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,.二、填空题幼儿心理学（针对亳州学院考试） _______、_______的一个重要时期。
1. 1-3岁是儿童第一章绪论动有_________的、2. 一、名词解释幼儿心理前期出的现新活。
__________1.幼儿心理学、 2.关键期 3. 生理成熟 ___________ 二、填空题三、选择题岁是学前时期，也是幼儿园小班年龄，这时__________、1. 3~4有1.影响幼多儿比较的具体环境主要_________。
、______________。
____________期的主要特点是认识依靠行动 C.A.2. __________生活范围扩大情 B.是儿童心理发展的物质前提。
D.绪作用大爱模仿。
__________ 3.动机的基础是人的_______。
4.这种推动人的活动并使活动朝向某一目标的内部动力2.人生最早出现的认识过程是 C.知觉和记忆感觉和知觉 B.就是人的活动感觉和记忆 A. __________。
、____________________、D.记忆和想象征的5.人个性特包括_________________ 三个方面。
下列关于婴儿动作发展规律不正确的是 3.从小肌肉动作到大肌A.从整体动作到分化动作心理是6. B.__________的机能。
是心理的内容与源泉。
7. __________肉动作 D.从上部动作到下部动作从无意动作到有意动C.8. __________为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前作提。
5～6岁幼儿特征的是_______9.环境对儿童心理发展的影响，主要指社会生活条件和4.。
下列属于 B.开始掌握认知方法__________的作用。
A.认识依靠行动最初步生活自理 C. 三、选择题开始接受任务D.开始使用工具的年龄是_______。
，其年龄阶段一般是指5. 1.幼儿心理学中的“幼儿”—6岁—3岁 C.3 A.0 D. —1岁B.1 。
_______6岁后 12C.663 B.3岁－岁－岁－A.04岁儿童的认识活动下列哪种说法是错误的岁18．～D.0－3? 6 _______2.一个小黑点，有的孩子看后说像蚂蚁，而有的孩子则说。
教师资格考试幼儿心理学测试卷附答案幼儿心理学是教师资格考试中的重要一部分，对于幼儿教育工作者来说，了解孩子的心理发展是非常必要的。
本文将为大家提供一份幼儿心理学测试卷，并附上详细的答案说明，希望能够帮助广大考生更好地备考。
一、选择题1. 下列哪种心理理论认为儿童发展受遗传因素主导？A. 认知发展理论B. 行为主义理论C. 社会文化理论D. 生物生态理论答案：D解析：生物生态理论认为，儿童的发展受到遗传因素的主导，即儿童的生物学因素会影响其心理发展。
2. 因对新鲜事物产生恐惧而一直不敢接触、不敢尝试的儿童可能处于以下哪个阶段？A. 自尊心发展阶段B. 性别认同阶段C. 外化行为阶段D. 安全依恋阶段答案：C解析：外化行为阶段是儿童认识到自我与外界环境分离，习惯通过表现行为来表达自己的情感和需求阶段。
因为恐惧而不敢尝试新事物属于典型的外化行为。
3. 下面哪个行为属于典型的反应形式？A. 逃避B. 反抗C. 合作D. 报复答案：A解析：逃避是一种常见的应对方式，儿童面对困难或恐惧时常常会选择逃避。
4. 以下哪项属于幼儿期认知发展的特点？A. 经验积累的结果B. 主要趋势是逻辑思维的发展C. 可进行抽象思维D. 逐步形成操作性思维答案：D解析：幼儿期是认知发展的重要阶段，主要表现为操作性思维的逐步发展。
5. 下列哪个情绪属于自基本情感？A. 兴奋B. 愤怒C. 羞耻D. 嫉妒答案：B解析：基本情感包括愤怒、快乐、悲伤、恐惧和惊讶等，愤怒属于其中之一。
二、简答题1. 请解释父母依恋对婴儿的影响。
答案：父母依恋对婴儿的影响是巨大的。
通过与父母的依恋关系建立，婴儿能够建立自我认知和安全感。
充满爱与关怀的依恋关系有助于培养婴儿积极向上的情感表达和心理发展。
