第二章 纸箱制造(5学时)

包装纸箱纸板生产工艺流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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《纸箱制作》教案纸箱制作教案一、背景介绍在现代工业中，纸箱是一种常见的包装材料，被广泛用于商品运输和储存。

纸箱制作是一门重要的技能，掌握其技巧对于从事物流和包装行业的人员来说至关重要。

二、教学目标通过本教案的研究，学生应能够：1. 了解纸箱制作的基本原理和流程；2. 掌握纸箱制作所需的工具和材料；3. 学会制作常见尺寸和形状的纸箱；4. 培养创意和解决问题的能力。

三、教学内容1. 纸箱制作的基本原理和流程- 纸箱的结构组成和功能介绍- 纸箱制作的基本流程：设计、裁剪、折叠、粘合- 常见的纸箱制作技巧和方法2. 纸箱制作所需的工具和材料- 工具：手动切割刀、粘合剂、尺、剪刀等- 材料：纸板、胶带、橡皮筋等3. 制作常见尺寸和形状的纸箱- 简单的方形纸箱制作方法- 长方形和正方形纸箱制作方法- 特殊形状纸箱制作方法：圆形、三角形等4. 创意纸箱设计和问题解决- 鼓励学生设计和制作自己的纸箱作品- 引导学生思考和解决在制作过程中可能遇到的问题四、教学方法1. 教师讲解：通过幻灯片、视频等多媒体形式讲解纸箱制作的基本原理和流程。

2. 示范演示：教师亲自示范纸箱制作的步骤，引导学生跟随操作。

3. 实践练：学生根据教师示范和演示进行实践练，制作自己的纸箱作品。

4. 互动讨论：引导学生分享制作过程中的经验和问题，并进行互动讨论和解答。

五、教学评估1. 实践评估：学生根据要求制作纸箱作品，并进行评估和反馈。

2. 口头评估：通过互动讨论和问题解答，评估学生对纸箱制作知识的理解和掌握程度。

六、教学资源1. 幻灯片或视频素材2. 纸板、手动切割刀、粘合剂、尺等制作工具3. 教师设计的纸箱制作指导书七、教学计划本教案共计划需用时3个学时，具体分配如下：- 第一学时：背景介绍、教学目标、教学内容的讲解和讨论- 第二学时：教师示范演示、学生跟随操作和实践练- 第三学时：学生实践评估、口头评估和总结反馈八、教学扩展为了进一步拓展学生的知识和技能，可以组织学生参观纸箱制造厂或进行实地考察，让学生了解纸箱制作在实际工业生产中的应用和技术发展趋势。

第一篇食品包装材料（1学时）1、材料定义（包材）：用于制造包装容器和构成产品包装的材料的总称。

纸与纸板、塑料、金属、玻璃已成为包装工业的四大支柱材料。

paper and paperboard、plastics、glass、foil。

2、材料的性能（1）对内容物的保护性阻隔性：阻水、阻气、阻光、阻水蒸汽、阻味；力学力：耐压、耐振、耐冲击、耐撕裂、耐针刺稳定性：耐药品、耐热、耐寒、耐老化、耐蠕变.（2）安全性指防渗透、防微生物、防虫、防尘、防腐、无毒等。

（3）加工适性机械适性：抗强、硬度、挺度、撕裂印刷适性：耐磨性、相溶性、印刷精度封合性：热封温度、封合压力、时间还有便利性、商品性等。

第一章纸类包材及其包装制品第一节纸类包材的特征及其质量指标纸与纸板是包装材料的四大支柱之一。

中国人最引以为豪的就是四大发明，纸不仅带来了文化的发展，而且在现代包装体系中也占有非常重要的地位，在我国，纸包装材料占包装材料的40％左右，主要原因是它有独一无二的性能。

用纸包装食品是我国传统习惯，一方面方便群众，另一方面也可防止食品污染。

但如包装用纸等本身不符合卫生要求，那就反而造成了食品污染．生产加工食品包装用纸的各种原料，必须是无毒无害，不能使用荧光增白剂等有害助剂，不能采用社会回收废纸作原料。

