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友谊地久天长教案
教学目标：
1. 了解并理解词语“友谊地久天长”的含义和意义。
2. 进一步培养学生的友谊观念和重视友谊的意识。
3. 提高学生的口头表达能力和团队合作能力。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 利用图片或实物引导学生回忆和讨论“友谊”这个词语的意义和作用。
2. 引导学生思考，长久的友谊对人生的影响有哪些。
二、学习词语（10分钟）
1. 教师向学生解释词语“友谊地久天长”的含义，并提供一些例子进行说明。
2. 学生跟读词语，注意发音和语调。
三、小组活动（20分钟）
1. 分成小组，让学生展开讨论，每个小组思考一种“友谊地久天长”的例子，并进行表述。
2. 每个小组选派一名代表，向全班汇报其小组的成果。
3. 全班共同评价每个小组的汇报，选出最具有说服力和创意的汇报。
四、课堂展示（10分钟）
1. 将每个小组优秀的汇报内容整理成海报或展板，进行展示。
2. 学生自由欣赏并进行评价，选出最受欢迎的展示作品。
五、总结（5分钟）
1. 教师进行总结，对学生进行鼓励和赞扬。
2. 回顾本节课学到的内容，强调友谊的重要性和持久性。
3. 鼓励学生在生活中积极培养和保持好的友谊。
六、课后作业（5分钟）
1. 学生根据所学内容，写一篇关于友谊的文章，描述自己的理解和体会。
2. 学生将作文带到下节课上，进行互评和分享。
友谊地久天长》教案
1、教师播放歌曲《友谊地久天长》的MV，让学生先听一遍，感受歌曲的情感表达和旋律。
2、教师讲解歌曲的节奏、音高、音色等基本知识，让学生能够理解歌曲的结构和演唱技巧。
3、教师分别演示不完全小节和弱起小节的演唱技巧，让学生能够理解和掌握这些概念。
4、教师让学生分组练歌曲的演唱，指导学生如何用轻柔的声音、连贯的气息有感情地演唱歌曲。
四、巩固练：
1、学生进行小组表演，展示自己对歌曲的理解和演唱技巧。
2、教师根据学生表现进行点评和指导，帮助学生不断提高演唱水平。
五、课堂总结：
1、教师引导学生回顾本节课的研究内容，总结歌曲的演唱技巧和知识点。
2、教师强调学生应该注重情感表达，用音乐传递友谊和美好情感。
六、作业布置：
1、要求学生在家练歌曲的演唱，并注意掌握不完全小节和弱起小节的演唱技巧。
2、要求学生在下节课前准备一首自己喜欢的歌曲，并准备进行演唱。
《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《友谊地久天长》优秀教案1一、设计思路六年级的学生面临毕业，即将升入初中，可谓是人生的一个重大的转折。
为此本节课通过走近友谊、感悟友谊、体验友谊、珍藏友谊四个教学环节，让同学们汇报在阅读过程中了解的古今中外流传的友谊佳话，并通过生活阅读关注身边的友谊，潜心体悟，感由心生，为学生的健康成长奠定基础。
并能在生活中去构建友谊，提升友谊，正确地对待人与人之间的关系，从而使学生以正确的友谊观走进中学，进入人生新的开端。
二、教法与学法分析培养学生良好的语文素养、人文素养和合作探究精神，是新课程标准的重要理念，这一理念在语文综合阅读课上同样适用，为了实现这一理念，构建开放而有活力的语文阅读课堂，同时体现老师的主导性和学生的主体地位，在教学方法上我主要采用了情境模拟教学法、主动探究法、引导点拨法、实践模拟法等多种方法。
三、教学目标：知识与能力：通过交流，提升对友谊的认识。
过程与方法：通过对信息的搜集、筛选、处理，能多种形式表现阅读收获，并通过课堂练笔促进思维深化。
情感态度与价值观：从小播下美好友情的种子，学会与人和谐相处。
四、教学重点：了解友谊的多种表现形式，并在交流中提升对友谊的认识。
难点：升华对友谊的理解和认识，以情促思，以思促行。
五、课前准备：学生课前大量搜集有关友情的资料，并分组进行整理，教师准备课件。
六、教学过程新课标指出“阅读是学生个性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
要珍视学生独特的感受、体验和理解。
《友谊地久天长》优秀教案《友谊地久天长》优秀教案「篇一」课题:友谊地久天长3课型综合课教学目标:能从音乐、美术作品中感受友谊带给自己和别人的欢乐，体会到友谊的珍贵。
进一步懂得友谊的真正含义。
能用优美的歌声和舞蹈表现友谊。
教学重点、难点及对策重点：能用优美的声音演唱歌曲旋律。
难点：高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。
