贾平凹《月迹》阅读练习及答案(2018年广西贵港市中考)

月迹现代文阅读答案（优秀10篇）《月迹》的阅读题目篇一小题1:写景状物要抓住特征来写，本段文字抓住了中秋哪些景物特征来写的呢？（2分）小题2:院中的月光是“玉玉的，银银的”，说说使用这两个叠词的表达效果。

（4分）小题3:分析文中画线句子的表达效果。

（4分）《月迹》的阅读答案篇二小题1:（2分）月是“满圆”，桂花树已经“有了累累的骨朵儿”。

（一点1分）小题1:阅读选段，感知文章内容，找出文中描绘了中秋的哪些景物特征。

小题1:语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如：先说出词语的含义，再答出表达效果。

我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的'圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。

院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿。

我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。

月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。

“奶奶，那月上是什么呢？”我问。

“是树，孩子。

”奶奶说。

“什么树呢？”“桂树。

”我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好象有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。

奶奶瞧着我们，就笑了：“傻孩子，那里边已经有人了呢。

”“谁？”我们都吃惊了。

“嫦娥。

”奶奶说。

“嫦娥是谁？”“一个女子。

”哦，一个女子。

我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。

“有三妹漂亮吗？”“和三妹一样漂亮的。

”三妹就乐了：“啊，啊！月亮是属于我的了！”三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来；看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。

我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。

奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。

月迹阅读附答案（2018广西贵港中考试题）月迹贾平凹①我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足；中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。

奶奶是会说故事的；说了一个，还要再说一个奶奶突然说:月亮进来了!②我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬很高了，穿衣镜上的圆便满盈了。

我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。

月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。

奶奶说:它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。

③我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。

院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。

月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。

④奶奶，那月上是什么呢?我问。

⑤是树，孩子。

奶奶说。

⑥什么树呢?⑦桂树。

⑧我们都面面相觑了，倏乎间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。

⑨奶奶瞧着我们，就笑了。

⑩傻孩子，那里边已经有人了呢。

⑪谁？我们都吃惊了。

⑫嫦娥。

奶奶说。

⑬嫦娥是谁？⑭一个女子。

哦，一个女子。

我想。

月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的：那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。

⑮有三妹漂亮吗？⑯和三妹一样漂亮的。

⑰三妹就乐了：⑱啊，啊！月亮是属于我的了！⑲三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来。

看着她的狂样儿，心里却有了一股儿的嫉妒。

月迹阅读附答案（2018广西贵港中考试题）月迹贾平凹①咱们这些孩子，甚么都觉得新鲜，往往又甚么都不觉知足；中秋的夜里，咱们在院子里盼着月亮，许久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。

奶奶是会说故事的；说了一个，还要再说一个奶奶骤然说:月亮进来了!②咱们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，呈现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬很高了，穿衣镜上的圆便满盈了。

咱们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。

月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却渐渐又亏了，末了，便全没了踪影，只留下一个空镜，一个绝望。

奶奶说:它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。

③咱们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那末一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。

院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花尚无开，却有了累累的骨朵儿了。

咱们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；仰头看着天空，星儿仿佛就比素日少了许多。

月亮正在头顶，显明大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了甚么东西。

④奶奶，那月上是甚么呢?我问。

⑤是树，孩子。

奶奶说。

⑥甚么树呢?⑦桂树。

⑧咱们都面面相觑了，倏乎间，哪儿好像有了一种气味，就在咱们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；仿佛咱们已在了月里，那月桂分明就是咱们身后的这一棵了。

