2013年上期七年级期末考试成绩册
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2013——2014学年度第一学期七年、八年级期末质量检测成绩统计分析2013年12月27日—29日,在教体局和教研室的统一安排下,七八年级进行了期末测试,通过对学生成绩的深入分析,现将有关情况进行总结,以便为本学期工作提供参考,进而提高各年级教学质量。
一、基本情况1、本次期末考试是在学校的组织下进行的。
教导处按照教研室的要求统一安排了考务,共设4个考场,七、八年级交叉混考,每个考场有一名教师监考,监考教师认真负责。
为保证考试成绩的真实有效,教导处强调了考试纪律及监考教师的职责,频繁巡考,并采取统一集中订卷等方式加大对考试纪律的检查,在考试期间没有发现违纪现象。
阅卷采取的是分年级交叉安排教师,确保教师不阅本年级的学科试卷,各年级统一安排了固定地点,保证了批卷过程严谨、认真。
可以说,本次考试真实反映我校七八年级的教学状况。
2、基本数据统计3、各学科平均分、及格率、优秀率及低分率2、英语、语文、政治、生物及格率较高;3、语文、生物学科优秀率较高;4、七年级总体成绩较好。
2、数学、英语、物理平均分未及格,数学低分率较高。
二、成绩统计对比分析三、试题总体评价j及学生答卷情况本次考试,试卷为教研室统一组织试题,试题难度总体中等,质量较高,注重了基础知识与综合能力兼顾,体现了《新课标》中的“三维目标”之间的关系,试题灵活,注重用所学知识解决生活中的实际问题,较好的把握了信度、效度和区分度,对今后的教学具有良好的导向作用。
以语文、数学为例说一说答卷情况。
七八年语文共四大题:语言积累与运用(30、20)、文言文阅读(18、20)四、教与学存在的问题学生层面:1、学生的基础差,学习习惯需要进一步的培养,学习态度还需要进一步的端正。
2.学生的基础知识掌握不牢,综合分析问题解决问题的能力差。
3.全校的优秀率整体偏低。
尖子生不突出,临界后进生数量多,严重影响教学质量。
教师层面:1.教师发展的不平衡,主要体现在平常的教学常规检查中。