唱好三度音程。
媒体设计:歌颂友谊的格言、诗歌。
《友谊地久天长》《同一首歌》《少先队友谊之歌》等音乐资料。
教学过程设计一、组织教学学生排队进教室，在自己的座位准备好上课所需要的物品。
二、发声练习（1）断音练习（小黑板）（2）长音练习。
（3）三声部练习（轮唱练习）三、复习歌曲1、跟着老师的琴轻声哼唱歌曲旋律。
2、分声部复习，两声部合唱注意音准节奏准确。
3、出示歌曲《少先队友谊之歌》，听音乐范唱。
4、分声部进行学唱歌曲。
强调歌曲中的八分休止拍，说一说八分休止拍在歌曲中的作用。
（体验歌曲朝气蓬勃、欢快的情绪。
）5、听录音进行模唱。
高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。
唱好三度音程。
6、听音乐分声部唱旋律，注意两声部的和谐均衡。
7、完整地把歌曲旋律唱一遍，感受旋律的二段体结构和而声部演唱效果的美感。
感受英格兰歌曲的风格及交谊舞的美感。
8、跟录音伴奏完整地唱一遍歌曲。
四、欣赏歌曲1、出示歌曲《同一首歌》，（毛阿敏、蔡国庆的两种唱法）。
2、请学生说一说听了两位歌手唱的歌曲有什么不同的感觉？3、分别轻声跟唱歌曲，感受歌曲舒展的节奏、抒情优美的旋律，体验深情歌唱的情感。
4、比较歌曲《友谊地久天长》《同一首歌》，说一说这两首歌曲的旋律、曲式有什么特点？请学生用最简单的词语来描述这类歌曲的特点。
5、有感情地分别唱一遍两首歌曲。
五、结束课题在《友谊地久天长》的歌声中结束本课教学。
《友谊地久天长》优秀教案「篇二」活动目标：1、熟练唱会歌曲，体会歌曲中依依惜别的意境。
2、引导幼儿随着音乐跳舞。
活动准备：歌曲音乐。
活动过程：一、开始部分。
人教版六年级音乐下册（五线谱）《友谊地久天长》教学设计 (3)一. 教材分析《友谊地久天长》是人教版六年级音乐下册的一首歌曲，它是一首苏格兰民歌，具有深厚的友谊主题。
这首歌曲旋律优美，歌词感人，适合六年级学生演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到友谊的美好，培养他们的团结友爱的精神。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够识谱、唱歌，并且对音乐有一定的理解能力。
但是，对于一些复杂的节奏和音准，他们可能还需要进一步的练习和指导。
此外，学生可能对苏格兰民歌不是很熟悉，因此需要教师进行相关的文化背景介绍。
三. 教学目标1.能够正确地演唱《友谊地久天长》。
2.能够理解歌曲的主题，感受友谊的美好。
3.能够运用音乐来表达自己的情感。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的苏格兰方言和特殊的节奏。
2.重点：歌曲的演唱和对于友谊主题的理解。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱歌曲，让学生模仿和学习。
2.讲解法：教师对歌曲的背景和文化进行讲解，帮助学生更好地理解歌曲。
3.练习法：学生通过反复的演唱和练习，掌握歌曲的演唱技巧。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、五线谱、音频和视频材料。
2.乐器：钢琴或其他可以演奏歌曲的乐器。
3.教学场地：教室或音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《友谊地久天长》的视频或音频，让学生初步感受歌曲的美感，引发他们对友谊的思考。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示歌曲的歌词和五线谱，让他们对歌曲有一个整体的认识。
同时，教师可以简单讲解歌曲的背景和文化，帮助学生更好地理解歌曲。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正他们的音准和节奏错误。
对于歌曲中的苏格兰方言，教师可以进行解释，帮助学生正确发音。
4.巩固（10分钟）学生分组进行演唱，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和反馈。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行歌曲创作，如改编歌词、创作旋律等，让学生发挥自己的创造力和想象力。
