电气安装与维修技能大赛教学设计

电气安装与检修课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电气安装与检修的基本知识和技能，培养学生具备一定的电气安装与检修的实际操作能力。

在知识目标方面，要求学生了解电气安装与检修的基本概念、原理和方法，掌握电气元器件的选型、安装和调试方法，熟悉电气系统的故障检修流程。

在技能目标方面，要求学生能够熟练使用电气安装与检修工具，具备电气系统的基本安装与检修能力。

在情感态度价值观目标方面，要求学生树立正确的职业观念，培养良好的职业操守，注重团队合作，提高沟通与协作能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括电气安装与检修的基本概念、电气元器件的选型与安装、电气系统的调试与检修、故障分析与处理等方面。

具体包括以下几个部分：1.电气安装与检修的基本概念：介绍电气安装与检修的定义、作用和意义，以及电气安装与检修的基本要求。

2.电气元器件的选型与安装：介绍常用电气元器件的种类、特点和选用方法，以及电气元器件的安装技巧。

3.电气系统的调试与检修：介绍电气系统的调试方法，以及电气系统常见故障的检修流程和技巧。

4.故障分析与处理：介绍电气系统故障的类型、原因和特点，以及故障分析与处理的方法和技巧。

三、教学方法为了达到本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法进行授课，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的实际操作能力。

1.讲授法：通过讲解电气安装与检修的基本概念、原理和方法，使学生掌握相关知识。

2.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，提高学生的沟通与协作能力。

3.案例分析法：分析实际案例，使学生了解电气安装与检修的实际应用，提高学生的解决问题的能力。

4.实验法：安排实验室实践环节，使学生亲手操作，培养学生的实际操作能力。

四、教学资源为了保证本课程的顺利进行，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。

图1－4a和图1－4b绘出了孤立带电球体的电力线；图1－4c 是两个异性带电球体形成电场的电力线；图1－4d是两块板面很 大、距离很近、带异性电荷平行板中间部分电场的电力线。 上面我们对静电场的性质进行了分析，下面在对它作定量分 析。 1.电场长度 我们把带电量很微小、尺寸很微小的电荷防在静电场中（这 样的电荷称为试验电荷。它小到放入所研究的电场中，不会改变 这个点场的分布），我们发现，同一试验电荷在不同的电场内或 同一电场的一个固定点上进行试验，会发现一个引人注意的特性， 那就是：改变试验电荷的电量，受力的大小也随着改变，且受力 大小与实验电荷所带电量成正比，或者说，它们的比值是一个固 定的数值。可见，这个比值反映了电场某一点的特性。
于是，我们把试验电荷在电场某一点所受的电 场力F与实验电荷量Q的比值，定义为电场强度， 即:E＝F/Q （1－1）
式中：E――电场强度 电荷量
F――电场力
Q――
电场强度是反映电场对单位电荷作用力强弱程度的 一小量，它不仅有大小且有方向，是一个矢量。它的方 向规定为正试验电荷在该点的受力方向。也可把电力线 叫电场强度线。电力线任一点的切线方向和该点电场强 度的方向是一致的。从图1－4可以看到，如果按电力 线的作图规则，从正电荷指向负电荷（中途不能增减或 中断），而且不能交叉，电力线分布的疏密程度也不一 定相同。如带电球体的电场，越是靠近球体则电力线越 密，这说明越是靠近球体，电场强度越强。所以，还可 以用电力线的密度来表示电场强度的强弱。


三、电动势
2、电位
除电压外，在电工技术中还经常用电位这个物理量，并把电 压叫做电位差。那么，什么是电位呢？下面我们就来研究这个问 题。 在电场中，我们指定点“0”作参考点，而把电场中任意点A 与参考点之间的电压UA0称为该点的电位，用Ψ表示。如A点的电 位可以写成ΨA。 电位参考点（指盯电位是零的点）是可以任意选择的。在工 程技术上常选用“大地”为电位参考点，而把某点对低电压的大 小看成该点电位的高低。当没有明确接地点时，也可以再任选一 点为电位参考点。但必须指出，在同一系统中，只能选一个参考 点。比参考点高的电位为正电位，比参考点低的电位为负电位。 要比较同一电场中的两个点的电位高低，应把它们分别与参考点 比较之后才能判断。如A点比参考点高2V，B点比参考点高3V， 就可知道B点比A点高1V，可见，不确定参考点是无法确定某一 点电位的。

