原则要遵循节约的原则，所以取用时要尽量少用．D、根据量取液体时的注意事项分析．【解答】解：A、给试管里的液体加热时，试管要与桌面成45度角，故选项说法正确．B、实验完成后，剩余药品不能放回药品、不能随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定的容器内，故选项说法错误．C、实验时，如果没有说明液体药品的用量时，应按最少量取用，液体应取1～2 mL，故选项说法正确．D、量取液体时，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，故选项说法正确．故选：B．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．7．用酒精灯给物质加热时，应使用酒精灯火焰的( )A．焰心部分 B．内焰部分 C．外焰部分 D．任何部分【考点】加热器皿-酒精灯．【专题】结合课本知识的信息．【分析】根据火焰温度的高低来确定用哪里来加热．【解答】解：酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，所以用酒精灯给物质加热时，应使用酒精灯火焰的外焰，节约能源．故选C．【点评】熟记酒精灯加热时要用外焰加热，因为外焰温度最高．8．下列仪器不宜用做化学反应容器的是( )A．试管 B．烧杯 C．量筒 D．集气瓶【考点】常用仪器的名称和选用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】不能用作化学反应容器即不能在该仪器内进行化学反应，根据各种仪器的使用规则，进行分析判断．【解答】解：A、试管，可用于少量药品反应的反应容器，如加热分解高锰酸钾等；故A能用作化学反应容器；B、烧杯，可用于需要较大量溶液的反应的反应容器；故B能用作化学反应容器；C、量筒，用于量取一定体积液体，不可用于反应容器；故C不能用作化学反应容器；D、集气瓶，用于收集气体，也可在集气瓶内进行一些简单的燃烧等实验；故D能用作化学反应容器；故选C．【点评】量筒作为一种计量类仪器，只能用于量取一定量体积的液体，不可用作任何反应的容器．9．既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去．又不增加其他气体的成分．下列物质在瓶中燃烧可达到目的是( )A．木炭 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】结合课本知识的信息．【分析】木炭、硫磺在空气中燃烧会生成气体；铁丝在空气中不能燃烧；红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体．【解答】解：A、木炭燃烧能生成二氧化碳气体；B、硫磺燃烧能生成二氧化硫气体；C、铁丝在空气中不能燃烧；D、红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体．故选：D．【点评】解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．10．有三瓶无色无味的气体，分别是氧气，空气，二氧化碳，区别他们最简单的方法是( ) A．测定气体的密度B．滴入澄清石灰水，震荡C．深入燃烧的木条D．滴入紫色石蕊试液，震荡【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断．【分析】区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．【解答】解：A、三种气体密度不同，测三瓶气体的密度可以区别三种气体，但不是最简单方法；故A错误，B、倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊的气体为二氧化碳，无明显现象的为空气或氧气．无法区别三种气体，故B错误，C、燃着的木条分别放入瓶中，燃烧无明显变化的气体为空气；燃烧更旺的气体为氧气；燃烧熄灭的气体为二氧化碳；故C正确，D、倒入紫色石蕊试液，使溶液变红的气体为二氧化碳，无明显现象的为空气或氧气．无法区别三种气体，故D错误，故选C．【点评】利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的．11．据报道，某一名5岁的女孩把涂改液当饮料吸食，食道被严重烧伤，经医院检测后发现涂改液成分中含有苯，甲基环乙烷等多种有毒物质，由此可知，涂改液是( )A．化合物B．单质 C．纯净物D．混合物【考点】纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别．【专题】化学物质的分类思想；物质的分类．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．【解答】解：涂改液成分中含有苯，甲基环乙烷等多种有毒物质，由此可知，涂改液是混合物．故选：D．【点评】混合物由两种或两种以上的物质组成，纯净物由一种物质组成，这是判断物质种类的基础，要注意理解．12．空气是一种宝贵资源．下列有关空气的说法正确的是( )A．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品的保鲜剂B．空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的21%C．空气是一种常见的混合物，其中含量最多的元素是氧元素D．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；常见气体的用途；纯净物和混合物的判别．【专题】空气与水．【分析】A、根据氮气的化学性质判断．B、根据空气的组成判断．C、根据空气的组成及混合物的定义判断．D、空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，污染越严重，空气质量越差．【解答】解：A、氮气化学性质不活泼，不和食品发生反应，可作食品防腐的保护气，所以正确．B、空气主要是由氮气和氧气组成的，此外还含有其它气体和杂质，其中氧气的体积约占空气体积的五分之一而不是质量，所以错误．C、混合物是指由多种物质组成的物质，空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等气体，是混合物，但其中含量最多的是氮元素，所以错误．D、中空气质量级别数目越大，污染越严重，故D错误．故选A【点评】空气是人类宝贵的自然资源，在中考中占有重要的地位，了解空气的组成和各组成成分的性质和用途是解题的关键．13．氧气是自然存在的重要物质，下列有关氧气的说法错误的是( )A．用带火星的木条可以检验氧气B．用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气C．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水D．铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体【考点】氧气的化学性质；氧气的物理性质；实验室制取氧气的反应原理；氧气的检验和验满．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】A、根据氧气支持燃烧的性质解答；B、根据实验室制取氧气的原理解答；C、根据氧气的溶解性是不易溶于水解答；D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象解答．【解答】解：A、氧气支持燃烧，能使带火星的木条复燃，用带火星的木条可以检验氧气，故正确；B、实验室用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气，故正确；C、鱼能在水中生存说明水中肯定有一定量的氧气，而氧气的溶解性是不易溶于水．故错误；D、铁在氧气中剧烈燃烧，可观察到火星四射，生成黑色固体．故正确．故选：C．【点评】本题难度不大，主要考查了氧气的性质及铁在氧气中燃烧的现象，属于基础性考查题，根据已有的知识即可解答．14．夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有( ) A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．水蒸气【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】空气与水．【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有水蒸气．【解答】解：A、氮气的沸点是﹣196℃，遇到冰箱里拿出一瓶饮料，不会液化，故选项错误；B、氧气沸点是﹣183℃，遇到冰箱里拿出一瓶饮料，不会液化，故选项错误；C、稀有气体遇到冰箱里拿出一瓶饮料，也不会液化，故选项错误；。