初中《友谊地久天长》教案教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对自己的影响。
2. 培养学生珍惜友谊，懂得如何与朋友相处，如何处理朋友间的矛盾。
3. 引导学生学会表达友谊，学会用正确的方式维护友谊。
教学重点：1. 理解友谊的重要性。
2. 学会表达友谊，学会用正确的方式维护友谊。
教学难点：1. 理解友谊的特质。
2. 学会处理朋友间的矛盾。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是友谊？你们有哪些朋友？2. 学生分享对友谊的理解和自己的朋友。
二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍友谊的重要性，引出本课主题《友谊地久天长》。
2. 学生听歌曲《友谊地久天长》，感受友谊的美好。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解友谊的特质，如：平等、互助、真诚、包容等。
2. 学生通过案例分析，理解友谊的特质。
四、小组讨论（10分钟）1. 教师组织学生分组讨论：如何与朋友相处？如何处理朋友间的矛盾？2. 学生分享讨论成果，教师总结并给出建议。
五、实践演练（10分钟）1. 教师设计情景剧，让学生扮演角色，运用所学知识处理友谊中的问题。
2. 学生表演，教师点评并指导。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固友谊的重要性。
2. 学生分享自己的感悟，反思自己在友谊中的表现。
教学评价：1. 学生对友谊的理解程度。
2. 学生在与朋友相处中的表现。
3. 学生对处理朋友间矛盾的能力。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、实践等方式，让学生深刻理解友谊的重要性，学会表达友谊，学会用正确的方式维护友谊。
在教学过程中，要注意关注学生的情感体验，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的实际操作能力。
同时，教师要注重激发学生的学习兴趣，运用多种教学手段，使课堂生动有趣。
篇一：友谊地久天长音乐教案《友谊地久天长》教案一、教学目标（1）知识技能目标：学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
（2）过程与方法：通过欣赏不同拍号的友谊天长地久，用歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。
（2）情感态度价值观目标：通过学习歌曲《友谊地久天长》使学生懂得朋友间珍贵的友情。
二、教学重点（1）歌曲旋律的准确性训练。
（2）四四拍的强弱规律。
（3）歌曲情感的体验。
三、教学难点：（1）四三拍在歌曲中的运用体验。
（3）歌曲情感的延伸体会。
（4）英文歌词的学习。
可以一带而过，不再课上细致学唱（5）弱起小节和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。
四、教学方法（1）示范法（2）听唱法（3）讨论法五、课时设计1课时六、教学过程多媒体准备，组织上课，师生问好。
（一）导入新课。
（可以作为课结束时的欣赏歌曲，导入可以开门见山）1、周华健《朋友》2、儿歌《找朋友》3、毛阿敏《永远是朋友》（二）新课讲授（1）师：同学们都猜对了！非常厉害！那我们有没有人发现刚刚我们猜的这些歌曲有一个共同点呢？教师给以提示。
（友谊、朋友、友情?） ?（2）师：对了，大家说的很好。
是的，我们刚刚猜的这些歌曲都是和友谊朋友有关的歌曲，而且都是中国歌曲。
今天老师要带领大家学习的这首歌曲是关于友谊的一首苏格兰民歌。
首先，我们来听一遍，感受一下这首歌曲的速度与节奏。
（3）播放歌曲《友谊地久天长》。
（第一遍）（4）介绍歌曲，四四拍，速度—中速，（第二遍播放歌曲，教师伴着歌曲讲解）这首歌曲节奏平稳，旋律优美朴实，民族风格鲜明。
这首歌又名《过去的好时光》意为怀念美好曾经，在苏格兰，人们唱这首歌曲时形成了一种特殊的习惯—歌唱的人们要围成一个圆圈两臂交叉地握住旁边人的手，并随着音乐的节拍边歌边舞。
颇具苏格兰风情，我们学会了也试一试好不好？（出示本歌曲的主要节奏型）（5）教师范唱，学生跟唱，学习这首《友谊地久天长》。
在学唱过程中出现的问题教师加以纠正，例如：弱起小节、附点节奏、速度、强弱规律、换气点。