相反，父母依恋不良会造成婴儿情感和行为问题。
2. “自我中心”是幼儿自我认知发展中的一个重要特征，请简述自我中心的概念及其特点。
答案：自我中心是幼儿自我认知发展的一个重要特征。
幼儿心理学各章测试题及答案幼儿心理学是研究儿童的发展和心理过程的学科。
它是一门综合性的学科，牵涉到许多领域，包括认知、情绪、社会和个性发展。
尽管幼儿心理学的研究者们通过长期观察和实验，已经取得了许多重要的成果，但我们对于婴幼儿的心理发展仍然了解有限。
在这篇文章中，我们将通过几个与幼儿心理学相关的问题来探讨儿童的心理发展。
请您先仔细阅读以下问题，并在阅读完成后准备好给出您的答案。
1. 幼儿时期何时开始出现自我意识？2. 什么是身体形象，对婴幼儿的身体形象认知有何意义？3. 儿童如何形成情绪认知和情绪调节的能力？4. 幼儿期的幻想世界对于他们的心理发展有何影响？5. 儿童的社会认知是如何形成的？他们如何理解并适应社会规范？现在，让我们逐一来探讨这些问题。
1. 幼儿时期何时开始出现自我意识？自我意识的出现可以追溯到婴幼儿时期。
从出生后的几个月开始，婴儿就能意识到自己和他人之间的差异。
到了1到2岁的幼儿时期，他们开始能够使用“我”和“你”这样的指示代词。
他们也会逐渐认识到自己的身体和自己的行为。
这种自我意识的发展对于儿童的身份认同和社会关系的建立具有重要意义。
2. 什么是身体形象，对婴幼儿的身体形象认知有何意义？身体形象是指儿童对自己的身体的认知和感觉。
婴幼儿的身体形象认知在早期就开始发展，他们通过感觉和运动来探索自己的身体，了解自己的身体部位和功能。
身体形象认知的发展也与儿童的情绪调节和社交能力密切相关。
3. 儿童如何形成情绪认知和情绪调节的能力？情绪认知是指儿童对自己和他人情绪的认知和理解。
从婴幼儿期开始，孩子们能够通过面部表情、声音和肢体语言等方式表达自己的情绪，并逐渐学会识别他人的情绪。
情绪调节则是指儿童通过不同的方法来管理和控制自己的情绪。
这个能力的形成与儿童的发展和孩子的社交互动经验有关。
4. 幼儿期的幻想世界对于他们的心理发展有何影响？幼儿时期的幻想世界是儿童自我表达和自我理解的重要手段。
幼儿心理学测试题及答案1. 下面是一系列与幼儿心理发展相关的测试题，请选择正确答案。
(1) 幼儿时期的主要任务是：A. 身体协调和运动发展B. 知觉和感知的提升C. 语言和沟通技能的发展D. 社交和情感的发展(2) 2岁的幼儿通常能掌握以下哪项能力？A. 会使用简单的句子表达意思B. 能够自己穿衣服和系鞋带C. 能够识别并说出数字和字母D. 能够解决简单的问题和矛盾(3) 对于幼儿来说，以下哪项行为是典型的自我中心性特征？A. 分享玩具和与他人合作B. 明确地表达自己的需求和愿望C. 能够适应新环境和人际交往D. 把自己的想法和感受放在第一位(4) 儿童早期心理发展的重要里程碑是：A. 开始展示对他人情感的关注B. 发展出内在的道德意识和价值观C. 开始使用符号和象征性思维D. 理解他人的感受和观点(5)以下哪个因素对幼儿的心理发展影响最为重要？A. 遗传因素B. 社会环境C. 学校的教育质量D. 电子媒体的使用答案解析：(1) D. 社交和情感的发展。
幼儿时期是社交和情感发展的关键时期，他们开始与他人建立联系，学会表达自己的情感和需求。
(2) A. 会使用简单的句子表达意思。
2岁的幼儿通常能够组成简单的句子来表达自己的需求和意愿。
(3) D. 把自己的想法和感受放在第一位。
幼儿常常表现出自我中心性，他们往往关注自己的需求和感受，较难站在他人的角度思考问题。
(4) C. 开始使用符号和象征性思维。
幼儿在心理发展的过程中，会逐渐理解并使用符号和象征性思维，例如学会用语言代替具体对象。
(5) B. 社会环境。
虽然遗传因素对幼儿的心理发展有一定影响，但社会环境对幼儿的影响更为重要，包括家庭环境、亲子关系、学校和社交圈等。
总结：幼儿心理学测试题主要涵盖了幼儿心理发展的关键领域，包括社交和情感发展、语言和沟通技能、自我中心性特征、符号和象征性思维等。
了解幼儿的心理发展对于教育和家庭教育都有着重要意义。