一、教学大纲名称《电气技能大赛教学大纲》二、适用对象本教学大纲适用于参加电气技能大赛的中等职业学校、高等职业院校的学生。

三、教学目标1. 知识目标：- 掌握电气安装与维修的基本理论、基本知识和基本技能。

- 熟悉电气控制系统的安装、调试与故障排除的方法。

- 了解电气设备的操作和维护规程。

2. 技能目标：- 能够独立完成电气线路的安装、接线、调试和故障排除。

- 能够熟练操作常用电气设备，如PLC、变频器、触摸屏等。

- 能够运用电气自动化技术解决实际问题。

3. 素质目标：- 培养学生的团队协作精神、创新意识和实践能力。

- 增强学生的安全意识、环保意识和职业道德。

四、教学内容1. 电气安装与维修基础知识- 电气元件的基本原理和特性- 电气线路的安装与接线- 电气设备的操作与维护2. 电气控制系统安装与调试- 电气控制系统的基本组成和原理- 电气控制系统的安装与接线- 电气控制系统的调试与故障排除3. 常用电气设备操作与维护- PLC编程与控制- 变频器应用与调试- 触摸屏应用与调试4. 电气自动化技术应用- 工业网络技术- 电气设备应用与维护- 电机与电器五、教学方法1. 理论教学：采用课堂讲授、案例分析、讨论交流等方式。

2. 实践教学：采用实训室操作、现场教学、竞赛模拟等方式。

3. 竞赛训练：组织学生参加校内、校外电气技能大赛，提高学生的实战能力。

六、教学评价1. 期末理论考试：考察学生对电气基础知识的掌握程度。

2. 实践操作考核：考察学生的动手能力和实际操作技能。

3. 竞赛成绩：根据学生在电气技能大赛中的表现，综合评价学生的综合素质。

七、教学资源1. 教材：选用符合国家职业标准、行业规范的教材。

2. 实训设备：配备必要的电气实训设备和工具。

3. 竞赛平台：提供校内、校外电气技能大赛的平台。

八、教学进度安排（根据实际情况制定具体的教学进度安排）九、附则本教学大纲自发布之日起施行，由电气技能大赛教学小组负责解释。

电气自动化设备安装与维修的教师教案一、引言电气自动化设备在现代工业生产中起着至关重要的作用。

为了培养学生在电气自动化设备安装与维修方面的技能，我们设计了一份教师教案，旨在帮助学生掌握相关知识和技能。

二、教学目标1. 理解电气自动化设备的基本原理和工作方式。

2. 掌握电气自动化设备的安装和调试方法。

3. 学会常见故障的排除和维修技巧。

三、教学内容1. 电气自动化设备的基本原理a. 介绍电气自动化设备的定义和分类。

b. 解释电气自动化设备的基本原理，包括传感器、执行器和控制器的作用。

c. 介绍电气自动化设备的工作方式，如开关控制、反馈控制等。

2. 电气自动化设备的安装与调试a. 介绍电气自动化设备的安装要求和步骤。

b. 解释电气自动化设备的调试方法，包括参数设置和信号检测。

c. 指导学生进行电气自动化设备的安装和调试实验。

3. 电气自动化设备的故障排除与维修a. 介绍电气自动化设备常见故障的原因和表现。

b. 解释电气自动化设备故障排除的基本步骤和技巧。

c. 指导学生进行电气自动化设备的故障排除和维修实验。

四、教学方法1. 理论讲授：通过讲解和演示，向学生介绍电气自动化设备的基本原理和工作方式。

2. 实验操作：组织学生进行电气自动化设备的安装、调试和故障排除实验，培养其实际操作能力。

3. 讨论交流：鼓励学生在实验过程中提出问题和解决方案，促进学生之间的交流与合作。

五、教学评估1. 实验报告：要求学生完成实验报告，包括实验目的、步骤、结果和分析。

2. 实际操作：观察学生在实验中的操作技能和解决问题的能力。

3. 考试评估：通过笔试形式考察学生对电气自动化设备安装与维修知识的掌握程度。

六、教学资源1. 实验设备：准备足够的电气自动化设备和相关工具。

2. 教材和参考书：选用适合的教材和参考书，供学生学习和参考。

七、教学计划根据教学内容的难易程度和学生的学习进度，合理安排每个教学环节的时间。

可以将教学内容分为多个单元，每个单元包含理论讲授、实验操作和讨论交流三个环节。

一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握电工基本操作技能，熟悉电工工具的使用方法，了解电工安全规范。

2. 能力目标：培养学生实际操作能力，提高解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对电工行业的兴趣，培养团队协作精神和竞技精神。

二、教学内容1. 电工工具及设备的使用方法2. 电工基本操作技能3. 电工安全规范4. 实操比赛项目设置三、教学过程（一）导入1. 介绍电工技能比赛的意义和目的。