《友谊地久天长》优秀教案中班一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿体验与同伴合作的乐趣，培养幼儿珍惜友谊的情感。
2. 认知目标：让幼儿了解友谊的重要性，学会用适当的方式表达友谊。
二、教学内容：1. 主题：友谊地久天长2. 课时：本节课共40分钟3. 教学过程：a) 热身活动：唱一首关于友谊的歌曲，如《朋友》。
b) 主题活动：通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿了解友谊的重要性。
c) 实践环节：组织幼儿进行小组活动，让幼儿在实际操作中体验友谊的乐趣。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲述一个关于友谊的故事，引发幼儿对友谊的思考。
2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿表达自己对友谊的看法。
3. 游戏法：设计一个互动游戏，让幼儿在游戏中体验友谊的乐趣。
4. 实践法：组织幼儿进行小组活动，让幼儿在实践中学会珍惜友谊。
四、教学评价：1. 情感评价：观察幼儿在活动中的情绪表现，了解幼儿对友谊的珍惜程度。
2. 认知评价：通过提问和讨论，检验幼儿对友谊的理解程度。
3. 行为评价：观察幼儿在小组活动中的表现，评估幼儿在同伴关系方面的进步。
五、教学资源：1. 故事素材：《友谊地久天长》故事2. 音乐资源：《朋友》歌曲3. 游戏材料：互动游戏道具4. 讨论话题：关于友谊的提问清单六、教学准备：1. 提前准备好故事素材，确保故事内容生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。
2. 准备《朋友》这首歌曲的音频文件，以便在热身活动中播放。
3. 设计好互动游戏，确保游戏安全、有趣，能够让幼儿在游戏中体验友谊的乐趣。
4. 准备关于友谊的提问清单，以便在讨论环节使用。
七、教学步骤：1. 热身活动：播放《朋友》歌曲，让幼儿跟随歌曲一起唱，感受友谊的美好。
2. 主题活动：讲述《友谊地久天长》故事，引导幼儿关注故事中友谊的体现，让幼儿明白友谊的重要性。
3. 讨论环节：提出关于友谊的提问，组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对友谊的看法。
八、教学建议：1. 在讲述故事时，注意语气、表情和肢体语言的运用，让幼儿更好地理解和感受友谊的美好。
《友谊天长地久》教学设计一、教学目标1. 让学生理解友谊的真正含义，认识到友谊是一种亲密、平等、双向的关系。
2. 培养学生主动交往、积极沟通的能力，学会与他人建立友谊。
3. 引导学生珍惜友谊，学会处理友谊中的冲突和问题。
二、教学内容1. 友谊的真正含义和特点2. 建立友谊的方法和技巧3. 珍惜友谊，处理友谊中的冲突和问题三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解友谊的真正含义，学会与他人建立友谊，珍惜友谊。
2. 教学难点：引导学生正确处理友谊中的冲突和问题，培养学生的沟通能力和人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：笔记本、笔、友谊卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过播放《友谊天长地久》歌曲，激发学生对友谊的思考和兴趣。
2. 新课导入：讲解友谊的真正含义和特点，让学生明确友谊是一种亲密、平等、双向的关系。
3. 案例分析：分析一些友谊中的冲突和问题，引导学生学会处理这些问题。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何与他人建立友谊，分享自己的经验和感悟。
5. 情景模拟：模拟一些友谊中的场景，让学生亲身体验如何处理友谊中的冲突和问题。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调友谊的重要性，引导学生珍惜友谊。
六、板书设计1. 友谊的真正含义和特点2. 建立友谊的方法和技巧3. 珍惜友谊，处理友谊中的冲突和问题七、作业设计1. 写一篇关于友谊的感悟，分享自己的友谊故事。
2. 制作一张友谊卡片，送给自己的朋友，表达对他们的感激和珍惜。
八、课后反思通过本节课的教学，让学生对友谊有了更深入的理解和认识，明白了友谊的真正含义和特点，学会了与他人建立友谊的方法和技巧，同时也学会了珍惜友谊，处理友谊中的冲突和问题。
