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Lesson36 教学设计一、教学内容与分析1. Fun story本部分对本单元所学知识进行全面复习。
通过小动物间的有趣对话，再现不同的形容词，学生们可以把已学的I have...句型与本单元知识相结合，达到在情景中真实运用所学语言进行交流的目的。
2. Let’s check要求学生仔细观察所给的图片，根据录音的内容排列顺序。
旨在通过听力练习检查对所学知识的掌握。
3. Language Focus总结归纳本单元所学的词汇和句型。
方便学生复习自测本单元需要听、说、认读和听、说、读、写的词句。
教师可引导学生通过各种练习活动，熟练运用这些知识在真实的场景中进行描述与交流。
二、课前准备准备一些动物头饰和一些动物器官的模型。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warming-up/Revision)1) 歌咏比赛，把本单元所学过的歌曲、歌谣全部复习一遍，使学生对本单元所学知识进行快速的回忆。
此处教师可以变换演唱的形式，以两人唱，小组唱，男生女生对唱，师生对唱等形式，结合图片、视频等直观教学资料，使此环节更富有趣味性，扩充了语言的可用资源。
2) 根据教师的指令做出相应的动作，如：Touch your ears. A dog. Big ears. 同时引导学生对动作作解说：Look! A small dog! Look at the big eyes! How tall I am! 在真实情景下自然使用语言。
3) 根据教师出示的头饰和器官模型造句，看谁造的句子最多。
2. 新课呈现(Presentation)1) 教师拿出许多头饰，对同学们说：Hello, boys and girls. Let’s act. OK? Look at my ears. Now look at my long ears. 每拿出一种，都要求同学们做出相应的反应，如：So big! 等。
2) 找一学生到前面来代替老师的角色。
另找一位学生，给他一个大象的鼻子，让他戴上并造句：I have a long nose. 如果有困难，老师可以给学生提示。
教案：Unit6 I'm tall Lesson36一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本课的学习，使学生能够掌握形容词tall、short、fat、thin的用法，并能用这些形容词描述自己的身体特征；能够听懂、会说、会读本课的单词和句型；能够运用所学知识进行自我介绍。
2. 过程与方法目标：通过图片展示、游戏、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察能力、表达能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生积极的学习态度，增强学生自信心；培养学生尊重他人、关爱他人的品质。
二、教学内容1. 词汇：tall、short、fat、thin、I'm、You're2. 句型：I'm tall/short/fat/thin. You'retall/short/fat/thin.3. 语法：形容词的用法三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握形容词tall、short、fat、thin的用法，并能用这些形容词描述自己的身体特征；听懂、会说、会读本课的单词和句型。
2. 教学难点：正确运用形容词描述自己和他人的身体特征；理解并运用句型进行自我介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片2. 学具：课本、练习册、彩笔五、教学过程1. 导入（1）播放与本课相关的歌曲，营造英语学习氛围。
（2）展示与本课相关的图片，引导学生关注身体特征。
2. 新课展示（1）教师展示单词卡片，教授形容词tall、short、fat、thin 的发音、拼写和意义。
（2）教师引导学生用这些形容词描述自己的身体特征，并练习句型I'm tall/short/fat/thin.（3）教师组织学生进行小组活动，用所学形容词和句型进行自我介绍。
3. 巩固练习（1）教师出示练习题，让学生运用所学知识完成。
（2）教师组织学生进行游戏，巩固所学知识。
4. 课堂小结六、板书设计1. Unit6 I'm tall Lesson362. 内容：（1）词汇：tall、short、fat、thin（2）句型：I'm tall/short/fat/thin. You'retall/short/fat/thin.七、作业设计1. 听力作业：听录音，跟读单词和句型。
Lesson36 教学设计一、教学内容与分析1. Fun story本部分对本单元所学知识进行全面复习。
通过小动物间的有趣对话，再现不同的形容词，学生们可以把已学的I have...句型与本单元知识相结合，达到在情景中真实运用所学语言进行交流的目的。
2. Let’s check要求学生仔细观察所给的图片，根据录音的内容排列顺序。
旨在通过听力练习检查对所学知识的掌握。
3. Language Focus总结归纳本单元所学的词汇和句型。
方便学生复习自测本单元需要听、说、认读和听、说、读、写的词句。
教师可引导学生通过各种练习活动，熟练运用这些知识在真实的场景中进行描述与交流。
二、课前准备准备一些动物头饰和一些动物器官的模型。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warming-up/Revision)1) 歌咏比赛，把本单元所学过的歌曲、歌谣全部复习一遍，使学生对本单元所学知识进行快速的回忆。
此处教师可以变换演唱的形式，以两人唱，小组唱，男生女生对唱，师生对唱等形式，结合图片、视频等直观教学资料，使此环节更富有趣味性，扩充了语言的可用资源。
2) 根据教师的指令做出相应的动作，如：Touch your ears. A dog. Big ears. 同时引导学生对动作作解说：Look! A small dog! Look at the big eyes! How tall I am! 在真实情景下自然使用语言。
3) 根据教师出示的头饰和器官模型造句，看谁造的句子最多。
