格尔尼卡优秀ppt课件
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格尔尼卡PPT
《格尔尼卡》1973
布上油画
毕加索 西班牙
349.3*776.6cm
画家简介
巴勃罗· 鲁伊斯· 毕加索 （1881-1973）出生 巴勃罗 · 迭戈· 何塞· 弗朗西斯科· 德· 保 在西班牙马加拉，后 拉 · 胡安· 尼波穆切诺· 玛丽亚· 德· 洛斯雷梅 来长期定居法国。他 的父亲是一位艺术教 迪奥斯 · 西普里亚诺· 德拉圣蒂西马· 特林 师，他自幼喜爱艺术， 尼达德 · 鲁伊斯· 毕加索 15岁时以优异成绩进 入巴塞罗那美术学校， 后来转入马德里圣费 尔南多美术学院。
1900年，他来到法国巴黎，开始以极 大的同情心描绘穷人的生活。此时，他的 作品充满悲剧性。瘦削的形象和冷灰的蓝 色调，使他的画上充满孤独与绝望、灾难 与不幸的感觉。人们把这一时期称为其创 作的“蓝色时期”（1900-1904）。 1904-1906年是毕加索创作生涯的“粉 红色时期”。他这一时期的作品以描绘马 戏团人物为主，形象虽然忧郁，却并不孤 寂。 1906年，毕加索受到非洲原始雕刻和 塞尚绘画影响，而转向一种新画风的探索。 于是，他画出了那副具有里程碑意义的的 著名杰作——《亚维农的少女》。
立体主义
立体主义(Cubism)是西方现代艺术史上的一 个运动和流派，又译为立方主义，1908年始于法 国。 立体主义的艺术家追求碎裂、解析、重新组 合的形式，形成分离的画面－－以许多组合的碎 片型态为艺术家们所要展现的目标。艺术家以许 多的角度来描写对象物，将其置于同一个画面之 中，以此来表达对象物最为完整的形象。物体的 各个角度交错迭放造成了许多的垂直与平行的线 条角度，散乱的阴影使立体主义的画面没有传统 西方绘画的透视法造成的三维空间错觉。背景与 画面的主题交互穿插，让立体主义的画面创造出 一个二维空间的绘画特色。
布上油画
毕加索 西班牙
349.3*776.6cm
画家简介
巴勃罗· 鲁伊斯· 毕加索 （1881-1973）出生 巴勃罗 · 迭戈· 何塞· 弗朗西斯科· 德· 保 在西班牙马加拉，后 拉 · 胡安· 尼波穆切诺· 玛丽亚· 德· 洛斯雷梅 来长期定居法国。他 的父亲是一位艺术教 迪奥斯 · 西普里亚诺· 德拉圣蒂西马· 特林 师，他自幼喜爱艺术， 尼达德 · 鲁伊斯· 毕加索 15岁时以优异成绩进 入巴塞罗那美术学校， 后来转入马德里圣费 尔南多美术学院。
1900年，他来到法国巴黎，开始以极 大的同情心描绘穷人的生活。此时，他的 作品充满悲剧性。瘦削的形象和冷灰的蓝 色调，使他的画上充满孤独与绝望、灾难 与不幸的感觉。人们把这一时期称为其创 作的“蓝色时期”（1900-1904）。 1904-1906年是毕加索创作生涯的“粉 红色时期”。他这一时期的作品以描绘马 戏团人物为主，形象虽然忧郁，却并不孤 寂。 1906年，毕加索受到非洲原始雕刻和 塞尚绘画影响，而转向一种新画风的探索。 于是，他画出了那副具有里程碑意义的的 著名杰作——《亚维农的少女》。
立体主义
立体主义(Cubism)是西方现代艺术史上的一 个运动和流派，又译为立方主义，1908年始于法 国。 立体主义的艺术家追求碎裂、解析、重新组 合的形式，形成分离的画面－－以许多组合的碎 片型态为艺术家们所要展现的目标。艺术家以许 多的角度来描写对象物，将其置于同一个画面之 中，以此来表达对象物最为完整的形象。物体的 各个角度交错迭放造成了许多的垂直与平行的线 条角度，散乱的阴影使立体主义的画面没有传统 西方绘画的透视法造成的三维空间错觉。背景与 画面的主题交互穿插，让立体主义的画面创造出 一个二维空间的绘画特色。
