企业会计模拟实训课程标准

《企业财务会计》课程标准一、课程定位《企业财务会计》课程是会计专业针对会计核算岗位（群）职业能力培养而设置的一门专业基础课程。

该课程以会计核算岗位典型工作任务为载体，以初级会计师专业资格考试大纲和相关指导教材为参考标准，设计并开发了12个学习情境，涵盖企业日常经济业务的主要会计核算工作。

通过本课程的教学，能使学生理解企业经济资源的基本分类、会计核算的假设和前提、会计信息的质量要求；了解我国会计规范体系的发展历程和基本构成；掌握和熟练运用企业涉及的资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润业务的基本核算原理和账务处理流程；掌握和熟练运用会计报告编制的基本原理和具体方法。

本课程是成本计算、企业财务管理、企业财务报表审计等后续课程学习的基础。

二、课程目标1．熟悉《中华人民共和国会计法》、《会计基础工作规范》、《企业会计准则（2018）》《企业内部控制规范》等财经法律法规，熟悉《企业会计准则》修订过程及修订内容；2．能运用相关的专业知识和专业技能进行会计业务的初步职业判断和会计政策的选择；3．能独立完成企业涉及货币资金、应收款项、存货、在建工程及固定资产、投资、无形资产等资产类业务核算；4．能独立完成企业涉及短期借款、应付款项、应付职工薪酬、应交税费等流动负债和长期借款、应付债券等非流动负债业务核算；5．能独立完成企业涉及实收资本（股本）、资本公积、留存收益等权益类业务核算；6．能独立完成企业涉及收入、费用、利润等损益类业务核算；7．能独立完成利润形成业务和利润分配业务核算；8．能独立完成资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表和会计报表附注的编制和报送工作；9．能独立完成审核原始凭证、编制记账凭证、登记账簿、编制报表等账务处理工作；10．能熟练进行会计资料的整理、装订、保管、归档、调阅和销毁工作。

11．具有较强的语言表达、会计职业沟通与协调能力；12．具有团队合作和协作精神；13．具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感；14．能自主学习、归纳和总结会计新知识、新技术和新方法；15．能通过各种媒体资源查找所需信息，解决企业新业务核算工作；16．能根据学习目标，独立制定、实施和评价项目工作计划。

《企业财务会计》课程标准一、课程概述《企业财务会计》是会计专业的核心课程之一，是一门理论性与实践性并重的课程。

本课程旨在培养学生掌握企业财务会计的基本理论、基本方法和基本技能，使学生具备从事企业财务会计工作的能力，为学生今后的职业发展打下坚实的基础。

二、课程目标1、知识目标（1）掌握企业财务会计的基本概念、基本理论和基本原则。

（2）熟悉企业财务会计核算的基本方法和程序。

（3）了解企业财务会计报告的编制要求和方法。

2、能力目标（1）能够熟练运用企业财务会计核算方法进行日常经济业务的会计处理。

（2）能够准确编制企业的财务会计报告。

（3）具备一定的财务分析能力，能够对企业的财务状况和经营成果进行初步分析。

3、素质目标（1）培养学生严谨细致、诚实守信的职业素养。

（2）提高学生的沟通能力和团队协作精神。

（3）增强学生的法制观念和风险意识。

三、课程内容1、财务会计基础（1）企业财务会计的概念、目标和职能。

（2）会计基本假设、会计信息质量要求和会计要素。

（3）会计等式和复式记账法。

2、货币资金核算（1）库存现金的核算。

（2）银行存款的核算。

（3）其他货币资金的核算。

3、应收及预付款项核算（1）应收账款的核算。

（2）应收票据的核算。

（3）预付账款和其他应收款的核算。

4、存货核算（1）存货的分类和计价。

（2）原材料的核算。

（3）库存商品的核算。

（4）存货清查的核算。

5、固定资产核算（1）固定资产的确认和分类。

（2）固定资产的取得核算。

（3）固定资产折旧的核算。

（4）固定资产后续支出和处置的核算。

6、无形资产核算（1）无形资产的确认和分类。

（2）无形资产的取得、摊销和处置的核算。

7、负债核算（1）流动负债的核算，包括短期借款、应付账款、应付票据、应付职工薪酬、应交税费等。

（2）非流动负债的核算，包括长期借款、应付债券等。

8、所有者权益核算（1）实收资本的核算。

（2）资本公积的核算。

（3）留存收益的核算。

9、收入、费用和利润核算（1）收入的确认和计量。

一、课程描述（一）课程性质：《会计综合模拟实训》是我院会计专业的一门专业必修课，也是学生在学完《基础会计》、《初级财务会计》、《中级财务会计》、《成本会计》、《电算会计》等全部专业课程后开设的一门综合性实践课程，是会计专业人才培养方案中重要的教学环节。