⑨奶奶瞧着咱们，就笑了。

⑩傻孩子，那里边已有人了呢。

⑪谁？咱们都吃惊了。

⑫嫦娥。

奶奶说。

⑬嫦娥是谁？⑭一个女子。

哦，一个女子。

我想。

月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的：那末好个处所，配住的必定是十分漂亮的女子了。

⑮有三妹漂亮吗？⑯和三妹同样漂亮的。

⑰三妹就乐了：⑱啊，啊！月亮是属于我的了！⑲三妹是咱们中最漂亮的，咱们都羡慕起来。

看着她的狂样儿，心里却有了一股儿的妒忌。

贾平凹月迹阅读答案阅读贾平凹的《月迹》选段，完成后面小题。

(10分)①奶奶说：②“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。

”③我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。

院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了。

却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。

月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。

④“奶奶，那月上是什么呢？”我问。

⑤“是树，孩子。

”奶奶说。

⑥“什么树呢？”⑦“桂树。

”⑧我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。

小题1:第③段的描写表现了中秋月亮的什么特点？(3分)小题2:当奶奶告诉孩子们月亮上有桂花树时，孩子们都有什么反应？请结合原文用自己的话来回答。

(3分)小题3:奶奶让孩子们抬头看月，出去寻月，让孩子们知道每个人都有一个月亮；又让孩子们见到水中之月，瞳中之月。

结合全文，你认为奶奶是个什么样的人呢？（4分)小题1:比平日明显大多了，也圆多了，十分明亮，可以清晰看见里边有什么东西．小题2:孩子们先是惊诧，一会儿，身临其境．好像到了无比美妙的境界，似乎自己就在月中，月桂就是庭桂。

(3分如是原文．酌情扣分)小题3:奶奶童心未混，高明的教育家，善于引导孩子关注外界，探索自然，注重调解纠纷等．小题1:试题分析：结合第③段内容，用原文回答即可。

小题2:试题分析：通过仔细阅读，仔细揣摩对话时的语气，感到一种无比美妙的境界。

小题3:试题分析：从多种角度可以回答这个问题，从奶奶教育孩子的角度，从奶奶的童心等角度。

马上分享给同学据魔方格专家权威分析，试题“阅读贾平凹的《月迹》选段，完成后面小题。

六、现代文阅读（18～22小题，共15分）月迹贾平凹①我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足；中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。

奶奶是会说故事的；说了一个，还要再说一个……奶奶突然说:“月亮进来了!”②我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬很高了，穿衣镜上的圆便满盈了。

我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。

月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。

奶奶说:“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。

”③我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。

院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。

月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。

④“奶奶，那月上是什么呢?”我问。

⑤“是树，孩子。

”奶奶说。

⑥“什么树呢?”⑦“桂树。

”⑧我们都面面相觑了，倏乎间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。

⑨奶奶瞧着我们，就笑了。

⑩“傻孩子，那里边已经有人了呢。

”⑪“谁？”我们都吃惊了。

⑫“嫦娥。

”奶奶说。

⑬“嫦娥是谁？”⑭“一个女子。

”哦，一个女子。

我想。

月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的：那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。

⑮“有三妹漂亮吗？”⑯“和三妹一样漂亮的。

”⑰三妹就乐了：⑱“啊，啊！月亮是属于我的了！”⑲三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来。

《月迹》阅读问题及答案篇一：月迹笔记答案月迹笔记1、作者：贾平凹贾平凹(wāo) ：陕西丹凤人，当代小说家、散文家。

主要作品有散文集《月迹》《心迹》《爱的踪迹》等。

2、月亮的别称：因满月如轮如盘如镜，故称金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜。

因传说嫦娥住在月中，故称月亮为嫦娥。

因人们常把美女比作月亮，故称月亮为婵娟。

3、填写相关的古代诗句李白的诗句：“举头望明月，低头思故乡。

”常健的诗句：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

” 苏轼的诗句：“但愿人长久,千里共婵娟。

” 4、注意下列词语的字音和字形：款款（kuǎn ）满盈（yíng ）屏b?ng气面面相觑qù 倏shū忽袅袅(niǎoniǎo) 玉砌(qì)嫉妒(jídù) 酥酥(sū) 掬(jū) 粗糙(cāo) 相依相偎(wēi)5. 时间：中秋的夜里；地点：中堂里、院子里；人物：奶奶、我和弟妹；事情：盼月亮――寻月亮――议月亮 6.寻月过程：（1）、中堂里镜中望月（2）、院中望月寻月（3）、院外河中月（4）、瞳中见月。