2015-2016学年北京四中九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题1．下列变化中，属于物理变化的是（）A．冰雪融化B．天然气燃烧C．葡萄酿酒D．光合作用2．下列叙述中不正确的是（）A．化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学B．化学是一门以实验为基础的科学C．阿伏加德罗发现元素周期律和周期表D．化学使世界变得更加绚丽多彩3．下列仪器中，需垫石棉网才能用酒精灯加热的是（）A．燃烧匙B．烧杯C．试管D．集气瓶4．实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火措施是（）A．用水冲灭B．用嘴吹灭C．用泡沫灭火器扑灭D．用湿抹布扑灭5．在取用液体药品时，如果没有说明用量，一般应取用的最少量是（）A．0.5mL B．1mL～2mL C．3mL～4mL D．5mL～6mL6．下列实验操作中，错误的是（）A．将块状固体放入直立的试管内B．倾倒液体时标签向着手心C．用药匙取固体药品后，立刻用干净的纸擦拭干净D．用胶头滴管吸取并滴加试剂后，立即用清水冲洗干净7．2010年上海世博会中国馆﹣﹣“东方之冠”（见图）的主体结构是用国产Q460钢制成的．下列有关Q460钢的性质中，属于化学性质的是（）A．机械性能好B．能导电C．耐腐蚀D．抗震性好8．在对呼出气体进行探究前，甲同学根据生物学知识提出“呼出气体中的水蒸气可能比空气中的水蒸气多．”这属于科学探究中的（）A．猜想和假设B．提出问题C．制定计划D．结论9．对试管中的液体物质进行加热，有时会因操作不当而出现试管炸裂的现象，某学生寻找出下列原因，其中不正确的是（）A．加热前试管外壁的水未擦干B．加热时试管底部接触灯芯C．加热完，没冷却即用冷水冲洗D．加热时没有不时地上下移动试管10．如图，把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，可观察到火柴梗（）A．均匀的被烧焦B．放置在外焰部分被烧黑最重C．放置在焰心部分被烧黑最重D．放置在内焰部分被烧黑最重11．能鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的方法是（）A．分别插入燃着的小木条B．分别通入到澄清石灰水中C．分别插入带火星的木条D．观察颜色12．下列实验操作中，正确的是（）A．点燃酒精灯B．取用固体药品C．倾倒液体药品D．加热液体13．在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法错误的是（）A．证明呼出气体中含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B．证明呼出气体中含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C．证明呼出气体中含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上凝结成无色液滴D．判断呼出气体中含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不被人体吸收14．实验室加热约150mL液体，可以使用的仪器是（）①②③④⑤⑥A．①③④⑥B．②③④⑥C．①③④⑤D．②③⑤⑥15．小明用托盘天平称量10g食盐，在称量的过程中发现指针向左偏，此时他应该（）A．调节平衡螺丝向右转B．减少药品C．增加砝码D．减少砝码16．下列有关实验现象的描述中，正确的是（）A．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水B．氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合产生大量白色沉淀C．碳酸钠粉末中滴加稀盐酸，观察到有大量白色泡沫产生D．氢氧化钠溶液中滴加无色酚酞溶液，溶液由无色变成红色17．在探究“呼出气体中的二氧化碳是否比空气中的二氧化碳多？”的实验中，将一定量的澄清石灰水分别加入如图两个集气瓶中（集气瓶Ⅰ盛有空气，集气瓶Ⅱ盛有人体呼出的气体），振荡后，观察实验现象．关于这个实验说法正确的是（）A．集气瓶Ⅰ盛放的是空气，因此集气瓶Ⅰ没有必要盖玻璃片B．现象是集气瓶Ⅰ中无明显变化，集气瓶Ⅱ中产生白色浑浊C．用燃着的木条升入集气瓶，先熄灭的集气瓶中的二氧化碳多，没必要做这个实验D．因为集气瓶Ⅰ中会无明显变化，所以集气瓶Ⅰ中应该稍微多加一些澄清石灰水18．在化学方程式：Cu+2H2SO4（浓）═CuSO4+X↑+2H2O中，X的化学式是（）A．SO2B．O2C．SO3D．H2SO319．长期盛放石灰水的试剂瓶内壁常有一层白色固体物质，要将其除掉可选用（）A．洗涤灵B．盐酸C．酒精D．水20．纳米材料具有特殊的性质和功能．纳米二氧化钛（TiO2）参与的光催化反应可使吸附在其表面的甲醛等物质被氧化，降低空气中有害物质的浓度．正钛酸（H4TiO4）在一定条件下分解失水可制得纳米TiO2．下列说法不正确的是（）A．甲醛对人体健康有害B．纳米TiO2添加到墙面涂料中，可消除甲醛C．纳米TiO2与普通的TiO2的性质、功能完全相同D．制备纳米TiO2的反应：H4TiO4TiO2+2H2O二、非选择题21．生活中处处有化学，你留心了吗？请完成下列空白．（1）在通常情况下，水是色液体．（2）豆油浮在水面上，说明豆油的密度（填“大于”、“小于”或“等于”）水的密度．（3）生活中有很多物质具有气味，试举一例：．（4）生活中很多固体物质能燃烧，试举一例：．22．写出下列物质的化学式：氯化钙碳酸钠氢氧化钙硝酸铜硫酸铝氧化铝氧化铁23．请根基相关信息，写出对应的化学方程式．（1）向硝酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液；（2）酒精在空气中燃烧生成二氧化碳和水，其化学方程式是．（3）地质考察人员发现一种带螺纹的矿石，研究时发现该矿石（主要成分是FeS2）能在氧气（O2）中燃烧生成氧化铁和二氧化硫，其化学方程式是；（4）如图是一种最理想的获得氢能源的循环体系，用水制造燃料电池所需的氢气和氧气的化学方程式是．24．稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙和氡6种气体，约占空气体积的0.94%．常温常压下，稀有气体都是无色无味，微溶于水，且熔点和沸点都很低．由于稀有气体元素分子的最外层电子排布结构都是稳定结构，所以它们的化学性质非常稳定，但在一定条件下，氙气（Xe）可与氟气（F2）发生反应，生成四氟化氙（XeF4）．工业上，制取稀有气体是通过将液体空气蒸馏（即利用物质的沸点不同进行分离）．得到稀有气体的额混合物，再用活性炭低温吸附法，将稀有气体分离开来．在焊接精密零件或镁、铝等活泼金属时，常用氩气作保护气．氦气是除了氢气以外的最轻气体，可以代替氢气应用在飞艇中，不会着火和发生爆炸，利用稀有气体通电时发出色彩绚丽的光芒，可以制成霓虹灯．根据上述文章内容，回答下列问题．（1）稀有气体共同的物理性质有（写一条即可）．（2）氦气能应用于飞艇的理由是．（3）稀有气体化学性质稳定的原因是．（4）氙气与氟气反应生成四氟化氙的化学方程式是．（5）由液态空气制备稀有气体的过程，其中发生的变化是（填“物理”或“化学”）变化．25．正确的使用化学仪器和进行化学实验基本操作时做好化学实验的重要前提．（1）请按照以下要求填空①仪器B的名称是；仪器C的名称是；②常用于收集气体的仪器是（填字母序号，下同）；③可以直接加热的玻璃仪器是；④量取10mL水所用的仪器是．（2）以下有关胶头滴管使用的操作错误的是（填字母序号），a、取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置b、使用滴管向试管中加入少量液体时，滴管不能接触试管内壁c、使用完与滴瓶配套的滴管后，应立即用清水冲洗干净后再插入原滴瓶中d、严禁用未经清洗的滴管再吸取其他的试剂（3）实验室现有10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，先要量取50mL的蒸馏水应选取mL的量筒，测量某液体的体积时，量筒必须平方，视线要与保持水平，某学生从装有50mL水的量筒中倒出部分水后，量筒放平稳，而且面对刻度线，仰视页面读数为10mL，则倒出的水的体积40mL（填“＜”、“＞”或“=”）．26．甲、乙两个小组对蜡烛燃烧分别进行了如下探究，请完成下列实验报告．（一）甲组同学实验：实验序号实验操作实验现象实验分析及结论实验1点燃前用指甲在蜡烛上进行刻划蜡烛上留下很多划痕说明蜡烛实验2燃烧时在蜡烛火焰上方罩一个干冷的烧杯说明蜡烛燃烧生成了H2O，同时放出热量在蜡烛火焰上方罩的烧杯澄清石灰水变浑浊说明蜡烛燃烧生成了CO2实验3熄灭后吹灭蜡烛自烛芯出产生一缕白烟白烟的主要成分是用火柴点燃白烟（二）乙组同学对蜡烛燃烧进行了如下拓展实验：（1）向焰心斜向插入一直细玻璃管（如图1所示），发现玻璃管中无明显现象，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心处物质的性质有（写2条）．（2）该小组同学用图2所示装置检验蜡烛燃烧后的气体，在A处烧杯中放置燃烧的蜡烛，打开止水夹，观察到B中无色溶液变浑浊．蜡烛燃烧产生的气体能被吸入B中的原因是．（3）蜡烛（足量）在如图3密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气体积分数的变化如图所示，下列判断正确的是（填字母序号）．A．蜡烛燃烧前装置内只有氧气B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧C．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体．27．化学小组同学设计了下列兴趣实验．（1）如图A所示，向软塑料瓶中倒入适量澄清的石灰水后，迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖，振荡，观察到的现象是．（2）如图B所示，从分液漏斗中加入稀盐酸，使其与碳酸钠粉末接触，观察到的现象是，一段时间后，气球膨胀，其中发生反应的化学方程式是，气球膨胀的主要原因是．（3）如图C所示，集气瓶和气球中充有某些气体，通过胶头滴管甲向其中滴加某种液体后，振荡，一段时间后，观察到气球变瘪，液体变浑浊，再通过胶头滴管乙向其中滴入另一种液体后，振荡，发现气球又重新膨胀，上述过程中可能涉及的两个化学方程式分别为、．（4）同学们又设计以下实验研究某混合气体的组成．【查阅资料】①氢氧化钠可以与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，且碳酸钠能溶于水．该反应的化学方程式是．②氮气（N2）化学性质稳定，难溶于水，且不与氢氧化钠溶液反应．同学们利用如图所示的装置进行实验．实验步骤：关闭止水夹，向充满N2和CO2混合气的集气瓶中注入10mLNaOH溶液（足量），充分反应后，冷却至室温，打开止水夹，观察到右侧量筒中有115mL的水被吸入集气瓶中，则混合气中CO2的体积分数为%．28．化学课上，同学们对人体呼出的气体中的主要成分非常好奇，设计了如下实验进行相关的探究．【提出问题】人呼出的气体中是否含有O2、CO2、水蒸气？【查阅资料】①呼出的气体张仍含有O2；②CO2能溶于水；【假设与猜想】呼出的气体中含有O2、CO2、水蒸气【设计方案并实验】检验呼出的气体中含有CO2、O2和水蒸气实验操作主要实验现象实验结论呼出的气体中含有CO2呼出的气体中含有O2呼出的气体中含有水蒸气【继续探究】比较人呼出的气体中CO2和吸入空气中的CO2含量的高低实验操作主要实验现象实验结论方案一：用排水法收集一瓶呼出的气体和一瓶空气（如图），滴加等量的澄清石灰水，振荡．呼出的气体中CO2的含量较高方案二：用以下相同的两套装置进行对比实验，一套从导管口吸气30秒观察现象；然后另一套从导管口吹气30秒．【反思与评价】（1）甲同学认为方案一中排水法收集呼出的气体不合理，会影响实验结果的准确性，其理由是．（2）乙同学经过思考后，设计了如图所示的实验装置，既能检验人呼出的气体中含有CO2，还能比较其与吸入空气中的CO2的高低．实验过程中，观察到的现象是，其中C瓶的作用是，该装置仍然存在的不足之处是．2015-2016学年北京四中九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题1．下列变化中，属于物理变化的是（）A．冰雪融化B．天然气燃烧C．葡萄酿酒D．光合作用【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．【解答】解：A、冰雪融化是由固态变为液态，没有新物质生成，属于物理变化，故A正确；B、天然气燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，故B错；C、葡萄酿酒有新的物质乙醇生成，属于化学变化，故C错；D、光合作用是植物吸入二氧化碳和水，生成有机物和氧气，有新物质生成，属于化学变化，故D错．故选A．【点评】物理变化与化学变化的本质区别是：是否有新的物质生成，有新的物质生成就是化学变化，否则是物理变化．2．下列叙述中不正确的是（）A．化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学B．化学是一门以实验为基础的科学C．阿伏加德罗发现元素周期律和周期表D．化学使世界变得更加绚丽多彩【考点】化学的历史发展过程；化学的用途．【专题】化学与生活．【分析】A、根据化学的定义进行分析；B、根据化学的研究对象和研究方法进行分析；C、根据发现元素周期律和周期表的科学家进行分析；D、根据化学的成成果进行分析．【解答】解：A、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，正确；B、化学中的好多发明都是先进行猜想，然后利用实验进行验证得到的，正确；C、门捷列夫发现了元素周期律和周期表，而不是阿伏伽德罗，错误；D、日常生活中许多物质都与化学有关，化学改变了人的衣食住行，正确．故选：C．【点评】本题主要考查对化学常识的认识，在平时的学习中要加强这方面的记忆．3．下列仪器中，需垫石棉网才能用酒精灯加热的是（）A．燃烧匙B．烧杯C．试管D．集气瓶【考点】用于加热的仪器．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】了解可直接在火焰上加热的仪器有：试管、燃烧匙．不能直接在火焰上加热的仪器有：集气瓶．【解答】解：试管、燃烧匙是可以直接加热的仪器，不能直接在火焰上加热的仪器有：集气瓶，烧杯加热时需要垫石棉网．故选B．【点评】实验室中一些仪器可以直接加热，有些需垫石棉网，有些根本就不能被加热．烧杯、烧瓶不能直接加热，需垫石棉网．4．实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火措施是（）A．用水冲灭B．用嘴吹灭C．用泡沫灭火器扑灭D．用湿抹布扑灭【考点】常见的意外事故的处理方法；灭火的原理和方法．【专题】结合课本知识的信息．【分析】可以根据灭火的原理进行分析，酒精着火可以采用隔绝氧气或降低温度的方法灭火．【解答】解：酒精着火时最简单的灭火方法是使用湿抹布盖灭，能起到降温和隔绝氧气的作用，观察选项，故选：D．【点评】本题考查了酒精着火的灭火方法，完成此题，可以依据已有的知识进行．5．在取用液体药品时，如果没有说明用量，一般应取用的最少量是（）A．0.5mL B．1mL～2mL C．3mL～4mL D．5mL～6mL【考点】液体药品的取用．【专题】分析比较法．【分析】根据液体药品取用的节约原则，即取最小量的原则回答．【解答】解：为了节约药品，取用液体药品时，如果没有说明用量，应取最小量，固体只需盖满试管底部，液体一般取1mL～2mL．故选B．【点评】化学是一门以实验为基础的学科，其中药品的取用是最基本的实验操作，是培养学生技能的基本要求，也是考查热点之一．6．下列实验操作中，错误的是（）A．将块状固体放入直立的试管内B．倾倒液体时标签向着手心C．用药匙取固体药品后，立刻用干净的纸擦拭干净D．用胶头滴管吸取并滴加试剂后，立即用清水冲洗干净【考点】实验操作注意事项的探究．【专题】实验性简答题；实验操作型．【分析】A、取用块状固体时，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再让试管慢慢地竖起来．B、取用液体时：标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；C、用药匙取固体药品后，立刻用干净的纸擦拭干净，防止污染其他药品；D、用胶头滴管吸取并滴加试剂后，立即用清水冲洗干净，防止污染其他药品；【解答】解：A、取用块状固体时，不能将块状固体放入直立的试管内，将会砸裂试管底部．故A错误；B、倾倒液体时标签向着手心，操作正确，故B正确；C、用药匙取固体药品后，立刻用干净的纸擦拭干净，操作正确，故C正确；D、用胶头滴管吸取并滴加试剂后，立即用清水冲洗干净，操作正确，故D正确．故选A．【点评】本题主要考查一些实验的注意事项，了解药品的取用方法和原则，掌握胶头滴管的使用方法和注意事项．7．2010年上海世博会中国馆﹣﹣“东方之冠”（见图）的主体结构是用国产Q460钢制成的．下列有关Q460钢的性质中，属于化学性质的是（）A．机械性能好B．能导电C．耐腐蚀D．抗震性好【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】需要通过化学变化表现出来的性质属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质属于物质的物理性质．【解答】解：A、钢的机械性能的性质不需要通过化学变化表现出来，属于钢的物理性质．B、钢能够导电的性质不需要通过化学变化表现出来，属于钢的物理性质．C、钢的耐腐蚀性强的性质需要通过化学变化表现出来，属于钢的化学性质．D、钢的抗震性好的性质不需要通过化学变化表现出来，属于钢的物理性质．故选C．【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．8．在对呼出气体进行探究前，甲同学根据生物学知识提出“呼出气体中的水蒸气可能比空气中的水蒸气多．”这属于科学探究中的（）A．猜想和假设B．提出问题C．制定计划D．结论【考点】科学探究的基本环节．【专题】科学探究．【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．【解答】解：根据题意，甲同学根据生物学知识提出“呼出气体中的水蒸气可能比空气中的水蒸气多”，在猜想和假设、提出问题、制定计划、结论等基本环节中，应属猜想和假设的环节．故选：A．【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键．9．对试管中的液体物质进行加热，有时会因操作不当而出现试管炸裂的现象，某学生寻找出下列原因，其中不正确的是（）A．加热前试管外壁的水未擦干B．加热时试管底部接触灯芯C．加热完，没冷却即用冷水冲洗D．加热时没有不时地上下移动试管【考点】给试管里的液体加热．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据给试管内液体加热的操作、注意事项，进行分析试管炸裂的原因．【解答】解：A、对试管内的固体加热前试管外壁的水未擦干，容易导致试管受热不均匀使试管炸裂．故A错误；B、加热时试管底部接触灯芯，会造成试管受热不均匀而容易炸裂试管，故该操作会造成试管炸裂．故B正确；C、刚加热完烧得过热的试管，不能立即用冷水清洗，否则会造成试管炸裂．故C正确；D、加热时没有不时地上下移动试管，加热不均匀，会造成局部温度过高，故会导致试管受热不均匀而使试管炸裂．故D正确．故选A．【点评】本题难度不大，主要考查了给试管中的液加热时的操作及注意事项，有利于培养学生严谨的实验态度和安全意识．10．如图，把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，可观察到火柴梗（）A．均匀的被烧焦B．放置在外焰部分被烧黑最重C．放置在焰心部分被烧黑最重D．放置在内焰部分被烧黑最重【考点】加热器皿-酒精灯．【专题】结合课本知识的信息；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】燃烧中最先碳化的部分是燃烧最充分的部分，对此题来说就是与氧接触面最大的地方．【解答】解：在蜡烛的火焰中外焰温度最高，从图中可知a处在蜡烛燃烧的外焰，所以a 处最先碳化．外焰与氧的接触面积最大，燃烧最充分温度最高．故选B【点评】本题从蜡烛的燃烧来考查其化学性质，燃烧所需要的条件．11．能鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的方法是（）A．分别插入燃着的小木条B．分别通入到澄清石灰水中C．分别插入带火星的木条D．观察颜色【考点】物质的鉴别、推断；氧气的检验和验满；二氧化碳的检验和验满．【专题】物质的鉴别题．【分析】在鉴别气体时，应利用各气体的不同性质，来进行鉴别．我们所选的方法，必须出现三种不同的现象，根据不同的现象进行鉴别．【解答】解：将燃着的木条分别插入集气瓶中，燃烧更旺的是氧气；熄灭的是二氧化碳；不变的是空气．该题不能用带火星的木条．因其在二氧化碳和空气中都将熄灭，现象不明显．故选A【点评】我们在鉴定二氧化碳气体时，不能利用燃着的木条来鉴定，因为不支持燃烧的气体还有氮气．我们在鉴定二氧化碳气体时只能用澄清的石灰水．12．下列实验操作中，正确的是（）A．点燃酒精灯B．取用固体药品C．倾倒液体药品D．加热液体【考点】加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；液体药品的取用；给试管里的液体加热．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、从酒精具有挥发性，为防止失火，绝对禁止用酒精灯引燃另一酒精灯去分析；B、从在试管里装入固体粉末的方法去分析；C、从取用液体药品的方法去分析；D、从给试管里的液体加热时不能上下移动试管去分析；【解答】解：A、由于酒精具有挥发性，为防止失火，绝对禁止用酒精灯引燃另一酒精灯；故错误；B、在试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在试管口或试管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心送到试管底部，然后使试管直立起来；故正确；C、取用液体药品时应注意：①瓶塞倒放，②标签对准手心，③瓶口紧挨试管口，④倒完液体后立即盖紧瓶塞，并把试剂瓶放回原处；图中瓶塞正放、瓶口没有紧挨试管口；故错误；D、给试管里的液体加热时，先进行预热并固定在有药品的部位加热，不能上下移动试管；故错误；故答案为：B．【点评】化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础．13．在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法错误的是（）A．证明呼出气体中含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B．证明呼出气体中含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C．证明呼出气体中含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上凝结成无色液滴D．判断呼出气体中含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不被人体吸收【考点】吸入空气与呼出气体的比较．【专题】科学探究．【分析】吸入空气与呼出的气体不同，主要是因为人体要吸收氧气排出二氧化碳，这样就会使呼出的气体中二氧化碳的量变大，同时人体还通过呼吸排除一些水蒸气，氮气的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气．【解答】解：A、使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，呼出的气体使石灰水出现浑浊，证明呼出的气体比空气中的二氧化碳含量高；此项说法正确；B、呼出的气体中氧气的含量变少，故呼出的气体能使燃着的木条燃烧不旺，甚至熄灭，故此项说法错误；C、呼出的气体中含有较多的水蒸气，能在玻璃片上结下水珠，此项说法正确；D、判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收，故说法正确；故选：B．【点评】此题是对呼出气体成分的考查，只要把握呼吸作用的原理即可正确解题．14．实验室加热约150mL液体，可以使用的仪器是（）①②③④⑤⑥A．①③④⑥B．②③④⑥C．①③④⑤D．②③⑤⑥【考点】用于加热的仪器．。