（二）课程作用：通过会计综合模拟实训，使学生进一步提高会计职业能力、社会能力和方法能力，为以后学生在企业的顶岗实习和从事实际会计工作奠定基础。

二、课程目标（一）知识目标学生通过会计综合模拟实训，熟悉会计工作基本过程，完成建账、填制、审核原始凭证和记账凭证，登记账簿、成本计算、财产清查、编制会计报表、会计档案整理与归档、纳税申报等典型工作任务，（二）能力目标1、专业能力，能够根据企业具体情况，合理设置会计岗位并制定岗位职责、正确执行企业内部会计制度，能够胜任企业的会计核算及其相关工作岗位。

2、社会能力，具有沟通和协调能力，协作和管理能力。

3、方法能力，能够认知企业、职业和岗位，正确运用会计核算和名种方法。

（三）素质目标通过会计综合模拟实训，使学生体验会计工作、培养职业意识，提高职业素质，形成工作能力，成为理论与实际相结合的会计专业人才。

三、与其他课程的关系四、课程内容与课时安排说明：本期教学地点为普通教室，因些实习工作规范考核课时只供参考。

六、教学方法与手段在仿真会计工作环境中，让学生扮演不同的岗位角色，在老师的指导下，分工协作，最终完成总的任务。

七、教学条件与设施1、教学建议以学生为中心，由学生根据教师的要求和模拟企业的资料，寻求各种资源和信息，自主完成会计业务。

教师的角色既是指导者，又是组织者和观察者。

学生组成学习小组，每个组组成一个模拟会计机构，在会计机构中可以一个一岗，也可以一人多岗或一岗多人，按实际会计业务操作流程，分工协作，处理仿真的会计业务。

1、本课程有会计综合模拟实训的案例，有外来原始凭证和需要会计部门填制的空白原始凭证；2、有各种空白的证、账、表，包括记账凭证、各种账簿、会计报表、各种纳税申报表。

会计专业《ERP沙盘模拟实训》课程标准荆州理工职业学院《ERP沙盘模拟实训》课程标准一、课程名称：ERP沙盘模拟实训二、课程代码：03010263三、适用专业：会计四、课程性质：职业核心课程五、计划学时：56学时六、教学条件：校内ERP沙盘实训室；校外实训基地七、课程定位：《ERP沙盘模拟实训》作为一种体验式的教学方式，是沙市大学经济管理类专业学生必修的综合实践类课程。

借助ERP沙盘模拟，可以强化学生的管理知识、训练管理技能、全面提高学生的综合素质。

沙盘模拟教学融理论与实践于一体、集角色扮演与岗位体验于一身，可以使学员在参与、体验中完成从知识到技能的转化。

本课程对学生职业培养和素养养成作用明显。

在ERP 沙盘模拟中，学生经历了一个从理论到实践再到理论的上升过程，把自己亲身经历的宝贵实践经验转化为全面的理论模型。

学员借助ERP沙盘推演自己的企业经营管理思路，每一次的案例分析及基于数据分析的企业诊断，都会使学员受益匪浅，达到磨炼商业决策敏感度，提升决策能力及长期规划能力的目的。

本课程是在学习了《会计学基础》、《管理学原理》、《财务管理学》、《市场营销学》、《市场调查与预测》、《生产运作管理》《企业战略管理》、《商务谈判》等10余门理论课程的基础上开设的，实现对综合实践技能的培养，其后续课程是在各生产企业的顶岗实习。

八、课程设计思路：该课程的总体设计理念是：以企业需求为导向，以职业能力培养为重点，实现体现课程的实践性、职业性、开放性、对抗性。

在实践中把握教、学、做的统一。

具体思路是：根据工商企业发展需要，和完成管理职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，构建课程，同时选取市场经济中一些经典商战案例进行剖析，请部分实习基地的管理人员举行企业管理知识讲座。