7、文章段略化分：第一部分：（开头到“你们快去寻月呢”）；写月亮匆匆来去。

第二部分：（从“我们就都跑出门去――“只要你愿意，它就有了哩”）；写寻月过程。

第三部分：（从“我们坐在海滩上”――最后）；写海滩议月 8、找一些词替换下面斜体字，比较表达效果有什么不同。

我们都跑出门去，他果然就在院子里，但再也不是一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。

院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

答：“玉玉的”、“银银的”，符合孩童的视觉心理感受，既有形象，又有色彩。

9、阅读课文第18-26段，然后做题（1）、用简洁的语言概括这几段的主要内容。

答：主要内容：杯中饮月。

（2）、“有三妹漂亮吗？” “和三妹一样漂亮的。

” 三妹就乐了：“啊，啊！月亮是属于我的了。

贾平凹《月迹》阅读理解阅读下面的文字，完成后面各题月迹贾平凹我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉得满足；中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。

奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个……奶奶突然说：“月亮进来了！”我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了。

原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。

我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑呢。

月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。

奶奶说：“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。

”我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，进院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。

院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了。

却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。

月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。

“奶奶，那月上是什么呢？”我问。

“是树，孩子。

”奶奶说。

“什么树呢？”“桂树。

”我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。

奶奶瞧着我们，就笑了：“傻孩子，那里边已经有人了呢。

”“谁？”我们都吃惊了。

“嫦娥。

”奶奶说。

“嫦娥是谁？”“一个女子。

” 哦，一个女子。

我想。

月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的：那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。

“有三妹漂亮吗？”“和三妹一样漂亮的。

”三妹就乐了：“啊，啊！月亮是属于我的了！”三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来。

《月迹》阅读题及答案[月迹阅读题答案]1、解题。

（1、指月儿在孩子们心中美好的印迹2、月儿的变化过程3、寻月就是寻找美好的过程。

）2、关于线索。

（1、地点分：屋子中=院子中=沙滩上2、情感分：失望=争执嫉妒=满足3、事情发展分：盼月儿=寻月儿=议月儿）3、月儿象征什么？（美好的生活、希望、幸福、安宁、梦想等）4、寻月象征什么？（1、寻找美好希望的过程2、欣赏美好皎洁月色的一种自然美的体验）5、开头不满足，为什么结尾却满足了？（不满足：小孩子对什么都很好奇，心中有无数为什么，总想探究一番2、寻月就是寻找美好和希望，找到了月亮，就是拥有了美好和希望，内心踏实、满足了；抒发了儿童对未来美好生活的憧憬，对幸福生活的追求、渴望。

）6、主题。

（1、抒发了儿童对未来美好生活的憧憬，对幸福生活的追求、渴望2、具有童心童趣，孩子渴望了解外界事物的强烈心愿；争强好胜；和睦而纯洁。

）7、为什么说月儿是我们盖在天上的一枚印章？（1、印章泛指图章，证明拥有此物，且对此负责2、既然月儿是印章，那么天空就是一张白纸，纸上的作品由我们完成，为我们所拥有，我就成了天空的主人，月儿属于每个人3、天空就是我们的人生，我们要为自己的人生负责4、天空代表人世间的’一切，说明我们只要有对生活美好的期盼，我们就会拥有一切，那个月儿，即希望，是我们为人生奋斗的凭证4、小孩子拥有无穷无尽的想象力。

）8、你可以从哪儿找到月儿？（1、酒杯中、天上、眼睛里、沙滩上2、说明月儿无处不在，希望也无处不在3、写作层次分明，充满诗情画意般的美感（文章对月儿的描绘））9、孩子们争月的意义？（1、具有童心童趣，丰富的想象力2、孩子们好奇、要强3、都对美好事物充满向往。