2. 引导学生了解电工行业的发展前景。

（二）理论学习1. 电工工具及设备的使用方法：讲解常用电工工具和设备的名称、功能、使用方法及注意事项。

2. 电工基本操作技能：讲解电工基本操作步骤，如接线、断线、测量等。

3. 电工安全规范：讲解电工操作过程中的安全规范，如穿戴个人防护用品、注意用电安全等。

（三）实操训练1. 学生分组，每组由一名教师指导。

2. 按照比赛项目进行实操训练，如接线、断线、测量等。

3. 教师巡回指导，纠正学生的操作错误。

（四）比赛准备1. 学生熟悉比赛规则，了解比赛项目。

2. 教师讲解比赛注意事项，如时间限制、评分标准等。

3. 学生进行模拟比赛，提高应对比赛的能力。

（五）比赛实施1. 按照比赛规则，学生进行实际操作。

2. 裁判组进行现场评分。

3. 比赛结束后，公布比赛结果。

四、教学评价1. 学生对电工工具及设备的使用方法掌握程度。

2. 学生对电工基本操作技能的掌握程度。

3. 学生在比赛中的表现，如团队合作、竞技精神等。

五、教案范文课题：电工技能比赛实操训练教学目标：1. 学生能够熟练使用电工工具及设备。

2. 学生能够掌握电工基本操作技能。

3. 培养学生的团队协作精神和竞技精神。

教学内容：1. 电工工具及设备的使用方法。

2. 电工基本操作技能：接线、断线、测量等。

3. 电工安全规范。

教学过程：（一）导入1. 介绍电工技能比赛的意义和目的。

2. 引导学生了解电工行业的发展前景。

（二）理论学习1. 电工工具及设备的使用方法：讲解常用电工工具和设备的名称、功能、使用方法及注意事项。

电气安装与检修课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解电气安装与检修的基本原理，掌握电路的组成、连接方式及功能；2. 掌握常见电气设备的安装、调试及检修方法；3. 了解电气安全知识，提高电气安全意识。

技能目标：1. 能够正确使用常用电工工具、仪器和设备，进行简单电气线路的安装与检修；2. 能够分析并解决电气设备常见故障，具备一定的故障排查和处理能力；3. 能够根据实际需求，设计简单的电气安装与检修方案。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱电气专业，树立正确的职业观念；2. 培养学生的团队合作精神，提高沟通协调能力；3. 增强学生的安全意识，养成严谨、细致的工作态度。

课程性质：本课程为电气专业核心课程，具有较强的实践性和应用性。

学生特点：学生已具备一定的电气基础知识，动手能力较强，但对实际工程应用尚缺乏了解。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养，提高学生的综合素质。

通过课程学习，使学生能够掌握电气安装与检修的基本技能，为今后的工作打下坚实基础。

同时，关注学生情感态度价值观的培养，引导学生树立正确的职业观念和安全意识。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续教学设计和评估。

二、教学内容1. 电气安装基本知识：包括电路基础知识、电气元件的选用与安装、电气线路的敷设与连接方法等，对应教材第一章内容。

2. 常用电气设备安装与检修：涵盖电动机、配电箱、照明设备等常见电气设备的安装、调试与检修方法，对应教材第二章内容。

3. 电气安全知识：介绍电气事故的类型、原因及预防措施，电气设备的绝缘、接地与防雷保护，对应教材第三章内容。

4. 故障分析与处理：学习常见电气设备故障的分析方法、处理流程及实际操作技巧，对应教材第四章内容。

5. 实践操作环节：设置电气安装与检修实训项目，提高学生的动手能力，对应教材第五章内容。

教学大纲安排：第一周：电气安装基本知识学习，进行简单电路的安装与连接实践；第二周：常用电气设备安装与检修理论学习，参观实际工程案例；第三周：电气安全知识学习，开展安全意识教育；第四周：故障分析与处理方法学习，进行故障排查模拟训练；第五周：综合实训，完成实际电气安装与检修项目。

（四）竞赛平台成熟。根据行业特点，赛项选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备与软件。
竞赛平台符合电气安装与维修技术的发展趋势，它所设计的各种安装线路、选用的部件和器材体现了电气安装与维修技术的现状和发展方向，包含了电气安装与维修的核心知识和技能，涵盖了丰富的专业知识与岗位技能。
竞赛设备的墙面采用网孔板架构，梁柱位置变化方便，模拟真实的工程环境，满足学生反复训练需求，降低训练成本。
1.赛项使用现代电气系统中反映新技术、新材料、新产品、新工艺的新器件，展示现代电气技术的发展趋势，引领中等职业技术学校的专业建设、课程建设和教学改革。
2.以电气安装与维修职业岗位的典型工作任务，整合职业能力评价的要求，设计竞赛工作任务。引领和促进中职学校专业与产业、学校与企业、课程设置与职业岗位、教学内容与职业标准的对接，提升中等职业学校人才培养质量，为经济建设做出人才贡献。
本赛项所涉及的专业有：
组别
专业类
专业代码
专业名称
中职
加工制造类
053000
电气运行与控制
中职
加工制造类
053100
电气技术应用
中职
加工制造类
051300
机电技术应用
中职
加工制造类
051600
机0
机电产品检测技术应用
中职
交通运输类
080500
电气化铁道供电
中职
交通运输类
赛项竞赛平台配置新技术、新材料、新产品、新工艺的新器件，在平台上可根据工作任务书进行：照明电路、动力电路、网络等电气安装；用PLC、变频器、触摸屏、传感器、步进系统、伺服系统等控制的工业自动化控制系统的安装和调试。
故障检测采用真实电气线路，可设置多种真实故障现象，训练和考核学生分析问题和解决问题的能力。