同时，我们也要认识到社会环境对幼儿的心理发展起着至关重要的作用，家庭和学校应提供良好的环境来促进幼儿的全面发展。
,.二、填空题幼儿心理学（针对亳州学院考试） _______、_______的一个重要时期。
1. 1-3岁是儿童第一章绪论动有_________的、2. 一、名词解释幼儿心理前期出的现新活。
__________1.幼儿心理学、 2.关键期 3. 生理成熟 ___________ 二、填空题三、选择题岁是学前时期，也是幼儿园小班年龄，这时__________、1. 3~4有1.影响幼多儿比较的具体环境主要_________。
、______________。
____________期的主要特点是认识依靠行动 C.A.2. __________生活范围扩大情 B.是儿童心理发展的物质前提。
D.绪作用大爱模仿。
__________ 3.动机的基础是人的_______。
4.这种推动人的活动并使活动朝向某一目标的内部动力2.人生最早出现的认识过程是 C.知觉和记忆感觉和知觉 B.就是人的活动感觉和记忆 A. __________。
、____________________、D.记忆和想象征的5.人个性特包括_________________ 三个方面。
下列关于婴儿动作发展规律不正确的是 3.从小肌肉动作到大肌A.从整体动作到分化动作心理是6. B.__________的机能。
是心理的内容与源泉。
7. __________肉动作 D.从上部动作到下部动作从无意动作到有意动C.8. __________为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前作提。
5～6岁幼儿特征的是_______9.环境对儿童心理发展的影响，主要指社会生活条件和4.。
下列属于 B.开始掌握认知方法__________的作用。
A.认识依靠行动最初步生活自理 C. 三、选择题开始接受任务D.开始使用工具的年龄是_______。
，其年龄阶段一般是指5. 1.幼儿心理学中的“幼儿”—6岁—3岁 C.3 A.0 D. —1岁B.1 。
_______6岁后 12C.663 B.3岁－岁－岁－A.04岁儿童的认识活动下列哪种说法是错误的岁18．～D.0－3? 6 _______2.一个小黑点，有的孩子看后说像蚂蚁，而有的孩子则说。
教师资格考试考试幼儿心理学同步检测试卷含答案及解析幼儿心理学是教师资格考试必考科目之一，对于准备参加考试的教师来说尤为重要。
在这篇文章中，我们将提供一份幼儿心理学的同步检测试卷，并附带答案及解析，希望能帮助考生更好地备考。
一、选择题（每题2分，共10题）1. 幼儿期是人类发展过程中的哪个阶段？A. 老年期B. 青少年期C. 儿童期D. 成年期答案：C解析：幼儿期指的是2岁至6岁的阶段，是儿童发展的关键时期，此阶段的儿童正处于身体和心理上的快速发展时期。
2. 幼儿的认知与学习主要通过什么途径实现？A. 观察与模仿B. 记忆与思考C. 传授与指导D. 随机与偶发答案：A解析：幼儿主要通过观察周围环境和模仿他人的行为来实现认知与学习，这对于他们的身心发展至关重要。
3. 幼儿期的情绪特点是什么？A. 情绪稳定B. 情绪多变C. 情绪成熟D. 情绪固定答案：B解析：幼儿期的情绪非常多变，他们容易受到内外环境的影响，情绪波动大，需要教师的指导和引导来帮助他们学会情绪调节。
4. 下列哪个是幼儿期的发展任务？A. 建立自我认同B. 独立自主C. 社会适应D. 个性形成答案：C解析：幼儿期的主要发展任务之一是适应社会，学会与他人相处，通过社会交往和合作，培养社交技能和合作意识。
5. 下列哪项不属于儿童期的身体发展特点？A. 生长迅速B. 运动协调性增强C. 牙齿开始换牙D. 性征发育成熟答案：D解析：性征的发育是在青春期才会开始，儿童期是指6岁至12岁的阶段，此时的儿童正处于身体发育的旺盛期。
6. 儿童期自我意识的发展表现为：A. 强烈的个人主义B. 对自己和他人有清晰的界限C. 缺乏自我评价能力D. 对他人意见漠不关心答案：B解析：儿童期自我意识的发展表现为对自己和他人有清晰的界限，他们开始认识到自己是独立的个体，并能够形成对他人的评价和看法。
