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手工折蘑菇幼儿园教案及反思教案标题：手工折蘑菇幼儿园教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解蘑菇的形态和特点。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的耐心和集中注意力的能力。
教学准备：1. 纸张（颜色可根据幼儿喜好选择）。
2. 剪刀。
3. 色彩笔。
4. 胶水。
5. 图片或实物蘑菇作为示范。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导幼儿观察图片或实物蘑菇，鼓励他们描述蘑菇的形状、颜色和特点。
2. 提问：你们喜欢蘑菇吗？为什么？指导（15分钟）：1. 向幼儿展示折蘑菇的步骤，一步一步地解释和演示。
2. 让幼儿跟随你的示范，使用剪刀剪出一个圆形的纸片作为蘑菇的帽子。
3. 鼓励幼儿使用色彩笔给蘑菇帽子上色，可以使用不同的颜色。
4. 教导幼儿如何将纸片折叠成蘑菇的帽子形状，并使用胶水将其固定在纸上。
实践（20分钟）：1. 让幼儿使用相同的步骤制作自己的折蘑菇。
2. 鼓励幼儿在制作过程中发挥创造力，可以尝试不同的颜色和形状。
3. 教师在制作过程中提供必要的指导和帮助。
总结（5分钟）：1. 让每个幼儿展示他们制作的折蘑菇。
2. 引导幼儿回顾整个制作过程，询问他们的感受和体会。
3. 引导幼儿总结蘑菇的特点和折纸的技巧。
反思：这个教案的设计主要针对幼儿园儿童的年龄特点和发展需求。
通过手工折蘑菇的活动，幼儿能够观察和了解蘑菇的形态特点，同时培养他们的手眼协调能力和创造力。
在整个教学过程中，教师应该注重引导和激发幼儿的兴趣，鼓励他们自主探索和尝试。
同时，教师还应提供适当的指导和帮助，确保每个幼儿都能完成任务并取得成就感。
在反思环节，教师可以通过问答和展示的方式帮助幼儿巩固所学知识，并引导他们总结和分享自己的体会。
这样的教学过程能够促进幼儿的思维发展和语言表达能力。
简单蘑菇幼儿手工教案教案标题：简单蘑菇幼儿手工教案教学目标：1. 让幼儿了解蘑菇的外观特征和基本形状。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和细致观察能力。
教学准备：1. 图片或实物蘑菇模型。
2. 红、白两种颜色的纸张。
3. 剪刀、胶水、彩色笔等。
教学步骤：1. 导入：展示图片或实物蘑菇模型，向幼儿介绍蘑菇的外观特征和基本形状，引发幼儿的兴趣。
2. 制作蘑菇帽子：给每个幼儿发放红色纸张和剪刀，指导他们剪出一个圆形红色纸片作为蘑菇的帽子。
可以提前在纸张上画出圆形轮廓，让幼儿按照轮廓进行剪裁。
3. 制作蘑菇柄：给每个幼儿发放白色纸张和剪刀，指导他们剪出一个长条形白色纸片作为蘑菇的柄。
可以提前在纸张上画出长条形轮廓，让幼儿按照轮廓进行剪裁。
4. 拼贴蘑菇：让幼儿将红色的蘑菇帽子和白色的蘑菇柄粘贴在一起，形成一个完整的蘑菇形状。
可以使用胶水或胶棒固定。
5. 装饰蘑菇：鼓励幼儿使用彩色笔为蘑菇添加一些装饰，例如在帽子上画些花纹或在柄上涂上一些颜色，让幼儿发挥创造力。
6. 展示和分享：让每个幼儿展示自己制作的蘑菇手工作品，并鼓励他们向其他同学分享制作过程和创意。
教学延伸：1. 引导幼儿观察不同种类的蘑菇，让他们了解蘑菇的多样性。
2. 给幼儿提供更多的材料和工具，鼓励他们创造出更多形状和颜色的蘑菇手工作品。
3. 可以将蘑菇手工作品用作教室装饰，或是制作成立体贺卡送给家长或朋友。
教学评估：观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力，评估他们对蘑菇外观特征的理解和表达能力。
同时，观察幼儿在装饰蘑菇时的创造力和细致观察能力。
《蘑菇》幼儿园教案（精选19篇）《蘑菇》幼儿园教案篇1活动目标：1、学习用三个角向中心折和将三角形口袋中的一层纸向内折等方法折蘑菇。
2、学看简单折纸图示。
3、增强动手能力，体验折纸带来的乐趣。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：不同大小正方形纸若干、范例、折纸图示。
活动过程：一、激发兴趣1、给孩子讲一个《小白兔采蘑菇》的小故事引出活动内容《折蘑菇》。
春天的一个早上，小白兔高高兴兴的去采蘑菇。
它来到了树林里，看见大树下有许多蘑菇，当它正在采蘑菇时，突然飞来了一只蜻蜒，蜻蜒告诉小白兔："天马上要下雨了，你还是快回家吧！"小白兔提着一篮子蘑菇没走几步，就听见一阵轰隆隆的雷声，哗，哗，哗，雨真得下起来了。
聪明的小白兔把最大的蘑菇当成一把伞，它看见了小松鼠在淋雨，它大声喊："小松鼠快进来，躲躲雨吧！"小松鼠急忙跑到蘑菇伞下，它们一起打着蘑菇伞，快快乐乐地回家了。
2、看图片，了解蘑菇的形状，颜色，品种，生长环境。
3、了解蘑菇鲜香可口，含有丰富的蛋白质、维生素，具有增强抵抗力的功能。
春天，人们很容易得感冒，大家可要多吃点哦！4、出示事先折好的范例，引导孩子欣赏：这是老师折的蘑菇，上部分是蘑菇的伞盖，下部分是蘑菇的脚，你看看这个伞盖像什么形状？（梯形）好看吗？你想不想折一个漂亮的蘑菇呀？（想）那我们一起来折吧！二、学习折蘑菇1、观察图示，讨论蘑菇折法。
2、老师和孩子各折一个蘑菇。
老师有意折慢点，示范并指导孩子把每个步骤折好，如：三个角朝中心折时，首先让孩子把正方形的纸对边分别对折一次，再打开，让孩子能看着折痕来折，并且要提醒孩子，三个角宝宝都要和中心妈妈亲吻到，这样三个角就容易对齐。
再如：将两边三角形口袋中的纸往中间折时，要耐心地指导孩子两边折到相同的位置。
三、装饰欣赏作品孩子一起用水彩笔在蘑菇上画一些小圆点。
四、延伸活动，游戏采蘑菇把漂亮的蘑菇摆放到桌子上，孩子来采蘑菇。
知识专题：幼儿园小班手工制作《小蘑菇》教案详解一、教案背景介绍《小蘑菇》是一篇适合小班幼儿园手工制作的教案，旨在培养幼儿们的动手能力、观察能力和想象力。
通过制作《小蘑菇》，幼儿能够了解蘑菇的外形特征，培养对自然的热爱和保护意识，同时也锻炼他们的动手能力和合作精神。