在教学过程中，我注重了理论与实践相结合，让学生在案例分析、小组讨论、情景模拟等环节中积极参与，提高了他们的沟通能力和人际交往能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，如部分学生在情景模拟中表现不够自然，需要进一步提高他们的实践能力。
《友谊地久天长》教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到友谊可以地久天长。
2. 培养学生珍惜友谊，懂得如何与朋友相处，化解友谊中的矛盾。
3. 提高学生的人际交往能力，学会尊重、理解、支持他人。
二、教学内容：1. 友谊的定义与特点2. 友谊的重要性3. 友谊中的矛盾与解决方法4. 珍惜友谊，做到真诚、宽容、尊重他人5. 友谊地久天长的意义与价值三、教学方法：1. 讲授法：讲解友谊的定义、特点、重要性以及如何处理友谊中的矛盾。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解友谊的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论如何珍惜友谊，分享彼此的经验和感悟。
4. 情景剧表演：让学生编排情景剧，展示友谊中的矛盾与解决过程。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含友谊的定义、特点、重要性等内容。
2. 案例素材：挑选具有代表性的友谊案例。
3. 情景剧剧本：为学生提供情景剧表演的参考剧本。
4. 小组讨论题：准备一系列关于友谊的问题，用于引导学生深入思考。
五、教学过程：1. 导入：通过一个问题引发学生对友谊的思考，如“你认为什么是友谊？”2. 讲解友谊的定义、特点、重要性：引导学生了解友谊的基本概念，并通过实例阐述友谊的重要性。
3. 分析友谊中的矛盾与解决方法：让学生认识到友谊中难免会出现矛盾，并学会如何化解矛盾，维持友谊的长久。
4. 小组讨论：分组讨论如何珍惜友谊，分享彼此的经验和感悟。
5. 情景剧表演：让学生编排情景剧，展示友谊中的矛盾与解决过程。
8. 课后跟进：收集学生的作业，对有需求的学生进行个别辅导，帮助其更好地理解友谊的意义。
六、教学拓展：1. 邀请心理咨询师或人际关系专家进行讲座，分享更多关于友谊与人际交往的知识。
2. 组织一次友谊主题的活动，如友谊运动会、友谊手拉手等，让学生在活动中体验友谊的美好。
3. 开展友谊主题的阅读活动，引导学生阅读有关友谊的书籍，丰富他们的友谊观念。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和表演等方面的表现。
新人教版友谊地久天长教学设计〔推荐12篇〕篇1：友谊地久天长教学反思这节课是在第一课时学唱了歌曲《友谊地久天长》，掌握了音乐知识：弱起小节、附点音符的根底上，以器乐进课堂为主题而设计对歌曲的教学，思路是：先复习引入新课，聆听欣赏并体验吹奏，接着是不同拍子歌曲比照感知与打击乐器不同敲击方法比照感知，最后引导合作创编、综合表演、课堂小结。
这节课根本上到达了预期的教学目的，学生纯熟了歌曲的吹奏，获得了用打击乐器表达情感的体验，初步掌握了创编伴奏的方法，培养了学生的合作精神和群体意识。
本课有效地把器乐教学与唱歌、创造等教学活动有机地结合在一起，注重互动交流，营造活泼的课堂气氛，让学生尽情地展现自我、大胆创编，这是本节课教学成功的一大亮点。
音乐课程是活动性、理论性最强的课程之一，只有亲密联络生活，设计丰富多彩的活动，学生才能开心地掌握各种知识、技能，获得审美愉悦体验，增强学习信心，提快乐趣。
因此，老师注意挖掘课外资，使教学贴近学生的生活，让学生体验到艺术与生活的联络是非常必要的。
合作创编中采用的评价方式又是本节课教学的一大亮点。
小组自评、组间互评、老师总评。
这样做有几方面的好处：自评，是学习主人的表达；互评，互动交流和成果共享有利于形成互相竞争的格局，激发学习热情。
总评，有褒有贬，有赞扬有建议，鼓励学生积极参与音乐理论活动。
这样组织学习评价有利于学生音乐情感的体验与交流，有利于学生创新精神的培养和发扬。
音乐课在培养学生的群体意识及合作精神具有其他学科所不具备的优势。
在本课的音乐教学活动中，有许多内容是合作性很强的，其中，合作创编、综合表演等内容表现得非常突出。
教学时，老师虽然合理分组让学生在小组中学习，但没有给学生明确责任，没有给他们提供充分的体验、创编、集体练习的时间，导致了局部小组的配合不够默契、表演比拟拘束。
这就意味着教学设计还有待优化。