格尔尼卡课件
学生参与的竞赛和活动
总结词
格尔尼卡学校鼓励学生参与各类竞赛和活动，提高学生的综合素质。
详细描述
格尔尼卡学校积极组织学生参加各类学术、艺术、体育等领域的竞赛和活动，通过这些活动，学生能够拓展视野 、增强自信、提高团队协作能力和创新精神。同时，这些活动也有助于发现和培养学生的兴趣和特长，为他们的 未来发展打下坚实的基础。
02
格尔尼卡是维多利亚-加斯泰斯省 的首府，周边有许多美丽的自然 景观和历史遗迹。
格尔尼卡的特色文化
格尔尼卡拥有丰富多彩的文化 活动，如艺术展览、音乐会和 戏剧表演等。
格尔尼卡的建筑风格独特，有 许多历史悠久的建筑物和博物 馆，如格尔尼卡博物馆和索菲 亚王后艺术中心等。
格尔尼卡的传统手工艺品和美 食也很有名，如著名的格尔尼 卡火腿和索菲亚蛋糕等。
中学教育重视德育教育，通过思想 道德课程和活动，培养学生的道德 品质和社会责任感。
高等教育
01
02
03
研究与探索
高等教育注重研究与探索 ，鼓励学生参与科研项目 和学术活动，培养其创新 能力和学术素养。
专业课程
高等教育提供专业课程， 以满足不同领域的人才需 求，培养学生具备专业知 识和技能。
社会服务
06
格尔尼卡的未来展望
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
教育改革的方向和目标
培养创新精神和实践能力
01
教育改革应注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生主
动探索、发现问题和解决问题。
全面推进素质教育
02
改革应全面推进素质教育，注重学生的综合素质和全面发展，
教师与学生的比例
师生比例
《格尔尼卡赏析》课件
观众还可以结合历史背景和作者的个人经历来深入理解这幅画作。毕加索在创作《格尔尼卡》时，正值西班牙内战期间，战 争的残酷给他带来了极大的震撼和悲痛。因此，画作中表现出的战争主题和人类痛苦的主题，也是作者个人情感的表达和宣 泄。
格尔尼卡的艺术价值与局限
《格尔尼卡》作为一幅具有深刻历史内涵和 社会意义的杰出作品，其艺术价值不言而喻 。这幅画在艺术技巧和表现手法上的创新和 突破，为后来的现代艺术发展奠定了基础， 对后来的艺术家产生了深远的影响。同时， 画作中所表现出的战争主题和人类痛苦的主 题，也引起了人们对战争的反思和对和平的 追求。
02
CATALOGUE
格尔尼卡的艺术特色
抽象主义风格
总结词
抽象主义风格强调通过形状、线条、色彩等元素来表达内在情感和观念，而不 需要依赖具象的图像。
详细描述
毕加索的《格尔尼卡》运用了抽象的表现手法，通过简化形象、变形和夸张等 手段，将战争的残酷和痛苦的情感抽象化，使观众能够从中感受到更深层次的 情感共鸣。
人性的呼唤
作品揭示了战争中人性的扭曲与痛苦，呼唤人们对人性的关注和尊重。
对人类文化的贡献
艺术史上的里程碑
作为二十世纪最具代表性的艺术品之一 ，格尔尼卡在艺术史上具有里程碑意义 ，丰富了人类的文化遗产。
VS
跨文化交流的桥梁
格尔尼卡超越了国界和语言，成为不同文 化之间交流的重要媒介，促进了世界各地 人们对战争与和平的共同关注。
《格尔尼卡赏析 》PPT课件
目录
• 格尔尼卡简介 • 格尔尼卡的艺术特色 • 格尔尼卡的主题思想 • 格尔尼卡的影响和意义 • 格尔尼卡的评价与赏析
01
CATALOGUE
格尔尼卡简介
格尔尼卡的创作背景
格尔尼卡的艺术价值与局限