2015-2016学年北京市临川学校九年级（上）第二次月考化学试卷一、选择题（每小题2分，共40分，每小题只有一个正确答案，把答案写到第4页底下）1．下列实验操作的图示正确的是（）A．B．C．D．2．下列做法中正确的是（）A．尝药品的味道B．实验剩余的药品放回原试剂瓶中C．加热试管里的液体时，试管口不能朝着自己或他人D．用燃着的酒精灯点燃另一酒精灯3．能使带火星的木条复燃的气体是（）A．空气 B．水蒸气C．二氧化碳 D．氧气4．空气成分中，体积分数最大的是（）A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体5．下列物质在氧气中燃烧产生大量白烟的是（）A．铁丝 B．红磷 C．木炭 D．硫磺6．氧气是人类生产生活的重要资源．下列说法正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰B．细铁丝能在空气中燃烧，发出耀眼的白光C．氧气能用作医疗急救D．硫、磷、酒精在氧气中的燃烧都属于化合反应7．检验集气瓶中的氧气是否收集满时，应将带火星的木条（）A．伸入集气瓶底部B．伸入集气瓶中部C．伸入集气瓶口内D．接近集气瓶口部8．下列物质中，含有氧分子的是（）A．水B．液氧 C．过氧化氢 D．高锰酸钾9．高钙奶粉中的“钙”一般是指（）A．原子 B．分子 C．单质 D．元素10．以下物质由离子构成的是（）A．蒸馏水B．氯化钠C．金刚石D．氧气11．下列属于化学变化的是（）A．钢铁生锈 B．酒精挥发 C．海水晒盐 D．甘蔗榨汁12．空气的成分中能供给呼吸的是（）A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳13．集气瓶内充满某种气体，将带火星的木条伸入该气体，木条复燃，该气体一定是（）A．二氧化碳 B．空气 C．氧气 D．氮气14．在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且有刺激性气味的气体产生的是（）A．木炭 B．硫C．红磷 D．铁丝15．甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有氧气、氮气、空气中的一种，用一燃烧的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、火焰更旺，则可推断所盛气体依次是（）A．氧气、氮气、空气 B．氮气、空气、氧气C．空气、氧气、氮气 D．氮气、氧气、空气16．洋葱被誉为“蔬菜皇后”，切洋葱时能闻到强烈的刺激性气味，这说明（）A．分子很小 B．分子在不断运动C．分子间有间隙 D．分子由原子构成17．5月7日天津宏迪工程检测发展有限公司在进行探伤作业期间，丢失了用于探伤的放射源铱﹣192一枚．铱﹣192除可用于工业中的无损探伤外，还可用于治疗癌症．如图是元素周期表中关于铱元素的信息．下列关于铱元素的说法错误的是（）A．铱元素属于非金属元素 B．相对原子质量为192.2C．原子核外有77个电子D．铱的原子序数为7718．加强对空气质量的监测，有利于保护空气．下列物质中属于空气污染物的是（）A．PM2.5B．氧气 C．氮气 D．稀有气体19．地壳中含量最多的元素是（）A．0 B．Si C．Fe D．Al20．不同种元素最本质的区别是（）A．质子数不同B．中子数不同C．相对原子质量不同D．中子数与核外电子数之和不同二、非选择题21．给试管中的液体加热，应先进行，试管中液体的体积最好不要超过试管容积的．22．如图表示的是某同学用50mL量筒最取一定体积液体的操作．请你仔细观察该图，判断量筒内液体的体积实际是（填大于、等于或小于）25mL．23．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会．结论：石蜡的密度比水．（2）点燃蜡烛，将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现．结论：蜡烛燃烧以后的生成物是．24．下列是对氯气性质的描述：①黄绿色；②有刺激性气味；③能与水发生反应；④常温下是一种气体；⑤能与强碱溶液发生反应；⑥能与金属发生反应．其中属于物理性质的是（用序号回答）．25．请按要求书写文字表达式，并注明反应的基本类型．（1）生成有刺激性气味的气体的反应：．（2）有三种物质生成，且其中一种是氧气的反应：．（3）产生大量白烟的反应：．（4）剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体的反应：．26．如图所示是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是．（2）铁丝绕成螺旋状的目的是（3）实验开始时先点燃火柴的目的是（4）集气瓶中放少量细沙的目的是；能否用水代替？．27．根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出装置图中标号仪器的名称：a ；b ．（2）写出实验室用H2O2制取氧气的化学方程式，可选用的发生装置是（填字母）．（3）若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是（填字母）．（4）选用D装置收集氧气的原因是．28．结合下列图示回答问题．（1）在A，B，C，D四个结构示意图中，达到稳定结构的是；属于同种元素的是；属于离子的是．（2）D原子的核电荷数为，核外有个电子层，第二层上有个电子，在化学反应中容易（填得或失）电子．29．原子是由居于原子中心的与构成的，原子核是由和构成的，带正电荷，带负电荷，整个原子（显或不显）电性．30．构成物质的微粒有，其中是保持物质化学性质的一种微粒，是化学变化的最小微粒．31．写出化学符号或其表示的意义：（1）写出下列符号：氯元素；2个磷原子；3个铜原子；5个钠离子；1个镁原子．（2）写出下列化学符号表示的意义：Ca不仅表示；还能表示4S 表示；3Mg2+表示．32．用分子原子的角度回答下列问题．（1）墙内开花墙外可闻到花香．（2）6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中．33．空气的成分按体积计算大约是：氮气占，氧气占，稀有气体占．2015-2016学年北京市临川学校九年级（上）第二次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共40分，每小题只有一个正确答案，把答案写到第4页底下）1．下列实验操作的图示正确的是（）A．B．C．D．【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；给试管里的液体加热．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、取用块状固体时，不能在试管直立时直接放入，将会砸裂试管底部；B、根据量筒正确的使用方法分析；C、根据闻气味的正确方法分析；D、根据加热液体的注意事项分析．【解答】解：A、向试管内加入块状固体药品时，试管横放，用镊子将药品送入试管底部，然后慢慢竖起，故图示操作错误；B、用量筒量取液体药品时，视线要与凹液面的最低处保持平行，故图示操作正确；C、为气体气味时，用手轻轻煽动瓶口，让气体飘入鼻孔，故图示操作错误；D、加热试管内液体时，试管不可超过试管容积的三分之一，故图示操作错误．故选B．【点评】本题主要考查实验操作注意的事项，根据操作要求可以判断操作是否符合实验室的规定．2．下列做法中正确的是（）A．尝药品的味道B．实验剩余的药品放回原试剂瓶中C．加热试管里的液体时，试管口不能朝着自己或他人D．用燃着的酒精灯点燃另一酒精灯【考点】给试管里的液体加热；加热器皿-酒精灯．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据实验室中不能直接接触药品、不能品尝药品、不能把鼻孔直接放在试剂瓶口闻气味；B、根据实验用剩的药品的处理原则分析；C、根据加热试管里的液体时的注意事项进行分析；D、根据酒精灯的点燃方法分析．【解答】解：A、有的药品有毒，不能品尝药品，故A做法不正确；B、为防止药品污染，用剩的药品不能放回原瓶，应放入指定的回收容器中，故B做法不正确；C、给试管里的液体加热时，防止液体飞溅伤人，试管口不能朝着有人的方向，故C做法正确；D、点燃酒精灯要用火柴，不能用燃着的酒精灯点燃另一酒精灯，故D做法不正确．故选C．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．3．能使带火星的木条复燃的气体是（）A．空气 B．水蒸气C．二氧化碳 D．氧气【考点】氧气的化学性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃，据此进行分析判断即可．【解答】解：A、空气不能使带火星的木条复燃，故选项错误．B、水蒸气不能支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，故选项错误．C、二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，故选项错误．D、氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃，故选项正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握氧气的化学性质（能支持燃烧）并能灵活运用即可正确解答本题．4．空气成分中，体积分数最大的是（）A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】空气与水．【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它气体和杂质0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．【解答】解：A、氧气占21%，故选项错误；B、氮气占78%，故选项正确；C、二氧化碳占0.03%，故选项错误；D、稀有气体占0.94%，故选项错误；故选B．【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．5．下列物质在氧气中燃烧产生大量白烟的是（）A．铁丝 B．红磷 C．木炭 D．硫磺【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据铁丝、红磷、木炭、硫磺在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、铁在氧气中燃烧能生成黑色固体，故A错误；B、红磷在氧气中燃烧能够产生大量白烟，故B正确；C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故C错误；D、硫燃烧产生蓝紫色火焰，故D错误．故选B．【点评】本题难度不大，主要考查可燃物在氧气中燃烧时的实验现象，解答时要注意火焰、光、烟雾等的区别．6．氧气是人类生产生活的重要资源．下列说法正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰B．细铁丝能在空气中燃烧，发出耀眼的白光C．氧气能用作医疗急救D．硫、磷、酒精在氧气中的燃烧都属于化合反应【考点】氧气的化学性质；氧气的用途；反应类型的判定．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】A、根据木炭燃烧的现象分析解答；B、根据铁丝在空气中不能燃烧分析解答；C、根据氧气能帮助呼吸解答；D、根据化合反应的概念分析解答．【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧发出明亮的白光，错误；B、细铁丝不能在空气中燃烧，错误；C、氧气能帮助呼吸，可以用于医疗急救，正确；D、酒精和氧气反应生成两种物质，不是化合反应，错误．故选C．【点评】本题考查了物质和氧气的反应，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求熟练掌握反应的实验现象，以作出正确的判断．7．检验集气瓶中的氧气是否收集满时，应将带火星的木条（）A．伸入集气瓶底部B．伸入集气瓶中部C．伸入集气瓶口内D．接近集气瓶口部【考点】氧气的检验和验满．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】氧气的化学性质是氧化性和助燃性，因此氧气能够支持燃烧；氧气的验满方法是：将一根带火星的木条平放在集气瓶口，观察木条是否复燃．【解答】解：A、伸入集气瓶底部，无法验满，故选项错误；B、伸入集气瓶中部，不能证明已经满了，故选项错误；C、不能伸入集气瓶口内，故选项错误；D、接近集气瓶口部，观察木条是否复燃即可，故选项正确；故选D【点评】本考点考查了氧气的验满方法和氧气的化学性质，氧气的化学性质、检验方法和验满方法也是中考的重要内容之一．同学们应该认真掌握，综合应用．8．下列物质中，含有氧分子的是（）A．水B．液氧 C．过氧化氢 D．高锰酸钾【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】只有氧气中才含有氧分子，从物质中是否含有氧气去分析．【解答】解：A、水不是氧气，所以不含有氧分子；故错误；B、液氧是氧气的液态形式，是由氧分子构成的；故正确；C、过氧化氢中不是也不含有氧气，所以不含有氧分子；故错误；D、高锰酸钾汪是也不含有氧气，所以不含有氧分子；故错误；故答案为：B．【点评】由分子构成的物质中，分子是保持其化学性质的最小粒子，所以要含有氧分子，就要含有氧气．9．高钙奶粉中的“钙”一般是指（）A．原子 B．分子 C．单质 D．元素【考点】元素的概念．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．【解答】解：“高钙奶”中的钙不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙”是强调存在的元素，与具体形态无关．故选D．【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．10．以下物质由离子构成的是（）A．蒸馏水B．氯化钠C．金刚石D．氧气【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、氢气等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析判断即可．【解答】解：A、蒸馏水是由水分子构成的，故选项错误；B、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项正确；C、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项错误；D、氧气属于气态非金属单质，是由氧分子构成的，故选项错误．故选：B．【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．11．下列属于化学变化的是（）A．钢铁生锈 B．酒精挥发 C．海水晒盐 D．甘蔗榨汁【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．【解答】解：A、钢铁生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化；B、酒精挥发的过程中没有新物质生成，属于物理变化；C、海水晒盐的过程中没有新物质生成，属于物理变化；D、甘蔗榨汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选A．【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．12．空气的成分中能供给呼吸的是（）A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】空气与水．【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它气体和杂质0.03%；氮气可以灭火、做保护气等；氧气能供给呼吸和支持燃烧等；稀有气体化学性质稳定，可以做保护气、做各种电光源等；二氧化碳可以灭火、做化工原料等．【解答】解：A、氮气可以灭火、做保护气等，不能供给呼吸；故选项错误；B、氧气能供给呼吸和支持燃烧等，故选项正确；C、稀有气体化学性质稳定，可以做保护气、做各种电光源等，不能供给呼吸；选项错误；D、二氧化碳可以灭火、做化工原料等，不能供给呼吸；故选项错误；故选：B．【点评】考点考查了空气中各种气体的含量和气体的用途，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．13．集气瓶内充满某种气体，将带火星的木条伸入该气体，木条复燃，该气体一定是（）A．二氧化碳 B．空气 C．氧气 D．氮气【考点】氧气的检验和验满．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据“氧气具有助燃性”可以用带火星的木条来检验氧气解答．【解答】解：用带火星的木条伸入瓶内（或试管内）来检验，如果它能使带火星的木条复燃，则证明该气体是氧气，另外，二氧化碳、空气、氮气都能使带火星的木条熄灭．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握氧气的化学性质是正确解答本题的关键．14．在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且有刺激性气味的气体产生的是（）A．木炭 B．硫C．红磷 D．铁丝【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】根据木炭、硫、红磷、铁丝在氧气中燃烧的现象判断，要重点注意火焰的颜色是否一致，生成气体与否及生成气体的性质如何．【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项错误；B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种无色具有刺激性气味的气体，故选项正确；C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误；D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．15．甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有氧气、氮气、空气中的一种，用一燃烧的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、火焰更旺，则可推断所盛气体依次是（）A．氧气、氮气、空气 B．氮气、空气、氧气C．空气、氧气、氮气 D．氮气、氧气、空气【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】物质的鉴别题．【分析】根据各种气体的性质不同判断：氧气具有助燃性，空气中有一定量的氧气，空气和氧气都能支持燃烧；氮气不具有支持燃烧的性质；【解答】解：燃着的木条在氮气中会熄灭，因为氮气不支持燃烧；燃着的木条在空气中会继续燃烧，没有明显变化，因为空气中含有一定量氧气；燃着的木条在氧气中会燃烧更旺，因为氧气有助燃性．根据现象，可判断气体依次是氮气、空气、氧气；故选B．【点评】本题主要考查了氧气的助燃性和氮气不支持燃烧的性质，要求同学们牢固把握课本基础知识．16．洋葱被誉为“蔬菜皇后”，切洋葱时能闻到强烈的刺激性气味，这说明（）A．分子很小 B．分子在不断运动C．分子间有间隙 D．分子由原子构成【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：切洋葱时能闻到刺激性气味，是因为洋葱中含有的具有刺激性气味的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻刺激性气味．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．17．5月7日天津宏迪工程检测发展有限公司在进行探伤作业期间，丢失了用于探伤的放射源铱﹣192一枚．铱﹣192除可用于工业中的无损探伤外，还可用于治疗癌症．如图是元素周期表中关于铱元素的信息．下列关于铱元素的说法错误的是（）A．铱元素属于非金属元素 B．相对原子质量为192.2C．原子核外有77个电子D．铱的原子序数为77【考点】元素周期表的特点及其应用．【专题】元素位置、结构与性质；化学用语和质量守恒定律．【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．【解答】解：A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是铱，属于金属元素，故选项说法错误．B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为192.2，故选项说法正确．C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为77，表示原子序数为77；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外电子数为77，故选项说法正确．D、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为77，该元素的原子序数为77，故选项说法正确．故选：A．【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力．18．加强对空气质量的监测，有利于保护空气．下列物质中属于空气污染物的是（）A．PM2.5B．氧气 C．氮气 D．稀有气体【考点】空气的污染及其危害．【专题】空气与水．【分析】A、从PM2.5属于空气质量的监测的新增项目去分析解答；B、从氧气是空气的成分之一，不是空气污染物去分析解答；C、从氮气是空气的成分之一，不是空气污染物去分析解答；D、从稀有气体是空气的成分之一，不是空气污染物去分析解答；【解答】解：A、PM2.5属于空气质量的监测的新增项目，属于可吸入颗粒物；故A正确；B、氧气是空气的成分之一，不是空气污染物；故B错误；C、氮气是空气的成分之一，不是空气污染物；故B错误；D、稀有气体是空气的成分之一，不是空气污染物；故B错误；故答案为：A．【点评】空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘．19．地壳中含量最多的元素是（）A．0 B．Si C．Fe D．Al【考点】地壳中元素的分布与含量．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据地壳中元素分布图，地壳中元素含量由高到低居前四位的元素依次是氧、硅、铝、铁．【解答】解：地壳中含量最多的元素为氧（O），其它元素含量由高到低的顺序依次为硅、铝、铁等．故选：A．【点评】正确记忆地壳中各元素的含量及排列顺序，此为本题所要考查的基础知识点．20．不同种元素最本质的区别是（）A．质子数不同B．中子数不同C．相对原子质量不同D．中子数与核外电子数之和不同【考点】元素的概念．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】在原子中，质子数=核外电子数，但不同种元素之间的本质区别是质子数不同而不是电子数，更不能是中子数和相对原子质量【解答】解：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，各选项中不同种元素最本质的区别是质子数不同；故选：A．【点评】本题考查学生在原子中，质子数=核外电子数，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，此题利用元素的概念进行分析，可帮助学生的解题能力．二、非选择题21．给试管中的液体加热，应先进行预热，试管中液体的体积最好不要超过试管容积的．【考点】给试管里的液体加热．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据给试管中的液体加热的方法进行分析解答．【解答】解：给试管中的液体加热，为防止试管受热不均匀而造成试管炸裂，应先进行预热；为防止试管中的液体沸腾时喷出伤人，试管中的液体体积最好不要超过试管容积的．故答案为：预热；；【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．22．如图表示的是某同学用50mL量筒最取一定体积液体的操作．请你仔细观察该图，判断量筒内液体的体积实际是小于（填大于、等于或小于）25mL．【考点】测量容器-量筒．【专题】实验操作型．【分析】根据量筒读数时的要求，视线要与量笥内液体凹液面的最低处保持水平，如俯视则读数比实际值高．【解答】解：用量筒量取液体读数时，视线要与量笥内液体凹液面的最低处保持水平，图中读数时俯视，会造成实际值比读数偏低．故答案为：小于．【点评】量筒的使用是中考热之一，量筒正确的读数方法和错误操作造成何种误差是必须掌握的基本内容．23．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会浮在水面．结论：石蜡的密度比水小．。