通过将课堂教学与商场竞争的对接，实现了学习内容与工作内容的一致，突出了职业性。

ERP沙盘模拟作为一种体验式的教学方式，是继传统教学及案例教学之后的一种教学创新。

《企业财务会计》课程标准一、课程概述1.课程性质《企业财务会计》是会计专业的一门专业核心课程，也是是国家会计技术职称考试、注册会计师考试等证书考试的重要科目。

本课程针对财务人员所从事的日常会计核算进行教学，本课程教学内容涵盖于全国初级会计师考试科目《初级会计实务》。

2.课程任务该课程既有一定理论性，又有较强的实践性，通过学习有助于培养学生熟知工业企业日常经济业务的方法和流程，能正确地进行日常常见账务处理；具有继续学习、能独立获取新知识能力，具备分析和解决会计实务的基本能力。

通过本课程学习，树立诚实守信、求真务实的职业道德观念，养成严谨、踏实、认真、负责的工作作风，同时培养学生的创新意识。

3.课程要求本课程教学中采用项目教学、案例教学、模块教学等方法，充分利用课堂、多媒体等多种教学手段，使学生基本达到初级会计实务水平。

通过本课程的学习培养学生会计核算岗位职业能力，提升会计实务中分析问题、解决问题的能力，养成良好的职业道德，为走上工作岗位打下坚实的基础。

二、教学目标1、知识目标要求掌握以下基本知识：（1）出纳岗位核算知识（2）往来结算岗位核算知识（3）存货岗位核算知识（4）资产岗位核算知识（5）职工薪酬岗位核算知识（6）资金岗位核算知识（7）报税岗位核算知识（8）主管会计岗位核算知识2、能力目标要求具备以下能力：（1）会开设账簿（2）会填写与审核原始凭证（3）能编制和审核各会计岗位不同业务的记账凭证（4）会登记账簿（5）能严格遵守《企业会计准则》的规定（6）能胜任中小企业的会计核算工作，能顺利通过初级会计师职称考试3.素质目标：具有专业的理论知识和业务素质，良好的文化修养和心理品质，具有任劳任怨、吃苦耐劳的性格、诚实守信的品德及廉洁自律的品格，遵守职业道德规范，养成“诚信为本、操守为重、遵循准则、不做假账”的专业品格，为上岗就业做好准备。

三、与前后课程的联系1.与前续课程的联系通过前续《会计基础》、《财经法规与会计职业道德》等课程的学习，使学生掌握了会计核算的基本原理、货币资金结算方式，从而能根据财经法律、法规和企业会计准则的要求，正确处理企业日常经济业务，初步具备了会计确认、计量、记录和报告的能力，为学习《企业财务会计》课程打下了坚实的基础。

会计综合模拟实训课程标准会计综合模拟实训课程旨在通过模拟真实的会计工作环境，帮助学生提高会计实操能力，培养学生的会计思维和解决问题的能力。

本课程的教学目标是使学生能够熟练掌握会计核算的基本方法和技能，具备一定的会计实务操作能力，能够独立进行会计核算工作，并在实际工作中灵活运用所学知识解决问题。

一、课程内容。

1. 会计基础知识。

本部分主要包括会计的基本概念、会计要素、会计等式、会计科目和账户、会计凭证、会计账簿、会计报表等内容。

学生需要掌握会计的基本原理和基本操作，建立起对会计核算的整体认识。

2. 会计实务操作。

本部分主要包括企业日常会计核算流程、财务报表编制、税务申报和纳税申报等内容。

学生需要通过模拟实训，掌握企业日常会计核算的具体步骤和方法，了解财务报表的编制流程，掌握税务申报和纳税申报的相关知识。

3. 会计信息系统应用。

本部分主要包括会计软件的操作和应用、财务管理软件的使用等内容。

学生需要通过实际操作，掌握会计软件的操作方法，了解财务管理软件在企业管理中的应用。

二、教学方法。

1. 理论教学与实践相结合。

本课程将理论教学与实践操作相结合，通过理论课程的讲解和实际操作的模拟实训相结合，使学生能够更好地理解和掌握会计核算的方法和技能。

2. 个性化教学。

本课程将注重学生个体差异，采用多种教学手段和方法，满足不同学生的学习需求，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