《格尔尼卡》作为一幅具有深刻历史内涵和 社会意义的杰出作品，其艺术价值不言而喻 。这幅画在艺术技巧和表现手法上的创新和 突破，为后来的现代艺术发展奠定了基础， 对后来的艺术家产生了深远的影响。同时， 画作中所表现出的战争主题和人类痛苦的主 题，也引起了人们对战争的反思和对和平的 追求。
02
CATALOGUE
格尔尼卡的艺术特色
抽象主义风格
总结词
抽象主义风格强调通过形状、线条、色彩等元素来表达内在情感和观念，而不 需要依赖具象的图像。
详细描述
毕加索的《格尔尼卡》运用了抽象的表现手法，通过简化形象、变形和夸张等 手段，将战争的残酷和痛苦的情感抽象化，使观众能够从中感受到更深层次的 情感共鸣。
人性的呼唤
作品揭示了战争中人性的扭曲与痛苦，呼唤人们对人性的关注和尊重。
对人类文化的贡献
艺术史上的里程碑
作为二十世纪最具代表性的艺术品之一 ，格尔尼卡在艺术史上具有里程碑意义 ，丰富了人类的文化遗产。
VS
跨文化交流的桥梁
格尔尼卡超越了国界和语言，成为不同文 化之间交流的重要媒介，促进了世界各地 人们对战争与和平的共同关注。
《格尔尼卡赏析 》PPT课件
目录
• 格尔尼卡简介 • 格尔尼卡的艺术特色 • 格尔尼卡的主题思想 • 格尔尼卡的影响和意义 • 格尔尼卡的评价与赏析
01
CATALOGUE
格尔尼卡简介
格尔尼卡的创作背景
初中美术《格尔尼卡》优质教学课件
3、创作目的？
4、分析画面中的形象？ 象征意义？
《格尔尼卡》长 7.8 米，高 3.5 米
这是一个怎样的形象？做出了怎样的动作，象征 什么或表达了怎样的心理、精神或意志 ?
这是一个怎样的形象？做出了怎样的动作，象征 什么或表达了怎样的心理、精神或意志 ?
总结：画面聚集了残暴、恐怖、痛苦、绝望、死亡和呐喊。 被践踏的鲜花、断裂的肢体，手捧死去的孩子号啕大哭的母 亲、濒临死亡的马匹、仰天狂叫的求救……这一切都是对法 西斯暴行的无声控诉。
三、小目的 画面形象
色彩 构图 造型方法 绘画风格
欣赏美术作品的方法步 骤
四、拓展作业：
根据本课所学的欣赏方法，课下自选一幅绘 画名作，进行解读，写一篇鉴赏短文，和同 学们分享。
王式廓《血衣》
伦勃朗《浪子回 头》
五、升华：
这场战争已离我们远去，但是世界并不和 平 …
庆幸的是，我们出Th在中国，享受着和平 、稳定、幸福的社会Th活。
但我们不能忘记，现在的和平Th活是用几 百万革命烈士的Th命和鲜血换来的。
初次感受？
1、内容：描绘了怎样的场景？
分散、凌乱、支离破碎
2、作者及创作背景：
巴伯罗 ·鲁伊斯 ·毕加索（ 1881 年－ 1973 年），西班牙画家、雕塑家，法国共产党， 20 世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作 品达二万多件，是少数能在Th前“名利双收” 的画家之一。
1937 年初，毕加索接受了西班牙共和国的委托 ，为巴黎世界博览会的西班牙馆创作一幅装饰 壁画。构思期间， 1937 年 4 月 26 日，发Th了 德国空军轰炸西班牙北部小镇格尔尼卡的事件。 德军三个小时的轰炸，炸死炸伤 2000 多人， 使格尔尼卡化为平地。德军的这一罪行激起了 国际舆论的谴责。毕加索义愤填膺，决定就以 这一事件作为壁画的创作题材。于是这幅被载 入绘画史册的杰作《格尔尼卡》就此诞Th了。
格尔尼卡课件
毕加索在《格尔尼卡》中运用了 黑白色调，通过强烈的对比，营 造出沉重、压抑的氛围，突出了 战争的残酷和绝望。
灰色调运用
画作中还运用了大量的灰色调， பைடு நூலகம்征着战争给人们带来的无尽的 痛苦和绝望，使整个画面更加沉 痛和悲凉。
画作的构图特点
非对称构图
毕加索在《格尔尼卡》中采用了非对称构图，打破了传统的平衡感，使画面更 加动感和紧张，突出了战争的混乱和无序。