明确学生自己应负的责任，合理提供空间和时间，加强调控与指导等等，都得合理设计，到达最优化。
幼儿园大班教案《友谊地久天长》含反思-幼儿园音乐教案一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐的魅力。
2.学习和掌握歌曲《友谊地久天长》的歌词和旋律。
3.能够模仿教师唱歌，掌握正确的歌唱方式。
4.提高幼儿的协作能力和团队意识，学会和其他幼儿一起合作完成任务。
5.培养幼儿的情感，加深对友谊的理解和感受。
二、教学准备教学素材：歌曲《友谊地久天长》；教具准备：音响、教案。
三、教学过程1、引入（5分钟）教师带领幼儿们合唱一首简单的歌曲，让幼儿们进入音乐状态。
2、欣赏（5分钟）教师介绍今天要学习的歌曲——《友谊地久天长》，并播放音乐，让幼儿们欣赏歌曲。
3、感悟（10分钟）1.教师引导幼儿们讨论：什么是友谊，为什么要保持友谊？进一步加深对友谊的理解。
2.教师发放彩纸和笔，让幼儿们画出自己和最好朋友的合影，并简单介绍他们的朋友。
3.教师请幼儿们分享自己的朋友，分享自己和朋友之间的故事。
4、学唱歌曲（20分钟）1.教师依次引导幼儿们逐字逐句朗读歌词。
2.教师演示歌曲，让幼儿们听一遍歌曲。
3.教师以“先唱后听”和“带唱法”等方式逐句教唱歌曲。
4.教师和幼儿们共同唱歌，并不断纠正幼儿的发音、节奏等问题。
5、合唱（15分钟）1.教师根据幼儿们的声音、发音等情况，分配合唱的角色。
2.教师带领幼儿表演合唱歌曲《友谊地久天长》。
6、反思（5分钟）1.教师请幼儿谈谈今天学习到的内容。
2.请幼儿表达对今天课程的感受和建议。
四、教学反思通过本次课程，幼儿们在欣赏歌曲的同时，更深刻地认识了友谊的重要性，也学习到了正确的歌唱方法，培养了协作的能力和团队意识，提高了幼儿的情感，增进了互相之间的了解和感情。
同时，在今后的教学中，应该注重培养幼儿的音乐感受能力，让他们更深层次地理解音乐的魅力。
友谊天长地久教案友谊天长地久教案友谊天长地久教案1活动目标：1．欣赏并初步学唱歌曲，表达朋友间的眷恋情意。
2．感受和体验歌曲中朋友离别时依依不舍的情感，珍惜朋友友谊。
重点难点：感受歌曲中依依不舍的情感，以及初步学唱。
活动准备：歌曲《友谊地久天长》、PPT、字卡；认读过部分字词。
活动过程：一、谈话导入：说说我们的友谊。
小朋友你们马上就要毕业了，离开幼儿园，离开老师，离开小朋友了。
心里有什么样的感觉呢？二、听友谊的歌：体会歌曲的情意1.播放ppt，引导幼儿第一次完整欣赏歌曲。
提问：听了这首歌曲你有什么感觉？歌词里说了些什么？唱的最多的是哪一句？这句话是什么意思？2.欣赏歌曲，进一步感受歌曲。
1.让我们和好朋友一起背靠背再来听一听这首歌吧！还可以一边轻轻的哼唱，一边轻轻地跟着节奏摇摆我们的身体。
2.提问：听了这首歌，让你想起了在幼儿园和好朋友一起做的哪些有趣的事？三、歌唱友谊。
1.歌颂友谊的歌曲当然要唱给你的好朋友听，那你觉得我们在唱这首歌时，要注意什么？（有感情的唱，不要太快…）2.幼儿集体看着图谱初步完整学唱歌曲。
四、告别时刻。
友谊地久天长，我们马上就要分别了，在最后相聚的日子里，你想怎样和你的朋友道别呢？（出示ppt）引导幼儿以握手、拥抱、拉勾、击掌、干杯等方式表现与好朋友道别的情景。
五、延伸活动：友谊卡送给我的好朋友教师出示爱心卡，引导幼儿将卡片制作完整，送给自己最好的朋友，珍藏这段友谊。
友谊天长地久教案2武汉市东亭学校胡蕾学情分析：七年级学生学习基础较弱，但思维活跃、敢于质疑。
这些是与往届学生不同的明显特点。
优势：求知欲强，创造力强，敢于质疑、挑战老师，表现欲强、思维能力强，部分学生自我学习、合作学习能力强。
对音乐有兴趣，在学习中能有不同的创造和发现。
问题：控制力、专注力差，容易走神。
一、教学目标（1）知识技能目标：学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
（2）过程与方法：通过欣赏不同拍号的友谊天长地久，用打击乐器的方式来为歌曲伴奏。
《友谊地久天长》优秀教案中班一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解友谊的含义，知道朋友之间应该互相帮助、关心和尊重。
2. 技能目标：培养幼儿与同伴交往的能力，学会分享和合作。
3. 情感目标：培养幼儿对朋友的关爱和珍惜，懂得友谊地久天长的意义。
二、教学内容：1. 友谊的含义：让幼儿理解友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。