7. 幼儿期的道德发展阶段是：A. 动机听命期B. 个人目标期C. 互惠行为期D. 组织意识期答案：A解析：幼儿期的道德发展阶段为动机听命期，孩子开始能够区分对与错，但行为主要受到外部奖惩和权威的影响。
幼儿心理学各章测试题及答案第一章绪论一、名词解释1.幼儿心理学2.关键期3.生理成熟二、填空题1.影响幼儿比较多的具体环境主要有__________、____________、______________。
2.__________是儿童心理发展的物质前提。
3.动机的基础是人的__________。
4.这种推动人的活动并使活动朝向某一目标的内部动力就是人的活动__________。
5.人的个性特征包括__________、__________、__________三个方面。
6.心理是__________的机能。
7.__________是心理的内容与源泉。
8.__________为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前提。
9.环境对儿童心理发展的影响，主要指社会生活条件和__________的作用。
三、选择题1.幼儿心理学中的“幼儿”，其年龄阶段一般是指_______。
A.0－3岁B.3－6岁C.6－12岁D.0－18岁2.一个小黑点，有的孩子看后说像蚂蚁，而有的孩子则说像芝麻，但在成人看来那只是一个小黑点。
上述这段话说明________。
A.心理对客观事物的反映是带有主观色彩的。
B.心理对客观事物的反映是被动的。
C.小孩子对客观事物的反映是不准确的。
D.成人对客观事物的反映是准备的。
四、简答1.影响儿童心理发展的因素第二章幼儿心理发展年龄特征概述一、名词解释1.儿童心理年龄特征二、填空题1.1-3岁是儿童_______、_______的一个重要时期。
2.幼儿前期出现的新的心理活动有_________、__________、___________。
三、选择题1.3~4岁是学前时期，也是幼儿园小班年龄，这时期的主要特点是_________。
A.生活范围扩大B.认识依靠行动C.情绪作用大D.爱模仿2.人生最早出现的认识过程是_______。
A.感觉和知觉B.感觉和记忆C.知觉和记忆D.记忆和想象3.下列关于婴儿动作发展规律不正确的是_______。
幼儿心理学检测卷附答案众所周知，幼儿阶段的心理发展对于孩子未来的成长和成就有着至关重要的影响。
而了解幼儿心理发展的情况，通过心理学检测，可以帮助我们更好地理解和辅导孩子。
今天，我们将会给出一份幼儿心理学检测卷的答案，让您对孩子的心理状态有更深入的了解。
第一部分：情绪认知1. 当您的孩子看到悲伤的电影或听到悲伤的音乐时，他/她的反应是：答案：d（容易流泪或难过）2. 当孩子生气或受到惊吓时，他/她常常会表现出如下哪些行为？答案：c（愤怒、焦虑、哭闹）3. 当您的孩子处于高兴的状态时，他/她的反应是：答案：a（笑容满面，活力充沛）第二部分：社交技能4. 当您的孩子与他人交流时，他/她会注意到对方的：答案：b（肢体语言和面部表情）5. 在与其他孩子玩耍时，您的孩子更倾向于：答案：a（与他人合作玩耍）6. 当您的孩子与其他孩子发生冲突时，他/她的解决冲突的方式是：答案：d（寻求成年人的帮助）第三部分：认知能力7. 如果给您的孩子一件新玩具，他/她会：答案：c（观察并尝试理解如何运作）8. 当您的孩子面对一道难题时，他/她会：答案：b（思考并试图找到解决方法）9. 当您的孩子与您交流自己感兴趣的事情时，他/她会：答案：a（充满热情和表达）第四部分：自我意识10. 当您的孩子参加一项活动时，他/她更倾向于：答案：d（主动参与并与他人互动）11. 当面对一个困难的任务时，您的孩子会：答案：b（坚持尝试，直到成功解决）12. 当您的孩子遭遇失败时，他/她如何应对？答案：c（接受并从错误中学习）第五部分：注意力与集中力13. 当您的孩子听音乐或故事时，他/她是否能够集中注意力？答案：a（能够长时间集中，专注于听）14. 您的孩子在做任务时，是否容易分心？答案：b（有时容易分心，但能够重新集中注意力）15. 当您的孩子听讲座或在教室听课时，他/她是否能够保持专注？答案：c（需要外部提醒和帮助来保持专注）通过以上问题的答案，您可以初步了解和评估孩子在情绪认知、社交技能、认知能力、自我意识和注意力与集中力等方面的发展情况。
