加强师德建设__争做“四有”好老师

加强师德师风建设-践行“四有”好老师要求加强师德师风建设践行“四有”好老师要求山东学院为加强和改进我校师德师风建设，规范教师教育教学行为，带头践行社会主义核心价值观，按照教育部、省教育厅下发的《关于建立健全高校师德建设长效机制的指导意见》通知要求，结合我校实际，开展了“加强师德师风建设，践行‘四有’好老师要求”的主题教育活动。

具体情况如下：一、组织学习师德师风建设系列文件，加强师德师风教育工作根据省教育厅、市教育局关于开展此项工作的通知安排，组织了专项学习。

收集和印发了习近平总书记《做党和人民满意的好老师》、《青年要自觉践行社会主义核心价值观》、《好老师要有理想信念》、《好老师要有仁爱之心》、《好老师要有道德情操》、《好老师要有扎实学识》等一系列文章，组织学校各部门开展学习。

观看了教育部评选的“最美乡村教师”视频。

全体教职工认真参加了学习，按照要求每人写出了一篇学习笔记和两篇心得体会。

通过学习，我校教职工对自己肩负的使命有了更深刻的认识。

通过学习先进事迹，老师们找到了自己的差距，明确了自己的努力方向。

加强师德师风教育工作。

通过岗前培训、政治理论学习等形式，加强教师特别是青年教师的思想道德教育，引导他们牢固树立科学的教育教学观念，坚持正确的政治方向。

加强教师职业道德培训，健全师德考评机制，引导他们树立崇高的职业理想和严谨的治学态度，以良好的道德风范影响教育学生。

创新教师思想道德教育工作的方法与载体，引导教职工在工作中提高师德和树立良好的师风。

二、强化教师立德树人职责，多措施并举提高师德建设水平在学习贯彻关于师德师风建设系列讲话相关文件会上，我校教职工开展师德师风集体宣誓活动，层层签订了师德师风承诺书。

制定每个阶段师德师风达到的目标，落实此项工作责任人，让每一位教职工明确我校师德师风监察考核细则，制定阶段检查验收时限，开通多方监督渠道，扎实推进师德师风建设的实效。

在学生评教工作，开列任课教师师德师风和“四有”好老师评价项目，接受学生对教师师德师风的监督，学校监察处开通师德师风建设专项工作信箱，向学生发放了师德调查问卷表，查看教师兑现承诺情况，依据调查表对我校教职工进行了专项考核和举办此项工作评讲大会。

加强师德师风建设，做“四有”好老师【篇一】加强师德师风建设，做“四有”好老师-教育系统党课：本学期在校领导的安排下，我担任初一年级共6个班的美术教学工作，并在教学之余努力地承担学校的各项宣传任务、策划学校的中国画兴趣班和初中书法班活动，在家长会期间举办学生课堂美术作品展。

组织学生参加翁源县教育局与检察院举办的检察文化进校园活动书画作品比赛，取得了二等奖2名，三等奖4名，参赛作品全部获奖的好成绩。

本学期的美术教学工作已经结束，现给自己在这学期的美术教学工作做一个总结：一、加强学习，不断提高思想业务素质一学期来，认真参加本校组织的各项活动。

另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以进一步地完善自我。

并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，通过这些学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

不断地充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、认真做好本职教学工作课堂教学是我们教师工作的首要任务。

本学期，我努力将自己的一些教学经验及所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足课堂及教学实际，力求让我的美术课堂为学生的视野开阔贡献自己的那份力量。

课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，课堂上认真传授，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。

在日常教学中，对学生以身作则，言传身教。

尽可能做到当堂内容当堂完成，使学生对美术更有兴趣，同时注意发掘有美术天赋的学生，提高其欣赏及艺术感悟能力，使每堂课都能让学生有所收获。

总之，在实际教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作对于学校布置下来的每一项任务，我都能以自己的热情把它完成好，基本上能够做到任劳任怨、优质高效。