抽象主义的出现是对传统艺术的一次革命，它打破了具象艺术的局限，为艺术家 提供了更广阔的创作空间。
毕加索的创作风格
毕加索是20世纪最杰出的艺术家之 一，他的创作风格多变，涉及多种流 派，包括现实主义、印象派、立体主 义等。
毕加索的创作风格深受非洲艺术和民 间艺术的影响，他善于运用几何形状 和强烈的色彩来表现人物和场景，形 成了独特的艺术风格。
。
20世纪初，格尔尼卡成为西班 牙工人阶级的重要基地，工人运
动蓬勃发展。
格尔尼卡的地理位置
格尔尼卡位于西班牙北部，靠 近法国边境，地理位置优越。
格尔尼卡是巴斯克地区的一部 分，与西班牙其他地区有着明 显的文化和地理差异。
格尔尼卡拥有丰富的自然景观 和文化遗产，吸引了大量游客 前来观光旅游。
格尔尼卡的文化特色
格尔尼卡画作的特点
格尔尼卡是毕加索创作的一幅巨 型油画，它以抽象的形式表现了 西班牙小镇格尔尼卡被轰炸的场
景。
画作采用了黑白灰三色，以抽象 的形状和线条表现了战争的残酷 和痛苦，给人留下了深刻的印象
。
画作中没有具象的人物形象，而 是通过抽象的形式表现了战争对
人类造成的痛苦和毁灭。
03
格尔尼卡画作解析
总结词
情感深沉与温柔
灰色调运用
画作中还运用了大量的灰色调， பைடு நூலகம்征着战争给人们带来的无尽的 痛苦和绝望，使整个画面更加沉 痛和悲凉。
画作的构图特点
非对称构图
毕加索在《格尔尼卡》中采用了非对称构图，打破了传统的平衡感，使画面更 加动感和紧张，突出了战争的混乱和无序。
抽象主义的出现是对传统艺术的一次革命，它打破了具象艺术的局限，为艺术家 提供了更广阔的创作空间。
毕加索的创作风格
毕加索是20世纪最杰出的艺术家之 一，他的创作风格多变，涉及多种流 派，包括现实主义、印象派、立体主 义等。
毕加索的创作风格深受非洲艺术和民 间艺术的影响，他善于运用几何形状 和强烈的色彩来表现人物和场景，形 成了独特的艺术风格。
。
20世纪初，格尔尼卡成为西班 牙工人阶级的重要基地，工人运
动蓬勃发展。
格尔尼卡的地理位置
格尔尼卡位于西班牙北部，靠 近法国边境，地理位置优越。
格尔尼卡是巴斯克地区的一部 分，与西班牙其他地区有着明 显的文化和地理差异。
格尔尼卡拥有丰富的自然景观 和文化遗产，吸引了大量游客 前来观光旅游。
格尔尼卡的文化特色
格尔尼卡画作的特点
格尔尼卡是毕加索创作的一幅巨 型油画，它以抽象的形式表现了 西班牙小镇格尔尼卡被轰炸的场
景。
画作采用了黑白灰三色，以抽象 的形状和线条表现了战争的残酷 和痛苦，给人留下了深刻的印象
。
画作中没有具象的人物形象，而 是通过抽象的形式表现了战争对
人类造成的痛苦和毁灭。
03
格尔尼卡画作解析
总结词
情感深沉与温柔
02057_《格尔尼卡》毕加索ppt课件
代表作品
《格尔尼卡》、《亚维农的少女》、《和平与自由之鸽》等。
2024/1/26
4
《格尔尼卡》创作背景
时代背景
《格尔尼卡》创作于1937年，正值第二次世界大战期间。德国空军对西班牙北 部的格尔尼卡小镇进行了长达三小时的轰炸，造成了大量平民伤亡和财产损失 。
毕加索的创作动机
毕加索被这一事件深深触动，决定通过艺术创作来表达对战争的控诉和对和平 的渴望。他选择了以格尔尼卡轰炸为主题，运用自己独特的艺术手法创作了这 幅巨作。
2024/1/26
与马蒂斯的作品比较
马蒂斯的作品以表现主义和野兽派为主，强调色彩和情感的直接表达，与毕加索的《格尔尼卡》在风格和主题上有明 显差异。
与达利的作品比较
达利是超现实主义的代表画家，他的作品以梦境和幻觉为灵感，追求超越现实的表现，与毕加索的《格尔尼卡》在表 现手法和主题上有所不同。