幼教心理学考试题库及答案一、单项选择题1. 幼儿期是指哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 以下哪项不是幼儿心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 抽象思维发展D. 情感表达直接答案：C3. 幼儿的自我意识开始形成是在哪个阶段？A. 婴儿期B. 学步期C. 学前期D. 学龄期答案：C4. 幼儿情绪发展的特点不包括以下哪项？A. 情绪表达不稳定B. 情绪容易受同伴影响C. 情绪调节能力较差D. 情绪表达方式成熟答案：D5. 以下哪项不是幼儿社会性发展的重要内容？A. 同伴关系B. 亲子关系C. 师生关系D. 与宠物的关系答案：D二、多项选择题6. 幼儿期心理发展的关键期包括以下哪些方面？A. 语言发展B. 认知发展C. 社会性发展D. 情感发展答案：ABCD7. 幼儿期常见的心理问题有哪些？A. 分离焦虑B. 过度依赖C. 攻击行为D. 学习障碍答案：ABCD8. 以下哪些因素会影响幼儿的心理发展？A. 家庭环境B. 社会文化背景C. 个人生理条件D. 教育方式答案：ABCD三、判断题9. 幼儿期是心理发展的关键时期，这一时期的教育和环境对幼儿的未来发展有着决定性的影响。
（）答案：正确10. 幼儿期的儿童不需要社交，他们更倾向于独自玩耍。
（）答案：错误四、简答题11. 简述幼儿期心理发展的特点。
答案：幼儿期心理发展的特点主要包括好奇心强，模仿能力突出，情感表达直接，自我意识开始形成，情绪表达不稳定，情绪调节能力较差，以及社会性发展迅速等。
五、论述题12. 论述如何通过家庭教育促进幼儿的心理健康发展。
答案：家庭教育对幼儿的心理健康发展至关重要。
家长可以通过以下方式促进幼儿的心理健康发展：首先，提供一个温馨、安全的家庭环境，让幼儿感受到爱和支持；其次，鼓励幼儿探索和尝试，满足他们的好奇心和求知欲；再次，通过游戏和日常活动培养幼儿的社会交往能力；最后，家长应该成为幼儿的榜样，通过自己的行为来教育幼儿，帮助他们建立正确的价值观和行为习惯。
幼师心理测试题及答案:幼师心理学测试题[模版仅供参考，切勿通篇使用]应聘幼儿教师一般需要经过心理测试，那么，下面是X给大家整理收集的幼师心理测试题及答案，内容仅供参考。
幼师心理测试题及答案一一、选择题（每题1分，共10分）1、幼儿期儿童的主导活动是（）。
A、学习B、游戏C、运动D、玩耍2、一般来说，质化研究更多倾向于采用（），目的在于探明儿童的动态发展过程。
A、横向研究设计B、纵向研究设计C、观察法D、个案研究3、以智慧或认知结构的变化为依据，是（）把人的发展划分为感知运动智慧阶段、前运算智慧阶段、具体运算智慧阶段、形式运算智慧阶段四个阶段。
A、弗洛伊德B、皮亚杰C、埃里克森D、达维多夫4、深度知觉就是对远近、深浅的知觉，心理学家是通过（）实验来测量的。
A、点红实验B、双生子爬楼梯C、视觉悬崖D、三山实验5、有意识地将注意从一个对象转移到另一个对象上的能力，这是指的（）品质。
A、注意的稳定性B、注意的分配C、注意的转移D、注意的广度6、主体对条件刺激做出的反应称为（）。
A、条件反射B、定向反射C、习惯化D、去习惯化7、皮亚杰用（）实验来形象的说明学前期儿童思维的自我中心性。
A、三山实验B、视觉悬崖C、延迟满足D、守恒实验8、3岁的蛋蛋看到做饭的妈妈被溅起的油烫了一下，发出痛苦的呻吟，赶快跑过去用关切的眼神看着妈妈，一边还用小嘴在妈妈烫伤的地方吹，这种行为是（）。
A、自我意识情绪B、自觉反应C、移情反应D、诱发情绪反应9、爱因斯沃斯测量出的依恋的三种类型中，（）在儿童中所占比例最多。