争做四有好教师师德教育心得体会6篇篇1师德，是教育工作者的灵魂，是教育事业发展的根基。

近年来，我深感师德教育的重要性，并积极投身于争做“四有”好教师的行列中。

所谓“四有”，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

这“四有”不仅是对教师职业的基本要求，更是对教师人格魅力的全面塑造。

一、理想信念，照亮前行的方向理想信念，是教师职业的灵魂。

在教育工作中，我始终秉持着对教育事业的热爱和执着，将培养下一代作为自己的使命。

我坚信，每一个孩子都是未来的希望，他们的成长和发展将决定国家的命运和未来。

因此，我时刻提醒自己，要以身作则，成为学生的榜样，用自己的理想信念去照亮他们前行的方向。

二、道德情操，塑造教师的品格道德情操，是教师职业的基石。

在教育工作中，我始终坚持以德育人，注重培养学生的道德观念和责任感。

我相信，一个品德高尚的教师才能培养出品德优良的学生。

因此，我时刻注重自身的道德修养，做到言行一致，以身作则。

同时，我也鼓励学生树立正确的人生观和价值观，成为有道德、有情操的人。

三、扎实学识，提升教师的素养扎实学识，是教师职业的保障。

在教育工作中，我深刻认识到学习的重要性。

为了不断提升自己的专业素养，我不断加强学习，更新教育理念和方法。

我不仅注重学习专业知识，还关注其他领域的发展，以拓宽视野、增长见识。

同时，我也积极参与各类培训和学习活动，与同行交流经验、分享心得。

通过不断学习和实践，我逐渐成长为一名具备扎实学识的教育工作者。

四、仁爱之心，滋润学生的心灵仁爱之心，是教师职业的精髓。

在教育工作中，我始终坚持以爱为本的教育理念。

我相信，只有爱才能滋润学生的心灵、激发他们的潜能。

因此，我时刻关注学生的成长和发展需求、尊重学生的个性差异和需求。

同时、我也注重与学生的情感沟通和交流、成为他们的朋友和引路人。

通过关爱和引导、我帮助学生建立了自信、培养了兴趣爱好、实现了全面发展。

综上所述、争做“四有”好教师是我一生的追求和目标。

加强师德师风建设,争做四有好老师加强师德师风建设，争做四有好老师
作为一名老师，理解教育的重要性，始终铭记“严于律己，宽以待人”的师德底蕴以及坚守职守，思想上保持正确的方向，在教育工作中做到正规稳重，严守教义，加强师德师风建设，做到四有好老师是每个教师不断追求的方向。

一方面，作为一名老师，要坚持学人生、学业绩的原则，不断地学习使自己的知识不断更新，学习使自己的思想能力不断提高。

在学习的过程中，有琐碎的东西可能需要搁置一段时间，但千万别荒废，要让自己保持全面性和综合性的学习，实现自身成长。

另一方面，也要有正确的职业理念，尊重工作，坚持公平公正，有效地贯彻制度，踏实做好规范工作。

就是要坚持教学“有节操、有规矩”，安排教学活动主动接受学校、家长、同辈等多重监督，以特殊的思维方式和实际行动整合关系，体现教师的责任感和教育才能，注重学生自身发展，从根本上推动师德师风建设。

因此，作为一名四有好老师，要在理论知识基础和师范道德素养上保持更高的要求，积极履行教育责任和社会责任，努力把加强师德师风建设的精神的贯彻到做事、独自行动的每一个环节，从而使自己和教育工作者共同构建起一种良好的社会环境。

名师指导 Famousteacherguidance82教育前沿 Cutting Edge Education加强师德师风建设，培育新时代“四有”好老师文/樊美麟摘要：教师肩负着教书育人和立德树人的重要使命，是学生灵魂的工程师。

教师自身的道德修养、人格魅力、精神风范和行为习惯对于社会文明、学生智慧开发、塑造健全学生人格等方面起着重要作用。

因此加强师德师风建设，培养新时代的“四有”好老师具有十分重要的意义。

1 高校师德师风建设现状目前，高校教师的师德师风状况总体是比较好的，大多数教师可以做到有理想有信念、为人师表、治学严谨、鞠躬尽瘁。

但少部分教师的师德师风存在问题。

1.1 缺乏正确的理想信念受文化全球化和社会多元化的影响，某些教师很容易在思想和行动上受外界影响，导从而产生一些错误和不良的观念和做法，易出现“缺钙”、“软骨病”等问题。

