高考数学第三轮专题复习高考数学选择题的解题策略

第三轮高考数学复习技巧与应试技巧佚名截至目前，高三数学复习差不多完成了两轮，对整个知识结构差不多进行了一个大致的梳理。

后期不到一个月的时刻，应进行综合性的练习，查漏补缺，保持状态。

尽管剩下的复习时刻差不多不多，但仍要注意回来课本。

只有吃透课本上的例题、习题，才能全面、系统地把握基础知识和差不多方法，构建数学的知识网络，以不变应万变。

高考数学试题尽管不可能考查单纯背诵、经历的内容，也可不能考查课本上的原题，但许多题目都能在课本上找到“影子”，许多高考题确实是对课本原题的变型、改造及综合。

回来课本，不是要强记题型、死背结论，而是要抓纲悟本，对着课本名目回忆和梳理知识，把重点放在把握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练、复习才有实效。

应试技巧：不盲目“贪多求怪”一样说来，数学考试时第一要调整好心态，不能让试题的难度、重量、熟悉程度阻碍自己的情绪，然后认真读题，认真审题，细心算题，规范答题。

其次，应在规定的时刻内完成，讲究快速、准确。

一样说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，事实上确实是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”因此也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副事实上的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

平常做题应做到：想明白，说清晰，算准确，即注意思路的清晰性、思维的严密性、叙述的条理性、结果的准确性。

那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录同时阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,因此内容要尽量广泛一些,能够分为人一辈子、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。

高考数学第三轮复习的重点与策略整理高考数学第三轮复习的重点与策略整理普通高等学校招生全国统一考试，简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的全国统一选拔性考试。

下面是小编为大家收集的高考数学第三轮复习的重点与策略整理，仅供参考，欢迎大家阅读。

高考数学第三轮复习的重点与策略整理考数学第三轮复习的重点1.完成从学生到考生的角色转换。

第三轮复习应尽快完成从学生到考生的角色转换。

①从学生角度上讲，在高考前夕，能力适应各种层次的考试，掌握考试的一般技能，以达到在高考中展示自我学识水平、心理素质、心态调节能力。

从教师角度上讲，教师的职责不再是全讲，而重在点拨;不再是替代，而在启迪;不再是展示，而是互动;不再是要求，而是激发。

因为高考是学生去完成，教师不是主体，无法替代。

②作为考试的技能，那是在不断的练习中积累而形成的一种能力。

比如速度和准确度是考试中一对矛盾，如何调和使统一，要靠学生自我感悟，在不断的调试中找到平衡，这是谁也无法替代的。

你可以在某次考试中进行速度练习，可以在某次考试中进行准确度练习，只有在多次尝试后，才能找到一种感觉：小学课本中一句最经典的话--看谁做得又对又快。

2.构建知识、方法网络，注意提升解题能力。

在第三轮复习时，遵循结构性原则，重视知识结构的归纳整理，做好每章的总结和编织科学系统的知识网络。

①通过总结，对所学的数学知识力求达到融会贯通、透彻理解，既便于记忆贮存，又便于应用时随时提取。

②通过强化训练月的大量练习，应站在更高的角度上激活记忆，同时又要完成适量的基础性练习，使知识网络骨架成为有血有肉有感觉的有机体，完成读书由薄——厚到厚——薄的过程转变。

3.认真研究《教学大纲》，明确考试要求。

近几年的高考，以贯彻考试说明，积极探索为指导思想。

命题思路是一致的，就是出活题.①着重考查三基、四能力(基础知识、基本技能、基本方法,运算、逻辑、空间想象、分析问题和解决问题的能力)，并重视对数学思想的考查。

届高三数学专题复习资料----选择题的应对策略————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：22006届高三数学专题复习资料5月选择题的应对策略复习目标：选择题在高考中占有十分重要地位 1、作为第一大题，有12道小题，共60分，占总分的40%。