）10、关于文中的奶奶形象。

（1、知道呵护孩子们的童心童趣和童真2、是个高明的教育家，注重引导孩子们探索自然，探索外部世界3、以一个巧妙的方法解决了孩子们的小纠纷4、个人热爱生活，童心未泯，以恰当的手段把孩子们的内心诱导到更高的境界。

《月迹》.......阅读答案月迹贾平凹阅读答案阅读《月迹》选段，完成小题。

（共9分）我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。

院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿。

我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。

月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。

“奶奶，那月上是什么呢？”我问。

“是树，孩子。

”奶奶说。

“什么树呢？”“桂树。

”我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好象有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。

奶奶瞧着我们，就笑了：“傻孩子，那里边已经有人了呢。

”“谁？”我们都吃惊了。

“嫦娥。

”奶奶说。

“嫦娥是谁？”“一个女子。

”哦，一个女子。

我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。

“有三妹漂亮吗？”“和三妹一样漂亮的。

”三妹就乐了：“啊，啊！月亮是属于我的了！”三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来；看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。

我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。

奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。

捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。

大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。

奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。

”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。

妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、磁花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。

我们来了兴趣，竟寻出了院门。

院门外，便是一条小河。

河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。

贾平凹月迹阅读答案贾平凹月迹阅读答案在平时的学习、工作中，我们都要用到阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，分析原因及时总结。

一份好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是小编帮大家整理的贾平凹月迹阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

阅读贾平凹的《月迹》选段，完成后面小题。

(10分)①奶奶说：②“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。

”③我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。

院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了。

却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。

月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。

④“奶奶，那月上是什么呢？”我问。

⑤“是树，孩子。

”奶奶说。

⑥“什么树呢？”⑦“桂树。

”⑧我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。

阅读题目一小题1:第③段的描写表现了中秋月亮的什么特点？(3分)小题2:当奶奶告诉孩子们月亮上有桂花树时，孩子们都有什么反应？请结合原文用自己的话来回答。

(3分)小题3:奶奶让孩子们抬头看月，出去寻月，让孩子们知道每个人都有一个月亮；又让孩子们见到水中之月，瞳中之月。

结合全文，你认为奶奶是个什么样的人呢？（4分)阅读答案一小题1:比平日明显大多了，也圆多了，十分明亮，可以清晰看见里边有什么东西．小题2:孩子们先是惊诧，一会儿，身临其境．好像到了无比美妙的境界，似乎自己就在月中，月桂就是庭桂。

(3分如是原文．酌情扣分)小题3:奶奶童心未混，高明的教育家，善于引导孩子关注外界，探索自然，注重调解纠纷等．阅读答案分析一小题1:试题分析：结合第③段内容，用原文回答即可。

月迹现代文阅读理解及答案做阅读时，要在通读全文的基础上再去扫瞄所设试题，思索题目，这样的话同学在做现代文阅读时就会轻松许多。

下面是我整理的月迹现代文阅读理解答案，仅供参考期望，能够帮忙到大家。

月迹现代文阅读理解答案我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。

举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。

大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。

奶奶说：月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。

我们更加觉得奇了，便在院里找起来。

妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发觉了。

我们来了爱好，竟寻出了院门。

院门外，便是一条小河。

河水细细的，却漫着一大片的净沙;全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔严厉和得像水面了。

我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫：月亮在这儿!妹妹几乎同时在下弯喊道：月亮在这儿!我两处去看了，两处的水里都有月亮;沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。

我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里观察了小小的月亮。

我想，我的眼睛里也肯定会有的。

噢，月亮竟是这么多的：只要你情愿，它就有了哩。

我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：你们说，月亮是个什么呢?月亮是我所要的。

弟弟说。

月亮是个好。

妹妹说。

我同意他们的话。

正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。

我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。

我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗?大家都觉得满意了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。