电气安装与维修-教案一、教学目标本课程旨在培养学生电气安装与维修技能，使他们能够独立进行常见的电气设备的安装和维修工作。

具体目标包括：- 了解电路基本原理和基本元件的使用；- 掌握电气设备的安装和调试方法；- 研究故障排除和维修的基本技巧；- 培养良好的安全意识和工作惯。

二、教学内容1. 电路基本原理- 电流、电压、电阻的概念与关系；- 并联电路和串联电路的特点和计算；- 电路中的功率和能量的转换。

2. 电气设备安装与调试- 了解不同类型电气设备的基本结构和工作原理；- 掌握安装电气设备的基本步骤；- 研究调试电气设备的基本方法。

3. 故障排除与维修- 常见电气设备故障排除和维修方法；- 使用常规工具和测试仪器进行故障排查；- 研究维修记录的编写和管理。

4. 安全和职业道德- 研究电气设备安全操作规程；- 培养对职业道德的认识和遵守。

三、教学方法- 课堂讲解：通过讲解电路基本原理和电气设备的安装、调试、故障排除等知识点。

- 实验实践：组织学生参与实际的电气设备安装、调试和故障排除练。

- 案例分析：以真实的故障案例为背景，让学生进行分析和解决问题。

- 小组讨论：促进学生之间的互动和合作，提高解决问题的能力。

四、教学评价- 平时成绩：包括课堂表现、实验报告等。

- 期中考试：考察学生对电路基本原理和电气设备安装维修等方面知识的理解和掌握程度。

- 期末考试：综合考察学生在课程研究中所掌握的知识和技能。

五、教材和参考资料- 主教材：《电气安装与维修教程》- 参考资料：《电气设备安装与维修实用手册》、相关电气设备制造厂商的安装和维修手册。

六、教学进度安排七、教学资源准备- 电路实验设备和器材；- 相关电气设备供应商的样本设备；- 实验报告模板和教学课件。

以上是本课程《电气安装与维修-教案》的内容安排，希望能够帮助到您。

如有任何其他问题或需要进一步的帮助，请随时告诉我。

中等职业院校电工电子学生技能竞赛电气安装与维修技能竞赛方案一、比赛名称职业院校技能大赛中职组电工电子技术技能比赛二、比赛项目电气安装与维修项目三、比赛方式与参赛资格1. 比赛方式比赛项目由2名参赛学生组成一个工作组，由工作组完成规定的工作任务。

每队限报1个工作组。

2. 参赛资格参赛选手必须是中等职业学校2012年在籍学生。

选手需有电工上岗证或维修电工（或安装电工）技术等级证书。

没有取得上述证书的，须由劳动或安全监管部门（或核发该种证书的部门）出具相关证明，证明选手已经参加并通过了电工上岗证或技术等级证书的考试。

各市教育行政部门负责本地区参赛学生的资格审查工作，并保存相关证明材料的复印件，以备查阅。

四、比赛规则（一）竞赛内容及要求由两名参赛选手共同完成以下工作任务：1. 按工作任务书给定的电气施工图安装配电箱及配电线路；2. 按任务书给定的某系统电气控制原理图（该系统控制对象不超过3个），制作电气控制箱，连接控制电路、设置相关元件参数，并调试该电气控制系统达到技术要求。