二、教案详解1. 准备工作在开始制作《小蘑菇》之前，教师需要准备好相关材料，如棉纱、玻璃纸、颜料、毛笔等。
还需要提前将蘑菇的图片或实物带到课堂上，让幼儿们观察并了解蘑菇的外形特征。
2. 制作步骤（1）让幼儿们将一小段棉纱揉成小球状，这将成为蘑菇的蘑伞；（2）用颜料给蘑伞上色，可以搭配不同的颜色，培养幼儿的审美能力；（3）将玻璃纸剪成适合大小的蘑菇茎，并用毛笔在上面画上蘑菇的花纹；（4）将蘑伞和蘑菇茎粘贴在一起，一个可爱的小蘑菇就完成了。
3. 教学目标通过《小蘑菇》的手工制作，幼儿不仅能够培养动手能力，还能够了解蘑菇的生长环境和特点，培养对自然的热爱和保护意识。
制作过程中还能锻炼幼儿的观察能力、想象力和合作精神。
4. 个人观点和理解我认为，《小蘑菇》这个手工制作教案非常适合幼儿园小班的幼儿，不仅能够培养他们的动手能力，还能够引导他们对自然的关注和热爱。
在制作过程中，幼儿们能够感受到创造的快乐，同时也学会了准备、观察和合作。
这种综合了美术、自然科学和团队合作的教学方法，对于幼儿的全面发展起到了非常积极的作用。
总结回顾通过本教案的实施，幼儿在动手制作《小蘑菇》的过程中，不仅锻炼了动手能力和创造力，还对自然界中的植物有了更深刻的了解。
培养了幼儿的观察力、想象力和合作精神，对其全面发展起到了积极的推动作用。
《小蘑菇》手工制作教案的实施，有助于培养幼儿的多方面能力，促进其全面发展。
希望在今后的幼儿园教学中，能够多引入这样富有趣味和教育意义的手工制作教案，为幼儿的成长学习提供更多丰富的体验。
通过《小蘑菇》手工制作教案的实施，幼儿在动手制作蘑菇的过程中可以感受到创造的乐趣。
一、活动目标1. 让幼儿通过观察和动手操作，了解蘑菇的外形特征和生长环境。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的审美意识。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，增强他们的自信心。
二、活动准备1. 蘑菇实物或图片若干，用于展示和引导幼儿观察。
2. 泥工材料（如橡皮泥、泥巴等），彩色画笔、剪刀、胶水等手工工具。
3. 工作桌、椅、模具、画纸等物品。
三、活动过程1. 引入：向幼儿展示蘑菇实物或图片，引导他们观察蘑菇的外形特征，如大小、颜色、形状等。
2. 讲解：简要介绍蘑菇的生长环境和特点，让幼儿了解蘑菇的生长过程。
3. 示范：教师或演示如何制作蘑菇，步骤包括：揉泥、剪形状、上色等。
4. 制作：幼儿根据观察和示范，动手制作蘑菇，可以自由发挥，创作自己喜欢的蘑菇形象。
四、活动拓展1. 邀请幼儿分享自己制作的蘑菇作品，让大家了解彼此的想法和创意。
2. 组织幼儿进行小组合作，共同创作一幅蘑菇主题的作品。
3. 带领幼儿进行户外活动，观察自然界中的蘑菇，了解蘑菇的生长环境和特点。
五、活动评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力，鼓励他们自由发挥，提高审美意识。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，培养他们的合作精神和团队意识。
3. 倾听幼儿的分享，了解他们的想法和感受，增强他们的自信心。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在制作过程中安全使用剪刀、胶水等手工工具。
2. 提醒幼儿在使用泥工材料时保持桌面整洁，避免浪费。
3. 关注每个幼儿的制作进度，适时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能完成作品。
4. 注意培养幼儿的审美意识，引导他们观察和欣赏美的事物。
七、活动延伸1. 邀请幼儿家长参与活动，让家长了解幼儿在园的表现，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行蘑菇种植活动，让他们亲身体验蘑菇的生长过程。
3. 开展蘑菇主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿从多个角度了解和创作蘑菇。
八、活动反馈1. 活动结束后，及时与幼儿交流，了解他们在活动中的收获和感受。
小班DIY蘑菇手工教案一、教学目标1. 了解蘑菇的生长环境和特点，培养幼儿对自然生态的兴趣。
2. 通过观察、触摸、讨论等方式，提高幼儿的感知能力和表达能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容1. 蘑菇的生长环境2. 蘑菇的形态结构3. 蘑菇的种类及特点4. DIY蘑菇手工制作方法5. 蘑菇的手工创意作品展示三、教学准备1. 蘑菇实物或图片2. DIY蘑菇手工材料包（如纸张、剪刀、胶水、颜料等）3. 投影仪或白板4. 手工创意作品展示台四、教学过程1. 蘑菇的生长环境（5分钟）1.1 教师展示蘑菇实物或图片，引导幼儿观察蘑菇的生长环境。
1.2 邀请幼儿分享自己对蘑菇生长环境的了解，总结蘑菇的生长条件。
2. 蘑菇的形态结构（5分钟）2.1 教师展示不同种类的蘑菇，引导幼儿观察蘑菇的形态结构。
2.2 邀请幼儿分享自己对蘑菇形态结构的发现，总结蘑菇的特点。
3. 蘑菇的种类及特点（5分钟）3.1 教师介绍不同种类的蘑菇及其特点，引导幼儿了解蘑菇的多样性。
3.2 邀请幼儿分享自己对蘑菇种类的了解，讨论蘑菇的特点。
4. DIY蘑菇手工制作方法（10分钟）4.1 教师向幼儿展示DIY蘑菇手工材料包，介绍制作方法。
4.2 教师带领幼儿动手制作蘑菇，引导幼儿发挥想象力和创造力。
5. 蘑菇的手工创意作品展示（5分钟）5.1 幼儿完成蘑菇手工制作后，将作品展示在展示台上。
5.2 邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿表达自己的创意。
五、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的参与程度，评价幼儿的动手操作能力。
2. 关注幼儿在讨论环节的表达能力，评价幼儿的感知和表达能力。
3. 收集幼儿的手工作品，评价幼儿的创造力和想象力。
4. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的团队合作意识和自信心。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的蘑菇手工作品，加强家校合作，共同培养幼儿的创造力。
2. 组织蘑菇探索活动：带领幼儿参观蘑菇种植基地，了解蘑菇的生长过程，增进幼儿对蘑菇的认识。
幼儿园小班手工制作《小蘑菇》教案
一、教学主题：幼儿园小班手工制作《小蘑菇》
二、教学目标：
1.了解蘑菇的外形和特点；
2.培养幼儿的动手能力和想象力；
3.增强幼儿的艺术创造力和观察能力。
三、教学材料：
1.白色水晶泥、红色水晶泥、黑色水晶泥、小胶棒、剪刀、小塑料蘑菇模型；
2.纸板、色彩笔、水彩笔、贴纸、剪刀。
四、教学过程：
1.引入活动
老师拿出一些小蘑菇模型，让幼儿观察，了解小蘑菇的外形和特点。
同时，带领幼儿观察、讨论不同颜色的蘑菇，并询问幼儿最喜欢的颜色。
2.制作小蘑菇
（1）准备工作
幼儿选定自己喜欢的颜色后，老师将白色、红色、黑色的水晶泥分别分给幼儿；
（2）造型过程
先用白色水晶泥按照蘑菇的外形捏出蘑菇的主干，然后用红色水晶泥做蘑菇的帽子，再用黑色水晶泥制作蘑菇的眼睛和嘴巴。
最后，老师帮助幼儿用小胶棒将整个蘑菇固定在底座上。
3.美化小蘑菇
老师发放不同颜色的贴纸，让幼儿根据自己的想象美化小蘑菇，让蘑菇变得更漂亮。
4.总结活动
老师让每个幼儿展示自己制作的小蘑菇，让其他小朋友看看自己的作品。
同时，老师让幼儿分享自己制作的过程和感受。
五、教学反思：
这是一堂很有趣的手工艺术课，幼儿们通过这样一种可爱的造型，不
仅能够增强动手能力，而且还能够培养他们的观察能力和艺术创造力。
在教学中，老师应该更多关注每个幼儿的情况，尽可能培养每个幼儿
的个性思维和创造力，让幼儿们在良好的教学环境下，快乐地成长。
幼儿园小班手工制作蘑菇教案教案名称：小班手工制作蘑菇教案教学目标：通过手工制作蘑菇，培养幼儿的动手能力和想象力，并提高幼儿的动作协调能力和创造力。
教学对象：幼儿园小班幼儿（3-4岁）教学时间：根据幼儿的集中注意力时间，安排1-2节课完成。
教学准备：- 白色、红色、绿色、黑色、黄色、蓝色纸张（A4纸）- 剪刀- 胶水- 铅笔- 黑色细笔- 彩色水笔或彩色铅笔- 蘑菇的图片（可以是故事书或网络图片）教学步骤：引入（5分钟）：1. 引入蘑菇的概念：教师可以通过展示蘑菇的图片，向幼儿们介绍蘑菇的特点，例如形状、颜色等。
2. 提问引导：教师可以问幼儿们是否见过蘑菇，蘑菇是不是可以吃的食物等等，鼓励幼儿展示他们对蘑菇的知识和经验。
步骤1：剪纸（10分钟）1. 让幼儿们准备一张红色的A4纸，将其对折，然后以图案所示的方式剪出蘑菇的帽子形状。
2. 将白色的A4纸剪成一个圆形，大小要稍小于红色纸的帽子形状。
3. 将剪好的白色纸放在红色纸的帽子上面，对齐边缘，用胶水固定。
步骤2：画蘑菇柄（10分钟）1. 让幼儿们准备一张绿色的A4纸，并将其对折。
2. 在对折的线上，从底部开始大约1/3处用铅笔画一条弧形线，然后从顶部画一条类似的线条。
3. 用剪刀剪掉超过弧线的部分，使之成为一个半圆形，展开后就是蘑菇的柄。
步骤3：装饰蘑菇（15分钟）1. 让幼儿们在帽子上用彩色水笔或彩色铅笔绘制纹理和图案，可以画圆圈、点点等等，以增加蘑菇的细节和美感。
2. 教师可以向幼儿们介绍一些蘑菇的不同品种，让幼儿尝试绘制不同种类的蘑菇。
步骤4：粘贴柄和点缀（10分钟）1. 将蘑菇的柄胶水固定在帽子的底部。
2. 用黑色细笔在帽子上绘制蘑菇的眼睛和嘴巴，可以让幼儿们发挥自己的创造力，给蘑菇增添表情。
扩展活动：1. 教师可以引导幼儿们用纸张做一个蘑菇的家，让他们发挥想象力，为蘑菇设计一个温馨的家。
2. 调研蘑菇的生长环境和生长过程，给幼儿们提供一些有趣的蘑菇知识。
小班手工教案《小蘑菇》教案标题：小班手工教案《小蘑菇》教学目标：1. 帮助幼儿培养手眼协调能力和创造力。
2. 通过手工制作，让幼儿了解蘑菇的外观特征和生长环境。
3. 促进幼儿的社交能力和合作精神。
教学准备：1. 纸板、红色和白色的彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 图片或实物展示蘑菇的样子和生长环境。
教学步骤：引入活动：1. 教师出示图片或实物展示蘑菇的样子和生长环境，并与幼儿进行简要讨论，引发幼儿对蘑菇的兴趣。
制作蘑菇：2. 教师向幼儿展示制作蘑菇的步骤，并逐步引导幼儿完成以下操作：a. 将纸板折叠成圆锥形，用胶水固定。
b. 使用剪刀剪出红色和白色的彩纸，分别代表蘑菇的帽子和柄。
c. 将红色彩纸固定在纸板上方，白色彩纸固定在纸板下方。
d. 用彩色笔在蘑菇帽子上画出蘑菇的斑点。
展示和分享：3. 让每个幼儿展示自己制作的蘑菇，并鼓励他们描述自己的作品。
4. 引导幼儿互相观察和赞赏彼此的蘑菇作品，分享制作过程中的乐趣和困难。
延伸活动：5. 给幼儿提供一些额外的彩纸和材料，鼓励他们自由发挥，创作其他手工作品，如蘑菇的朋友、蘑菇的家等。
6. 组织幼儿一起玩“蘑菇猜猜看”游戏，教师出示不同形状和颜色的蘑菇图片，幼儿猜测它们的名称和特征。
总结：7. 教师与幼儿一起回顾制作蘑菇的过程，并强调手工制作的乐趣和意义。
8. 鼓励幼儿将自己的蘑菇作品带回家与家人分享。
评估方式：- 观察幼儿在制作过程中的参与程度和专注度。
- 听取幼儿对蘑菇的描述和分享。
- 观察幼儿在展示和分享环节中的表现和互动。
教学反思：- 教师可以根据幼儿的兴趣和能力，适当调整教学步骤和材料选择。
- 教师要注意提供足够的时间和空间，让幼儿自主发挥和创作。
- 在引导幼儿分享和互动时，教师要注重鼓励和积极评价，营造良好的学习氛围。
幼儿园小班做个蘑菇教案教案名称：自制蘑菇手工教学目标：1. 让幼儿了解蘑菇的外观和特征。
2. 培养幼儿的动手能力，提高手工技能。
3. 提高幼儿的想象力和创造力。
教学内容：1. 讲解蘑菇的外观和特征。
2. 引导幼儿选择合适的手工材料。
3. 通过手工制作，让幼儿制作自己的蘑菇。
教学步骤：1. 整体介绍蘑菇的特点，包括形状，颜色，以及大小等等。