A、焦虑回避型B、安全依恋型C、焦虑反抗型D、被动退缩型10、常常被形象地称为“站在他人的角度看问题”，是区分自己与他人的观点，并进而根据当前或先前的有关信息对他人的观点作出准确推断的能力称为（）。
A、观点采择B、心理理论C、移情D、社会学习二、填空题（每空1分，共25分）1、__________是研究者通过感官或一定的仪器设备，有目的、有计划地观察儿童的心理和行为表现的方法，是早期儿童发展研究中常用的一种方法。
,.幼儿心理学（针对亳州学院考试）第一章绪论一、名词解释1.幼儿心理学2.关键期3. 生理成熟二、填空题1.影响幼儿比较多的具体环境主要有__________、____________、______________。
2. __________是儿童心理发展的物质前提。
3.动机的基础是人的__________。
4.这种推动人的活动并使活动朝向某一目标的内部动力就是人的活动__________。
5.人的个性特征包括__________、__________、__________三个方面。
6.心理是__________的机能。
7. __________是心理的内容与源泉。
8. __________为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前提。
9.环境对儿童心理发展的影响，主要指社会生活条件和__________的作用。
三、选择题1.幼儿心理学中的“幼儿”，其年龄阶段一般是指_______。
A.0－3岁B.3－6岁C.6－12岁D.0－18岁2.一个小黑点，有的孩子看后说像蚂蚁，而有的孩子则说像芝麻，但在成人看来那只是一个小黑点。
上述这段话说明________。
A.心理对客观事物的反映是带有主观色彩的。
B.心理对客观事物的反映是被动的。
C.小孩子对客观事物的反映是不准确的。
D.成人对客观事物的反映是准备的。
四、简答1.影响儿童心理发展的因素第二章幼儿心理发展年龄特征概述一、名词解释1.儿童心理年龄特征二、填空题1. 1-3岁是儿童_______、_______的一个重要时期。
2. 幼儿前期出现的新的心理活动有_________、__________、___________。
三、选择题1. 3~4岁是学前时期，也是幼儿园小班年龄，这时期的主要特点是_________。
A.生活范围扩大B.认识依靠行动C.情绪作用大 D.爱模仿2.人生最早出现的认识过程是_______。
A.感觉和知觉B.感觉和记忆C.知觉和记忆D.记忆和想象3.下列关于婴儿动作发展规律不正确的是_______。
A.从整体动作到分化动作B.从小肌肉动作到大肌肉动作C.从上部动作到下部动作D.从无意动作到有意动作4.下列属于5～6岁幼儿特征的是_______。
A.认识依靠行动B.开始掌握认知方法C.开始接受任务D.最初步生活自理5. 开始使用工具的年龄是_______。
A.0—1岁B.1—3岁C.3—6岁D.6岁后6．3～4岁儿童的认识活动下列哪种说法是错误的? _______。
A.往往依靠动作和行动B.是先做再想C.抽象逻辑性萌芽D.是非常具体的7. 婴幼儿大肌肉运动准确性的发展，比小肌肉的发展_______。
A.要晚些B.要早些C.要不明显些D.时间差不多四、判断题1.认生是婴儿认识能力发展的重要变化.（）2.婴儿期的特点之一是婴儿会说话了。
（）3.婴儿已有了对物体大小、形状的知觉。
（）4．婴儿认知活动的发生，突出表现在感知的发生和视觉、听觉的发展上。
（）,.五、简答1.幼儿心理发展的一般特征。
2.儿童动作发展的规律。
3.3～4岁幼儿的心理发展特征。
4.4～5岁幼儿的心理发展特征。
5．5～6岁幼儿的心理发展特征。
第三章幼儿的注意一、填空题1．幼儿注意的主要特征是____________________。
2．3岁前幼儿的注意基本属于_________。
3．容易引起幼儿无意注意的诱因是__________________和_____________________。
4. 3岁幼儿能够集中注意______分钟左右，4岁幼儿注意可持久______分钟左右，5~6岁的幼儿注意能保持______分钟左右。