2. 朋友间的关心：教育幼儿关心朋友，关注朋友的需要和感受，学会给予帮助和支持。
3. 朋友间的尊重：让幼儿懂得尊重朋友的意见和选择，不嘲笑、不欺负同伴。
4. 分享与合作：培养幼儿分享自己的玩具、食物等，学会与朋友合作完成任务。
5. 友谊地久天长：让幼儿明白真正的友谊是不会因为一些小事而改变的，友谊地久天长。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事，引导幼儿理解友谊的含义。
2. 游戏法：通过组织幼儿进行各种游戏活动，培养他们的交往能力。
3. 讨论法：让幼儿在小组内讨论友谊的重要性，分享自己的经验和感受。
4. 实践法：让幼儿在实际生活中学会关心朋友、尊重朋友、分享与合作。
四、教学准备：1. 教具：故事书、卡片、玩具等。
2. 环境：宽敞的场地，便于幼儿进行游戏和讨论。
3. 材料：纸张、画笔等，供幼儿绘画使用。
五、教学过程：1. 导入：以一首歌曲《友谊地久天长》引起幼儿的兴趣，让他们初步感受友谊的美好。
2. 讲述故事：《友谊地久天长》，引导幼儿理解友谊的含义。
3. 分组讨论：让幼儿在小组内讨论友谊的重要性，分享自己的经验和感受。
4. 游戏活动：组织幼儿进行各种游戏，培养他们的交往能力。
5. 绘画活动：让幼儿用画笔表达自己对友谊的理解和祝福。
6. 总结：让幼儿说出自己在活动中的收获，强调友谊地久天长的意义。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家人分享今天学到的关于友谊的知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对友谊的理解和交往能力的提升。
2. 关注幼儿在游戏和讨论中的表现，评估他们的合作和分享意识。
【篇一】《友谊地久天长》教案《主题友谊地久天长》教案友谊地久天长教材分析本课有两方面的教学内容一、欣赏凡高的名画《向日葵》，体会画面中蕴含的凡高和高更的友谊。
然后鼓励学生用自己喜欢的工具和材料画一幅象征友谊的向日葵。
二、通过欣赏表现友谊的绘画、雕塑、书法作品，以“友谊”为主题进行创意并把作品存入艺术档案夹。
教学目标通过欣赏表现友谊的绘画、雕塑、书法作品，体会作品中是如何表现感情的。
用自己喜欢的工具和材料画一幅象征友谊的作品。
教学重难点发展学生有个性的表现能力，并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。
借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个学生的主体性和创造性，重视对学生个性和创造精神的培养；并使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识。
教具准备多媒体电脑、实物投影仪、凡·高的代表作、各类表现友谊的艺术作品等。
课时2课时第一节一、欣赏评述，听故事欣赏凡·高的《向日葵》出示教师提前寻找到的成都市东城根街小学校园网中学生对《向日葵》的评述文章二、把爱寓于画中提问如果现在让你来画向日葵，你打算怎样表现呢？师如果改变向日葵的颜色，感觉会怎样？（利用电脑把向日葵变成绿色调。
）学生谈感受。
比较近似色与对比色搭配给人的不同感受。
总结不同的色彩搭配给人不同的情感体验学生谈色彩的象征意义，以及对不同色调的感受作业要求用凡·高《向日葵》的构图、造型为素材，尝试重新命名，用自己喜欢的工具和材料改画《向日葵》。
学生作业，教师指导。
三、把爱展示出来展示作业，由作者本人讲述一下自己是如何表现情感的，准备把这幅画送给谁。
第二节一、动画里的友谊课件出示迪斯尼动画片《The Fox and theHound》，提问你知道这部迪斯尼动画片的名字吗？知道其中感动人的故事吗？你对影片所表现的动物之间的友谊有怎样的感受？鼓励学生谈谈自己看过的动画片里是如何表现友谊的。
二、品诗画，话友谊欣赏宋代画家马远所画《踏歌图》（局部）及唐代诗人李白的诗《赠汪伦》，引导学生对比分析诗人与画家是如何在作品中表现友谊的。
《友谊地久天长》少先队活动教案（优秀范文5篇）第一篇：《友谊地久天长》少先队活动教案《友谊地久天长》少先队活动教案活动目的：让同学们体会朋友的含义，在生活中少一点矛盾，多一份理解。
活动过程：第一环节：主持人：由古至今，许多文人墨客都有自己对朋友独特的见解。
首先让同学们谈谈自己印象深刻的诗句，并加以评论。
学生1：有朋自远方来，不亦乐乎学生2：朋友啊，朋友，你可曾想起了我（唱）学生3：海内存知已，天涯若比临学生4：朋友一生一起走……（唱）主持人：这些名言名句，能引起大家共鸣的歌曲，都道出“我们需要朋友”。