2. 询问幼儿，让他们讲述自己更喜欢哪种蘑菇。
3. 提供手工材料，如纸板，颜料和粘土等等。
4. 让幼儿自由选择材料，然后根据想象制作他们的蘑菇。
5. 提供帮助和建议。
根据学生的实际情况，给予必要的帮助和指导。
6. 审阅幼儿作品。
评价幼儿制作的蘑菇。
教学重点：1. 让幼儿参与制作过程，并建立他们对蘑菇的感性认识。
2. 让幼儿通过手工制作，提高他们的动手能力和创造力。
3. 教育幼儿要有想象力，学会通过自己的思考制作出满意的手工作品。
教学方法：1. 活跃课堂氛围，提高幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 引导和提示幼儿，并提供必要的帮助和指导。
3. 物质化教学，让幼儿亲身体验制作过程，提高他们对知识的实际运用能力。
教学评估：1. 检查幼儿对蘑菇的了解程度，并评价幼儿对蘑菇特征的描述能力。
2. 检查幼儿手工制作的蘑菇作品，评价幼儿动手能力和创造力的水平。
3. 评价幼儿是否能够通过自己的想象制作满意的蘑菇。
教学延伸：1. 让幼儿在制作蘑菇的基础上，进一步创作其他的手工制品。
2. 组织幼儿进行蘑菇DIY活动，让他们尝试更多不同的手工材料和制作形式。
3. 引导幼儿学习更多的手工制作知识，提高他们的综合能力和创造力。
教学材料：颜料，纸板，粘土等等。
教学总结：通过本次教学活动，幼儿得以参与并掌握了自制蘑菇的方法，同时提高了他们的动手能力和想象力。
教学实践表明，通过手工DIY的教学方式，幼儿能够更好的体验知识运用的过程，提高他们的学习兴趣和积极性。
在今后的幼儿教育工作中，我们应该继续借鉴这种针对幼儿特点的教学方法，开展更加丰富多样的教学活动，引导幼儿在体验中成长，让他们拥有更加美好的未来。
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蘑菇的外形特征，了解蘑菇的生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿运用团、搓、压等手法制作蘑菇的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对泥工活动的兴趣，培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用团、搓、压等手法制作蘑菇。
难点：掌握蘑菇的制作技巧，使蘑菇造型丰富多样。
三、教学准备：1. 物质准备：泥巴、工具箱（包括团、搓、压等工具）、蘑菇图片、示范作品等。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的创作空间。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察蘑菇图片，让幼儿说一说蘑菇的外形特征，激发幼儿的创作兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解蘑菇的制作过程，展示示范作品，让幼儿了解制作蘑菇的技巧。
3. 创作环节：引导幼儿动手制作蘑菇，鼓励幼儿大胆创新，教师巡回指导。
4. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
五、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学经验，针对幼儿的表现，调整教学策略。
2. 关注幼儿在创作过程中的需求，提供适当的帮助，促进幼儿能力的提升。
3. 继续培养幼儿的观察力、想象力及创造力，为后续教学活动做好铺垫。
六、教学内容：1. 学习蘑菇的基本结构，包括菌盖、菌柄、菌褶。
2. 了解蘑菇的生长环境和习性，如潮湿、阴凉的地方。
3. 学习使用泥工工具，如团、搓、压等，制作蘑菇的不同部位。
七、教学步骤：1. 展示蘑菇实物或图片，引导幼儿观察蘑菇的各个部分，讲解蘑菇的结构和特点。
2. 示范如何使用泥工工具制作蘑菇的菌盖、菌柄和菌褶。
3. 分组进行实践活动，让幼儿动手制作蘑菇，教师巡回指导。
4. 展示幼儿作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
八、教学评价：1. 评价幼儿对蘑菇的认识程度，了解幼儿对蘑菇生长环境和习性的了解。
2. 评价幼儿动手操作能力，观察幼儿在制作蘑菇过程中的技巧和创意。
3. 鼓励幼儿分享自己的作品，培养幼儿的表达能力和自信心。
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识蘑菇的外形特征，了解蘑菇的生长环境和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿运用团圆、搓长、压扁等方法制作蘑菇的基本技能。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的创造力和想象力。
二、活动准备1. 物质准备：蘑菇图片、视频、泥巴、工具等。
2. 环境准备：安静、舒适、宽敞的教室，适当的光线和温度。
三、活动过程1. 导入：通过蘑菇图片和视频，引导幼儿观察蘑菇的外形特征，了解蘑菇的生长环境和生活习性。
2. 示范：教师演示如何用泥巴制作蘑菇，讲解制作方法，如团圆、搓长、压扁等。
3. 操作：幼儿按照示范，亲自动手制作蘑菇，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 创意：鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的蘑菇作品。
四、活动总结1. 回顾活动内容，让幼儿讲述自己制作蘑菇的过程和感受。
2. 教师点评：对幼儿的制作情况进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
3. 整理教室环境，收拾活动器材。
五、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的蘑菇，了解蘑菇的生长环境和特点。
2. 环境创设：利用幼儿制作的蘑菇作品，装饰教室环境，营造充满大自然气息的学习氛围。