北京市丰台区普通中学2015—2016学年度第二学期初三化学3月月考试卷2016.3可能用到的相对原子质量C 12 H 1 O 16 N 14 Li 7 P 31 Ca 40一、选择题（每小题只有1个选项符合题意。

共25小题，每小题1分，共25分。

）1．下列活动中，通过化学反应提供能量的是2．下列图标中，表示“禁止烟火”的是3．家庭燃煤取暖、做饭或平时使用燃气热水器时，要特别小心。

若通风不畅易使人中毒，造成中毒的气体是A ．氧气B ．氮气C ．二氧化碳D ．一氧化碳4．下列关于二氧化碳的用途中，只利用其物理性质的是A ．二氧化碳用作灭火剂B ．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料C ．干冰能用于人工降雨D ．二氧化碳参加绿色植物的光合作用5．下列属于化合物的是A.石灰水B.干冰C. C 60D.大理石6．下列方法不能用来区别一氧化碳和二氧化碳的是A.分别通入紫色的石蕊试液中B.分别通过炽热的氧化铜C.分别通入澄清的石灰水中D.用鼻闻气体的气味A B C D A ．发射航天飞机 B ．水车汲水灌溉 C ．太阳能供热 D ．风力发电7．关于二氧化碳的说法中正确的是A ．二氧化碳是一种单质B ．二氧化碳中含有碳原子和氧分子C ．二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的D ．二氧化碳中碳、氧两种元素的质量比是1：28．下列化学方程式书写正确的是A ．C + O 2CO 2 ↑ B ．2H 2O =====O 2+ 2H 2 C ．4Fe + 3O 2 2Fe 2O 3 D ．S+ O 2SO 2 9．关于化学方程式4P+5O 22P 2O 5，四位同学表达了如下图所示的四种说法，其中错误的是10．长期盛放石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，除去这白膜使试剂瓶变得明净最好是A ．用蒸馏水冲洗B ．用钢丝刷刷洗C ．用稀盐酸洗涤D ．用热水冲洗11．“归纳与比较”是学习化学的重要方法，下列有关CO 2与CO 的知识归纳不正确．．．的是12．如果要除去一氧化碳气体中混有少量二氧化碳，应该采用的方法是A ．把混合气体点燃B ．把混合气体通过足量的澄清石灰水C ．把混合气体通过灼热的氧化铜D ．把混合气体由一个容器倾倒到另一个容器里 点燃 点燃 点燃 点燃A B C D通电13．近年来多数矿难是由于瓦斯爆炸所致。