（二）选手完成工作任务的时间两个选手完成规定的工作任务，时间为4小时。

（三）赛场提供的设备和器材赛场提供中德栋梁DLJCZ-M01型机床自动化电气实训考核装置，配置清单如下：1、按钮与照明控制序号名称规格/型号单位数量备注（说明）状态1按钮开关LAY50(LA38.39)13红、绿各5只同上按钮开关2电源指示灯AD56-22DS只1红色显示3旋钮开关（选择开关）LAY50(LA38.39)只3黑色同上4紧急停止开关LAY50(LA38.39) 只1红色同上5行程开关JY2A-HHL只7同上2、电气控制箱序号名称规格/型号单位数量备注（说明）状态1触摸屏TPC7062K只17寸彩色屏（昆仑通泰）USB连接安装在控制箱内2交流接触器CJX2-9只8同上3辅助触头F4-20只8同上4PLC(三菱)FX2N-48MR-001只1同上5变频器D700只1同上6热继电器JRS1D-25只3同上7三相交流异步电动机YS5024(Y-△)只4在电机底板上8断路器DZ47-63（C12）只 1 三相安装在控制箱内9断路器DZ47-63（C6）只 1 单相安装在控制箱内10控制箱箱体500mm×700mm×230mm只1含接地排、接零排3、电气安装与维修赛项赛场环境要求序号名称数量备注1 DLJCZ-M01型机床自动化电气实训考核装置4套2三相电源380V 总电源开关不带漏保，每套设备均配备三相五线电源，且设备与设备之间相互不影响。

电气安装与维修教案可能包括以下内容：
一、教学目标
1. 掌握电气安装的基本原理和规范，了解电气维修的基
本流程和方法。

2. 掌握安全操作规程，确保安装和维修过程中的安全。

3. 培养学生实际操作能力，能够独立完成电气安装与维
修任务。

二、教学内容
1. 电气安装基础：包括电气系统的基础知识、设计原则、安装规范等。

2. 电气维修基础：包括电气故障诊断方法、维修流程、
常见故障处理等。

3. 安全操作规程：包括电气安装与维修过程中的安全注
意事项、防护措施等。

4. 实际操作：学生分组进行电气安装与维修的实际操作，教师进行指导。

三、教学方法
1. 理论教学：通过讲解、演示、多媒体等多种方式，使
学生了解电气安装与维修的基本理论和方法。

2. 实践教学：通过实际操作，培养学生的实际操作能力，加深对理论知识的理解。

3. 互动教学：通过小组讨论、案例分析等方式，鼓励学
生积极参与，提高教学效果。

四、教学评估
1. 理论考试：通过书面或在线测试，评估学生对电气安
装与维修理论知识的掌握程度。

2. 实践评估：通过实际操作评估学生的实际操作能力，
以及安全操作规程的掌握程度。

3. 综合评估：综合考虑学生的理论考试和实践评估成绩，以及平时表现，给出综合评估结果。

五、教学反思
1. 对教学目标、教学内容、教学方法、教学评估等进行
反思，总结本次教学的经验和不足之处。

2. 根据学生反馈和教学效果，对教案进行修订和完善，
以提高教学质量。

电气安装与维修教案一、教学目标：1.了解电气安装与维修的基本知识；2.掌握电气线路的安装方法；3.学会电气设备的维修和故障排除；4.提高学生对电气安全的意识。

二、教学内容：1.电气安装基础知识（1）电气安装的基本原理和要求；（2）电气线路的分类及特点；（3）电气设备的选型和布置。

2.电气线路的安装方法（1）电气线路的规划和设计；（2）电线的选择和接线方法；（3）开关、插座和灯具的安装。

3.电气设备的维修和故障排除（1）电气设备的基本结构和工作原理；（2）常见电气故障的识别和排除方法；（3）故障检修工具的使用。

4.电气安全知识（1）电气事故的危害和预防方法；（2）电气设备的安全操作和维护；（3）电气安全管理制度和措施。

三、教学方法：1.理论授课：通过讲解、演示等方式，传授相关知识。

2.实践操作：设计一些电气安装和维修的实验，让学生亲自操作，提高实际操作能力。

3.案例分析：通过分析一些真实的电气故障案例，让学生掌握故障排除的方法和思路。

四、教学过程：1.电气安装基础知识（1）通过讲解，介绍电气安装的基本原理和要求，使学生了解电气安装的重要性和必要性。

（2）介绍电气线路的分类及特点，让学生了解不同类型的线路在不同场合的应用。

（3）通过讲解，介绍电气设备的选型和布置，让学生了解电气设备部署在不同位置的合理性和安全性。

2.电气线路的安装方法（1）讲解电气线路的规划和设计的基本原则，让学生了解线路规划的重要性和规范性。

（2）介绍电线的选择和接线方法，通过实际操作，让学生掌握正确的电线接线方法。

（3）讲解开关、插座和灯具的安装步骤和注意事项，通过实际操作，让学生学会正确安装电气设备。

3.电气设备的维修和故障排除（1）通过演示和实践操作，让学生了解电气设备的基本结构和工作原理。

（2）通过讲解和实例分析，让学生学会识别和排除常见的电气故障。

（3）讲解故障检修工具的使用方法，通过实践操作，让学生掌握常用工具的使用技巧。

电气技能大赛策划书3篇篇一电气技能大赛策划书一、活动主题“展现电气风采，提升技能水平”二、活动目的1. 提升学生的电气技能水平，激发学生的学习兴趣和创新能力。

2. 增强学生的团队合作意识和竞争意识，培养学生的综合素质。

3. 促进电气专业的教学改革和课程建设，提高教学质量和教学效果。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员电气专业全体学生六、活动内容1. 电气知识竞赛：组织学生参加电气知识竞赛，竞赛内容包括电气基础知识、电气安全知识、电气设备维护知识等。