做好选择题会使自信心增强，有利于后续试题的解答。

以发挥解答题的考察作用2、“四选一”、不要求过程,以“不择手段，多快好省”为宗旨例。

二通过复习进一步掌握选择题的几种常见解法，要求在解选择题时做到一快，二准一、答题要求从命题的角度来看，一份数学试卷中的选择题都是用直接法求解，决不是一份好试卷，由于选择题不仅要担负检测“三基”的牢固程度，还担负着检测学生的思维敏捷灵活、快速的程度，故常要用到估算法、特例法、直觉思维法等等；从考试角度来看，一位同学解答一份试卷中的选择题都用直接法求解，往往导致“小题大作”，也决不会得到理想的分数，由于在解选择题过程中用时过多，就挤掉了后面考虑难题的时间，就是一种潜在丢分或隐含失分. 因此研究选择题的得分技巧必须做到：简捷快速．如何才能做到“简捷快速”，首先要了解选择题的三个特点：结构特征、担任角色及解法要求，然后才能有的放矢、抓住要害、获得简解.选择题的结构特征与常规的解答题一样，有前提因素和结论因素，但更有自己的独特地方，可细分为四部分.前提的组成是解题的信息源，它包含了三个部分：⑴统一前提——所有的选择题的共同说明词，即“在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求的”. 也就是在四个选项中“有且只有一个正确”的单项选择题.⑵具体前提——即题干，类似于解答题中的已知条件.⑶选择前提——四个可供选择的答案，亦称选项，其中三个选项是错误的. 这是一个独特的条件，既有结论因素，又不象证明题那样明确指出，但确实有一个正确选项.结论是第四部分，既简单又独特.⑷选择结论——填上代号，就是根据“统一前提”、“具体前提”、“选择前提”找出结论的代号.选择题的角色要求，对于知识要求包括了解、理解、掌握等三个层次，总体来说属于基本题，平均得分率0.7左右，具有单、多、广、活等特点，即内容比较单一、数量比较多、覆盖面比较广、题型（取材）比较活泼. 其作用是考查基础知识的的是否理解，基本技能的是否熟练，基本运算是否准确，基本方法是否会用，考虑问题是否严谨，解题速度是否快捷.据近年高考选择题命题特点是“多考一点想，少考一点算”，以及选择题的结构特征和知识特征，则其解法要求是要做到“小题小(巧)做”，避免“小题大(难)做”.否则就是潜在丢分或隐含失分.下面举例说明．例1、过点A(1，－1)、B(－1，1)且圆心在直线x＋y－2＝0上的圆方程是（）(A) (x－3)2＋( y＋1)2＝4(B) (x＋3)2＋( y－1)2＝4(C) (x－1)2＋( y－1)2＝4 (D) (x＋1)2＋( y＋1)2＝434 解法1：(小题大做)设圆的方程为()()x a y b r -+-=222，根据题意，得222222(1)(1)(1)(1)20a b r a b r a b ⎧-+--=⎪--+-=⎨⎪+-=⎩，解得a b r ===12，，故选(C)． 解法2：(小题大做)设圆的方程为22x y Dx Ey F ++++＝0，根据题意，得20202022D E F D E F D E⎧⎪+-+=⎪-++=⎨⎪⎪---=⎩，解得D ＝E ＝F ＝－2，故选(C)． 评注解法1、2是利用圆的标准方程和一般方程求解与做一道解答题没有任何区别，选择题的特点体现不出来，是“小题大做”．解法3：(小题小做)因圆心在直线x ＋y －2＝0上，设圆心为(a ，2－a )，又A 、B 在圆上，由圆的定义，有()()2213a a -+-＝()()2211a a ++-解得a ＝1，圆心为(1，1)，排除(A)、(B)、(D)，而选(C)． 解法4：(小题小做)由选项(B)、(D)的圆心坐标不在直线x ＋y －2＝0上，故排除(B)、(D)；又选项(A)的圆不过点B ()-11，，又排除(A)，故选(C)．评注 解法3、4对知识的理解程度及选择题的特点已有所理解，由于四个选项的半径相等，只是圆心不同，故只需考虑圆心坐标即可，有解法3；解法4是利用逆推验证法．解法5： (小题巧做)由选项知，只要估算出圆心所在的象限即可．显然圆心应在线段AB 的垂直平分线（即一、三象限的角平分线）上，又在直线x ＋y －2＝0上，画草图知，交点（即圆心）在第一象限内，故选(C)．例2在各项均为正数的等比数列{a n }中，若a 5a 6＝9，则log 3a 1＋log 3a 2＋…＋log 3a 10＝（）(A) 12(B) 10(C) 8 (D) 2＋log 35解法1(小题难做)从已知条件中求出a 1，q (或说a n 的表达式)，从而逐项求出log 3a 1，log 3a 2，…，log 3a 10，再相加．由于条件中a 5a 6＝9不能唯一确定一个数列，故此法无法办到．5 解法2(小题大做)由已知9＝a 5a 6＝(a 1q 4)(a 1 q 5)＝291a q ，则a 1a 2…a 10＝101291a q +++＝()5291a q＝310．故原式＝log 3(a 1a 2…a 10)＝log 3310＝10，因而选(B)．评注此解法与做一道数列解答题没有任何区别，是典型的“小题大做”．解法3(小题小做)由已知9＝a 5a 6＝a 4a 7＝a 3a 8＝a 2a 9＝a 1a 10，故原式＝log 3(a 5a 6)5＝log 3310＝10，因而选(B)．评注此解法对等差数列知识的理解有所深化，但仍没有充分利用选择题的结构特点和回答方式上的特点．解法4(小题巧做)由结论暗示，不管数列{a n }的通项公式是什么(有无穷多个)，答案都是唯一的，故只需取一个满足条件的特殊数列a n ＝3，知选(B)．从上面两例可以看出，解题是有技巧可言，不同方法技巧的选择，会影响解题的速度. 小题巧(小)解能节省大量时间，能在一二分钟内解决问题, 甚至是十几秒. 如何才能做到此点，下面例析快速选择技巧．二 、快速选择技巧基于选择题的特点，解选择题有两条重要思路：一是肯定一支，二是否定三支 .下面例析如何运用此两条思路，进行选择题的快速选择1、 直接选择法直接从题设出发，通过推理和准确的运算得出正确的答案再与选择的答案支对照比较，从而判定正确选择支。