2015-2016学年北京市石景山区某中学九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（每题2分，共20分．答案填写在表格内）1．下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（）A．司马光砸缸B．凿壁偷光 C．火烧赤壁 D．铁杵磨成针2．为了让灯泡通电发热时，消耗灯泡内的氧气，达到保护钨丝的目的，通常在白炽灯泡里的玻璃柱上涂有一层物质，该物质是（）A．红磷 B．氧化铜C．二氧化锰 D．高锰酸钾3．下列的水属于纯净物的是（）A．矿泉水B．自来水C．洁净的河水D．浮有冰的水4．实验室制取氧气的主要步骤有：①固定装置、②装入药品、③加热、④检查装置的气密性、⑤用排水法收集⑥熄灭酒精灯⑦将导管从水槽中取出．其操作顺序正确的是（）A．①②③④⑤⑦⑥B．②③①④⑤⑥⑦C．④②①③⑤⑦⑥D．④①②⑤③⑥⑦5．下列有关催化剂的说法正确的是（）A．不使用催化剂，物质就不能发生化学反应B．催化剂只能加快反应速率C．催化剂能改变其它物质的反应速率D．用催化剂将水变成汽油6．下列关于燃烧现象的描述正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳B．红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射7．某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是（）A．点燃木炭B．点燃铁丝C．点燃红磷D．点燃蜡烛8．用向上排空气法收集氧气时，检验瓶内气体已充满的方法是（）A．将燃着的木条放在集气瓶中B．将带火星的木条放在集气瓶口C．带火星的木条放在集气瓶中部D．将带火星的木条放在集气瓶底部9．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，颜色变化过程为（）A．红色﹣红色﹣﹣无色B．紫色﹣﹣﹣﹣红色﹣﹣﹣﹣﹣无色C．紫色﹣﹣﹣﹣红色﹣﹣﹣﹣﹣紫色D．红色﹣﹣﹣﹣蓝色﹣﹣﹣﹣﹣﹣无色10．学习化学我们经常做实验．下列实验操作正确的是（）A．闻气体气味B．往试管里加锌粒C．称量氢氧化钠D．量取液体二.填空和简答（共18分）11．在题后横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果：（1）滴管取用试剂后平放或倒置：；（2）倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心：；（3）用试管刷刷洗试管时，用力过猛：；（4）实验剩余的药品放回原瓶：；（5）加热固体时，试管口没有略向下倾斜：．12．铁丝在氧气中燃烧的现象为，反应的化学式表达式为；在做铁丝燃烧实验时，铁丝下端系火柴的目的，为什么要把铁丝绕成螺旋状．为了防止集气瓶底部炸裂，应该．13．为了测定空气中氧气的体积分数，按如图装置进行实验：（1）将燃烧匙中的过量的红磷点燃后放入集气瓶中，观察到的现象是；（2）待反应停止冷却后打开止水夹，烧杯中的水会进入集气瓶，大约达到集气瓶体积的为止；（3）燃烧匙内为什么要盛放过量的红磷？（4）写出发生该反应的文字表达式．（5）已知：镁+氧气氧化镁（固体），镁+氮气氮化镁（固体）．根据上述反应，想一想，能否用镁代替红磷来测定空气的组成？（填“能”或“不能”），为什么？．14．为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验方案．A同学的方案是将二氧化碳通人紫色石蕊试剂中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示，B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥小花，按图乙中的步骤Ⅰ～Ⅳ依次进行实验，观察小花颜色变化（紫色石蕊试液遇酸变红请对A、B两同学的实验探究方案进行评价后回答下列问题：（1）哪个同学的方案合理．理由是．（2）B同学的方案中观察到纸花的颜色变化是．Ⅰ．纸花变红Ⅱ．纸花不变红Ⅲ．纸花不变色Ⅳ．（3）B同学进行的I、Ⅱ两项实验，说明了什么？（4）写出B同学方案中实验Ⅳ中发生反应的化学方程式．三.实验探究题（共22分）15．（16分）（2015秋•石景山区校级月考）化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：（1）写出指定仪器的名称：b ．（2）实验室用加热“高锰酸钾”固体的方法制取氧气，发生装置为（填序号下同），对此装置还需的改进为，收集装置为，反应的文字表达式：，用排水法收集完氧气后应该先（A熄灭酒精灯；B撤离水槽中的导管）．（3）用B图可以制取二氧化碳气体，长颈漏斗中应放入的物质是，锥形瓶中应放入的物质是．化学反应的文字表达式为：；收集装置为，此如何验满．（4）在学习二氧化碳性质时，兴趣小组同学做了如下实验：向盛两根蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭．说明了二氧化碳和的性质，利用此原理二氧化碳气体可以用于．（5）通过查阅资料得知：①氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；②实验室可以用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物的方法制取氨气，应选择的反应的发生装置是，收集装置是．（填字母编号）16．小雨同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是反应速度．二氧化锰是过氧化实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条无明显现象二氧化实验三有大量气泡；木条复燃二氧化锰能加快过氧化氢的分解（1）请你帮小雨同学填写上表中未填完的空格．（2）在小雨的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是．（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．第一实验操作中包含了两次二氧化锰称量，其目的是证明反应前后不变第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验，把反应后的固体过滤，再从新加入到过氧化氢溶液中，看是否还能加快过氧化氢分解的速度，其目的是证明二氧化锰反应前后不变．2015-2016学年北京市石景山区某中学九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，共20分．答案填写在表格内）1．下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（）A．司马光砸缸B．凿壁偷光 C．火烧赤壁 D．铁杵磨成针【考点】化学变化和物理变化的判别；化学变化的基本特征；物理变化的特点．【专题】物质的性质与用途；结合课本知识的信息．【分析】要判断物理变化和化学变化的关键，先要明确物理变化和化学变化的差别，准确判断变化后是否有新物质生成，是判断物理变化和化学变化的基本依据．还要清楚物质状态的变化是否有新物质产生．【解答】解：（1）物理变化：没有生成其他物质的变化，通常是物质的形状、状态发生变化．（2）化学变化：有其他物质生成的变化，变化中常伴随有放热、发光、颜色变化、放出气体、生成沉淀等现象根据以上定义可知，A、司马光砸缸，没有生成其他物质的变化，只是物质的形状的改变，属于物理变化；B、只是物质形状的改变，并无新物质生成，属于物理变化；C、火烧赤壁，属于物质的燃烧，有新物质的生成，属于化学变化；D、铁杵磨成针，只是物质形状的改变，同样并无新物质生成，属于物理变化．故选：C．【点评】物质的变化分为物理变化和化学变化，两者的区别在于有没有新物质生成，即发生化学变化的依据是产生了新物质．2．为了让灯泡通电发热时，消耗灯泡内的氧气，达到保护钨丝的目的，通常在白炽灯泡里的玻璃柱上涂有一层物质，该物质是（）A．红磷 B．氧化铜C．二氧化锰 D．高锰酸钾【考点】氧气的化学性质．【专题】性质决定用途；氧气、氢气的性质与用途．【分析】本题考査氧气的化学性质，在一定的条件下，一些具有可燃性的金属单质、非金属单质、化合物和甲烷等有机物都能与氧气发生化学反应，说明了氧气具有氧化性，同时也说明了氧气能够支持燃烧，可以据此分析解答．【解答】解：A、红磷可以和氧气反应，常做白炽灯泡内的除氧剂，来保护钨丝，故正确；B、氧化铜与氧气不反应，故错误；C、二氧化锰与氧气不反应，故错误；D、高锰酸钾不与氧气反应，受热时还容易产生氧气，故错误．故选：A．【点评】本考点考查了氧气的化学性质：氧化性，要抓住性质决定用途，用途又反映性质，掌握相关知识才能灵活应用分析解答问题．3．下列的水属于纯净物的是（）A．矿泉水B．自来水C．洁净的河水D．浮有冰的水【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由多种物质组成．【解答】解：A、矿泉水中含有水和一些溶于水的矿物质，属于混合物；B、自来水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物；C、洁净的河水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物；D、冰是水的固体，浮有冰的水中含有一种物质﹣﹣水，属于纯净物．故选：D．【点评】洁净的河水是指没有污染的河水，其中仍然含有一些溶于水，对人体无害的物质，属于混合物．4．实验室制取氧气的主要步骤有：①固定装置、②装入药品、③加热、④检查装置的气密性、⑤用排水法收集⑥熄灭酒精灯⑦将导管从水槽中取出．其操作顺序正确的是（）A．①②③④⑤⑦⑥B．②③①④⑤⑥⑦C．④②①③⑤⑦⑥D．④①②⑤③⑥⑦【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】根据实验室制取氧气大致步骤分析，可记住口诀“查装定点收移熄”．【解答】解：根据实验室制取氧气的口诀：“查装定点收移熄”，可知正确的顺序应是④检查装置气密性、②装入药品、①固定装置、③加热、⑤用排水法收集、⑦从水中取出导管、⑥熄灭酒精灯．答案：C【点评】掌握正确氧气的操作步骤，可记住口诀“查装定点收移熄”，了解各个步骤中的注意事项．5．下列有关催化剂的说法正确的是（）A．不使用催化剂，物质就不能发生化学反应B．催化剂只能加快反应速率C．催化剂能改变其它物质的反应速率D．用催化剂将水变成汽油【考点】催化剂的特点与催化作用．【专题】空气与水．【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．【解答】解：A、催化剂只能够改变化学反应速率．不影响反应是否发生．故A说法错误；B、催化剂改变化学反应速率，为加快或减慢，故B说法错误；C、由催化剂的定义可知，催化剂能改变化学反应速率．故C说法正确；D、由催化剂的定义可知，催化剂只能改变化学反应速率，不能将水变成汽油．故D说法错误．答案：C．【点评】本题考查了对催化剂特点的理解，解题时只要把握催化剂的特点是只改变反应的速度，而本身的质量和化学性质都不变的特性即可．6．下列关于燃烧现象的描述正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳B．红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．C、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法正确．D、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．7．某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是（）A．点燃木炭B．点燃铁丝C．点燃红磷D．点燃蜡烛【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；实验操作注意事项的探究．【分析】A木炭在氧气中燃烧：发白光，放热；生成使澄清石灰水变浑浊的气体；B铁丝在氧气中燃烧：剧烈反应，火星四射，有热的溅落物；C红磷在氧气中燃烧：生成白烟；D蜡烛在氧气中燃烧：有水雾，生成使澄清石灰水变浑浊的气体．【解答】解：A木炭在氧气中燃烧：生产物对集气瓶无危害；B铁丝在氧气中燃烧：有热的溅落物生成，会炸裂瓶底，要在瓶底盛少量水或沙；C红磷在氧气中燃烧：生产物对集气瓶无危害；D蜡烛在氧气中燃烧：生产物对集气瓶无危害；故选B【点评】本题是一道简答题，主要考查对实验现象的回顾，描述实验现象应该根据燃烧的火焰颜色、产物情况等描述．8．用向上排空气法收集氧气时，检验瓶内气体已充满的方法是（）A．将燃着的木条放在集气瓶中B．将带火星的木条放在集气瓶口C．带火星的木条放在集气瓶中部D．将带火星的木条放在集气瓶底部【考点】氧气的检验和验满．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】只要证明瓶口是氧气就说明氧气已收集满，根据氧气有助燃的性质去检验．【解答】解：氧气能使带火星的木条复燃，验满时应将带火星的木条放在集气瓶口部，木条复燃，说明已满．故选B．【点评】气体的验满一定要在瓶口，而不能进入瓶内，并根据各自的性质，如验满氧气时是根据氧气的助燃性；检验二氧化碳时是根据二氧化碳不支持燃烧的性质．9．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，颜色变化过程为（）A．红色﹣红色﹣﹣无色B．紫色﹣﹣﹣﹣红色﹣﹣﹣﹣﹣无色C．紫色﹣﹣﹣﹣红色﹣﹣﹣﹣﹣紫色D．红色﹣﹣﹣﹣蓝色﹣﹣﹣﹣﹣﹣无色【考点】二氧化碳的化学性质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途；实验现象的观察和记录．【分析】本题从二氧化碳的化学性质来考虑．二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红，碳酸不稳定，受热易分解．【解答】解：CO2能溶于水并与水反应生成碳酸，使紫色石蕊试液变成红色：CO2十H2O=H2CO3，H2CO3又是一种不稳定的酸，易分解重新放出CO2，使试液又由红色变成紫色：H2CO3=CO2↑+H2O，因此溶液的变化为紫色﹣红色﹣紫色；故选：C．【点评】通过二氧化碳与水反应生成碳酸和受热碳酸的分解实验对比，在做题的过程中，学生很自然得出二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，易分解的结论，便于以后这方面的学习．此题虽简单，但考查了学生的分析能力．10．学习化学我们经常做实验．下列实验操作正确的是（）A．闻气体气味B．往试管里加锌粒C．称量氢氧化钠D．量取液体【考点】实验操作注意事项的探究．【专题】实验操作型．【分析】A、闻气体的气味时，不能直接用鼻子闻，一些气体有毒或刺激性．B、根据固体药品的取用的方法和注意事项进行分析、判断；C、使用托盘天平称量物品时，要“左物右码”；称量具有腐蚀性的固体药品时，药品不可直接放在托盘上，也不可放在纸上称量，要放在小烧杯中称量；D、从减小实验误差的角度去选择量筒的量程．【解答】解：A、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手轻轻扇动，使极少量的气体飘进鼻孔，不能直接用鼻子闻．所以A选项实验操作错误．B、往试管里加锌粒时，先将试管平放，将锌粒放在试管口，然后将试管慢慢竖立，让锌粒缓慢下滑到试管底部；所以B选项实验操作错误．C、使用托盘天平称量物品时，不能是“左码右物”；另外，氢氧化钠固体要放入烧杯中进行称量；故C选项实验操作错误；D、实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒．分次量取也能引起误差．所以量取8ml是溶液，应选用10ml的量筒；所以D选项实验操作正确；故选D．【点评】了解一些实验操作的注意事项是正确解答此类题的关键．对于实验装置，我们要了解其应用方法、原理，要养成评价实验装置的习惯．二.填空和简答（共18分）11．在题后横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果：（1）滴管取用试剂后平放或倒置：腐蚀橡胶帽；（2）倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心：标签被腐蚀；（3）用试管刷刷洗试管时，用力过猛：捣碎试管；（4）实验剩余的药品放回原瓶：污染药品；（5）加热固体时，试管口没有略向下倾斜：试管炸裂．【考点】实验操作注意事项的探究．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】（1）胶头滴管取用的液体：可能为酸性，也可能为碱性．试剂会腐蚀橡胶帽．（2）取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等．（3）用试管刷刷洗试管时，应上下旋转地刷．（4）实验室做实验剩余的药品，也要“三不”：不拿出实验室，不拿随意丢弃，不能放回原瓶．（5）加热固体时，防止冷凝液倒流回试管，试管口略向下倾斜．【解答】解：（1）滴管取用试剂后平放或倒置，液体流入橡胶帽，会腐蚀橡胶帽．（2）取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品．（3）刷洗试管时，用力过猛，可能会捣碎试管底部．（4）实验剩余的药品不能放回原瓶，否则会污染药品．（5）加热固体时，防止冷凝液倒流回试管，引起试管的炸裂，试管口略向下倾斜．故答为：（1）腐蚀橡胶帽．（2）标签被腐蚀．（3）捣碎试管．（4）污染药品．（5）试管炸裂．【点评】了解实验室取用药品的原则，注意液体的取用方法，掌握胶头滴管的使用方法．12．铁丝在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量热，反应的化学式表达式为3Fe+2O2Fe3O4；在做铁丝燃烧实验时，铁丝下端系火柴的目的引燃铁丝，为什么要把铁丝绕成螺旋状增大了受热面积，尽快提高铁丝局部的温度．为了防止集气瓶底部炸裂，应该在集气瓶底铺一层细砂或少量水．【考点】氧气的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学学习中的实验思想；氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据铁丝在氧气中燃烧的实验现象、注意事项分析有关问题．【解答】解：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热；铁在氧气中燃烧生成了四氧化三铁，其文字表达式为：3Fe+2O2Fe3O4；在铁丝下端系一根火柴，点燃火柴的目的起引燃铁丝的作用．将铁丝绕成螺旋状是为了增大了受热面积，尽快提高铁丝局部的温度；铁丝在氧气中燃烧时，为了防止溅落的熔化物炸裂集气瓶底，应在集气瓶底铺一层细砂或少量水；故答案为：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量热；3Fe+2O2Fe3O4；引燃铁丝；增大了受热面积，尽快提高铁丝局部的温度；在集气瓶底铺一层细砂或少量水．【点评】本题难度不大，掌握常铁丝在氧气中燃烧的现象和注意事项即可正确解答；在描述燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．13．为了测定空气中氧气的体积分数，按如图装置进行实验：（1）将燃烧匙中的过量的红磷点燃后放入集气瓶中，观察到的现象是红磷燃烧发出黄光，放出热量，生成白烟；（2）待反应停止冷却后打开止水夹，烧杯中的水会进入集气瓶，大约达到集气瓶体积的为止；（3）燃烧匙内为什么要盛放过量的红磷？使氧气充分反应（4）写出发生该反应的文字表达式磷+氧气五氧化二磷．（5）已知：镁+氧气氧化镁（固体），镁+氮气氮化镁（固体）．根据上述反应，想一想，能否用镁代替红磷来测定空气的组成？（填“能”或“不能”），为什么？不能；镁能同时与氧气、氮气、二氧化碳反应，使瓶内气压减少，烧杯中的水进入集气瓶内的体积远大于氧气的体积．【考点】空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】空气与水．【分析】只有熟悉用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，才能正确解答本题．【解答】解：（1）红磷在集气瓶中燃烧的现象是红磷燃烧发出黄光，放出热量，生成白烟．（2）红磷燃烧消耗了集气瓶中的氧气，待反应停止冷却后，瓶内气压小于外界的大气压，打开止水夹，烧杯中的水会在大气压的作用下进入集气瓶，直到集气瓶内外气压相等时为止，此时进入集气瓶的水约占集气瓶体积．（3）为了实验的准确性，为了将集气瓶中的氧气全部耗尽，所以应加入过量的红磷．（4）磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷．该反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷．（5）由于镁能同时与氧气、氮气、二氧化碳反应，使瓶内气压减少，烧杯中的水进入集气瓶内的体积远大于氧气的体积．因此不能用镁代替红磷来测定空气的组成．故答案为：（1）红磷燃烧发出黄光，放出热量，生成白烟．（2）．（3）保证集气瓶内氧气全部耗尽．（4）磷+氧气五氧化二磷．（5）不能；镁能同时与氧气、氮气、二氧化碳反应，使瓶内气压减少，烧杯中的水进入集气瓶内的体积远大于氧气的体积．【点评】本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，难度稍大．14．为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验方案．A同学的方案是将二氧化碳通人紫色石蕊试剂中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示，B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥小花，按图乙中的步骤Ⅰ～Ⅳ依次进行实验，观察小花颜色变化（紫色石蕊试液遇酸变红色）．请对A、B两同学的实验探究方案进行评价后回答下列问题：（1）哪个同学的方案合理 B ．理由是B同学进行了多个对比实验，通过观察小花颜色的变化可以说明：紫色石蕊试液变色不是水作用的结果，也不是二氧化碳气体作用的结果，而是二氧化碳溶于水生成的碳酸的作用的结果．（2）B同学的方案中观察到纸花的颜色变化是Ⅰ、Ⅳ．Ⅰ．纸花变红Ⅱ．纸花不变红Ⅲ．纸花不变色Ⅳ．纸花变红（3）B同学进行的I、Ⅱ两项实验，说明了什么？酸能使石蕊试液变红，而水不能使石蕊试液变红（4）写出B同学方案中实验Ⅳ中发生反应的化学方程式CO2+H2O=H2CO3．【考点】探究二氧化碳的性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据质量守恒定律可以书写化学方程式，根据物质的反应可以正确判断实验现象．（1）甲中不能证明二氧化碳和水反应生成了碳酸，也可能是二氧化碳和石蕊反应而使颜色发生了改变；（2））Ⅳ中二氧化碳和水反应生成了碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊溶液变红；（3）Ⅰ纸花变红，Ⅱ纸花不变红，说明酸能使石蕊试液变红，而水不能使石蕊试液变红；（4）根据质量守恒定律可以书写化学方程式；【解答】解：（1）图甲中二氧化碳通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊试液变红色，此实验不能排除二氧化碳使紫色石蕊试液变红色的可能．而图乙中不但验证了二氧化碳不能使紫色石蕊试液变红色．也验证了二氧化碳与水生成的碳酸使紫色石蕊试液变红色．故答案为：B B同学进行了多个对比实验，通过观察小花颜色的变化可以说明：紫色石蕊试液变色不是水作用的结果，也不是二氧化碳气体作用的结果，而是二氧化碳溶于水生成的碳酸的作用的结果（2）Ⅳ中二氧化碳和水反应生成了碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊溶液变红．观察到的现象是纸花变红．故填：纸花变红．（3））Ⅰ纸花变红，Ⅱ纸花不变红，从而Ⅰ、Ⅱ两项实验说明酸能使石蕊试液变红，而水不能使石蕊试液变红．（4）根据质量守恒定律反应的化学方程式为：CO2+H2O=H2CO3（1）B B同学进行了多个对比实验，通过观察小花颜色的变化可以说明：紫色石蕊试液变色不是水作用的结果，也不是二氧化碳气体作用的结果，而是二氧化碳溶于水生成的碳酸的作用的结果（2）纸花变红（3）酸能使石蕊试液变红，而水不能使石蕊试液变红。