2. 电气技能操作比赛：组织学生参加电气技能操作比赛，比赛内容包括电气线路安装、电气设备调试、电气故障排除等。

3. 电气创新设计比赛：组织学生参加电气创新设计比赛，比赛内容包括电气控制系统设计、电气设备改进设计、电气产品创新设计等。

七、活动流程1. 报名阶段：学生在规定时间内到指定地点报名参加比赛，报名时需提交个人信息和参赛项目。

2. 培训阶段：组织参赛学生进行赛前培训，培训内容包括电气知识、电气技能操作、电气创新设计等。

3. 比赛阶段：按照比赛项目和比赛规则进行比赛，比赛过程中严格遵守比赛纪律和安全规定。

4. 评审阶段：组织评委对参赛作品进行评审，评审标准包括作品的创新性、实用性、技术难度等。

八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]用于购买比赛奖品，包括证书、奖金、奖品等。

2. 宣传费用：[具体金额]用于制作宣传海报、宣传单页、宣传视频等。

3. 评委费用：[具体金额]用于支付评委的评审费用。

4. 其他费用：[具体金额]用于活动现场布置、设备租赁、材料购买等。

九、注意事项1. 安全第一：在活动过程中，要严格遵守安全规定，确保学生的人身安全和设备安全。

2. 公平公正：在评审过程中，要严格按照评审标准进行评审，确保评审结果的公平公正。

3. 宣传推广：要加强活动的宣传推广，提高活动的知名度和影响力，吸引更多的学生参与。

[策划人姓名][日期]篇二电气技能大赛策划书一、活动主题“展现电气风采，提升技能水平”二、活动目的本次电气技能大赛旨在提高学生的电气技能水平，增强学生的实践能力和创新能力，培养学生的团队合作精神和竞争意识，促进电气专业的教学改革和发展。

同，完成工作任务所用时间少的名次在前；比赛成绩和完成工 作任务用时相同，安全与职业素养得分高的名次在前；比赛成 绩、完成工作任务用时相同、安全与职业素养成绩相同，名次 并列。
附录5
电气安装与维修技能比赛规程
一、比赛内容
1.按工作任务书给定的电气施工图完成配用电装置和照明
装置的安装。配用电和照明装置安装按《建筑电气工程施工质
量验收规范（GB50303—2002）》和《电气装置安装工程低压
电器施工及验收规范（GB50254—96）》的内容和标准验收。
2.按工作任务书给定的某系统电气控制原理图（系统控制
只
19
飞雕2开 86型220V，10A
只
1 1 1 1 1 1 3
按需要配置
按需要配置 按需要配置 按需要配置
1
1 1 1 1 带明装底盒 1 带明装底盒
20
飞雕4开 86型220V，10A
只 1 带明装底盒
21
声控开关 86型220V，10A
只 1 带明装底盒
22
触摸开关 86型220V，10A
控机
开关
只
1
43
制 装 置
三相双速 电机
YS5012/4，60W
只1
44
直流电动 机
它励，DC110V/50W
只1
45
步进电机
两相混合式 42BYGH5403
配驱动器： SH-20403
伺服电机
46
交流伺服 ISMHI-20B30CB-
电机
U131X-
220VAC.200W3000RPM
IS500PISR61220VAC.200W 伺服驱动器
2. 违规扣分 选手有下列情形，需从比赛成绩中扣分： （1）违反比赛规定,提前进行操作或比赛终止仍继续操作 的,由现场评委负责记录并酌情扣1-5分。 （2）在竞赛过程中，违反赛场纪律，由评委现场记录参 赛选手违纪情节， 依据情节扣1-5分。 （3）在完成工作任务的过程中违反操作规程或因操作不 当，未造成设备损坏或影响其他选手比赛的，扣5-10分；造成 设备损坏或影响他人比赛情节严重的，报竞赛执委会批准，由 首席评委宣布终止该选手的比赛，竞赛成绩以0分计算。 （4）损坏赛场提供的设备，浪费材料，污染赛场环境， 工具遗忘在赛场等不符合职业规范的行为，视情节扣5-10分。 六、名次排列 按比赛成绩从高到低排列参赛选手的名次。比赛成绩相