阅读题：1.细读选段，谈谈你对下面几句话的理解。

(1)噢，月亮竟是这么多的：只要你情愿，它就有了哩。

(2)我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗?2.文章结尾说大家都觉得满意了，反映了孩子们什么样的心理?文章抒发了一种什么感情?3.请问描写月亮是从什么角度结合什么事物来写的?这样写有什么作用?参考答案：1.(1) 生活上不是缺少美，而是缺少发觉，只要你情愿去发觉，美无处不在，期望无处不在。

《月迹》阅读答案从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。

它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。

月迹奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。

”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。

妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。

我们来了兴趣，竟寻出了院门。

院门外，便是一条小河。

河水细细的，却漫着一大片的净沙;全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。

我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿!”妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿!”我两处去看了，两处的水里都有月亮;沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。

我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的`月亮。

我想，我的眼睛里也一定是会有的。

噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。

我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢?”“月亮是我所要的。

”弟弟说。

“月亮是个好。

”妹妹说。

我同意他们的话。

正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。

我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。

我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗?大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。

《月迹》阅读题小题1:上文主要写了两件事，请简要概括它们的主要内容。

(2分) 小题2:选段开始说“我们越发觉得奇了”，末尾说“大家都觉得满足了”，请分别写出“奇”和“满足”的具体含义。

(4分) 小题3:结合选段有关描写，体会“噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。

”这个句子的含义(4分)小题4:“大家都觉得满足了，……相依相偎地甜甜地睡了一会儿。

”此时，如果“我”做了一个梦，我会梦见什么呢?请根据你对选文的理解，发挥合理想像，描述梦境的内容。

月迹阅读答案《月迹》阅读答案我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。

举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。

大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。

奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。

”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。

妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。

我们来了兴趣，竟寻出了院门。

院门外，便是一条小河。

河水细细的，却漫着一大片的净沙;全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。

我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫：“月亮在这儿!”妹妹几乎同时在下弯喊道：“月亮在这儿!”我两处去看了，两处的水里都有月亮;沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。

我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。

我想，我的`眼睛里也一定会有的。

噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。

我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢?”“月亮是我所要的。

”弟弟说。

“月亮是个好。

”妹妹说。

我同意他们的话。

正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。

我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。

我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗?大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。

月迹阅读题由查字典语文网小编整理，仅供参考：1.细读选段，谈谈你对下面几句话的理解。

(1)噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。

(2)我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗?2.文章结尾说“大家都觉得满足了”，反映了孩子们什么样的心理?文章抒发了一种什么感情?3.请问描写月亮是从什么角度结合什么事物来写的?这样写有什么作用?月迹阅读答案由查字典语文网小编整理，仅供参考：1.(1)“生活上不是缺少美，而是缺少发现”，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。

现代文阅读月迹贾平凹①我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足；中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。

奶奶是会说故事的；说了一个，还要再说一个……奶奶突然说:“月亮进来了!”②我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬很高了，穿衣镜上的圆便满盈了。

我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。

月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。

奶奶说:“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。

”③我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。

院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。

月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。

④“奶奶，那月上是什么呢?”我问。

⑤“是树，孩子。

”奶奶说。

⑥“什么树呢?”⑦“桂树。

”⑧我们都面面相觑了，倏乎间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。

⑨奶奶瞧着我们，就笑了。

⑩“傻孩子，那里边已经有人了呢。

”?“谁？”我们都吃惊了。

?“嫦娥。

”奶奶说。

?“嫦娥是谁？”?“一个女子。

”哦，一个女子。

我想。

月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的：那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。

?“有三妹漂亮吗？”?“和三妹一样漂亮的。

”?三妹就乐了：?“啊，啊！月亮是属于我的了！”?三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来。

《月迹》阅读以及答案《月迹》阅读以及答案阅读《月迹》选段，完成下面题目。

（10分）。

（一）三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来：看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。

我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。

奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯儿，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。

捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。

大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。

奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。

”（二）我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢？”“月亮是我所要的。

”弟弟说。

“月亮是个好。

”妹妹说。

我同意他们的话。

正像奶奶说的.那样：它是属于我们的，每个人的。

我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。

我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。

小题1:两段选文中的孩子们，一会儿争执，一会儿“相依相偎地甜甜地睡了”，你是如何理解他们的争执的？（2分）小题2:结合选文（一），说说奶奶高明在哪？《童年的朋友》的外婆又高明在哪？（3分）小题3:如何理解语段（二）中弟弟妹妹所回答的话？（2分）小题4:孩子们把月亮看成是自己“按在天空的印章”，想象无比奇特。

你从中读出了怎样的情趣？若是让你发挥想象，请你说说月亮是什么。

（3分）参考答案：小题1:孩子们因妹妹漂亮如嫦娥羡慕、嫉妒起争执，其实是他们对月亮的热爱。

小题1:面对孙辈们的争执，奶奶是这样处理的：她给每人倒一小杯甜酒，指出每人酒杯里都有一个月亮，并让他们喝下去，把月亮珍藏在自己心里，而且还进一步引导他们去寻找月亮，进一步激发孩子们的兴趣。

《童年的朋友》中的外婆主要用自己坚强的个性及对生活的乐观来影响外孙的，用平等的态度来对待外孙。

《月迹》阅读以及答案《月迹》阅读以及答案阅读《月迹》选段，完成下面题目。

（10分）。

（一）三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来：看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。

我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。

奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯儿，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。

捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。

大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。

奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。

”（二）我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢？”“月亮是我所要的。

”弟弟说。

“月亮是个好。

”妹妹说。

我同意他们的话。

正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。

我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。

我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。

小题1:两段选文中的孩子们，一会儿争执，一会儿“相依相偎地甜甜地睡了”，你是如何理解他们的争执的？（2分）小题2:结合选文（一），说说奶奶高明在哪？《童年的朋友》的外婆又高明在哪？（3分）小题3:如何理解语段（二）中弟弟妹妹所回答的话？（2分）小题4:孩子们把月亮看成是自己“按在天空的印章”，想象无比奇特。

你从中读出了怎样的情趣？若是让你发挥想象，请你说说月亮是什么。

（3分）参考答案：小题1:孩子们因妹妹漂亮如嫦娥羡慕、嫉妒起争执，其实是他们对月亮的热爱。

小题1:面对孙辈们的争执，奶奶是这样处理的：她给每人倒一小杯甜酒，指出每人酒杯里都有一个月亮，并让他们喝下去，把月亮珍藏在自己心里，而且还进一步引导他们去寻找月亮，进一步激发孩子们的兴趣。

《童年的朋友》中的外婆主要用自己坚强的个性及对生活的乐观来影响外孙的，用平等的态度来对待外孙。

《月迹》阅读答案《月迹》阅读答案为了方便同学们学习，提高同学们的学习效率，下面小编精心为同学们整理了《月迹》阅读答案，供大家参考，希望对同学们的学习能有所帮助。

我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。

举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥的，使人可怜儿的样子。

大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。

奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。

”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。

妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的刃儿上发现了。

我们来了兴趣，竟寻出了院门。

院门外，便是一条小河。

河水细细的，却漫着一大片的净沙;全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。

我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫：“月亮在这儿!”妹妹几乎同时在下弯喊道：“月亮在这儿!”我两处去看了，两处的水里都有月亮;沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。

我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。

我想，我的眼睛里也一定会有的。

噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。

我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢?”“月亮是我所要的。

”弟弟说。

“月亮是个好。

”妹妹说。

我同意他们的话。

正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。

我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。

我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗?大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。

阅读题：1.细读选段，谈谈你对下面几句话的理解。

(1)噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。

(2)我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的.印章吗?2.文章结尾说“大家都觉得满足了”，反映了孩子们什么样的心理?文章抒发了一种什么感情?3.请问作者描写月亮是从什么角度结合什么事物来写的?这样写有什么作用?参考答案：1.(1)“生活上不是缺少美，而是缺少发现”，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。