使用油墨，应符合食品的卫生要求，油墨、颜料的印刷面不得直接与食品接触，在用印花玻璃纸包装糖果时必须用内衬糯米纸，以免有害物迁移。

纸及纸板制品在某些发达国家占整个包装材料总量的40％－50％，中国约占40％。

一、纸类包装材料的物理特性1、几个定义（1）平衡含水量：T不变，R.H一定的情况下，纸的含水量不增不减时的含水量。

（2）平衡时间：T不变，R.H一定的情况下，到达平衡含水量所用的时间。

（3）标准含水量：纸样由低湿到高湿处理，65％R.H时的含水量。

滞后现象：R.H从低到高与R.H由高到低处理时的水分含量不同。

2、纸的一般性能（1）D=W/T，D---紧度，g/cm3，kg/m3W---定量，g/m2T---厚，mm（2）特有属性两面性（毯面、网面）、纵横向、伸缩性A、区分正反面：书写；印刷：正面印速<反面印速，与表面强度有关受热卷曲：里面为反（膨胀、收缩，里边厉害），吸湿卷曲：外面为反B、（如滤纸）对比：E=σ/ε E横<E纵（ε＝σ/E）浸湿法：卷曲后，沿纵轴弯曲二、纸材的机械性能纤维是大家非常熟悉的，(纤维是细长象丝的物质(中空的)，比如说，天然的棉、羊毛，如果把组成纸的纤维按照一定的顺序组织起来，那么它就会产生一定的机械力学性能。

纸箱制作方法全攻略-教你如何自己动手做纸箱，轻松搞定产品包装纸箱制作方法全攻略之一------普通箱的制作产品外包装是交易过程的重要环节，好的包装不仅能在运输途中很好地保护好产品，还能体现出你对顾客的重视，赢得顾客的心。

产品运输的保护，尤其对于体积、质量比较大的产品，用到最多的就是纸箱。

今天我就充当一回“专家”，利用平时工作中积累的经验，教大家如何自己动手做包装纸箱。

一般外包装纸箱可以分为侧封箱、中封箱、普通箱、天地盒等不同类型，不同重量、体积的产品，需要用到不同类型的纸箱。

今天先教大家如何制作普通箱，平时大家如果需要包装产品而一时找不到合适的纸箱，可以自己试着动手做一个。

普通箱是从两端头开口的纸箱，普通箱比较适合于长、宽、高尺寸比较接近尤其是高度比较大一些的产品。

普通箱在日常生活中使用的非常多。

下面逐一介绍制作步骤。

如有文字描述不清楚的，请大家对照相应的图片。

一、工具及材料准备材料:五层瓦楞纸板(如果没有合适纸板，平时家里购买了大宗东西空余的包装盒，将其平展开来，只要尺寸、厚度合适即可)工具:卷尺、美工刀、胶带、长直尺(没有直尺可用长木条等代替，只要直的就行，长度要够)二、确定待包装产品的尺寸产品的尺寸直接决定外包装箱的大小，其准确度非常重要。

用卷尺将产品的长、宽、高精确地测量出来，并记录到纸上，对于外形不规则的物品，一定要选取最大点进行测量。

对于易碎、易变形的产品，如果需要用到辅助包材(如泡沫、珍珠棉、气泡袋等)加强包装的，要将辅助包材的尺寸也计算到产品尺寸里面。

三、确定纸板的尺寸确认好产品尺寸后，接下来重要的一步就是要根据产品的尺寸来确认用来做纸箱的纸板的大小。

大家知道，一个长方体或正方体的纸箱，其平铺开来就是一张矩形的纸板，矩形纸板的长度就是纸箱的(长+宽)x 2，纸板的宽度就是纸箱的宽+高。

下面我就以包装一个尺寸是29cmL*19cmW*29cmH的产品为例来说明如何确定纸板的大小。

产品的尺寸是29*19*29cm，如果纸箱完全按照产品的尺寸来定长、宽、高，在由纸板折为纸箱时，纸板往里收，会占去一些纸箱的可用空间，会导致包装偏紧或无法包下产品。