容
6．根据《××设备电气控制说明书》，在 XX 电气设计软件上进行《动力主回路
线路图》、《PLC 输入线路图》、《PLC 输出线路图》和《端子连接图》等电气图纸的设
计和绘制；
7．按设计的《动力主回路线路图》、《PLC 输入线路图》、《PLC 输出线路图》和《端 子连接图》选择所需的器件并连接电路，完成××设备电气控制线路的安装；
（工位号）
第二次
时间
选手签名 裁判 1（签名） 裁判 2（签名）
（工位号）
第三次
时间
选手签名 裁判 1（签名） 裁判 2（签名）
（工位号）
2021 年全国职业院校技能大赛--电气安装与维修
3
××设备电气控制说明书
××设备的主轴由一台型号为 YS502/4 的三相异步（双速）电动机 M1 拖动，可进行正、反转及低、 高速运行；工作台由一台型号为 YS5024、带离心开关的三相异步电动机 M2 通过变频器拖动其正、反转多 速运行；主轴的上下移动由伺服电动机 M3 的正、反转拖动。设备通过电气控制箱的按钮、指示灯及触摸 屏对设备运行进行监视和控制，其动力回路及控制线路如图 06、07、08、09、10 所示。
三.模块分值
本模块分值为 15 分，每正确找到一个故障点且标注正确得 1.5 分。
四.注意事项
在完成工作任务的全过程中，严格遵守电气安装安全操作规程。
2021 年全国职业院校技能大赛--电气安装与维修
7
2021 年职业院校技能大赛“电气安装与维修”项目 配分表
一级项目 二级评价项目
三级评价项目
A 职业素养 要求
DZ47-63/D20 DZ47-63/D25 DZ47LE-32/C20
C45 AD58B-22D 220V

2019年河北省职业院校技能大赛教学能力比赛教案资料《三相异步电动机自锁正转控制线路的安装与调试》教案一.教案首页二．教学过程设计2.蓝墨云班课上针对上节课内容发布测验任务。

课中1.教师播放视频2.教师提问两段视频中车床中进给刀架和主轴的运行方式有何区别？点名学生回答问题。

1.学生进行宣誓。

（专业部誓词）2.学生观看视频并思考回答问题。

三相异步电动机自锁正转控制线路的安装与维修项目任务书班级小组指导老师完成日期：年月日附件1：任务书班级姓名工作小组工位号任务要求：在点动控制电路的基础上，实现自锁正转功能，按下启动按钮SB1电动机开始正转运行，松开SB1后，电动机保持正转运行，再按下停止按钮SB2后，电动机停止运行。

通过查询、参阅相关资料后，完成以下问题：接触器自锁正转控制线路原理图1、什么叫自锁和自锁触头？2、自锁触头与启动按钮如何连接？3、分析接触器自锁正转控制线路的工作原理。

4、绘制接触器自锁正转控制接线图5、上图所示自锁正转控制电路，分析指出其中错误以及出现的现象，并加以改正。

任务过程中出现的问题、原因分析、解决方法：班级姓名工作小组工位号计划计划总工时，工作步骤：序号工作流程所需工具或材料安全生产计划工时决策计划提交由指导教师审查，给出修改意见建议：指导教师签名实施实施过程中出现的问题、原因分析、解决方法：附件2评分表班级姓名工作小组工位号检查检查项目评分标准配分自检互检备注准备工作1.工具、仪表缺少，每件扣2分2.器材缺少，每件扣2分3.未按要求绘制接线图扣2-5分10安装4.元件布置不整齐，不匀称，不合理，每个扣1分5.元件安装不牢固、安装元件漏装螺丝钉，每个扣1分6.损坏元器件，每个扣2分7.不按布置图安装一处扣2分8.元器件漏检或错检每处扣1分20接线工艺9.未按电路图接线，扣5分10.布线不美观，主电路、控制电路，每根扣0.5分11.接点松动、接头漏铜、反圈、压绝缘层，每处扣0.5分12.损伤导线绝缘或线芯，每根扣0.5分13.布线不符合要求，每根扣1分14.导线有交叉，1处扣1分15.导线弯曲不直每根扣1分40通电试车16.通电操作步骤错误，扣5分17.通电不成功一次扣5分，两次及以上不成功，此项不得分20安全文明生产18.未穿戴劳保品的扣2分19.缺少工具或选错工具的扣2分20.各个环节中，违反安全文明要求的任何一项扣2分，扣完为止21.当老师发现学生有重大事故隐患时，要立即制止，此项目不得分22.操作完成后，学生未清理施工工位的扣2分10备注参照国家相关《职业技能标准》和《行业技术标准》制定本检查细则总分检查员：附件3：综合评价班级姓名工作小组工位号评价评价内容评价标准配分自我评价小组评价教师评价方法能力资料收集整理能力制定、实施工作计划能力理论联系实际综合运用能力20专业能力常用交流接触器、按钮接线端子的应用能力分析自锁正转控制线路工作原理的能力自锁正转控制线路段安装与调试能力安全用电操作规程的认知能力电工工具和仪表的使用能力50社会能力沟通协调能力、语言表达能力团队组织能力、班级管理能力责任心与职业道德、安全与自我保护能力环境适应能力30指导教师描述性评价：指导教师签字：日期：小计权重总分任务实施工作小结反馈：实施者签名：日期：《三相异步电动机正反转控制线路的安装与调试》教案一、教案首页二、教学过程设计课中教师活动学生活动1.教师播放学生上传的电动机正反线路的实际应用视频（电动门、电梯等）。