与米罗的作品比较
对比分析
3
引导学生对比不同作品在表现手法、情感表达等 方面的异同，进一步拓展学生的艺术视野和审美 能力。
2024/1/26
25
思考将所学知识应用到实际生活中的可能性
2024/1/26
艺术与社会
组织学生讨论艺术如何反映和影响社会现实，以及如何将 所学的艺术知识应用于实际生活中，如通过艺术创作表达 个人情感或关注社会问题。
画作的历史意义
《格尔尼卡》不仅是一幅杰出的艺术作品，更是一部反映战争残酷和人类苦难的历史文献 。它揭示了战争对人类的巨大破坏和伤害，呼吁人们珍视和平、反对战争。
6
02 画作内容与形式分析
2024/1/26
7
画面构图与布局特点
01
02
03
构图独特
《格尔尼卡》、《亚维农的少女》、《和平与自由之鸽》等。
2024/1/26
4
《格尔尼卡》创作背景
时代背景
《格尔尼卡》创作于1937年，正值第二次世界大战期间。德国空军对西班牙北 部的格尔尼卡小镇进行了长达三小时的轰炸，造成了大量平民伤亡和财产损失 。
毕加索的创作动机
毕加索被这一事件深深触动，决定通过艺术创作来表达对战争的控诉和对和平 的渴望。他选择了以格尔尼卡轰炸为主题，运用自己独特的艺术手法创作了这 幅巨作。
2024/1/26
与马蒂斯的作品比较
马蒂斯的作品以表现主义和野兽派为主，强调色彩和情感的直接表达，与毕加索的《格尔尼卡》在风格和主题上有明 显差异。
与达利的作品比较
达利是超现实主义的代表画家，他的作品以梦境和幻觉为灵感，追求超越现实的表现，与毕加索的《格尔尼卡》在表 现手法和主题上有所不同。
与米罗的作品比较
对比分析
3
引导学生对比不同作品在表现手法、情感表达等 方面的异同，进一步拓展学生的艺术视野和审美 能力。
2024/1/26
25
思考将所学知识应用到实际生活中的可能性
2024/1/26
艺术与社会
组织学生讨论艺术如何反映和影响社会现实，以及如何将 所学的艺术知识应用于实际生活中，如通过艺术创作表达 个人情感或关注社会问题。
画作的历史意义
《格尔尼卡》不仅是一幅杰出的艺术作品，更是一部反映战争残酷和人类苦难的历史文献 。它揭示了战争对人类的巨大破坏和伤害，呼吁人们珍视和平、反对战争。
6
02 画作内容与形式分析
2024/1/26
7
画面构图与布局特点
01
02
03
构图独特
格尔尼卡介绍解读课件
格尔尼卡介绍解读课件
目 录
• 格尔尼卡背景介绍 • 格尔尼卡的艺术特色 • 格尔尼卡解读分析 • 格尔尼卡的影响与价值 • 格尔尼卡的比较分析 • 格尔尼卡的意义与启示
01
格尔尼卡背景介绍
格尔尼卡的历史背景
1937年，西班牙内战中，德国 轰炸机对格尔尼卡进行了地毯式
轰炸。
这次轰炸是二战前最惨烈的平民 伤亡事件之一，也是二战中德国
激发人类的创造力
格尔尼卡的创作过程激发了人类的创造力，为后世艺术创作提供了 借鉴和启示。
THANKS
感谢观看
色彩分析
黑白两种颜色的强烈对比，表现出画家的反战思想和对战争 的控诉。黑色部分给人以沉重感和压抑感，白色部分则给人 以希望和光明感。灰色则代表着战争中人们的无奈和无力感 。
解读画面情感
情感表达
画家通过画面表达出对战争的强烈控诉和反战思想。公牛代表着战争的残酷和 黑暗，手握剑的元素则强调了战争的暴力和无情。而太阳的爆炸则表达了战争 中的希望和光明。
格尔尼卡所描绘的战争场景和暴力元素，引发了人们对于战争和社 会现实的深刻反思，触动了社会敏感话题，促进了社会进步。
文化符号与身份认同
格尔尼卡逐渐成为特定文化群体的符号和身份象征，代表了他们的 价值观和生活态度，为人们提供了表达自我身份和文化认同的平台 。