第一章瓦楞纸板的构成瓦楞纸板始于１８世纪末，１９世纪初因其量轻而且价格便宜，用途广泛，制作简易，且能回收甚至重复利用，使它的应用有了显著的增长。

到２０世纪初，已获得为各种各样的商品制作包装而全面的普级、推广和应用。

由于使用瓦楞纸板制成的包装容器对美化和保护内装商品有其独特的性能和优点，因此，在与多种包装材料的竞争中获得了极大的成功。

成为迄今为止长用不衰并呈现迅猛发展的制作包装容器的主要材料之一。

瓦楞纸板是由面纸、里纸、芯纸和加工成波形瓦楞的瓦楞纸通过粘合而成。

根据商品包装的需求，瓦楞纸板可以加工成单面瓦楞纸板、三层瓦楞纸板、五层、七层、十一层等瓦楞纸板（如图一、图二、图三）。

单面瓦楞纸板一般用作商品包装的贴衬保护层或制作轻便的卡格、垫板以保护商品在贮存的运输过程中的震动或冲撞，三层和五层瓦楞纸板在制作瓦楞纸箱中是党用的。

许多商品的包装通过三层或五层瓦楞纸板进行恰恰相反当而精美的包装，在瓦楞纸箱或瓦楞纸盒的表面印制靓丽多彩的图形和画面，不但保护了内在的商品，而且宣传和美化了内在的商品。

目前，许多三层或五层瓦楞纸板制作的瓦楞纸箱或瓦楞纸盒已堂而皇之的直接上了销售柜台，成了销售包装。

七层或十一层瓦楞纸板主要为机电、烤烟、家俱、摩托车、大型家电等制作包装箱。

在特定的商品中，可以用这种瓦楞纸板组合制成内、外套箱，便于制作，便于商品的盛装、仓储和运输。

近年来，根据环保的需要和国家相关政策的要求，这类瓦楞纸板制作的商品包装，有逐渐取代木箱包装的趋势。

第一节瓦楞纸板的楞形和波形型状一、瓦楞纸板的楞形不同波纹形状的瓦楞，粘结成的瓦楞纸板的功能也有所不同。

即使使用同样质量的面纸和里纸，由于楞形的差异，构成的瓦楞纸板的性能也有一定区别。

目前国际上通用的瓦楞楞形分为四种，它们分别是Ａ型楞、Ｃ型楞、Ｂ型楞和Ｅ型楞。

它们的技术指标和要求见表一。

Ａ型楞制成的瓦楞纸板具有较好的缓冲性，富有一定的弹性，Ｃ型楞较Ａ型楞次之。

但挺度和抗冲击性优于Ａ型楞；Ｂ型楞排列密度大，制成的瓦楞纸板表面平整，承压力高，适于印刷；Ｅ型楞由于薄而密，更呈现了它的刚强度。

创新教案二：手工纸箱制作一、教学目标1.了解手工纸箱的制作流程和原料使用，掌握基本的手工制箱技能。

2.提高学生的动手能力，培养自主学习意识和创新意识。

3.让学生在实践中领悟“知识服务于实践”的理念，增强实用技能和动手实践经验。

二、教学准备1.制作手工纸箱所需要的材料：卡纸、胶水、剪刀、尺子、铅笔等。

2.教具：PPT、教学课件、视频等。

3.提前准备好制作手工纸箱所需的模板，以及制作纸箱的流程图。

三、教学过程（一）教学引入1.为引导学生更好地理解手工纸箱的意义和作用，我们可以设置一个“大挑战”。

即让学生思索一下：有什么材料可以制成纸箱，纸箱有什么优点，买纸箱和自制手工纸箱有什么区别，将自制的纸箱与市场上销售的纸箱相比较等。

通过引入这个话题，可以激发学生的好奇心，培养创新思维。

（二）教学操作2.讲解模板制作和材料准备根据上一步的引入，我们可以让学生想办法自己制作纸箱的模板，这样可以让学生更好地理解纸箱的制作过程，同时也可以提高学生的动手能力。

在制作模板前，我们可以通过教学视频或者展示PPT，让学生更好的了解基本的纸箱组成部分。

教师应该告诉学生需要使用卡纸进行制作，卡纸的特点是比较稳定，而且在手工制作中易于操作，而计算尺寸时最好将外侧的尺寸和内侧的尺寸做好标记，这样能够避免测量出现误差。

同时，利用橡皮泥或者曲别针等物品固定好位置，也可以避免制作过程中出现偏差。

3.手工纸箱的制作方法教师可以从纸箱的简单制作入手，让学生跟随教学课件或者视频逐步完成纸箱的拼接和固定。

请学生先制作纸箱的外壳，然后再进行分割和固定。

在制作过程中，需要注意以下几点：-折线必须平整，不有折痕。

-卷边要利用力，使得卡纸可以被卷成圆弧形状，并且能够很好地固定在纸箱壁上。

-固定时需要使用胶水粘贴在需要固定的物件两侧，这样能够使纸箱不易移位，也更加稳定。

4.手工纸箱的升级改造了解到手工纸箱的基本制作方法后，我们可以为学生提供一些创新的思路。

纸箱的发明和加工教案教案标题：纸箱的发明和加工教案教案概述：本教案旨在通过介绍纸箱的发明历史和加工过程，培养学生对纸箱的认识和理解。

通过多种教学方法，如讲解、讨论、实践等，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察、思考和动手能力。