高考数学选择题的解题策略摘要：在做高考数学试卷时，选择题的做法灵活多样，可以采用直接法、特殊值法、排除法、代入法、图解法（数形结合法）等。

关键词：直接法；特殊值法；排除法；代入法；图解法（数形结合法）数学选择题在当今高考试卷中，不但题目多，而且占分比例高，此类题型具有概括性强、知识覆盖面广、小巧灵活，且有一定的综合性和深度等特点，考生能否迅速、准确、全面、简捷地解好选择题，成为高考成功的关键。

因此，如何巧解、快解、准确地得出结论就显得越来越重要。

下面通过一些实例来介绍一些常用的解题方法。

一、直接法直接从题设条件出发，运用有关概念、性质、定理、法则和公式等知识，通过严密的推理和准确的运算，从而得出正确的结论，然后对照题目所给出的选择支“对号入座”作出相应的选择.涉及概念、性质的辨析或运算较简单的题目常用直接法.到此就应该停笔，结合答案很快就选a.点拨：直接法是解答选择题最常用的基本方法，经过统计研究表明，大部分选择题的解答用的是此法.但解答中也要注意结合选项特点灵活做题，注意题目的隐含条件，争取少算.这样既节约了时间，又提高了命中率.二、特殊值法用特殊值（特殊图形、特殊位置）代替题设普遍条件，得出特殊结论，对各个选项进行检验，从而做出正确的判断.常用的特例有特殊数值、特殊数列、特殊函数、特殊图形、特殊角、特殊位置等.三、排除法从题设条件出发，运用定理、性质、公式推演，根据“四选一”的指令，逐步剔除干扰项，从而得出正确的判断.四、代入法将各个选择项逐一代入题设进行检验，从而获得正确的判断.即将各选择支分别作为条件，去验证命题，能使命题成立的选择支就是应选的答案.五、图解法（数形结合法）据题设条件作出所研究问题的曲线或有关图形，借助几何图形的直观性作出正确的判断.习惯上也叫数形结合法.严格地说，图解法并非属于选择题解题思路范畴，而是一种数形结合的解题策略，但它在解有关选择题时非常简便有效.不过运用图解法解题一定要对有关函数图象、方程曲线、几何图形较熟悉，否则错误的图象反而会导致错误的选择.总之，解答选择题要看到各类常规题的解题思想原则上都可以指导选择题的解答，但更应该充分挖掘题目的“个性”，寻求简便解法，充分利用选择肢的暗示作用，迅速地作出正确的选择.这样不但可以迅速、准确地获取正确答案，而且可以提高解题速度，为后续解题节省时间.（作者单位陕西省咸阳市乾县杨汉中学）。