5. _____________就是事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意。
6. 幼儿注意发展的特征是_____________占优势地位。
7. 注意的_____________是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。
二、选择题1.3~6岁儿童注意的特点是_________。
A.有意注意占优势地位，无意注意逐渐发展B.无意注意占优势地位，有意注意逐渐发展C.无意注意处于发展的初级阶段D.有意注意有了较大发展2. 在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。
这说明该小朋友具有________。
A.注意的选择性B.注意的范围C.注意的稳定性D.注意的分配3. 小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。
小朋友这时的注意是________。
A.随意注意B.无意注意C.有意后注意D.有意注意4.当幼儿听故事时，老师讲到哪，他能跟到哪，听得很入神，别的事物他都不去注意。
这体现了注意的_____________特点。
A.指向性B.集中性C.分散性D.固定性5.幼儿对某种活动全神贯注时，可能“视而不见，充耳不闻”。
这体现了注意的_______特点。
A.指向性B.集中性C.分散性D.固定性6.四岁幼儿一般能集中注意约________。
A.5分钟B.10分钟C.20分钟D.25分钟三、判断题1.幼儿画画时，突然又玩起了手中的彩笔。
这是幼儿注意的转移。
（）2.老师出示一张范图，让幼儿看着图听老师讲解。
但是有些小朋友一边听，一边照着老师的范图学着摆。
这反映了这些幼儿注意不稳定、易分心。
（）3.幼儿年龄越小，其注意转移就越快。
（）4.无意注意不如有意注意好。
（）5.幼儿的知识、经验水平影响幼儿注意的范围。
（）6.幼儿的而很多越熟练，幼儿注意的分配能力就越强。
（）7.幼儿的任何一种心理过程都离不开注意。
（）8.幼儿注意到的，有时大人注意不到，这是由于大人的兴趣、需要不同而导致的注意的选择性不同所致。
（）9.幼儿的注意在幼儿自身的活动中可以起调节作用。
（）10.老师在班上用眼一扫，便知道哪些幼儿在，哪些幼儿不在。
这说明这位老师注意分配的能力较强。
（）四、简答题1．幼儿有意注意产生的条件。
2. 引起幼儿注意分散的原因。
五、案例分析某教师给幼儿讲“小红帽”的故事。
为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具“狼”和“红帽”作为教具。
她边有声有色、抑扬顿挫地讲解故事情节，边演示活动教具，同时伴随相关的轻音乐……假如你旁听了这节课，请用相关规律理论对这次活动进行分析、评价。
,.六、论述题幼儿的注意有什么特点？你认为在组织幼儿进行活动中如何应用？第四章幼儿的感知觉一、名词解释1.视敏度2.观察二、填空题1.______是婴儿认知发展过程中的重要里程碑，也是手的真正探索活动的开始。
2.空间知觉包括________、________、_________。
3.幼儿方位知觉的发展趋势是，3岁辨别_______，4岁开始辨别______,5岁开始以自身为中心辨别______。
_____岁，以左右方位的相对性来辨别左右仍感困难。
4._______是指对物体的空间关系和自己的身体在空间所处位置的知觉。
5._______是对客观现象的延续性、顺序性和速度的反映。
6.教师要注意幼儿听觉方面的缺陷，尤其注意_______现象。
7.幼儿辨别方位的顺序是_______、________、________。
8.观察是一种_________、________、 _________的知觉过程，是知觉的高级形态。
三、选择题1. 儿童方位知觉中掌握的顺序是_______。
A.上下、左右、前后B.左右、前后、上下C.前后、上下、左右D.上下、前后、左右2.教师的板书、挂图和实验演示，应当突出重点，教学指示棒与直观教具的颜色不要接近。