教学目标：1.了解纸箱的发明历史和重要性。

2.掌握纸箱的加工过程和相关术语。

3.培养学生的观察、思考和动手能力。

教学重点：1.纸箱的发明历史和重要性。

2.纸箱的加工过程和相关术语。

教学准备：1.教师准备：PPT、图片、纸箱样品、纸板、剪刀、胶水等。

2.学生准备：笔记本、铅笔、尺子等。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.展示一张纸箱的图片，引起学生的兴趣。

2.提问：你们平时在生活中都见过纸箱吗？纸箱有什么作用？步骤二：讲解纸箱的发明历史（10分钟）1.通过PPT或图片，向学生介绍纸箱的发明历史和重要性。

2.讲解纸箱在物流、包装等领域的广泛应用。

步骤三：讲解纸箱的加工过程（15分钟）1.通过PPT或图片，向学生介绍纸箱的加工过程和相关术语，如纸板的裁剪、折叠、胶合等。

2.讲解纸箱的结构和特点，如底部、侧面、顶部等。

步骤四：讨论和展示（15分钟）1.分成小组，让学生讨论纸箱的加工过程中可能遇到的问题和解决方法。

2.每个小组选择一个问题进行展示，并分享解决方法。

步骤五：实践操作（20分钟）1.教师向学生展示纸箱样品，并讲解纸箱的标准尺寸。

2.学生使用纸板、剪刀、胶水等材料，按照教师的指导尝试制作一个简单的纸箱。

3.教师巡视指导，鼓励学生发挥创造力。

步骤六：总结和评价（5分钟）1.让学生总结纸箱的发明历史和加工过程。

2.评价学生的学习表现，给予肯定和建议。

扩展活动：1.邀请一位纸箱加工厂的工人或专家来学校进行讲座。

2.组织学生参观纸箱加工厂，了解实际生产过程。

教学反思：本教案通过多种教学方法，将纸箱的发明历史和加工过程有机结合，旨在培养学生的观察、思考和动手能力。

教师应注意引导学生发表自己的观点和解决问题的能力，同时鼓励学生创造性地应用所学知识。

纸箱的制作流程
纸箱是我们日常生活中常见的包装材料，它轻便、坚固、环保，被广泛应用于各个行业。

下面我将为大家介绍一下纸箱的制作流程。

首先，我们需要准备原材料。

纸箱的原材料主要是纸板，而纸
板又分为瓦楞纸板和纸皮板两种。

瓦楞纸板是由一层压平的纸皮夹
在两层波纹状的纸皮之间构成的，它具有很好的缓冲性能和抗压性能，适合用于包装大型物品。

而纸皮板则是由多层平整的纸皮构成，它的强度较高，适合用于包装重型物品。

接下来，我们需要将纸板裁剪成所需的尺寸。

根据纸箱的设计
要求，我们可以使用切纸机或裁纸刀将纸板切割成相应的大小，以
便后续的折叠和粘合。

然后，我们进行折叠和粘合。

将裁剪好的纸板按照设计要求进
行折叠，然后使用胶水或胶带将纸板的边缘粘合在一起，形成纸箱
的基本结构。

接着，我们进行印刷和装饰。

根据客户的需求，我们可以在纸
箱表面进行印刷，如印刷公司的标识、产品的信息等。

同时，我们
还可以对纸箱进行装饰，如覆膜、烫金、UV等工艺，使纸箱更加美观。

最后，我们进行包装和运输。

将制作好的纸箱进行包装，以保护其不受外界环境的影响，然后进行运输，将纸箱送达客户手中。

以上就是纸箱的制作流程。

通过以上步骤，我们可以制作出各种规格、各种形状的纸箱，以满足不同客户的需求。

希望以上内容对大家有所帮助。

幼儿园手工大环境纸箱制作教案教案标题：幼儿园手工大环境纸箱制作教学目标：1. 培养幼儿动手能力和创造力；2. 让幼儿了解纸箱的用途和制作方法；3. 培养幼儿的团队合作精神。