3. 学科整合：结合语文、数学等学科，让幼儿了解蘑菇的种类、数量等相关知识。
六、活动步骤1. 蘑菇家园：教师与幼儿一起讨论蘑菇的生长环境，如森林、草地、田野等，让幼儿了解蘑菇与大自然的关系。
2. 蘑菇探秘：教师通过展示不同种类的蘑菇，让幼儿认识各种蘑菇的特点，如平菇、香菇、金针菇等。
3. 蘑菇手工：教师引导幼儿用彩泥制作蘑菇，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 蘑菇绘画：教师带领幼儿用画笔和颜料描绘蘑菇，提高幼儿的绘画技巧和审美能力。
5. 蘑菇乐园：教师组织幼儿开展蘑菇主题的游戏，如蘑菇接力、蘑菇捉迷藏等，增强幼儿的团队协作精神。
七、教学评价1. 幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿是否积极动手制作蘑菇。
创意手工蘑菇幼儿园教案一、教学目标1.认识蘑菇的外形和特征；2.提升幼儿们的手工能力，培养其动手能力和创造力；3.提高幼儿们的想象力和观察力。
二、教学内容和步骤1. 准备阶段1.教师向孩子们展示蘑菇的外形，让孩子们观察并认识蘑菇；2.老师向孩子们介绍手工材料（彩纸、卡纸、剪刀、胶水、彩笔、棉线等）；2. 制作阶段1.老师指导孩子们根据已提供的模板，剪切出蘑菇上部和下部的纸板；2.小组协作，把纸板粘贴上去，并加上小眼睛和嘴巴；3.老师提供一些小细节，如在蘑菇上加些小花或小叶，以增加蘑菇的生气和可爱；4.最后，让孩子们自由发挥，用彩笔和彩纸，把蘑菇创造成自己喜欢的样子。
3. 活动结束1.让每个小朋友展示自己制作的蘑菇，分享他们的创意和灵感；2.教师对孩子们的作品进行点评，鼓励和赞美，并对不足之处提出改进意见；3.教师对孩子们的活动进行总结，强调该手工活动的重要性，同时为下一步活动做准备。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.让孩子们认识和了解蘑菇的特点和外形；2.提高孩子们的手工和创作能力；3.培养孩子们团队协作精神。
2. 教学难点1.帮助孩子们理解和认识蘑菇的特点和外形；2.提高孩子们的手工和创作能力；3.让孩子们明确整个活动的流程和步骤。
四、教育原则1.尊重每个孩子的个性和创造力，鼓励他们勇于尝试和创新；2.细心关注每个孩子，及时给予指导和帮助，让每个孩子都能感受到成功和快乐的喜悦；3.培养孩子们的合作意识和情感沟通能力，帮助他们更好地完成团队任务。
五、教学总结此次手工创意活动，不仅让孩子们认识了蘑菇的特点和形态，还培养了他们的手工和创意能力，增强了团队协作能力。
通过活动，让孩子们深刻感受到动手创作的乐趣，激发了他们的想象力和观察力，这样的活动将在孩子们生活和教育中的影响持久。
儿童蘑菇创意手工教案教案标题：儿童蘑菇创意手工教案教案目标：1. 培养儿童的创造力和想象力；2. 提高儿童的手眼协调能力；3. 培养儿童的团队合作意识；4. 通过手工制作，增强儿童对蘑菇的了解。
教学重点：1. 学习蘑菇的形态和特点；2. 学习使用不同材料和工具进行手工制作；3. 培养儿童的创意思维和表达能力。
教学准备：1. 蘑菇的图片和实物样本；2. 纸张、颜色纸、剪刀、胶水等手工制作材料；3. 教师准备好示范作品。
教学过程：引入活动：1. 教师展示蘑菇的图片和实物样本，引导学生观察并描述蘑菇的形态和特点。
2. 引导学生思考蘑菇的用途和在生活中的常见场景。
活动一：蘑菇手工制作1. 教师向学生介绍手工制作的步骤，并展示示范作品。
2. 学生根据教师的指导，选择纸张颜色并剪出蘑菇的形状。
3. 学生使用颜色纸、剪刀和胶水，根据自己的创意进行装饰，制作出自己独特的蘑菇作品。
活动二：蘑菇场景创作1. 学生分组合作，每组选择一个场景，如森林、花园等，并在纸上绘制该场景的背景。
2. 学生使用之前制作的蘑菇作品，将其粘贴在背景上，营造出一个有蘑菇的场景。
3. 学生可以在背景上添加其他元素，如树木、花朵等，以丰富场景的表现力。
总结与展示：1. 学生展示自己制作的蘑菇作品和场景创作，分享制作过程中的体验和感受。
2. 教师与学生一起回顾学习到的蘑菇知识和手工制作技巧，总结活动的收获和成果。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中或课后继续进行蘑菇手工制作，创作更多的蘑菇作品。
2. 鼓励学生观察和了解不同种类的蘑菇，通过绘画或研究报告的方式进行更深入的学习。
评估方式：1. 教师观察学生在活动中的参与度和创作表现；2. 学生展示的作品和场景创作；3. 学生对蘑菇知识的理解和表达能力。
小班蘑菇手工制作教案教案标题：小班蘑菇手工制作教案教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 帮助幼儿认识和了解蘑菇的形状和特征。
3. 培养幼儿的观察力和细致表达能力。
教学准备：1. 蘑菇的图片或实物模型。
2. 纸板、彩纸、剪刀、胶水等制作手工所需材料。
3. 幼儿绘画工具如彩色铅笔、彩色油画棒等。
教学步骤：1. 导入：展示蘑菇的图片或实物模型，引发幼儿对蘑菇的兴趣。
2. 观察与讨论：引导幼儿观察蘑菇的形状、颜色和特征，鼓励他们描述蘑菇的外观。
3. 制作准备：给每个幼儿发放纸板、彩纸、剪刀和胶水等制作材料。
4. 制作过程指导：a. 指导幼儿将纸板剪成蘑菇的形状，可以提前为幼儿画好蘑菇的轮廓。
b. 鼓励幼儿使用彩纸剪出蘑菇的帽子和蘑菇柄的形状，可以使用不同颜色的彩纸增加视觉效果。
c. 引导幼儿将蘑菇的帽子和柄粘贴在纸板上，可以使用胶水或胶棒固定。
5. 制作完成：鼓励幼儿观察自己制作的蘑菇手工作品，与其他幼儿分享并交流制作过程中的体验和感受。
6. 温故知新：通过展示幼儿制作的蘑菇手工作品，复习和巩固蘑菇的形状和特征。
教学延伸：1. 绘制蘑菇的生长环境：引导幼儿使用绘画工具，在纸上绘制蘑菇生长的环境，如森林或草地，并添加其他植物和动物。
2. 制作蘑菇家族：鼓励幼儿制作更多不同形状和颜色的蘑菇手工作品，组成一个蘑菇家族，展示在教室中。
教学评估：1. 教师观察：观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 作品展示：评估幼儿制作的蘑菇手工作品是否符合蘑菇的形状和特征。