北京初三初中化学月考试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.（2015秋•北京校级月考）下列物质排放到空气中，不污染空气的是（）A．二氧化氮B．一氧化碳C．二氧化碳D．二氧化硫2.（2015秋•北京校级月考）我国三峡工程所提供的清洁、廉价、强劲可再生的水电，相当于每年燃烧3000吨原煤的火力发电产生的电能，因此三峡工程有助于控制（）A．温室效应B．氮的氧化物排放C．白色污染D．碳氢化合物排放3.（2002•南京）北京在申办2008年奥运会时提出了“科技奥运、人文奥运、绿色奥运”的口号．为了使2008年北京奥运会办成绿色奥运会，下列做法不可取的是（）A．关闭所有的化工企业B．用天然气逐步取代民用燃煤C．提高污水处理率D．降低机动车辆的尾气污染含量的增大，易使地球变暖，海平面上升，陆地面积减少，产生“温室效4.（2011秋•保定校级期中）大气中CO2应”．为了减少大气中CO的含量，下列措施不可行的是（）2A．开展植树造林，增加地球表面绿化面积B．改变能源结构，发展太阳能、核能、水能以代替矿物燃料C．用石灰水吸收空气中的CO2D．发展节能型交通工具5.（2012秋•翁牛特旗校级期中）物质发生化学变化时一定有（）A．颜色变化B．气体、沉淀或水生成C．放热、发光D．新物质生成6.（2015秋•北京校级月考）下列说法正确的是（）A．化学变化过程中一定同时发生物理变化B．物理变化过程中一定同时发生化学变化C．化学变化和物理变化一定同时发生D．化学变化中一定伴随放热、发光、放出气体、生成沉淀等现象7.（2004•常州）实验室中可用来准确量取一定量液体的仪器是（）A．烧杯B．胶头滴管C．试管D．量筒8.（2015秋•北京校级月考）下列叙述中属于酒精化学性质的是（）A．酒精易挥发B．酒精是无色透明液体C．酒精燃烧放热D．酒精能燃烧9.（2015秋•北京校级月考）下列描述是物质物理性质的是（）A．易挥发B．易燃烧C．易氧化D．难分解10.（2000•上海）下列广告语中，你认为不科学的是（）A．食盐中含有碘可预防甲状腺肿大B．使用含氟牙膏可能预防龋齿C．本饮料由天然物质配制而成，绝对不含化学物质D．经卫生部门检验合格的矿泉水中含少量对人体有益的矿物质，是一种健康饮料11.（2013秋•桑植县期末）保持水化学性质的最小粒子是（）A．氧原子B．氢原子C．氧分子D．水分子12.（2008•宜昌）春暖花开季节，人们站在紫丁香树旁，常闻到怡人的香味．这一现象说明（）A．分子很大B．分子分裂成原子C．分子在不停的运动D．分子间有间隔13.（2014•祁阳县校级模拟）二氧化碳气体加压后体积变小，其主要原因是（）A．分子质量变小了B．分子体积变小了C．分子间隔变小了D．分子构成改变了14.（2015秋•北京校级月考）下列微粒中一定带电荷的是（）①分子②原子③质子④中子⑤电子⑥原子核．A．①②④B．②③⑤C．③⑤⑥D．③④⑤⑥15.（2012秋•洛隆县校级期中）下列粒子结构示意图中，表示金属元素的原子是（）二、填空题1.（2015秋•北京校级月考）液晶显示屏在显示字幕时发生的变化属于变化（物理或化学）．2.（2015秋•北京校级月考）酿酒时发生的变化是变化（物理或化学）3.（2015秋•北京校级月考）物理变化与化学变化的主要区别是：在变化时是否．4.（2015秋•北京校级月考）根据空气的成分填空：根据下列事实证明空气中存在着某种物质，请将物质的名称写在相应的空格内：（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，证明空气中含有；（2）石灰水长期露置在空气中，瓶内壁上会出现白色固体物质，证明空气中含有；（3）夏天，盛放冰块的杯子外壁附有一层水珠，证明空气中含有；（4）空气是制取氮肥的天然原料，证明空气中含有．5.（2015秋•北京校级月考）空气的成分按体积分数计算，大约是占 21%，占 78%，二氧化碳占，所以空气是以和为主．其中约占空气体积的．6.（2015秋•北京校级月考）原子是的最小微粒；分子和原子的本质区别是．7.（2015秋•北京校级月考）下列物质中：①二氧化碳；②海水；③氢气；④五氧化二磷；⑤镁（选择合适的代号填空），属于混合物的是．8.（2015秋•北京校级月考）用10mL量筒量取出2mL水．先倒入接近在2mL的水于量筒中，然后再用滴管加至2mL．读数时视线要与相平，如果仰视读数，则实际量取的水（填写“大于、小于”或：“等于”）2mL．9.（2015秋•北京校级月考）污染空气的物质主要有粉尘和气体两大类．常见的气体污染物有、、．10.（2015秋•北京校级月考）小华对金属镁的某些变化和性质进行了如下探究：用砂纸打磨镁带呈现银白色，镁带易折弯、折断．取折下的一段镁带，用坩埚钳夹持置于酒精灯外焰上点燃，镁带燃烧．根据实验填空：（1）金属镁的物理性质．（2）镁带在空气中燃烧的现象：（3）写出镁带在空气中燃烧的文字表达式：．11.（2015秋•北京校级月考）①下列属于阴离子的是（选填序号，下同），属于阳离子的是．②已知碘元素（元素符号为I）的原子结构示意图为，请回答：（1）x的值为；（2）一般情况下，元素原子的最外层电子数相同，具有相似的化学性质．碘元素的化学性质与下列元素的化学性质最相似的是；（填字母）12.（2015秋•北京校级月考）填写下列空格：13.（2015秋•北京校级月考）某元素X的微粒的结构示意图为．该原子核电荷数是，核外电子层数为层，电子总数为个，在化学反应中易填“失”或“得”）电子，成为（填“阳”或“阴”）14.（2013•江夏区校级模拟）在下列粒子①氢原子、②氧原子、③氢分子、④氧分子、⑤水分子中，保持水的化学性质的粒子是；通电分解水的变化过程中的最小粒子是；通电分解水反应后生成新物质的粒子是；当水变成水蒸汽时，粒子没有发生变化；水由构成．（填序号）15.（2015秋•北京校级月考）填写下列仪器的名称：（1）A B C DE F G H（2）可在酒精灯上直接加热的是．（3）取一定量液体所需的仪器是．（4）可用于配置溶液和较大量物质间的反应仪器是．16.（2015秋•北京校级月考）为探究酒精灯火焰不同部住的加热效果，李明同学取来3支试管，分别编号为A、B、C．向试管内各加入 3mL 水，进行了如下实验：（1）把A试管底部放在酒精灯火焰上方约3cm处加热；（2）把B试管底部放在酒精灯外焰部分加热；（3）把C试管底部放在酒精灯灯芯处加热．实验结果如下表：试管编号A B C你由此得出的结论是，根据这一结论，用酒精灯加热时应用来加热．17.（2015秋•北京校级月考）空气质量日报的内容包括：首要污染物、空气污染指数和空气质量级别．空气污染与空气质量级别的对应关系（表1））上述城市中易出现酸雨的城市是．（2）请依据表1和表2中的内容，确定当日天津的空气质量级别，并填在表2的空格里．三、探究题（2015秋•北京校级月考）测定空气中氧气所占的体积分数，某同学设计了如图实验，在一个耐热活塞的底部放一小块（足量）白磷（白磷能自然），然后迅速将活塞下压，可以观察到的现象为；冷却至原来温度时，慢慢松开手，活塞最终将回到刻度处，写出白磷燃烧的文字表达式由此实验可以得出的结论是．北京初三初中化学月考试卷答案及解析一、选择题1.（2015秋•北京校级月考）下列物质排放到空气中，不污染空气的是（）A．二氧化氮B．一氧化碳C．二氧化碳D．二氧化硫【答案】C【解析】空气的污染物包括有害气体和粉尘，有害气体为二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳；而二氧化碳不是空气污染物，只是含量过多会造成温室效应．故选C．【点评】本题是考查空气的污染问题，提醒人们要时刻关注环境，保护我们的生存家园．注意二氧化碳不是空气污染物，只是含量过多会造成温室效应．2.（2015秋•北京校级月考）我国三峡工程所提供的清洁、廉价、强劲可再生的水电，相当于每年燃烧3000吨原煤的火力发电产生的电能，因此三峡工程有助于控制（）A．温室效应B．氮的氧化物排放C．白色污染D．碳氢化合物排放【答案】A【解析】A、煤燃烧时产生的二氧化碳能导致温室效应，三峡工程有助于控制温室效应，故选项正确．B、煤燃烧时产生二氧化硫，不控制氮的氧化物的排放，故选项错误．C、白色污染是难降解的塑料垃圾（多指塑料袋）对环境形成的污染，三峡工程与控制白色污染关系无关，故选项错误．D、煤燃烧的过程中不产生碳氢化合物，故选项错误．故选A．【点评】本题难度不大，了解常见的环境污染形成的原因、化石燃料对环境的污染等即可正确解答本题．3.（2002•南京）北京在申办2008年奥运会时提出了“科技奥运、人文奥运、绿色奥运”的口号．为了使2008年北京奥运会办成绿色奥运会，下列做法不可取的是（）A．关闭所有的化工企业B．用天然气逐步取代民用燃煤C．提高污水处理率D．降低机动车辆的尾气污染【答案】A【解析】A、工业“三废”应处理后再排放，但不能关闭化工企业，符合题意．故A选项正确；B、煤、石油等燃料的燃烧产生二氧化硫等有害气体，可以用天然气代替，不符合题意．故B选项错误；C、提高污水处理率是正确的，不符合题意．故C选项错误；D、降低机动车辆的尾气污染正确，不符合题意．故D选项错误；故选：A．【点评】本题考查绿色奥运，把握绿色的含义为解答的关键，注意从环境污染的角度分析解答，明确减少污染物的排放及治理污染即可解答，题目难度不大．含量的增大，易使地球变暖，海平面上升，陆地面积减少，产生“温室效4.（2011秋•保定校级期中）大气中CO2的含量，下列措施不可行的是（）应”．为了减少大气中CO2A．开展植树造林，增加地球表面绿化面积B．改变能源结构，发展太阳能、核能、水能以代替矿物燃料C．用石灰水吸收空气中的CO2D．发展节能型交通工具【答案】C是光合作用的重要原料，绿色植物，会有效的利用二氧化碳．所以A可行．【解析】A、CO2B、大量的使用化石燃料，释放大量的二氧化碳，发展太阳能，水能、风能等．所以B可行．C、用石灰水吸收空气中的二氧化碳，效果不好，石灰水浓度很小，吸收二氧化碳的量很小．所以不可行．D、发展节能型交通工具，可以减少排放二氧化碳．所以可行．故选C．【点评】此题主要考查二氧化碳对环境的影响：易使地球变暖，海平面上升，陆地面积减少，产生“温室效应”．应该增强环保意识．5.（2012秋•翁牛特旗校级期中）物质发生化学变化时一定有（）A．颜色变化B．气体、沉淀或水生成C．放热、发光D．新物质生成【答案】D【解析】A、B、C都只是化学变化中经常伴有的现象，如：放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等；但并不是任何化学变化都一定有此现象，但物质发生化学变化时一定会生成新物质；故选D．【点评】考查学生对化学变化的现象的理解和对化学变化本质的认识，掌握化学变化是有新物质生成的变化．6.（2015秋•北京校级月考）下列说法正确的是（）A．化学变化过程中一定同时发生物理变化B．物理变化过程中一定同时发生化学变化C．化学变化和物理变化一定同时发生D．化学变化中一定伴随放热、发光、放出气体、生成沉淀等现象【答案】A【解析】A、在化学变化过程中，一定同时发生物理变化，物理变化中不一定存在化学变化，故正确；B、在化学变化过程中，一定同时发生物理变化，物理变化中不一定存在化学变化，故错误；C、在化学变化过程中，一定同时发生物理变化，物理变化中不一定存在化学变化，故错误；D、化学变化中不一定有发光、发热现象，例如氢氧化钠与盐酸反应就无明显现象，故错．故选A．【点评】本题主要从不同的角度对化学变化和物理变化的判断进行了分析，难度不大．7.（2004•常州）实验室中可用来准确量取一定量液体的仪器是（）A．烧杯B．胶头滴管C．试管D．量筒【答案】D【解析】用做较大量的物质间的反应，故A错误；B、胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，故B错误；C、试管常用做①少量试剂的反应容器②也可用做收集少量气体的容器③或用于装置成小型气体的发生器；故C错误；D、量筒用于量取一定量体积液体的仪器，故D正确；故选D．【点评】本题考查学生对常用实验仪器的用途及使用方法的理解与掌握，并能在解题中灵活应用的能力8.（2015秋•北京校级月考）下列叙述中属于酒精化学性质的是（）A．酒精易挥发B．酒精是无色透明液体C．酒精燃烧放热D．酒精能燃烧【答案】D【解析】A、酒精易挥发，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；B、酒精是无色透明液体，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；C、酒精燃烧放热，同时生成水和二氧化碳，属于化学变化，不属于化学性质；D、酒精能够燃烧，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质．故选：D．【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．9.（2015秋•北京校级月考）下列描述是物质物理性质的是（）A．易挥发B．易燃烧C．易氧化D．难分解【答案】A【解析】A、易挥发不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确．B、易燃烧需要通过燃烧这一化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．C、易氧化需要发生氧化这一化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误．D、难分解需要发生分解这一化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误．故选A．【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．10.（2000•上海）下列广告语中，你认为不科学的是（）A．食盐中含有碘可预防甲状腺肿大B．使用含氟牙膏可能预防龋齿C．本饮料由天然物质配制而成，绝对不含化学物质D．经卫生部门检验合格的矿泉水中含少量对人体有益的矿物质，是一种健康饮料【答案】C【解析】A、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大，所以正确．B、氟能防治龋齿，缺乏易患龋齿，过量会引起氟斑牙和氟骨病，所以正确．C、不论是天然物质，还是合成的物质都属于化学物质，所以错误．D、矿物质主要是指无机盐，含有人体必不可少的营养元素，经卫生部门检验合格的矿泉水中含少量对人体有益的矿物质，是一种健康饮料，所以正确．故选C．【点评】“关爱生命，拥抱健康”是人类追求的永恒主题，所以营养元素与化学健康也就顺理成章成了化学的考查热点之一，特别是分类、生理功能、食物来源、缺乏症，摄入时的注意事项等内容．11.（2013秋•桑植县期末）保持水化学性质的最小粒子是（）A．氧原子B．氢原子C．氧分子D．水分子【答案】D【解析】A、氧原子不能保持水化学性质．故A错误；B、氢原子不能保持水化学性质．故B错误；C、氧分子只能保持氧气的化学性质．故C错误；D、水分子是保持水化学性质的最小粒子．故D正确．故选D．【点评】本题较为简单，掌握了分子的定义及水的构成即可解答．12.（2008•宜昌）春暖花开季节，人们站在紫丁香树旁，常闻到怡人的香味．这一现象说明（）A．分子很大B．分子分裂成原子C．分子在不停的运动D．分子间有间隔【答案】C【解析】在紫丁香树旁，常闻到怡人的香味是由于有香气的分子在不停的运动，故选：C．【点评】了解分子的基本性质是解此题的关键．13.（2014•祁阳县校级模拟）二氧化碳气体加压后体积变小，其主要原因是（）A．分子质量变小了B．分子体积变小了C．分子间隔变小了D．分子构成改变了【答案】C【解析】二氧化碳气体加压后体积变小，是因为二氧化碳中的分子之间间隔变小了．故选：C．【点评】要充分理解气体分子之间的间隔大小与压强之间的关系．14.（2015秋•北京校级月考）下列微粒中一定带电荷的是（）①分子②原子③质子④中子⑤电子⑥原子核．A．①②④B．②③⑤C．③⑤⑥D．③④⑤⑥【答案】C【解析】①分子不带电，②原子不带电，③质子带正电，④中子不带电，⑤电子带负电，⑥原子核带正电．故选C．【点评】本题考查的是微观粒子的带电情况，完成此题，可以依据已有的知识进行．15.（2012秋•洛隆县校级期中）下列粒子结构示意图中，表示金属元素的原子是（）【答案】C【解析】A、最外层电子数为8，是稀有气体元素；B、最外层电子数6＞4，属于非金属元素；C、最外层电子数2＜4，属于金属元素；D、该微粒表示的是离子；答案：C【点评】本题是以呈现图型的方法，根据原子结构示意图来判断金属元素和非金属的区别，方法是多种的，但最佳方法可以根据其最外层电子数的情况决定是金属还是非金属，金属原子最外层电子数＜4，非金属原子最外层电子数≥4．二、填空题1.（2015秋•北京校级月考）液晶显示屏在显示字幕时发生的变化属于变化（物理或化学）．【答案】物理．【解析】液晶显示屏在显示字幕时没有新物质生成，属于物理变化．【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．2.（2015秋•北京校级月考）酿酒时发生的变化是变化（物理或化学）【答案】化学．【解析】在酿酒的过程中有新物质﹣﹣酒精生成，属于化学变化．【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．3.（2015秋•北京校级月考）物理变化与化学变化的主要区别是：在变化时是否．【答案】生成新物质．【解析】物理变化与化学变化的主要区别是：在变化时是否生成新物质；化学变化的特征是：生成新物质．【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．4.（2015秋•北京校级月考）根据空气的成分填空：根据下列事实证明空气中存在着某种物质，请将物质的名称写在相应的空格内：（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，证明空气中含有；（2）石灰水长期露置在空气中，瓶内壁上会出现白色固体物质，证明空气中含有；（3）夏天，盛放冰块的杯子外壁附有一层水珠，证明空气中含有；（4）空气是制取氮肥的天然原料，证明空气中含有．【答案】（1）氧气；（2）二氧化碳；（3）水；（4）氮气．【解析】（1）小白鼠在装有空气的密闭容器内可存活一段时间，说明小白鼠能进行呼吸，呼吸需要氧气，所以说明空气中含有氧气；（2）瓶壁和石灰水底部会出现白色固体物质，是氢氧化钙和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙的缘故，所以说明空气中含有二氧化碳；（3）盛放冰块的杯子外壁上附有一层水珠，原因是冰块的杯子温度很低，使周围温度降低，空气中水蒸气冷凝成小水滴，所以可以说明空气中含有水蒸气．（4）空气可以用于制氮肥，必须含有氮元素，而空气中的成分中只有氮气中含有氮元素，所以说明空气中含有氮元素．【点评】通过做本题要知道氧气能供给呼吸，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氮气可以用来制氮肥．5.（2015秋•北京校级月考）空气的成分按体积分数计算，大约是占 21%，占 78%，二氧化碳占，所以空气是以和为主．其中约占空气体积的．【答案】氧气；氮气；0.03%；氮气；氧气；氮气．【解析】空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，因此空气的主要成分是以氮气和氧气为主．【点评】本题很简单，熟记空气的成分及各成分的体积分数是解答此类题的关健．6.（2015秋•北京校级月考）原子是的最小微粒；分子和原子的本质区别是．【答案】化学变化中，在化学变化中分子可以再分而原子不可以再分．【解析】原子是化学变化中的最小的微粒，分子和原子的本质区别是在化学变化中分子可以再分而原子不可以再分，故填：化学变化中，在化学变化中分子可以再分而原子不可以再分．【点评】本题考查的是分子和原子的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行．7.（2015秋•北京校级月考）下列物质中：①二氧化碳；②海水；③氢气；④五氧化二磷；⑤镁（选择合适的代号填空），属于混合物的是．【答案】②．【解析】海水含有水、氯化钠等物质，属于混合物；二氧化碳、氢气、五氧化二磷、镁都是由一种物质组成的，都属于纯净物．【点评】本题主要考查了物质的分类方法，根据纯净物、混合物的概念正确的加以区分是解决此题的关键．8.（2015秋•北京校级月考）用10mL量筒量取出2mL水．先倒入接近在2mL的水于量筒中，然后再用滴管加至2mL．读数时视线要与相平，如果仰视读数，则实际量取的水（填写“大于、小于”或：“等于”）2mL．【答案】凹液面最低处；大于．取到的实际液体体积偏小，再利用赋值法分析．【解析】在使用量筒时不要仰视读数，也不要俯视读数，视线要与量筒内凹液面最低处保持水平；因为仰视读数看到的读数偏小，量取到的实际液体偏大，所以仰视读数为2mL，实际大于2mL，．【点评】解答本题关键是要知道仰视（俯视）读数看到的读数偏小（偏大），量取到的实际液体偏大（偏小），再根据赋予具体数值法考虑即可．9.（2015秋•北京校级月考）污染空气的物质主要有粉尘和气体两大类．常见的气体污染物有、、．【答案】二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳．【解析】现代社会人们的滥砍乱伐，造成大量的水土流失，使粉尘污染加重；大量化石燃料的开发利用，又加重了气体的污染．有害气体主要来自汽车尾气和化石燃料的不完全燃烧．如二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等．【点评】本题主要考查空气的污染，以及主要污染物．使学生进一步了解造成空气污染的物质，树立环保意识．10.（2015秋•北京校级月考）小华对金属镁的某些变化和性质进行了如下探究：用砂纸打磨镁带呈现银白色，镁带易折弯、折断．取折下的一段镁带，用坩埚钳夹持置于酒精灯外焰上点燃，镁带燃烧．根据实验填空：（1）金属镁的物理性质．（2）镁带在空气中燃烧的现象：（3）写出镁带在空气中燃烧的文字表达式：．【答案】银白色，易折弯、折断；剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量；镁+氧气氧化镁．【解析】（1）镁带呈现银白色，镁带易折弯、折断，这些性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；（2）镁带在空气中燃烧的现象是：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量；（3）镁燃烧的文字表达式为：镁+氧气氧化镁．【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．11.（2015秋•北京校级月考）①下列属于阴离子的是（选填序号，下同），属于阳离子的是．②已知碘元素（元素符号为I）的原子结构示意图为，请回答：（1）x的值为；。