教学准备：1. 纸箱（多个不同大小的纸箱）；2. 剪刀、胶水、彩色纸、颜料、画笔等；3. 图片或视频素材，展示纸箱的不同用途。

教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察周围环境中使用的纸箱，并询问幼儿对纸箱的了解程度。

2. 展示图片或视频素材，介绍纸箱的不同用途，如包装、搬运、储存等。

制作纸箱的基本步骤：3. 向幼儿展示一张纸箱的展开图，并解释纸箱的基本结构和制作方法。

4. 引导幼儿观察纸箱的各个部分，如底部、侧面、顶部等，并解释它们的功能。

5. 分发纸箱和制作工具，让幼儿根据展开图的示范，一起制作纸箱。

6. 鼓励幼儿在制作过程中提出问题和交流，帮助他们理解纸箱的结构和制作方法。

创意纸箱制作：7. 提供不同种类和大小的纸箱，让幼儿自由选择。

8. 引导幼儿思考和讨论，如何将纸箱制作成有趣的大环境，如房屋、城堡、动物园等。

9. 提供彩色纸、颜料、画笔等装饰工具，鼓励幼儿进行创意装饰。

10. 引导幼儿合作制作大环境，鼓励他们分享创意和互相帮助。

展示和分享：11. 组织幼儿展示他们制作的大环境纸箱，让每个小组依次介绍他们的创意和制作过程。

12. 鼓励幼儿互相欣赏和赞美，分享制作的乐趣和困难。

总结和评价：13. 与幼儿一起回顾整个活动，让他们说出自己的收获和体会。

14. 鼓励幼儿分享他们在制作过程中遇到的困难，并帮助他们找到解决问题的方法。

15. 对幼儿的参与、合作和创意进行评价，并鼓励他们继续发挥创造力。

拓展活动：16. 鼓励幼儿在家中继续制作纸箱，发挥创意，制作更多有趣的大环境。

17. 鼓励幼儿观察和收集不同形状和大小的纸箱，拓展他们对纸箱的认识和运用能力。

教学反思：本教案通过手工制作纸箱的活动，旨在培养幼儿的动手能力、创造力和团队合作精神。

纸箱的生产过程,作文600字用作运输包装的瓦楞纸箱于1907年出现于美国，在第一次世界大战期间，木箱运输包装占80%，瓦楞纸箱仅占20%。

到第二次世界大战期间瓦楞纸箱已占80%，成为最重要的运输包装容器。

2006年，中国包装工业总值约3500亿元，纸制品占59%。

纸箱制作方法、步骤!第一步，先采购原纸和瓦楞纸。

纸箱是由纸板做出来的，大家都知道，那大家知道纸板是怎么做出来的吗?把原纸和瓦楞纸用机器合在一起。

有的工厂生产能力强，也可以直接采购木材自己生产原纸，就是那种大大的牛皮纸卷。

一般的纸箱厂都是对外采购纸板直接做的纸箱，二级纸箱厂自己加工纸板，节省成本。

第二步，按要求制作纸板。

原纸也有好坏之分，克重都不一样，瓦楞纸也分A.B，C,三种，瓦楞纸指的是夹在牛皮纸中间的那一屋像波浪的纸，有瓦楞高的和低的。

同时纸箱有三层和五层之分，三层是指有一层瓦楞纸，五层是指有二层瓦楞纸。

第三步，附图纸，按图纸先做橡胶模版。

纸箱一般都有印刷要求，所以一定要附图纸，图纸上要注明颜色和客户要求。

然后由版房工作人员按要求制作好橡胶版。

一般水墨印刷都较为简单，字体和颜色也不像胶印这么复杂，很单一。

这个橡胶版是很重要的，是印刷的必备品。

第四步，准备油墨并调试机器，可以开始上机印刷了。

把模版套在机器上，长宽的尺寸确认好，先出几张看效果，一个是看尺寸是否正确，另一个是看印刷效果是否满意。

第五步，也是很重要的一步，纸箱成型。

即由工人粘合纸箱或是钉合纸箱，把纸箱成型就可以了。

之前之所以多留出来2-3公分，是纸箱成型的关键。

如果是胶粘的，打胶的时候不能多大也不能少打，打多了容易粘其他纸箱的表面，少了则粘不住。

最后一步，就是打包了。

纸箱成型后，看纸箱的大小，按照5或10个一捆用打包带打好，放在一边。

现在打包都有自动或半自动的打包机，可以说简单又方便。

现在大家应该知道纸箱的生产过程了吧，是不是很简单呢。