高三数学选择题的解题策略数学选择题在当今高考试卷中，题目不减反而增多，选择题由原来的10题改为12题，其分值占到试卷总分的百分之四十。

数学选择题具有概括性强，知识覆盖面广，小巧灵活，且有一定的综合性和深度等特点，考生能否迅速、准确、全面、简捷地解好选择题，成为高考成功的关键。

解答选择题的基本策略是准确、迅速。

准确是解答选择题的先决条件，选择题不设中间分，一步失误，造成错选，全题无分，所以应仔细审题、深入分析、正确推演、谨防疏漏，确保准确;迅速是赢得时间获取高分的必要条件，对于选择题的答题时间，应该控制在不超过40分钟左右，速度越快越好，高考要求每道选择题在1～3分钟内解完，要避免“超时失分”现象的发生。

高考中的数学选择题一般是容易题或中档题，个别题属于较难题，当中的大多数题的解答可用特殊的方法快速选择。

解选择题的基本思想是既要看到各类常规题的解题思想，但更应看到选择题的特殊性，数学选择题的四个选择项中有且仅有一个是正确的，因而，在解答时应该突出一个“选”字，尽量减少书写解题过程，要充分利用题干和选择项两方面提供的信息，依据题目的具体特点，灵活、巧妙、快速地选择解法，以便快速智取，这是解选择题的基本策略。

数学选择题的解题方法1、直接法：就是从题设条件出发，通过正确的运算、推理或判断，直接得出结论再与选择项对照，从而作出选择的一种方法。

运用此种方法解题需要扎实的数学基础。

2、特例法：就是运用满足题设条件的某些特殊数值、特殊位置、特殊关系、特殊图形、特殊数列、特殊函数等对各选择项进行检验或推理，利用问题在某一特殊情况下不真，则它在一般情况下也不真的原理，由此判明选项真伪的方法。

用特例法解选择题时，特例取得愈简单、愈特殊愈好。

3、图解法：就是利用函数图像或数学结果的几何意义，将数的问题(如解方程、解不等式、求最值，求取值范围等)与某些图形结合起来，利用直观几性，再辅以简单计算，确定正确答案的方法。

这种解法贯穿数形结合思想，每年高考均有很多选择题(也有填空题、解答题)都可以用数形结合思想解决，既简捷又迅速。

高考数学第三轮复习建议关于高考数学的温习，你有什么好建议呢?下面是查字典数学网带来的2021年高考数学第三轮温习建议，以供大家学习。

高考数学第三轮温习建议(一)关注中心考点十分重要，中心考点一个是九大中心的知识点，函数、三角函数，平面向量，不等式，数列，平面几何，解析几何，概率与统计，导数。

这些内容十分重要。

当然每章当中还有侧重，比如说拿函数来讲，函数概念必需清楚，函数图象变换是十分重要的一个中心内容。

此外就是函数的一种性质效果，单调性、周期性，包括前面我们还谈到延续性效果，像这些性质效果是十分重要的。

连同最值也是在函数当中重点调查的一些知识点，我想这些内容特别值得我们在前面要关注的。

再比如说像解析几何这个内容，不论文科还是文科，像直线和圆一定是十分重要的一个内容。

文科和文科有一点差异了，比如说圆锥曲线方面，椭圆和抛物线文科必需到达的水平，双曲线文科只是了解形状就可以了。

而文科呢?椭圆是要求到达了解水平，抛物线和双曲线只是普通的了解形状就可以了。

这里需求有侧重点。

拿详细知识来讲，比如说直线当中，两条直线的位置关系，平行、垂直的关系怎样判别应该清楚。

直线和圆的位置关系应该清楚，椭圆、双曲线和抛物线的规范方程，参数之间的关系，再比如直线和椭圆的位置关系，这是值得我们特别关注的一个重要的知识内容。

这是从我们的一个角度来说。

我们前面有六个大题，普通是侧重于六个重要的板块，由于现阶段不能够一个章节自始至终，你没有时间了，必需把最重要的知识板块拿出来，比如说数列与函数以及不等式，这一定是重要板块。