2015~2016学年度九年级化学12月份月考试题（卷面分值50分60分钟完卷）【提示】用到的相对原子质量：H-1、O-16、C-12、N-14、S-32、Cl-35.5、Mg-24、Fe-56、K-39 一、选择题（每小题只有选项符合题意，每小题2分，合计14分）1．（2015·新疆）河水净化的主要步骤如下图所示。

有关说法错误的是（）A．步骤Ⅰ可除去难溶性杂质B．X试剂可以是活性炭C．步骤Ⅲ可杀菌、消毒 D．净化后的水是纯净物2．对于下列化学用语，有关说法正确的是（）①N2②Mg2+③SO2④⑤A．①可表示两个氮原子B．③中硫元素的化合价为+4C．②和⑤均表示阳离子D．④和⑤表示的微粒化学性质相同3．如图是通过白磷燃烧来验证质量守恒定律的实验，下列说法错误的是（）A．反应前锥形瓶内白磷和氧气的总质量一定等于反应后生成五氧化二磷的质量B．白磷燃烧结束，锥形瓶应冷却后再放在天平上称量．C．实验过程中气球先变大后变瘪D．瓶底的细砂起隔热作用4．下列化学方程式书写正确的是（）A．Mg +O2点燃MgO2B．4Fe +3O2点燃2O3C．2KMnO42MnO4 + MnO2 + O2↑D．C+ O2点燃25．下列计算错误的是（）A．Mg(OH)2的相对分子质量：24 +（16 + 1）×2 = 58 B．SO2中硫元素与氧元素的质量比：1：1C．NH4NO3100% = 17.5% D．18 g水（H2O）中含氢元素的质量：18 g×162121+⨯⨯= 2 g6．右图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子。

下列说法错误的是（）A．此反应有单质生成B．原子在化学变化中是不可分的C．图中生成物全部是化合物D．参加反应的两种分子的个数比为1∶17．在一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。

2015-2016学年第一学期初三化学期月考试卷可能用到的相对原子质量：H 1-C 12-O 16-Fe 56-Cu 64-N 14-一、选择题（本题共15小题，1-12题，每小题只有一个选项符合题意；13-15题，每小题有一个或二个选项符合题意。

错选、多选不给分。

有二个答案的，只选一个且正确，给1分。

每小题2分，共30分）1．下列应用在高铁列车上的材料，不属于金属材料的是（）A ．不锈钢B ．玻璃C ．铝合金D ．铜线2．五氧化二碘（25I O ）可用来测定空气中一氧化碳的含量，中碘元素的化合价为（）A ．-5B ．+5C ．-2D ．+23．在做化学实验的过程中，人的五官起着非常重要的作用，下列各图所示的实验操作中，五官的使用符合实验要求且实验操作规范的是（）4．下列四种粒子的结构示意图中，属于金属元素原子的是（ ）5．下列物质属于纯净物的是（ ）A ．黄铜B ．氧气C ．汽水D ．空气6．铁及其合金在生产、生活中应用广泛。

下列关于铁及其合金的说法中正确的是（）A ．铁是地壳中含量最丰富的金属元素B ．不锈钢的抗腐蚀性好，可用于制造医疗器械C ．铁丝能在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成氧化铁D ．用淬火后的钢针制钓鱼钩7．如右图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化．据此，你认为该同学应该（）A ．继续用大针筒向澄清石灰水中压入空气B ．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气C ．得出空气中没有二氧化碳的结论D ．得出空气中含有少量二氧化碳的结论8．据报道，科学家发明了一种“月球制氧机”，这种“月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气。

据此可推测月球土壤中一定含有（）A ．氧化物B ．氧气C ．水D ．氧元素9．森林失火时，灭火队员通常要砍伐一些树木，开辟“防火隔离带”，其主要目的是（）A．隔离空气B．隔离可燃物C．降低可燃物温度D．开辟运输水的道路10．物质的用途与性质密切相关，下列说法不正确的是（）A．铜用于制导线，是由于铜有良好的导电性B．氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质不活泼C．二氧化碳用于灭火，是由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空气大D．铁制品表面涂“银粉”（铝粉）防生锈，是由于铝的化学性质比铁稳定11．如下图是钠元素、氧元素在周期表中的相关信息及有关粒子的结构示意图。