教学反思：1. 教案中的步骤是否清晰易懂？2. 幼儿对蘑菇的形状和特征是否有了更深入的理解？3. 幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力如何？4. 是否需要调整教学步骤或材料准备？通过以上教案的设计和实施，幼儿将能够通过手工制作认识和了解蘑菇的形状和特征，培养他们的动手能力和创造力。
同时，通过观察和讨论，幼儿的观察力和细致表达能力也将得到提升。
蘑菇手工简单幼儿教案大全教案标题：蘑菇手工简单幼儿教案大全教案目标：1. 培养幼儿动手能力和创造力；2. 引导幼儿学习蘑菇的基本知识；3. 培养幼儿对自然界的热爱和保护意识。
教案一：蘑菇的形状与颜色教学目标：1. 认识蘑菇的形状和颜色；2. 培养幼儿的观察力和分类能力；3. 提高幼儿的动手能力。
教学准备：纸板、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔。
教学过程：1. 引导幼儿观察蘑菇的形状和颜色，并与幼儿一起讨论。
2. 给每个幼儿发放纸板、彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔。
3. 指导幼儿根据观察到的蘑菇形状和颜色，剪下相应形状的纸板，并用彩色笔上色。
4. 引导幼儿将剪好的纸板蘑菇粘贴在彩色纸上，制作成一个小蘑菇画。
教案二：蘑菇的生长过程教学目标：1. 了解蘑菇的生长过程；2. 培养幼儿的观察力和描述能力；3. 提高幼儿的动手能力。
教学准备：幼儿园内或室外有蘑菇生长的场所、相机或手机。
教学过程：1. 带领幼儿到蘑菇生长的场所观察蘑菇的生长过程，拍摄照片或录制视频。
2. 回到教室，与幼儿一起回顾观察到的蘑菇生长过程，并引导幼儿用语言描述。
3. 给幼儿提供纸板、彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔，指导幼儿制作蘑菇的生长过程图。
4. 鼓励幼儿自由发挥，用纸板、纸张等材料制作蘑菇的模型，展示蘑菇的生长过程。
教案三：蘑菇的保护与利用教学目标：1. 培养幼儿对自然界的热爱和保护意识；2. 引导幼儿了解蘑菇的重要性；3. 提高幼儿的动手能力。
教学准备：图片或视频资料、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔。
教学过程：1. 展示蘑菇的图片或视频资料，引导幼儿了解蘑菇的重要性，如它们可以分解有机物质、帮助植物生长等。
2. 与幼儿一起讨论如何保护蘑菇及其生长环境，引导幼儿提出自己的想法。
3. 给幼儿提供彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔，指导幼儿制作蘑菇的保护标语或海报。
4. 鼓励幼儿向家长、其他班级或学校展示自己的保护蘑菇作品，提高幼儿的环保意识。
教案四：蘑菇的魅力展示教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力；2. 提高幼儿的动手能力；3. 增强幼儿对蘑菇的兴趣。
手工课幼儿园小班蘑菇教案
教学目标
1.让幼儿了解蘑菇的外形和特点
2.发掘幼儿的手工创造力
3.提高幼儿动手能力和动手协调能力
教学准备
1.各式各样的手工材料
2.制作好的蘑菇样本
3.油画棒
教学步骤
第一步：导入
通过图片或者实物的方式，让幼儿了解蘑菇的外形特征和颜色。
通过感官的刺激来引导幼儿对蘑菇的认识和兴趣。
第二步：手工制作蘑菇
1.准备好手工材料。
各种颜色的棉花球、卡纸、彩色绒布等。
2.手工制作蘑菇。
首先幼儿拿起棉花球模仿老师手的动作，把棉花球揉
成形状。
然后，用剪刀在卡纸上剪出蘑菇的盖子的图案，再使用彩色绒布固定在蘑菇上。
最后，在蘑菇底部加上一个小绒球，用油画棒画出黑色的点。
第三步：自由创作
让幼儿自由发挥，想象蘑菇可以变成什么其他物品，然后按照自己的想法和创意用手工材料进行创作。
教学要点
1.注重感官的刺激。
使用多种方式引导幼儿认识和了解蘑菇的特征和颜
色。
2.强调动手能力的培养。
通过手工制作的方式锻炼幼儿的手部协调能力
和想象力。
3.鼓励自由发挥。
让幼儿按照自己的创意进行手工制作，激发幼儿的创
造力。
教学效果
通过手工制作蘑菇和自由发挥的创作，幼儿动手能力和创造力得到了很好的锻炼，同时也了解和认识了蘑菇的各种特征，达到了教学目标。
小托班手工蘑菇教案【篇一：幼儿园公开课小班精选教案】花手帕（小班美术活动）活动目标：1、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。
2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
3、体验美术活动的乐趣。
活动准备：1 宣纸若干张，报纸垫在桌上2、广告颜料，娃娃活动过程：1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。
出示裁好的宣纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。
小朋友你们愿意吗？（那怎么帮娃娃呢？）2、教师示范制作方法今天，老师教小朋友一样新本领——装饰手帕（提醒幼儿染色要掌握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去。
提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的，小心些）3、幼儿操作，动手染画鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。
现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信小朋友们都很能干，把手帕变得很漂亮，对吗？小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上，可以开zyb-b型可调式渣油泵始了，但小朋友们在选颜料的时候要小心点，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色来装饰手帕。
幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。
（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）4、延伸活动：小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。
小班游戏：可爱的小动物（听说游戏）活动目标：1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。
2．提高幼儿参与集体游戏搅拌站渣油泵的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。
3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。
活动准备：1．背景图（画有草地、蓝天、白天）2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。
4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。
活动过程：1．导入活动出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”2．教师一一出示小动物教具①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞重油煤焦油泵到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）④小花猫：它有什么本高温导热油泵领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。
3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。
①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔zyb增压燃油泵细听和看。
②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。
③幼儿边念儿歌边做动作。
4．游戏儿歌《可爱的小动物》④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。
待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。
⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。
⑥改变游戏玩，老沥青拌合站增压泵师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。
附游戏儿歌：可爱的小动物小鸽子咕咕咕，小鸭子呷呷呷，小小鸡叽叽叽，小花猫喵喵喵，小黄狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。
5．游戏《动物汽车》老师放“开汽车”音乐①老师做动物汽车司机，脖子zyb点火增压燃油泵上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。
幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。
司机说：“嗨！嗨！动物汽车就要开”。
小动物问：“谁来做？”司机一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛??”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续进行。
②可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止发生碰撞，评价：本节课教态，语气自然，语调、语速适合与中班幼儿，运用多种游戏方法，如儿歌游戏《可爱的小动物》和游戏《动物汽车》，让幼儿在玩中学，学中玩，幼儿学的既轻松又投入，也很感兴趣。
在座位上还需调整，应避免游戏时拥挤的现象。
小班科学：《比较多少》设计意图：教学目标：1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
教学准备：图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子教学过程：一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。
二、出示礼物，感知物体的多少。
今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。
出示图片①：跳跳兔收到了什么礼物？（个别幼儿）萝卜有几个？我们伸出小手数一数？汪汪狗收到了什么礼物？（集体）有几颗？请幼儿想办法比较谁的礼物多？出示图片②：跳跳兔收到了什么礼物？汪汪ryb电动齿轮泵狗收到了什么礼物？哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好办法知道的？教师引导：我们是用什么好办法比较多少的？出示图片③：跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干？汪汪狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好办法知道的。
请幼儿操作，发现了什么？三、游戏：⑴、跳跳兔和汪汪狗yhb轴头油泵要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。
幼儿游戏。
⑵、抢凳子的游戏好玩吗？老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。