再比如说三角函数战争面向量应该是一个，解析几何战争面几何战争面向量一定又是一个。

再比如像平面几何当中的空间图形战争面图形，这一定是重要板块。

再前面是概率统计，在处置概率统计效果当中普通和计数原理综合在一同，最后还有一个板块是导数、函数、方程和不等式，四局部外容综合在一同。

应当说我们前面六个大题基本上是围绕着这样六个板块来停止。

高考数学第三轮的复习方法一般从4月中旬到5月中旬，此阶段主要是同学们进行高考试题的模拟考试、训练，以培养同学们的答题技巧、答题方法、考场应变能力。

5月下旬到6月5日期间则是同学们自主复习，以回归教材、错题反思、方法的进一步归纳总结。

在第一轮复习的过程中，心浮气躁是一个非常普遍的现象。

主要表现为平时复习觉得没有问题，题目也能做，但是到了考试时就是拿不了高分!这主要是因为：(1)对复习的知识点缺乏系统的理解，解题时缺乏思维层次结构。

第一轮复习着重对基础知识点的挖掘，数学老师一定都会反复强调基础的重要性。

如果不重视对知识点的系统化分析，不能构成一个整体的知识网络构架，自然在解题时就不能拥有整体的构思，也不能深入理解高考典型例题的思维方法。

(2)复习的时候心不静。

心不静就会导致思维不清晰，而思维不清晰就会促使复习没有效率。

建议大家在开始一个学科的复习之前，先静下心来认真想一想接下来需要复习哪一块儿，需要做多少事情，然后认真去做，同时需要很高的注意力，只有这样才会有很好的效果。

(3)在第一轮复习阶段，学习的重心应该转移到基础复习上来。

学好高中数学的方法1、抓教材处理学习数学的过程是活的，老师教学的对象也是活的，都在随着教学过程的发展而变化，尤其是当老师注重能力教学的时候，教材是反映不出来的。

数学能力是随着知识的发生而同时形成的，无论是形成一个概念，掌握一条法则，会做一个习题，都应该从不同的能力角度来培养和提高。

通过老师的教学，理解所学内容在教材中的地位，弄清与前后知识的联系等，只有把握住教材，才能掌握学习的主动。

2、抓知识形成数学的一个概念、定义、公式、法则、定理等都是数学的基础知识，这些知识的形成过程容易被忽视。

事实上，这些知识的形成过程正是数学能力的培养过程。

一个定理的证明，往往是新知识的发现过程，在掌握知识的过程中，就培养了数学能力的发展。

因此，要改变重结论轻过程的教学方法，要把知识形成过程看作是数学能力培养的过程。

关于高三数学选择题答题技巧大全2023届高三的考生已经进入了高考备战模式，数学选择题虽然考试难度不高，但其覆盖的知识面非常广，快速准确的答完数学选择题对考生来说也非常重要。

以下是小编整理的高三数学选择题答题技巧大全10篇，欢迎大家借鉴与参考！高三数学选择题答题技巧01 特值检验法对于具有一般性的数学问题，我们在解题过程中，可以将问题特殊化，利用问题在某一特殊情况下不真，则它在一般情况下不真这一原理，达到去伪存真的目的。

例：△ABC的三个顶点在椭圆4x2+5y2=6上，其中A、B两点关于原点O对称，设直线AC的斜率k1，直线BC的斜率k2，则k1k2的值为A.-5/4B.-4/5C.4/5D.2√5/5解析：因为要求k1k2的值，由题干暗示可知道k1k2的值为定值。

题中没有给定A、B、C三点的具体位置，因为是选择题，我们没有必要去求解，通过简单的画图，就可取最容易计算的值，不妨令A、B分别为椭圆的长轴上的两个顶点，C为椭圆的短轴上的一个顶点，这样直接确认交点，可将问题简单化，由此可得，故选B.02 极值检验法将所要研究的问题向极端状态进行分析，使因果关系变得更加明显，从而达到迅速解决问题的目的。

极端性多数应用在求极值、取值范围、解析几何上面，很多计算步骤繁琐、计算量大的题，一但采用极端性去分析，那么就能瞬间解决问题。

03 剔除法利用已知条件和选择支所提供的信息，从四个选项中剔除掉三个错误的答案，从而达到正确选择的目的。

这是一种常用的方法，尤其是答案为定值，或者有数值范围时，取特殊点代入验证即可排除。

04 数形结合法由题目条件，作出符合题意的图形或图象，借助图形或图象的直观性，经过简单的推理或计算，从而得出答案的方法。

数形结合的好处就是直观，甚至可以用量角尺直接量出结果来。

05 递推归纳法通过题目条件进行推理，寻找规律，从而归纳出正确答案的方法。

06 顺退解决法利用数学定理、公式、法则、定义和题意，通过直接演算推理得出结果的方法。

高三数学三轮复习指导建议高三数学的第二轮复即将结束，接下来是决定高考成功与否的三轮复。

三轮复最重要的就是在未来的41天里，科学的安排复和应考准备，让我们的学生在高考中发挥出优异的成绩。

我们都知道：一轮复——系统复阶段，侧重三基的复，二轮复——专题复阶段，侧重数学思想、解题方法技巧，培养数学应用意识，三轮复——综合模拟阶段，培养综合能力和解题策略，查漏补缺。