北京市朝阳区中学2015-2016学年九年级（上）月考化学试卷（12月份）参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有一个选项符合题意．共25个小题，每小题1分，共25分）1．下列过程只涉及物理变化的是（）A．酒精挥发B．蜡烛燃烧C．食物腐败D．动物呼吸【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．【解答】解：A、酒精挥发没有新物质生成，属于物理变化，故选项正确；B、蜡烛燃烧生成新物质水和二氧化碳，属于化学变化，故选项错误；C、食物腐败生成有害物质，属于化学变化，故选项错误；D、动物呼吸生成二氧化碳，属于化学变化，故选项错误；故选A【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．2．空气中含量最多的气体是（）A．二氧化碳B．水蒸气C．氮气D．氧气【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】空气与水．【分析】根据空气中各成分及体积分数来回答本题．【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．故选：C．【点评】熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体最少．3．下列属于氧化物的是（）A．O2B．SO2C．KCl D．NaOH【考点】从组成上识别氧化物．【专题】物质的分类．【分析】本题考查氧化物的识别，根据氧化物的概念可知氧化物只有两种元素，且必须有氧元素．【解答】解：A、氧气是由氧元素一种元素组成，属于单质，故A错误；B、二氧化硫是由硫、氧两种元素组成的化合物，属于氧化物，故B正确．C、氯化钾由钾、氯两种元素组成的化合物，不含有氧元素，不属于氧化物，故C错误；D、氢氧化钠是由钠、氢、氧三种元素组成，氧化物必须含有两种元素，因此氢氧化钠不属于氧化物，故D错误．故选B．【点评】本题较简单，主要从概念上来抓住判断的关键点，两个关键点缺一不可，要同时具备．4．加碘食盐中的“碘”指的是（）A．元素B．原子C．分子D．单质【考点】元素的概念．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】加碘食盐的“碘”不能以单质、分子、原子形式存在，一般以无机盐类物质存在，指的是元素．【解答】解：食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘、氟、钙、铁、锌”等不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素．故加碘食盐中的“碘”是指元素．故选A．【点评】本题考查物质中的元素，解答本题要求学生理解生活中的各种物质都是由元素组成的．5．下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（）A．木炭B．铁丝C．酒精D．红磷【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】结合课本知识的信息．【分析】A、木炭在氧气中能够剧烈地燃烧，发出白光，放出大量的热；B、铁在氧气中能够剧烈地燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；C、酒精在氧气中能够剧烈地燃烧，放出大量的热；D、红磷在氧气中能够剧烈地燃烧，放出大量的热，能产生大量的白烟．【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧不能产生白烟；B、铁在氧气中燃烧不能产生白烟；C、酒精在氧气中燃烧不能产生白烟；D、红磷在氧气中燃烧能产生大量的白烟．故选：D．【点评】本题主要考查可燃物燃烧时的实验现象，解答时应该从火焰、光、烟雾等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．6．下列物质可用于人工降雨的是（）A．冰B．干冰C．二氧化硫D．五氧化二磷【考点】二氧化碳的用途．【专题】物质的性质与用途．【分析】能够用于人工降雨的物质应该具有的性质是变化过程中能够使环境的温度降低．【解答】解：冰、二氧化硫、五氧化二磷等物质不能用于人工降雨，干冰升华时吸收热量，可以用于人工降雨．故选B．【点评】本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的．7．地壳中含量最多的金属元素是（）A．氧B．硅C．铝D．铁【考点】地壳中元素的分布与含量．【专题】生产、生活、环保类简答题；结合课本知识的信息；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】利用元素的分类，结合地壳中元素的含有情况进行判断解决即可．【解答】解：在地壳中元素含量排在前四位的是：氧硅铝铁，其中铝铁属金属元素，故选C．【点评】此题是对地壳中元素含量的考查，只要能记住元素含量的排列顺序即可顺利解题．8．下列物质中，含有氧分子的是（）A．空气B．水C．高锰酸钾D．二氧化锰【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】氧气是由氧分子构成的，空气中含有氧气，含有氧分子的物质为氧气或空气等；化合物中都不含氧分子；据此进行分析判断．【解答】解：A、空气中含有氧气，氧气是由氧分子构成的，则空气中含有氧分子，故选项正确．B、水是由水分子构成的，不含氧分子，故选项错误．C、高锰酸钾是由钾离子和高锰酸根离子构成的，不含氧分子，故选项错误．D、二氧化锰是由二氧化锰分子构成的，不含氧分子，故选项错误．故选：A．【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．9．在如图所示的标志中，加油站必须张贴的是（）A．B．C．D．【考点】几种常见的与化学有关的图标．【专题】公共标志型．【分析】根据图标所表示的含义来考虑，并结合加油站应注意的事项进行分析判断．【解答】解：可燃性的气体与氧气或空气混合后点燃易发生爆炸，加油站内的空气中混有可燃的汽油蒸气，要防止引燃混合气体发生爆炸．A、图中所示标志是塑料制品回收标志，加油站无需张贴，故选项错误．B、图中所示标志是节约用水标志，加油站无需张贴，故选项错误．C、图中所示标志是禁止烟火标志，是加油站必须张贴的安全标志，故选项正确．D、图中所示标志是中国节能标志，加油站无需张贴，故选项错误．故选：C．【点评】本题难度不大，了解各个标签所代表的含义、加油站应注意事项是解答本题的关键．10．下列关于四种粒子结构示意图的说法正确的是（）A．①③属于不同种元素B．④属于离子，离子符号为Mg2﹣C．②③的化学性质相似D．①④均达到相对稳定的结构【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A、依据同种元素质子数相同分析判断；B、依据离子中质子数与核外电子数不等以及离子符号的书写要求分析判断；C、依据元素的性质和最外层电子数关系密切分析解决；D、根据通常认为最外层有8个电子（最外层是第一电子层时有2个电子）的结构是一种稳定结构进行解答．【解答】解：A、同种元素质子数一定相同，①③的质子数都是17，所以两者属于同种元素，故A错误；B、由于离子中质子数与核外电子数不等，而④中质子数比电子数多2是镁离子，其符号应该是Mg2+，故B错误；C、因为元素的性质和最外层电子数关系密切，所以最外层电子数相同则化学性质相似，②③的最外层电子数分别是1、7，故性质不会相似，故C错误；D、根据通常认为最外层有8个电子（最外层是第一电子层时有2个电子）的结构是一种稳定结构，而①④的最外层电子数都是8，是一种稳定结构，故D正确．故选：D．【点评】了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；掌握核外电子在化学变化中的作用和得失电子的规律特点是解题的关键．11．化学变化前后发生改变的是（）A．元素种类B．分子种类C．原子个数D．原子质量【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】化学变化的实质是新物质的形成，这个过程要发生分子的破裂和原子的重新组合，在这个过程中要遵循质量守恒定律，仔细分析过程中的变化，分子的种类因为重新组合而发生了改变．【解答】解：在化学反应中，分子破裂成原子，原子重新排列组合生成新物质的过程，因此原子种类、原子数目、原子的质量及元素种类一定不变，物质的质量总和不变；而在化学反应中生成新的物质，那么分子的种类必然改变；分子的数目可能改变．故选：B．【点评】要学会从不同的角度来分析和看待和认识化学变化，这是不同的学习阶段的学习的要求，也是对化学变化的认识的加深过程．12．碳元素和氧元素最本质的区别是（）A．质子数不同B．中子数不同C．相对原子质量不同D．最外层电子数不同【考点】元素的概念．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），据此进行分析解答．【解答】解：元素是具有相同核电荷数（质子数）的一类原子的总称，核电荷数（质子数）决定元素种类；所以碳元素和氧元素最本质的区别是核电荷数（质子数）不同．故选A．【点评】本题难度不大，考查学生对元素的概念的理解和不同种元素之间的本质区别是质子数不同进行解题的能力．13．氧化铟锡是制作触摸屏的重要材料，它由氧化锡和氧化铟熔融而成．氧化铟（In2O3）中，铟元素（In）的化合价为（）A．0 B．+2 C．+3 D．+6【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合化合物的化学式进行解答本题．【解答】解：氧元素显﹣2价，设钇元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2x+（﹣2）×3=0，则x=+3价．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．14．硒在光照下导电能力提高近千倍，可用作静电复印硒鼓的材料．元素周期表中“硒”的信息如图所示．下列关于硒元素说法错误的是（）A．是非金属元素B．原子序数为34C．相对原子质量为78.96g D．元素符号为Se【考点】元素周期表的特点及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断即可．【解答】解：A．根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是硒，属于非金属元素，故A 说法正确；B．根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为34，故B说法正确；C．相对原子质量的单位是“1”而不是“g”，故C说法错误；D．根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的元素符号是Se，故D说法正确．由于本题选择错误的，故选：C．【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力．15．如图所示操作中，正确的是（）A．取用液体B．点燃酒精灯C．称量氯化钠固体D．加热固体【考点】液体药品的取用；称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；给试管里的固体加热．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、取用液体药品时，注意标签的位置、瓶塞的放置等；B、绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，而应用燃着的火柴或木条来引燃．C、使用托盘天平称量药品时，要“左物右码”；D、给试管内的固体加热时，试管口应向下倾斜，防止反应有水生成，倒流引起试管炸裂．【解答】解：A、往试管内倾倒液体时，试管要略微倾斜，瓶口紧挨着试管口倾倒，避免液体溅出，标签向着手心，瓶塞倒放．故A实验操作正确；B、禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，以防引起火灾．故B实验操作错误；C、砝码与氯化钠固体的位置放反了．故C实验操作错误；D、给试管内的固体加热，试管口没有略向下倾斜．故D实验操作错误；故选：A．【点评】掌握一些实验操作注意事项的探究；了解托盘天平的使用方法；了解液体取用的方法；掌握制取给试管内固体加热需要注意事项．16．下列方法能鉴别氧气和空气的是（）A．闻气味B．将集气瓶倒扣在水中C．观察颜色D．将带火星的木条伸入集气瓶中【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断．【分析】根据空气中有各种气体而氧气有助燃性进行解答．【解答】解：A、由于氧气和空气均无味，所以无法鉴别，故A不适合；B、由于氧气不易溶于水，而空气中主要含有氮气和氧气，氮气难溶于水，所以将集气瓶倒扣在水中均无明显现象，故B不适合；C、由于氧气和空气均无色，所以无法鉴别，故C不适合；D、带火星木条伸入氧气能使其复燃，空气中无明显现象，故D适合．故选D．【点评】熟练掌握常见物质的性质及变化规律，利用物质性质或变化规律的明显差别，完成对物质的鉴别．17．下列与水有关的说法正确的是（）A．水结成冰属于化学变化B．通过蒸馏可将硬水软化C．水资源丰富无需节约用水D．工业污水可以直接排放【考点】硬水与软水；水资源的污染与防治；化学变化和物理变化的判别；保护水资源和节约用水．【专题】空气与水．【分析】A、根据化学变化有新物质生产的特点分析；B、根据蒸馏可以去除水的钙镁离子分析；C、根据地球的可供利用的淡水资源有限分析；D、根据工业废水中含有大量的污染物分析．【解答】解：A、水结成冰由液态变为固态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故错误；B、蒸馏是把水加热变成水蒸气然后再冷凝成水，此过程彻底去除了水中杂质，可使水软化，故正确；C、可供人类利用的淡水资源有限，必须节约用水，故错误；D、工业污水中含有大量的有害物质，不能直接排放，故错误．故选：B．【点评】本题考查的知识点较多，但难度不大，细心分析即可顺利解答．18．下列化学用语书写正确的是（）A．1个铁离子：Fe3+B．3个氧分子：3OC．氧化镁：MgO2D．2个氮原子：N2【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：A、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故1个铁离子可表示为：Fe3+，故A正确；B、根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此3个氧分子表示为：3O2，故B错误；C、氧化镁是由显+2价的镁元素和显﹣2价的氧元素组成，根据化合价原则，其化学式可表示为：MgO，故C错误；D、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氮原子表示为：2N，故D错误．故选：A．【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．19．制作蛋糕的人造奶油中含有影响身体发育的反式脂肪酸（C18H34O2），下列关于反式脂肪酸的说法正确的是（）A．该物质的相对分子质量为282gB．该物质在空气中完全燃烧的产物只有CO2和H2OC．该物质中C、H、O三种元素的质量比为9：17：1D．该物质是由18个碳原子、34个氢原子和2个氧原子构成的【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A．根据相对分子质量的规定来分析；B．根据物质的组成和质量守恒定律来分析；C．根据物质中元素的质量比来分析；D．根据物质的结构来分析．【解答】解：A．相对分子质量的单位不是“g”，而是“1”，通常省略，故错误；B．由反式脂肪酸的化学式C18H34O2可知，该物质中含有碳、氢、氧元素，所以在空气完全燃烧会生成水和二氧化碳，故正确；C．由反式脂肪酸的化学式C18H34O2可知，该物质中C、H、O三种元素的质量比为：（12×18）：（1×34）：（16×2）=108：17：16，故错误；D．该物质是由分子构成的，而不是由原子直接构成的，故错误．故选B．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．20．下列关于物质用途的描述不正确的是（）A．石墨可用作电极B．氧气可用作燃料C．稀有气体可用于填充霓虹灯D．二氧化碳可用作气体肥料【考点】碳单质的物理性质及用途；常见气体的用途．【专题】物质的性质与用途．【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见的物质的性质和用途分析判断．【解答】解：A、由于石墨有优良的导电性，可用作电极．故A正确；B、氧气不具有可燃性，不能用作燃料．故B错误；C、由于稀有气体在通电时能发出有色的光，可用于填充霓虹灯．故C正确；D、二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料，可用作气体肥料．故D正确．故选B．【点评】本题比较简单，了解常见物质的性质和用途即可分析解答．21．除去CO2中混有的少量CO的最佳方法是（）A．点燃混合气体B．通过灼热的CuOC．通过灼热的炭粉D．通过足量的水【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】化学方法除去混合物中的杂质，一般要根据混合物各组分物质的化学性质差异，选择一种能和杂质组分发生反应而不能与主要组分物质发生反应的试剂．最理想方案是把杂技组分转化为主要组分，除去杂质的同时还使主要组分物质的量有所增加．【解答】解：A、CO具有可燃性，而CO2不能燃烧，从理论上讲点燃混合气体，CO气体转变为CO2可以达到除去杂质的最佳效果．但由于少量CO混在CO2中，难以与O2接触，也就难以点燃，方法从操作上来说不可行，故A错；B、CO在高温下与氧化铜反应生成铜和气体二氧化碳，因此把混合气体通过灼热的氧化铜可以较彻底地除去混在二氧化碳中的少量的一氧化碳气体．故B正确．C、通过灼热的木炭层，碳与二氧化碳反应生成一氧化碳，消耗的是二氧化碳气体而杂质气体CO“毫发未损”，故C错；D、一氧化碳不易溶于水，二氧化碳易溶于水，所以通过足量的水后，除去了主要气体二氧化碳，故D 错误．故选B．【点评】选择科学的方法除去混合物中的杂质，也称为物质净化或提纯，是物质研究的基础．22．天然气水合物化学式为CH4•8H2O，外形晶莹剔透酷似冰块却能燃烧，俗称可燃冰．我国科技人员已勘探到海洋中储存有大量可燃冰．下列说法不正确的是（）A．可燃冰属于不可再生资源B．可燃冰的开采需要有计划的进行C．可燃冰中含碳元素、氢元素和氧元素D．可燃冰在氧气中充分燃烧只生成二氧化碳【考点】资源综合利用和新能源开发；常见能源的种类、能源的分类．【专题】化学与能源．【分析】A．根据可再生能源与不可再生能源的概念来分析；B．根据能源开发的步骤来分析；C．根据可燃冰的组成来分析；D．根据质量守恒来分析．【解答】解：A．可燃冰属于一次性能源，属于不可再生能源，故正确；B．可燃冰开发不可盲目，需要有计划进行，故正确；C．据甲烷水合物的化学式为CH4•8H2O，可见它是由碳、氢、氧三种元素组成的，所以正确；D．燃烧是可燃物与氧气反应，甲烷水合物是由碳、氢、氧三种元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，充分燃烧后的产物是二氧化碳和水，故错误．故选D．【点评】此题通过可燃冰考查了能源的分类、能源的来源、可燃冰的成分和燃烧时能量转化，是一道理化结合的综合题，要认真分析．23．鉴别下列各组物质，其操作正确的是（）A．炭粉和氧化铜：观察颜色B．空气和氧气：分别倒扣在盛水的水槽中C．过氧化氢溶液和水：分别将带火星的木条接近试剂瓶口D．氢气和一氧化碳：分别点燃，将澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；实验室制取氧气的反应原理．【专题】物质的鉴别题．【分析】A、考虑炭粉和氧化铜都是黑色的粉末；B、考虑空气和氧气的水溶性；C、考虑常温下，过氧化氢溶液分解较慢；D、考虑氢气和一氧化碳的燃烧产物．【解答】解：A、氧化铜和炭粉都是黑色的粉末，观察颜色无法鉴别，故错误；B、因为空气和氧气的水溶性，分别倒扣在盛水的水槽中，无法鉴别空气和氧气，故B错误；C、常温下，过氧化氢溶液分解较慢，产生的氧气较少，不能使带火星的木条复燃，故错误；D、因为氢气和一氧化碳燃烧的产物分别为水和二氧化碳，所以分别点燃，将澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方，可以进行鉴别；故选D．【点评】本题考查了常见物质的鉴别，完成此题，可以依据物质的性质差异进行，要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备，以便灵活应用．24．下列说法中，不正确的是（）A．Na+表示钠原子失去1个电子后形成的离子B．CO32﹣表示带2个单位负电荷的碳酸根离子C．表示氧原子得到1个电子后形成的离子D．H2O2表示由2个氢原子和2个氧原子构成的过氧化氢分子【考点】化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A、根据Na+带1个单位的正电荷，进行分析判断．B、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．C、当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子．D、化学式的意义进行分析：①宏观意义：a．表示一种物质；b．表示该物质的元素组成；②微观意义：a．表示该物质的一个分子；b．表示该物质的分子构成；据此进行分析判断．【解答】解：A、Na+带1个单位的正电荷，表示钠原子失去1个电子后形成的离子，故选项说法正确．B、CO32﹣表示带2个单位负电荷的碳酸根离子，故选项说法正确．C、质子数=8，核外电子数=10，质子数＜核外电子数，为阴离子，表示氧原子得到2个电子后形成的阴离子，故选项说法错误．D、H2O2表示由2个氢原子和2个氧原子构成的过氧化氢分子，故选项说法正确．故选：C．【点评】本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（化学式、粒子结构示意图、离子符号等）的书写和理解能力．25．某纯净物M微热时分解生成NH3、H2O和CO2，下列结论不正确的是（）A．M不稳定B．M是化合物C．M中含有水D．M由四种元素组成【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据题意“微热就能分解”，说明不稳定；“纯净物M微热就能分解生成NH3、H2O和CO2”说明是化合物；“纯净物M”是不可能含有水的；根据质量守恒定律，由生成物可以推测反应物中的元素组成．【解答】解：A、根据题意“微热就能分解”，说明不稳定；故A正确；B、“纯净物M微热就能分解生成NH3、H2O和CO2”，根据质量守恒定律：反应前后元素种类不变，则可知纯净物M含有多种元素，是化合物，故B正确；C、“纯净物M”是不可能含有水的，故C错误；。