3. 案例分析。

本课程将通过实际的会计案例，引导学生分析和解决问题，培养学生的会计思维和解决问题的能力。

三、考核方式。

1. 平时表现。

学生的平时表现将占据一定比重，包括课堂表现、作业完成情况、实训操作情况等。

2. 期末考核。

期末考核将主要包括理论知识考核和实操能力考核两部分，通过闭卷考试和实际操作考核，全面评价学生的学习成果。

四、教学要求。

1. 学生应按时参加课堂教学和实训操作，认真完成作业和实训任务。

2. 学生应积极参与课堂讨论和实际操作，主动提出问题和解决问题。

会计实训教学大纲1. 课程简介本课程是会计专业的实训课程，旨在通过实践操作，使学生掌握会计核算的基本方法和技巧，提高会计实操能力。

课程内容包括会计基础知识的复习和巩固，会计核算的基本流程和方法，财务报表的编制和分析等。

2. 学习目标•熟悉会计实训的基本流程和操作方法；•掌握财务会计核算的基本技巧；•能够独立编制企业财务报表；•能够根据财务报表进行财务分析并作出合理的财务决策。

3. 教学内容3.1 会计实训基础知识复习•会计基本概念的复习；•会计科目和账户的划分；•会计凭证的填制方法。

3.2 账务处理与会计凭证录入•借贷记账原则的应用；•会计凭证的录入与调整。

3.3 会计核算与财务报表编制•会计核算的基本原则；•财务报表的编制方法与要求；•资产负债表与利润表的编制。

3.4 财务报表分析与决策•财务比率分析；•财务指标的解读与应用；•财务分析报告的撰写。

4. 教学方法4.1 理论授课通过课堂讲解和案例分析等方式，讲解会计实训的基本知识和操作方法，并与实际案例相结合，帮助学生理解和掌握。

4.2 实践操作设置实验室环境，提供真实企业的实际财务数据，让学生进行实际操作和编制财务报表，并对结果进行分析和评价。

4.3 课堂讨论通过小组讨论、问题解答等方式，加强学生对所学理论的理解和实操能力的培养，促进交流和合作。

安排学生参与实际企业的财务实训项目，通过与实际企业的对接，加深实操能力的培养和应用能力的提高。

5. 考核方式5.1 课堂出勤与参与学生根据课堂出勤和积极参与情况进行评定。

学生根据实践操作过程和结果，撰写实训报告，评估学生对会计实训的操作能力和理解能力。

5.3 实训项目评估评估学生在实际企业实训项目中的表现和能力发展情况。

5.4 考试通过闭卷考试，测试学生对课程内容的掌握程度和理解能力。

6. 参考教材•《会计实训教程》•《财务会计教程》•《会计学原理》以上是《会计实训教学大纲》的详细内容，通过本课程的学习，相信学生能够全面提高会计实操能力，并在将来的工作中应用所学知识取得良好的成绩。

会计综合实训课程标准会计综合实训课程是财经类专业学生的重要课程之一，旨在通过实际操作，让学生掌握会计核算的基本技能和理论知识，培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

本课程的开设旨在提高学生的实际操作能力，为其未来从事会计工作打下坚实的基础。

一、课程目标。

会计综合实训课程的目标是培养学生的会计实际操作能力，使其能够熟练运用会计软件进行会计核算，具备初步的财务报表编制能力，具备一定的财务分析和决策能力。

同时，通过实训课程的学习，学生还应具备一定的团队协作能力和沟通能力，能够在团队中协作完成会计核算任务。

二、课程内容。

1. 会计软件操作，学生应该掌握常见会计软件的操作方法，包括科目设置、凭证录入、账簿生成、财务报表生成等基本操作。

2. 会计核算实操，学生应该通过实际操作，掌握企业的日常会计核算流程，包括原始凭证的处理、账务处理、月末结账等操作。

3. 财务报表编制，学生应该学会编制资产负债表、利润表和现金流量表，并能够分析财务报表的数据。

4. 财务分析与决策，学生应该通过实训课程学习，掌握财务分析的基本方法，能够利用财务报表数据进行财务分析，并能够结合实际情况做出相应的财务决策。

5. 团队协作能力，学生应该在实训课程中培养团队协作能力，能够在团队中协作完成会计核算任务，并学会有效沟通和协调团队关系。

三、教学方法。

1. 实操训练，课程以实操训练为主，通过实际操作来巩固理论知识，提高学生的实际操作能力。

2. 案例分析，通过实际案例的分析，让学生了解实际会计核算中可能遇到的各种问题，并培养学生解决问题的能力。

3. 项目实践，通过项目实践，让学生在实际操作中学习，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。

四、评价方式。

1. 学习成绩，学生的学习成绩将主要由平时作业、实训课程表现和期末考试成绩综合评定。

2. 实训成果，学生的实训成果将作为评定学生能力的重要依据，包括实操操作能力、财务报表编制能力、财务分析能力等。

企业会计实训电子教案一、教学目标通过本次企业会计实训的电子教案，学生应能够：1.理解企业会计的基本概念和原则；2.掌握企业会计的基本流程和操作方法；3.能够使用会计软件进行财务报表的编制和分析；4.理解财务报表对企业经营管理的意义和作用；5.培养学生的团队合作能力和解决实际问题的能力。