例如，某些教师受利益诱惑，在课堂上大放厥词，发表不正当言论，向学生传递错误信息；某些教师理想缺失，崇洋媚外等。

这些错误的思想可能通过学生的大肆宣扬，在一定程度上会给学校带来负面的影响，会给社会带来一些负面的影响。

1.2 道德失范，造成负面影响教育的最终目标是培养德、智、体、美等全面发展的时代青年，教师作为培育时代希望的“匠人”，自身的一言一行都受到学生的广泛关注。

然而高校中会出现一些违反师德的现象。

例如，上海交通大学某某博士生导师辱骂学生事件；扬州大学某学院某某教师性骚扰女学生事件；南京大学某某教师学术不端问题；黑龙江中医药大学佳木斯学院某某教师收受学生礼金等。

提高高校的师德师风建设是至关重要的，教师要做到“为人师表、以身作则”，才能无愧于“教师”这个崇高的字眼，才能做好教育这份神圣的工作。

1.3 安于现状，不思进取“教师是铁饭碗”、“教师是稳定职业”......因此，现在的一些高校毕业生都“目标明确”地努力考取教师编制。

这种抱有目的性教师往往在成功进入学校之后就很容易满足于现状，自己的日常工作就局限于课堂教学任务。

弘扬高尚师德争做四有好老师演讲稿6篇弘扬高尚师德争做四有好老师演讲稿篇1尊敬的各位领导、各位评委、老师们：大家好！从9月踏上这三尺讲台，我已经从教12年了。

刚开始工作时，心里就有这样一个信念：我要把我的每一个学生教好，让他们将来成为对社会有用的人，要做一个让学生喜欢的老师。

自从有了这样的信念，我不断地向身边优秀的同事学习，学习他们对待学生的那份循循善诱，学习他们对教学工作的一丝不苟，学习他们对教育事业的那份执着。

在一切建设以经济利益为中心的今天，怎么做才是一个好老师呢？在教师节来临时，主席给我们作出了明确指示：一位好老师要有仁爱之心，要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识。

通过认真学的讲话内容，结合自己对好老师的理解和追求，我认为：有爱就有好老师。

爱是一切行动的动力源泉。

我信奉着这样一句话：没有爱就没有教育。

做为一名好老师就是要给学生一些爱心，要关爱每一个孩子。

关心他们的冷暖，照顾他们的吃住，优生要爱，差生更要爱，以爱动其心，以严导其行，爱而不纵，严而不凶，爱在细微中，严在当严处。

生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么。

对于学生的成长来说，教师的爱心如同阳光、雨露，时时滋润学生的心田。

“爱心”是消除师生之间情感障碍的保证，“爱心”是培养老师与学生的感情，使师生成为“知心朋友”的桥梁。

“爱心”是转变后进学生，使他们良好发展的灵丹妙药。

学生能够对教师做到“亲其师，信其道”，正是教师无私地向学生奉献“爱心”的回报。

爱心教育强化了孩子们的好行为，是他们健康成长的可靠保证。

点燃希望之火，扬起生活之帆，让他们产生积极向上的愿望，使学生真正体验到一种自尊和成功的喜悦。

从而激发出追求新的目标和新的成功的欲望，才能收到事半功倍的效果。

当教师就要热爱学生，而这种爱是艰难的，是无保留的。

这个学期，从__教学点转入一批新同学进入了我们三年级。

在第一节语文课上，我发现有一个刚转入的小男孩，身子瘦弱，单眼皮，一节课他总是低着头，偶尔抬头，目光与我相对，也是怯怯地躲开，眼神里有些畏惧和忧伤。

加强师德师风建设争做“四有”好老师
广安市前锋区代市镇小学校——易海波
7月11日上午,代市小学召开暑期“四有”好老师专题学习教育活动总结大会。

会议上，党支部书记、校长李才继全面总结了7月5日以来通过围绕习近平总书记2014年9月同北京师范大学师生代表座谈时的讲话精神——号召全国教师做“四有”好老师的专题学习，老师们在意识形态发生了明显的转变，这次学习触动了广大教师灵魂深处。

在学习的7天时间里，代市小学通过集中学习与个人自学相结合、理论学习与实践活动相结合、正面教育与反面教育相结合的方式，通过讲座、讨论、撰写对照检查材料和心得体会等形式，不断提高学习效率和学习质量，形成了统一的思想认识“要静下心来教书、潜下心来育人”。