促进文化交流与融合
作为文化交流的媒介，格尔尼卡在不同国家和文化之间架起了桥梁， 有助于促进不同文化之间的交流与融合。
推动绘画技艺发展
毕加索在创作格尔尼卡时，尝试了多种绘画技艺，如拼贴 、油画等，这些技艺在当时尚属新颖，对后世艺术家产生 了重要影响，推动了绘画技艺的发展。
促进多元文化交流
格尔尼卡作为一件具有象征意义的作品，促进了不同文化 之间的交流与碰撞，为多元文化的共存和交融提供了平台 。
目 录
• 格尔尼卡背景介绍 • 格尔尼卡的艺术特色 • 格尔尼卡解读分析 • 格尔尼卡的影响与价值 • 格尔尼卡的比较分析 • 格尔尼卡的意义与启示
01
格尔尼卡背景介绍
格尔尼卡的历史背景
1937年，西班牙内战中，德国 轰炸机对格尔尼卡进行了地毯式
轰炸。
这次轰炸是二战前最惨烈的平民 伤亡事件之一，也是二战中德国
激发人类的创造力
格尔尼卡的创作过程激发了人类的创造力，为后世艺术创作提供了 借鉴和启示。
THANKS
感谢观看
色彩分析
黑白两种颜色的强烈对比，表现出画家的反战思想和对战争 的控诉。黑色部分给人以沉重感和压抑感，白色部分则给人 以希望和光明感。灰色则代表着战争中人们的无奈和无力感 。
解读画面情感
情感表达
画家通过画面表达出对战争的强烈控诉和反战思想。公牛代表着战争的残酷和 黑暗，手握剑的元素则强调了战争的暴力和无情。而太阳的爆炸则表达了战争 中的希望和光明。
格尔尼卡所描绘的战争场景和暴力元素，引发了人们对于战争和社 会现实的深刻反思，触动了社会敏感话题，促进了社会进步。
文化符号与身份认同
格尔尼卡逐渐成为特定文化群体的符号和身份象征，代表了他们的 价值观和生活态度，为人们提供了表达自我身份和文化认同的平台 。
促进文化交流与融合
作为文化交流的媒介，格尔尼卡在不同国家和文化之间架起了桥梁， 有助于促进不同文化之间的交流与融合。
推动绘画技艺发展
毕加索在创作格尔尼卡时，尝试了多种绘画技艺，如拼贴 、油画等，这些技艺在当时尚属新颖，对后世艺术家产生 了重要影响，推动了绘画技艺的发展。
促进多元文化交流
格尔尼卡作为一件具有象征意义的作品，促进了不同文化 之间的交流与碰撞，为多元文化的共存和交融提供了平台 。
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13
作品内容
《格尔尼卡》
14
作品内容分析
像眼睛一样发出耀眼的光芒,强化了 扭曲的痛苦和悲剧的气氛，让全世 界人都
16
作品内容
从窗户外面伸进来，手举明
灯冲向画面中心 ，善良的灯火
象征光明与希望 。
17
作品内容
后退似乎跟不上前面，远
远落在后面，战争是逃命的场景，
抒发人民对战争的恐惧。
18
作品内容
《格尔尼卡》
19
简介和背景
作品内容
举手抬头向上呼救， 营造悲剧的气氛。
20
艺术特色
色彩： 21
艺术特色
22
23
24
艺术特色
构图：饱满、均衡 25
艺术特色
26
比较异同
《格尔尼卡》习作 《格尔尼卡》局部
27
艺术特色
造型：变形、夸张
28
艺术特色
表现手法：象征
29
艺术特色
表现手法:
象征：根据事物间的某种联 系，借助某人某物的具体形象， 以表现某种抽象的概念思想和 情感。
30
艺术特色
表现手法：象征 、立体主义
31
艺术特色
表现手法:
立体主义： 1、多角度描绘物体，并重新组合
在一起； 2、几何形体重叠、堆砌、重新组
合。
32
（测一测）以下哪幅作品运用了立体主义表现手法？
7
作品内容
《格尔尼卡》
8
作品内容
残忍的狞笑 ，代表着
法西斯的残暴。
9
作品内容
抱着死去的孩子仰天哭喊， 是人类受苦受难的普遍象 征
10
作品内容