这是利用了_______。
A.知觉中整体性性规律B.知觉中刺激物本身各部分的组合规律C.知觉中对象与背景的差别的规律D.知觉中对象的理解性规律3.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中体现“知觉”活动的是_______。
A.“真香!”B.“我要吃!”C.“这是什么?”D.“这儿有个苹果。
”4. _______是指精确地辨别细致物体或具有一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力。
A.视觉敏度B.颜色视觉C.精细视觉D.以上说法都不对5.儿童对客观现象的延续性和顺序性的反映，称为_______。
A.方位知觉B.形状知觉C.时间知觉D.深度知觉6.“视觉悬崖”可以测查婴儿的_______。
A.距离知觉B.方位知觉C.大小知觉D.形状知觉四、判断题1.年龄越小，视力越好。
（）2.幼儿初期已能初步辨认红、绿、黄、蓝等基本色，也能正确说出颜色名称。
（）3.幼儿听觉感受性有很大的个别差异。
（）4.幼儿听觉感受性的个别差异是天生不变的（）5.“重听”是幼儿视觉方面的缺陷。
（）6. 3岁幼儿能区别一些几何图形。
（）7. 5岁幼儿能正确辨别各种基本的几何图形。
幼儿叫出图8. 幼儿初期已具备了很好的时间概念。
（）,.五、论述题1.在活动中，如何发展幼儿的观察力？第五章幼儿的记忆一、填空题1.记忆是人脑对_________的反映。
2.儿童最早出现的是_________记忆。
3.幼儿记忆发展中易出现的问题是_________和_________。
4.当要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其它东西是_________。
二、选择题1.幼儿记忆的基本特点是_______。
A.有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展B.机械记忆的效果优于意义记忆的效果C.词语记忆占优势，形象记忆逐渐发展D.无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展2.儿童最早出现的是_______，最晚出现的是语词记忆。
A.情绪记忆B.语词记忆C.形象记忆D.运动记忆三、判断1.婴儿“认生”现象就是词语逻辑记忆的表现。
（）2.在幼儿的记忆中，形象记忆占主要地位，词语逻辑记忆正在迅速发展。
（）3.机械记忆效果好于意义记忆。
（）4.机械记忆和意义记忆相互排斥对立。
（）四、简答题1.幼儿记忆的发展特点。
2.幼儿识记材料的组织。
第六章幼儿的想象一、填空题1. ______的发展是幼儿创造思维发展的核心。
二、选择题1．在幼儿的绘画中，可以发现幼儿画的大象头特别大，鼻子特别长，这说明_______。
A.幼儿想象的独特性B.幼儿想象的夸张性C.幼儿想象的情绪性D.幼儿想象不受外界刺激的影响2. 幼儿游戏，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这表明_______。
A．想象的主题不稳定 B．想象的内容零散、无系统C．以想象过程为满足 D．想象受情绪和兴趣的影响3. 有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说：“我家有一头真的长颈鹿。
”这说明_______。
A.幼儿想象的独特性B.幼儿想象易与现实混淆C.幼儿想象的情绪性D.幼儿想象不受外界刺激的影响4. 幼儿无意想象和有意想象的发展表现为_______。
A.无意想象占主要地位，有意想象开始发展B.无意想象开始萌芽，并成为幼儿想象的典型形式C.有意想象占主要地位，无意想象已趋完善D.无意想象和有意想象在幼儿生活中占同等重要地位5.小朋友们听老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙悟空大闹天空的情景，这是_______。