2. 新课呈现(Presentation)1) 教师拿出许多头饰，对同学们说：Hello, boys and girls. Let’s act. O K? Look at my ears. Now look at my long ears. 每拿出一种，都要求同学们做出相应的反应，如：So big! 等。
2) 找一学生到前面来代替老师的角色。
另找一位学生，给他一个大象的鼻子，让他戴上并造句：I have a long nose. 如果有困难，老师可以给学生提示。
Lesson36 教学设计一、教学内容与分析1. Fun story本部分对本单元所学知识进行全面复习。
通过小动物间的有趣对话，再现不同的形容词，学生们可以把已学的I have...句型与本单元知识相结合，达到在情景中真实运用所学语言进行交流的目的。
2. Let’s check要求学生仔细观察所给的图片，根据录音的内容排列顺序。
旨在通过听力练习检查对所学知识的掌握。
3. Language Focus总结归纳本单元所学的词汇和句型。
方便学生复习自测本单元需要听、说、认读和听、说、读、写的词句。
教师可引导学生通过各种练习活动，熟练运用这些知识在真实的场景中进行描述与交流。
二、课前准备准备一些动物头饰和一些动物器官的模型。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warming-up/Revision)1) 歌咏比赛，把本单元所学过的歌曲、歌谣全部复习一遍，使学生对本单元所学知识进行快速的回忆。
此处教师可以变换演唱的形式，以两人唱，小组唱，男生女生对唱，师生对唱等形式，结合图片、视频等直观教学资料，使此环节更富有趣味性，扩充了语言的可用资源。
2) 根据教师的指令做出相应的动作，如：Touch your ears. A dog. Big ears. 同时引导学生对动作作解说：Look! A small dog! Look at the big eyes! How tall I am! 在真实情景下自然使用语言。
3) 根据教师出示的头饰和器官模型造句，看谁造的句子最多。
2. 新课呈现(Presentation)1) 教师拿出许多头饰，对同学们说：Hello, boys and girls. Let’s act. OK? Look at my ears. Now look at my long ears. 每拿出一种，都要求同学们做出相应的反应，如：So big! 等。
2) 找一学生到前面来代替老师的角色。
另找一位学生，给他一个大象的鼻子，让他戴上并造句：I have a long nose. 如果有困难，老师可以给学生提示。
四年级上册英语教案－Unit6 I'm tall Lesson36 人教精通版一、教学目标1. 让学生掌握形容词“tall”和“short”的用法，能够用英语描述人的身高。
2. 培养学生的听说能力和观察力，能够通过观察图片，理解并运用所学知识。
3. 培养学生的团队合作精神，能够在小组活动中积极参与，共同完成任务。
二、教学内容1. 词汇：tall，short2. 句型：I'm tall. He's short.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握形容词“tall”和“short”的用法，能够用英语描述人的身高。
2. 教学难点：理解并运用所学知识进行实际情景的描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，录音机，磁带2. 学具：英语课本，练习册，彩笔五、教学过程1. 导入：利用PPT展示一些高矮不一的人物图片，引导学生用中文描述他们的身高特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容呈现：播放录音，让学生听并跟读新单词“tall”和“short”，然后展示相应的图片，让学生理解并掌握这两个单词的含义。
3. 操练：通过小组活动，让学生用英语描述图片中人物的身高特点，巩固所学知识。
4. 应用：播放一段动画，让学生观察并描述动画中人物的身高特点，提高学生的观察力和运用能力。
六、板书设计1. 在黑板上画出两根高度不同的线条，分别标注“tall”和“short”，让学生直观地理解这两个单词的含义。
2. 在黑板上列出本节课所学的主要句型，让学生跟读并模仿。
七、作业设计1. 完成练习册上与本节课内容相关的练习题。
2. 观察家人或朋友的身高特点，用英语进行描述，并记录下来。
八、课后反思1. 本节课通过图片和动画等多种形式，让学生直观地理解并掌握了形容词“tall”和“short”的用法，达到了预期的教学目标。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察力和团队合作精神，提高了学生的综合能力。
3. 课后作业设计得较为合理，既巩固了所学知识，又锻炼了学生的实际运用能力。
小学英语人教（精通）版四年级上册《Unit6I’mtallLesson36Revision》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案《精通》英语四年级上册Unit 6 I’m tall. Lesson 36 Revision教材分析：《精通》英语四年级上册Unit 6 主要学习内容为形容词以及形容词的用法。
Lesson 36 是本单元的最后一课时，也是本册书的最后一课。
本课通过对Fun story 的学习将本单元的知识进行梳理和复习，使学生能够在真实的语言环境中交流运用所学内容。
学情分析：我校从一年级就开设英语课，四年级学生已经具备一定的英语基础和听说读写技能。
本班学生活泼好动、好奇心强,喜欢各种游戏和表演活动。
本单元的形容词在一二三年级均接触过，所以这些词汇对于学生来说并不陌生。
但是如何恰当地用这些形容词去表达和描述身边的人和物，对他们来说是个挑战，这也是本单元的重难点之一。
教学目标知识目标1.通过学习Fun story,巩固复习本单元所学单词和句式。
2.理解故事内容并表演故事能力目标1. 能够恰当地运用所学内容来描述身边的人和物。
2. 通过课堂活动，激发学生主动思考，善于观察。
情感目标1.培养学生探究意识和互助精神。
2. 爱护动物，关爱身边的人。
教学重点 1. 理解故事内容，并能表演故事。
2. 能够恰当地运用所学内容来描述身边的人和物。
教学难点1. 理解I have..../It/He/She has ...的区别，并能结合实际正确运用。
2. 在表达过程中正确使用名词单复数（如：big ears, a short tail）。
教具准备多媒体课件、动物头饰、小组评价卡片等。