手握一把断剑的剑柄，肢体残缺， 死不瞑目，剑旁有一朵鲜花，是对 死去战士的哀悼。
11
作品内容
《格尔尼卡》
12
比较这两幅图的区别
《格尔尼卡》草图局部
《格尔尼卡》局部
观看动画短片 视频一
1
2
3
残酷的战争
格尔尼卡
——毕加索
4
画家简介
。
毕加索（1881--
1973），西班牙裔
法国籍画家，西方
现代美术最具创造
性和影响力的大师。
毕加索 法
《亚威农少女》5
《格尔尼卡》
对此幅画的第一印象如何？
6
作品内容分析
1、画面中描绘的形象有什么特点？ 2、每个形象的象征意义是什么？
33
欣赏美术作品的步骤
一、了解创作背景和画 家简介；
二、赏析画面内容； 三、分析画作艺术特色； 四、掌握创作方法。
34
35
以象征和平的事物为题材（和 平鸽、橄榄枝、吉祥物和大熊猫 等），创作一幅简笔画。
要求：1、用立体主义风格描绘对象。 2、五分钟时间。
36
37
作品内容
《格尔尼卡》
14
作品内容分析
像眼睛一样发出耀眼的光芒,强化了 扭曲的痛苦和悲剧的气氛，让全世 界人都
16
作品内容
从窗户外面伸进来，手举明
灯冲向画面中心 ，善良的灯火
象征光明与希望 。
17
作品内容
后退似乎跟不上前面，远
远落在后面，战争是逃命的场景，
抒发人民对战争的恐惧。
18
作品内容
《格尔尼卡》
19
简介和背景
作品内容
举手抬头向上呼救， 营造悲剧的气氛。
20
艺术特色
色彩： 21
艺术特色
22
23
24
艺术特色
构图：饱满、均衡 25
艺术特色
26
比较异同
《格尔尼卡》习作 《格尔尼卡》局部
27
艺术特色
造型：变形、夸张
28
艺术特色
表现手法：象征
29
艺术特色
表现手法:
象征：根据事物间的某种联 系，借助某人某物的具体形象， 以表现某种抽象的概念思想和 情感。
30
艺术特色
表现手法：象征 、立体主义
31
艺术特色
表现手法:
立体主义： 1、多角度描绘物体，并重新组合
在一起； 2、几何形体重叠、堆砌、重新组
合。
32
（测一测）以下哪幅作品运用了立体主义表现手法？
7
作品内容
《格尔尼卡》
8
作品内容
残忍的狞笑 ，代表着
法西斯的残暴。
9
作品内容
抱着死去的孩子仰天哭喊， 是人类受苦受难的普遍象 征
10
作品内容
手握一把断剑的剑柄，肢体残缺， 死不瞑目，剑旁有一朵鲜花，是对 死去战士的哀悼。
11
作品内容
《格尔尼卡》
12
比较这两幅图的区别
《格尔尼卡》草图局部
《格尔尼卡》局部
观看动画短片 视频一
1
2
3
残酷的战争
格尔尼卡
——毕加索
4
画家简介
。
毕加索（1881--
1973），西班牙裔
法国籍画家，西方
现代美术最具创造
性和影响力的大师。
毕加索 法
《亚威农少女》5
《格尔尼卡》
对此幅画的第一印象如何？
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作品内容分析
1、画面中描绘的形象有什么特点？ 2、每个形象的象征意义是什么？
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欣赏美术作品的步骤
一、了解创作背景和画 家简介；
二、赏析画面内容； 三、分析画作艺术特色； 四、掌握创作方法。
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以象征和平的事物为题材（和 平鸽、橄榄枝、吉祥物和大熊猫 等），创作一幅简笔画。
要求：1、用立体主义风格描绘对象。 2、五分钟时间。
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