月迹阅读附答案（2021广西**中考试题）—记叙文阅读及答案 -月迹ﻭ贾平凹ﻭ①我们这些孩子,什么都觉得新鲜,常常又什么都不觉满足;中秋的夜里,我们在院子里盼着，好久却不见出来，便坐回中堂里,放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事.奶奶是会说故事的；说了一个，还要再说一个奶奶突然说:进来了!②我们看时,那竹窗帘儿里，果然有了,款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了:原来是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬很高了，穿衣镜上的圆便满盈了。

我们都高兴起来，又都屏气儿不出,生怕那是个尘影儿变的,会一口气吹跑了呢。

还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了,末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。

奶奶说：它走了，它是匆匆的;你们快出去寻月吧.③我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了,尽院子的白光，是玉玉的,银银的，灯光也没有这般儿亮的。

院子的**处,是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。

我们都走近去,不知道那个满圆儿去哪儿了,却疑心这骨朵儿是繁星儿变的;抬头看着天空,星儿似乎就比平日少了许多。

正在头顶，明显大多了,也圆多了,清清晰晰看见里边有了什么西。

④奶奶，那月上是什么呢我问。

ﻭ⑤是树,孩子。

奶奶说。

⑥什么树呢ﻭ⑦桂树。

⑧我们都面面相觑了，倏乎间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉;似乎我们已在了月里,那月桂分明就是我们身后的这一棵了。

ﻭ⑨奶奶瞧着我们，就笑了。

⑩傻孩子，那里边已经有人了呢.⑪谁我们都吃惊了.ﻭ⑫。

奶奶说。

⑬是谁⑭一个女子。

哦,一个女子。

我想。

里，地该是银铺的，墙该是玉砌的:那么好个地方,配住的一定是十分漂亮的女子了。

ﻭ⑮有三妹漂亮吗ﻭ⑯和三妹一样漂亮的.⑰三妹就乐了：⑱啊，啊！是属于我的了！ﻭ⑲三妹是我们中最漂亮的,我们都羡慕起来。

看着她的狂样儿，心里却有了一股儿的嫉妒.我们便争执了起来，每个人都说是属于自己的。

【初中现代文】《月迹》阅读答案《月迹》阅读答案：为了方便同学们学习，提高同学们的学习效率，下面精心为同学们整理了《月迹》阅读答案，供大家参考，希望对同学们的学习能有所帮助。

我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。

举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。

大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。

奶奶说道：“月亮就是每个人的，它没跑，你们再去找吧。

”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。

妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。

我们来了兴趣，竟寻出了院门。

院门外，就是一条小河。

河水细细的，却那哥着一大片的净沙;全系列没有白日那么的坚硬，灿灿地手挥着银光，柔柔和和得像是水面了。

我们从沙滩上走过去，弟弟刚东站至河的上弯，就大呼小叫：“月亮在这儿!”妹妹几乎同时在下弯喊道：“月亮在这儿!”我两处回去看看了，两处的水里都存有月亮;沿着河跑，哪一处的水里都存有月亮了。

我们都看著天上，我忽然又在弟弟妹妹的眼睛里看到了小小的月亮。

我想要，我的眼睛里也一定会有的。

噢，月亮竟是这么多的：只要你愿，它就存有了哩。

我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说道，月亮就是个什么呢?”“月亮是我所要的。

”弟弟说。

“月亮就是个不好。

”妹妹说道。

我同意他们的话。

正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。

我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。

我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗?大家都真的满足用户了，身子也去了疲倦，就趴在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡觉了一会儿。

阅读题：1.引经据典选段，谈谈你对下面几句话的认知。

(1)噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。

(2)我忽然真的，我们存有了月亮，那无边无际的天空也就是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗?2.文章结尾说“大家都觉得满足了”，反映了孩子们什么样的心理?文章抒发了一种什么感情?3.答作者描绘月亮从什么角度融合什么事物唐璜的?这样写下存有什么促进作用?参考答案：1.(1)“生活上不是缺少美，而是缺乏辨认出”，只要你愿回去辨认出，美无处不在，期望无处不在。