看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。
小班体育游戏：小刺猬搬果子一、活动目标1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力。
2、体验体育运动的乐趣。
二、活动准备为幼儿身上粘上双面胶，并北京燃烧器油泵于上课前撕开；枣、苹果或其它果子图片；布置一个场地：有桥、有洞、有树；起点和终点；小筐子；刺猬头饰或胸饰（让幼儿知道自己扮演的是小刺猬）；奖励品（小红花，星星等）三、活动过程（一）开始部分1、问好，（刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈妈）。
做动物模仿操，活跃气氛：今天天气真好，我们一起来锻炼身体吧！2、引入主题：秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果园里搬沥青保温泵果子去。
可是呀，去果园的路不好走，妈妈看哪个宝宝最勇敢。
3、组织幼儿入场。
（二）基本部分1、教师讲要求，并作示范：过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子；2、对刚才的示范作一详细讲解，强调要求。
3、分组（三组或两组）小班科学活动——瓶子和盖子活动目标：1、初步知道瓶和瓶盖的作用，能根据瓶口的特征（大小、有无罗纹等）选择合适的盖子。
2、能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。
活动准备：活动过程：1、用情境小鹿妈妈请小朋友帮忙引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用。
（2）引导幼儿讨论瓶盖的作用：没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变的不卫生。
（3）教师提问引起幼儿动手操作的兴趣：“谁来帮助小鹿妈妈呢？2、幼儿动手操作，尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。
（2）幼儿将先盖好盖子的瓶子送给鹿妈妈（老师）检查，是否正确配对并盖好了。
（3）启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。
提问：你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的？为什么这个瓶盖正好能盖上呢？教师小结：瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。
（ 4）幼儿再次尝试用拧、按的方法盖瓶盖。
小朋友，现在我们再换一个瓶子来找瓶盖朋友，找到后，想个办法把它盖紧。
幼儿操作。
提问：1请一位小朋友拿着盖好瓶盖高压渣油泵的瓶子出示给大家看，提问：你的瓶盖盖紧了吗？你是怎样用你的小手把盖子盖上的？（旋上、转上）。
你是用拧的方法，为什么这个瓶盖要拧？你们发现瓶盖和瓶口有个小秘密吗？里面有一圈一圈的叫罗纹。
有罗纹的就要拧。
是不是你们每个小朋友都用拧的方法呀？2请一位按瓶盖的幼儿出示瓶子。
提问：你的瓶盖是拧上去的吗？你是怎样盖瓶盖的？这个瓶盖有没有罗纹？（没有）我们就用按的方法，要用点劲！3、用情境方式结束：鼓励nyp高粘度泵幼儿大胆尝试将盖好盖子的瓶子送给小鹿妈妈。
教师以小鹿妈妈感谢小朋友的口吻进行小结：“谢谢小朋友帮了我的大忙，你们的小手真能干，为每一个瓶子找到合适的盖子，而且会用拧、按的方法盖瓶盖子，这下我可以带宝宝出去玩了，小朋友再见！小班：撕纸—蘑菇房教学准备：教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。
教学重点：撕贴过程动作较协调教学难点：逐步掌握撕纸要领教学过程：1.启发幼儿观察：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。
2.装修的内容是：房顶和栏杆3.教师讲解示范房顶：把小肥猪卡片白色的地方撕掉，然后粘贴。
把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴。
栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴。
撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。
4.要求：粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。
5.布置作业：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆保护小花小草。
6.讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。
猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。
让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。
【篇二：幼儿园小班科学教案：《小白兔》】幼儿园小班科学教案：《小白兔》一、活动目标1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意接近小动物的情感。
2、引导幼儿学习观察小动物的方法。
3、引导幼儿了解兔子的基本特征和生活习性。
二、活动准备小白兔头饰、小白兔、蘑菇图卡、小篮子三、活动过程1、教师：今天，老师给大家带来了一个好朋友，你们看，它是谁？（可爱的小白兔）2、教师引导幼儿观察小白兔，并以提问的方式引导幼儿了解小白兔的特征。
（1）它的毛是什么颜色？它的眼睛是什么颜色？它的尾巴是什么样的？它的耳朵是什么样的？（它的毛是白色的，眼睛是红色的，尾巴很短，耳朵是竖起来的）（2）小白兔喜欢吃什么？（注意告诉幼儿兔子是以苜蓿草为主食，以萝卜、青菜为辅食，否则会导致兔子腹泻）（3）兔子的叫声代表什么意思？〔1〕咕咕叫代表兔子很不满意或生气了。