3.选择与安装
行程开关的选择应注意以下几点：
1）应用场合及控制对象选择。
2）安装环境选择防护形式，如开启式或保护式。
3）控制回路的电压和电流。
4）机械与行程开关的传力与位移关系选择合适的头部形式。
安装与使用
1）行程开关安装时，安装位置要准确，安装要牢固.
2）形成开关在使用时，要定期检查和保养，除去油垢及粉尘，清理触头，经常检查其动作是否灵活、可靠，及时排除故障。
图1-24直动式行程开关
1-推杆2-弹簧3-动断触点4-动合触点
2）滚轮式行程开关其结构原理如图1-25所示，当被控机械上的撞块撞击带有滚轮的撞杆时，撞杆转向右边，带动凸轮转动，顶下推杆，使微动开关中的触点迅速动作。当运动机械返回时，在复位弹簧的作用下，各部分动作部件复位。
图1-25滚轮式行程开关
1-滚轮2-上转臂3、5、11-弹簧4-套架6-滑轮7-压板8、9-触点10-横板
教学反思
与学生已经掌握的按钮知识对比讲解，学生比较容易接受。
10′
25′
组织教学：
复习提问（或引入新课）：
新课教学：
一、知识学习：
（一）行程开关
行程开关又叫限位开关，它的种类很多，按运动形式可分为直动式、微动式、转动式等；按触点的性质分可为有触点式和无触点式。它用以反应工作机械行程，发出命令以控制其运动方向和行程大小的开关。其作用原理与按钮相同，区别在于它不是靠手指的按压而是利用生产机械运动部件的碰压使其触头动作，从而将将机械信号转变为电信号，用以控制机械或用作程序控制。
《电气控制线路的安装与维修》教案
授课教师
侯庆友
授课时间
10月16日
授课班级
D2-1
课题
工作台自动往返控制电路安装与检修

基 于 技 能 大 赛 的 中职 专 业 课 程 教 学 实 践
以 “电气 安 装 与 维 修 ”项 目为 例
口北部湾职业技 术学校 谭赛男
【摘 要 】本文 以 “电气安装与维修”项 目为例 ，论 述技 能大 耗 材开支，提高实训 的效率 。
赛 与专业课 程教 学相 融合、以赛促 学、以赛促教 、以赛促 改等方
由于一直 以来 学校课 堂 教学的特点 ，学生在课 堂上 只能学
（二 ）挖 掘 比赛设备潜 能，使 比赛设备 成为常规 教学设备
到 相关 的理 论知识 及一定 的操作 技能 ，离 企业 对员工 的要求 还
为了取 得好成绩 ，学校 往往花费 大量 的资金 购买技 能 比赛 有很 大一段 差距 。而开展 技能 比赛 ，比赛 的很 多规则 和标 准是 所需 的设备，这些设备 价格高 、科 技含 量高，代 表以后实验 设备 参 考企业一 线的标 准，学校可 以通过 模拟创 设一 个真实 的企 业
个 比赛项 目拆分成能 独立讲解 、可操 作性 强的小项 目，设置 “电 作 精神；而比赛结果 ，让 学生明 白 “胜 不骄 、败不馁”，比赛 结果
机 点动控制 … ‘电机 自锁控 制… ‘电机 正反转 控制 ”等 不 同的电 固然重 要，但 更重 要的是 比赛 过程 中自己的收获 。
机控 制小项 目，以竞 赛 的形式在 Ｅｌ常教学 中开展 。
的教 学 中，将技 能 大赛 的优 质高 效 的培 训方 法运用 到教 学 中， 生在备赛 的过程 中，体验 “一 分耕 耘一 分收 获”，磨 炼他们 的意 做 到 “教 赛一 体 ”。例如 “电气 安装 与维修 ”的 比赛 项 目，将 整 志 ；在训 练 和比赛 时 ，让 学生体会 团队协 作的力量 ，培养团 队合