二、教学内容1.企业会计的概述–企业会计的定义和作用–企业会计的基本原则和规范2.企业会计的基本流程和操作方法–企业会计的基本流程–企业会计的主要操作方法–企业会计的常用软件工具3.会计软件的使用–会计软件的基本功能和操作界面–会计软件的财务报表编制和分析功能4.财务报表的编制和分析–财务报表的基本要素和结构–财务报表的编制方法和原则–财务报表的分析方法和应用5.财务报表对企业经营管理的意义和作用–财务报表对企业经营决策的影响–财务报表对企业经营管理的指导作用6.实践操作和案例分析–利用会计软件进行财务报表的编制和分析–实际案例的分析和解决方案讨论三、教学方法1.授课讲解：通过课堂讲解，介绍企业会计的基本概念、原则和操作方法。

2.实践操作：学生使用会计软件进行财务报表的编制和分析，并进行实际案例的操作和分析讨论。

3.小组合作：学生分组进行实践操作和案例分析，培养团队合作能力和解决实际问题的能力。

4.实地考察：组织学生进行企业实地考察，了解企业会计实践中的具体情况和问题。

四、教学评价1.课堂表现：学生的课堂参与情况和学习态度。

2.实验报告：学生的实践操作情况和案例分析报告。

3.期末考试：对学生对企业会计的理解和应用能力进行综合测试。

五、教学资源1.企业会计教材：提供企业会计基本概念和操作方法的教材。

2.会计软件：提供会计软件的使用教材和实践操作环境。

3.实际案例：准备一些实际企业的财务报表和经营情况，供学生分析和讨论。

六、教学进度安排教学内容教学方法教学时间企业会计的概述授课讲解、讨论1节企业会计的基本流程授课讲解、实践2节会计软件的使用授课讲解、实践操作2节财务报表的编制和分析授课讲解、实践3节财务报表的意义和作用授课讲解、讨论2节实践操作和案例分析实践操作、讨论4节期末考试考察1节七、教学评估方式1.课堂表现占30%：包括参与讨论的积极性、课堂作业完成情况等。

Hetao University河套大学会计电算化专业《会计操作技能训练》课程标准《河套大学高职财会专业整体优化教学改革实验研究》课题组河套大学会计电算化专业《会计操作技能训练》课程标准执笔人河套大学财经学院张晓东王海燕总体框架：第一部分：前言一、课程的性质与地位二、课程基本目标三、课程标准的设计思路第二部分课程目标一、总体目标二、阶段目标第一阶段、资料准备阶段第二阶段、模拟实训操作阶段一、出纳岗位基本技能实训二、材料岗位基本技能实训三、往来岗位基本技能实训四、收入利润岗位基本技能实训五、整理小结阶段六、编写报告阶段第三部分实施建议一、教材编写建议二、课程资源的开发与利用三、教学建议(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性(二)在教学中努力体现会计实训的实践性和综合性(三)重视情感、态度、价值观的正确导向(四)正确处理基本素养与创新能力的关系(五)遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略四、评价建议第一部分：前言一、课程的性质与地位高职高专会计学课教学的重点是培养学生的基本技能，这是由高等职业教育的培养目标所决定的。

目前，强化会计模拟实训教学已成为全国各高等职业学校的当务之急。

随着我国经济体制改革的深入，企业的经济业务也随之发生了较大的变化；加之近几年我国会计准则的日趋完善和会计核算手段的变革，传统的会计模拟实训越来越难以满足高职高专教学的需要。

二、课程基本目标是通过对企业会计模拟实训的操作，使学生系统地、全面地掌握企业会计制度和企业会计核算的基本程序和具体方法，加强学生对会计基本理论的理解，对会计核算基本方法的运用和对会计基本技能的训练，将会计专业知识和会计实务有机地结合在一起，使之真正掌握填写原始凭证的方法；掌握各种业务的处理及填写记账凭证的方法；掌握账簿的处理及账簿登记的方法；掌握各种报表编制的方法。

同时，使学生在通过与岗位要求完全相同的实验操作中，培养职业意识，提高职业素质和工作能力，为学生即将从事的会计工作打下坚实的基础，成为理论与实际相结合的会计专业人才。