老师们表示，虽然组织要求的学习时间到了，但我们的学习路还没有完，将继续利用假期深入学习，沿着习总书记指引的方向，修炼内功，让自己的德和能更上一个台阶，将更加坚定理想信念，坚守道德情操、在今后不断扎实学识，以仁爱之心，积极争做学生喜欢和敬佩的好老师，为能给乡村的孩子们提供尽可能优质的教育奉献自己的微薄之力，为推动前锋新区的教育事业健康持续发展添砖加瓦，为义务教育均衡发展贡献一份力量。

弘扬高尚师德，争做“四有”好教师习近平总书记在北京师范大学与师生教师节座谈时提出做教师的四个标准：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的四有教师。

那么如何才能成为新时代合格的四有教师，现谈几点体会。

一、有理想信念理想信念是人生的指路明灯,教师只有树立远大理想、坚定崇高信念，才有可能为社会、为民族培养出栋梁之材。

“师者，所以传道、授业、解惑也。

”教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。

梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。

一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。

在价值取向多元的时代，我们要以理想信念为基石，让每一个教师都有远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操。

古人讲：“贤希圣，士希贤。

”广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。

二、有道德情操教师的职业具有特殊性，时代与社会对教师的职业道德要求高于其他行业。

教师的工作就是塑造灵魂、塑造生命、塑造人，最终达成向善的教育目标。

教师是在言传身教的过程中，用自己的道德情操去感染学生、引导学生。

因此，合格的老师首先是道德上的合格，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。

《论语》有言：“其身正，不令而行。

”《学记》说：“夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道。

是以虽离师辅而不反。

”教师在学生眼中是为人的模范。

一个教师如果在是非、曲直、善恶、义利等方面都有问题，怎么能担当起立德树人的责任？像我经常看到有些教师口口声声要求学生不准吸烟，不准干嘛的，而自己却在学生面前“大大方方”的抽烟，干着自己禁止学生干的各种事情。

试问这样的教师如何让学生信服。

所以，教师只有以德立身、以身作则，学生才能以师为镜，自觉践行社会主义核心价值观。

三、有扎实学识“要给学生一杯水，自己要有一桶水”，这是人们对教师这一行业提出的基本要求。

教师如果不具备广博的学识见闻，学生问你问题你竟不曾听说过，反而要向学生“取经”，这可大大折损了教师的威望和形象。

加强教师自身建设，勇争做四有好教师“百年大计教育为本，教育大计教师为本”。

大力发展教育事业，是提高全民族的素质，提升国家的综合国力，实现民族伟大复兴的根本保证，是发挥我国人力资源优势、建设创新型国家、加快推进社会主义现代化的必然选择。

而教师是大力发展教育事业的主力军，是素质教育的实施者，是人才成长的引路人。

为了不辜负人们及社会对教师的期望，我认为教师应加强自身建设，勇争做四有好教师。

一、加强理想信念建设，做学生的引路人没有崇高理想和坚定信念的教师，就培育不出有远大理想和坚定信念的学生。

理想信念是思想基础，有什么样的思想就会有什么样的行动。

教师首先要在思想上保持先进性、纯洁性，而先进性和纯洁性，就是始终坚持共产主义理想信念。

教师要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行動倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。

只有教师树立了正确的思想观念，才能把这种观念传递给每一位学生。

学生就像一颗颗小草，需要教师这个园丁去浇灌、呵护。

但教师在浇灌中使用什么样的水、何种肥料，都影响着小草是否能够健康生长。

因此教师要不断加强自身理想信念建设，引导学生树立远大理想，立志报效祖国，造福人类。

二、加强师德师风建设，做学生的楷模教师作为人类灵魂的工程师，担负着教书育人的光荣职责，自身的道德规范和行为准则尤为重要，较之于一般人而言，教师具有“学为人师，行为世范”的准则要求，人们通常对教师的道德和作风看得要高于社会、先于社会、优于社会，这就要求教师做到德才兼备，以德为先，为人师表，立言立行。

好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。

一个道德情操高尚的教师，他的学生也会是道德楷模。

反之，老师道德败坏，学生的思想自然正不了。

当前，应该说我们教师队伍的主流是好的，绝大多数教师忠于党和人民的教育事业，在自己工作岗位上作出了贡献，以自己的实际行动赢得了学生、家长、社会的尊敬和爱戴，成为学生的楷模。