那么如何做好三轮复呢？一、三轮复的指导思想1.紧扣《考试大纲》，削枝强干，精中求精，注重联系，提高学生的全方位应试能力。

2.明晰思路，狠抓落实，确保第三轮复工作扎实有效。

3.继续关注三基的教学，这一阶段的三基教学不仅不能削弱，而且应当得到进一步加强。

4.查漏补缺强化知识落实。

5.强化方法注重数学思想方法的提升。

6.关注新题型。

7.汲取新课改理念，关注新增内容的层次性，培养学生的创新能力，全方位多样化的发展学生能力。

二、总复建议接纳的讲授模式综合模拟——教师讲评——查漏补缺——学生反思，综合模拟试卷的体例以各地的模拟试卷为主，结合前两轮复中出现的问题，将试卷挑选一些、重组一些、改编一些。

然后做好试卷的批阅和统计工作，精选典型题目作为课上要讲的例题。

模拟试题的讲解，是常识的再收拾整顿、再综合、再应用的过程。

老师要进步讲评课的质量和效力，讲出解题方法、思维方法，总结出规律，分析出错因，帮助学生找到避免毛病或通顺思绪的方法，不能就题论题，应讲一个通一片会一类。

查漏补缺环节教师可以根据自己对高考信息的理解，动脑筋出几套高质量的题目提供给学生，量不在多，典型就行，题不在难，有思想就灵。

学生反思环节可以让学生写“做后感”和“收拾整顿”纠错本，也可以要求学生建立《考后反思表》，在每次模拟训练后，从审题、工夫搭配、规范性、策略性、出错原因等诸方面去反思。

失分原因审题不细解决措施努力方向概念不清思考不周计算错误逻辑混乱不规范不严谨意志不坚时间搭配不当三、时间安排：二模后至高考前的复工作，共分三个阶段，放置三部分内容。

广东高考数学三轮复习方法优选份广东高考数学三轮复习方法 1(1)题型稳定：近几年来高考解析几何试题一直稳定在三(或二)个选择题，一个填空题，一个解答题上，分值约为30分左右，占总分值的20%左右。

(2)整体平衡，重点突出：对直线、圆、圆锥曲线知识的考查几乎没有遗漏，通过对知识的重新组合，考查时既注意全面，更注意突出重点，对支撑数学科知识体系的主干知识，考查时保证较高的比例并保持必要深度。

近四年新教材高考对解析几何内容的考查主要集中在如下几个类型：① 求曲线方程( 类型确定、类型未定);②直线与圆锥曲线的交点问题(含切线问题);③与曲线有关的最(极)值问题;④与曲线有关的几何证明(对称性或求对称曲线、平行、垂直);⑤探求曲线方程中几何量及参数间的数量特征;(3)能力立意，渗透数学思想：一些虽是常见的基本题型，但如果借助于数形结合的思想，就能快速准确的得到答案。

(4)题型新颖，位置不定：近几年解析几何试题的难度有所下降，选择题、填空题均属易中等题，且解答题未必处于压轴题的位置，计算量减少，思考量增大。

加大与相关知识的联系(如向量、函数、方程、不等式等)，凸现教材中研究性学习的能力要求。

加大探索性题型的分量。

广东高考数学三轮复习方法 2技巧一提前进入“角色”高考前一个晚上要睡足八个小时，早晨最好吃些清淡的早餐，带齐一切高考用具，如笔、橡皮、作图工具、身分证、准考证等，提前半小时到达高考考区，一方面可以消除新异刺激，稳定情绪，从容进场，另一方面也留有时间提前进入“角色”让大脑开始简单的数学活动。

回忆一下高考数学常用公式，有助于高考数学超常发挥。

技巧二情绪要自控最易导致高考心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答卷前的“临战”阶段，此间保持心态平衡的方法有三种①转移注意法：把__转移到对你感兴趣的事情上或滑稽事情的回忆中。

②自我安慰法：如“我经过的考试多了，没什么了不起”等。

③抑制思维法：闭目而坐，气贯丹田，四肢放松，深呼吸，慢吐气，如此进行到高考发卷时。