那么何为“朋友”呢？“朋”字由两个“月”字组成，一月为“肝”，一月为“胆”，也就是说，我们需要朋友，需要肝胆相照、患难与共的朋友。
第二环节：主持人：每个朋友都是一颗赤热的心，在你的周围总有很多的精灵在无私地帮助我们，这是一件如此幸福的事情，现在就请同学们来谈谈身边与朋友发生的事，讲述你们之间的快乐与矛盾，让大家一起来分享。
故事1：自己与同学闹矛盾，决定到操场上单挑，后经老师、同学的劝阻避免了一场打架斗殴事件。
事后非常后悔，因为失去了一个朋友。
故事2：小时候学校组织春游，在归途中，本人中暑，是班上的女同学把他背回来，至今记忆犹新。
第三环节：预先准备好写着同学号数的纸条，让同学们去抽取一纸条，抽号数的同学要向此号数同学说一两句心里话。
把心里话说出来，能够增进友谊，加深二者间的了解。
学生1：我们永远是朋友学生2：我从霞浦来能认识你很初兴，相信我们的友谊会地久天长。
学生3：我相信我们会成为好朋友，也相信，我会与班级的每位同学都能成为好朋友。
主持人：我们生活需要朋友，要找到知心朋友其实也并不难，总要你用真诚去善待对方，只要你用心与对方交流、沟通，相信我们身边的同学、老师、父母都能成为大家的朋友。
班主任总结：通过这次少先队活动，让学生明确了与同学间要融洽相处，要珍惜友情。
有少部分同学存在着同学间的矛盾，在班会课上都说出了自己心里的话。
高中歌唱选修课《友谊地久天长》
教学目标：
1、通过对比聆听不同版本的歌曲《友谊地久天长》，让学生辨析歌曲不同的演唱形式、演唱风格、不同的节拍以及不同的歌唱音色以提升学生的音乐鉴赏能力和歌唱素养。
2、指导学生学会运用正确的的歌唱方法演唱歌曲《友谊地久天长》《欢乐颂》。
并能用歌声表现歌曲的基本情绪。
3、通过欣赏和歌唱，引导学生爱惜珍贵的友情，赞颂博大的情怀。
教学重点：
通过聆听和交流，探究歌曲《友谊地久天长》的情感表达，并能用怀念和赞颂的情绪演唱歌曲。
教学难点：训练学生运用正确的歌唱方法演唱歌曲。
教学准备
钢琴、多媒体平台、投影仪、自制课件等
教学步骤：
课间播放《友谊地久天长》的歌曲伴奏音乐。
一、教学过程：
1、播放视频电影《魂断蓝桥》片段，
提问：同学们看过这部电影吗？有谁知道电影的名字？电影中一直萦绕的旋律是什么？
《魂断蓝桥》，这首歌曲是《友谊地久天长》
这首歌曲表达了什么样的内容？体现了什么美好的情感？
（出示主题------地久天长）
介绍《友谊地久天长》
这首歌曲是苏格兰诗人彭斯从一个老人那里记录下来的，一经唱出则风靡全球，尤其是电影《魂断蓝桥》把它作为主题曲之后，可以说，这个世界的角角落落、每时每刻都有各种各样的声音、各种各样的形式在演绎着这首经典的歌曲。
歌曲朴素的旋律流露出朋友间真诚的友谊与彼此的依恋，反复吟唱，有情思绵绵、催人泪下之感。
全世界的人们都把它作为朋友离别演唱的经典曲目。
下面我们就来欣赏的这首歌曲。
2、聆听不同版本的《友谊地久天长》，欣赏二拍子、三拍子、四拍子的音响版本。
初步感受歌曲。
（课本58页第二题。
）
A、整体印象？歌词优美，深情，旋律舒展抒情，怀念着旧日的友人，回想着与朋友共同走过的路，一起同甘共苦，相互团结友爱，心里充满着激情。
B、不同版本所带来的不同感受？
3、学唱歌曲《友谊地久天长》
师生共同分析歌曲：
(1)歌曲采用了分节歌的形式，每一小节强拍上的附点节奏为全曲特征，结构简洁，素材精炼，特点鲜明。
(2)歌曲建立在纯朴的五声音阶上，以平稳的节奏和流畅的旋律，抒发对友人的缠绵、真挚的情感，给人深刻的印象。
(3)歌曲曲式为二段体方整性结构。
四个乐句均为弱起拍，类似于我国的“起、承、转、合”的效果，逐句紧扣，起伏有层次，一气呵成。
(4)乐曲的第一、三乐句曲调向上进行，似问句；下句曲调向下进行，似答句。
这一问一答，似相互道别，互诉衷肠。
唱歌谱：（分乐段）
A,节拍、B，附点音符、C，换气
唱歌词：
A，音准、B，节奏、C，情感
再次演唱：
A，情绪情感、B，逻辑重音、C，韵律感、D，气息控制—归韵
如何运用方法来唱出歌曲的情感？（讨论）
（气息控制、正确的呼吸、咬字吐字、注意强弱对比等）
发声练习与歌词的巧妙结合（嘶-----的换气加气息练习）
情绪情感的表达：
提问：AB两个乐段情绪情感一样吗？（A段怀念的情绪多一些、B段歌颂赞颂的情绪多一些）哪个乐段力度更强？第二乐段高潮部分更强。
运用不同的演唱形式来歌唱《友谊地久天长》
（领唱加齐唱、男女声对唱、男声齐唱、女声齐唱）
教师小结：同学们，这世上有许许多多的美好情感值得称道和歌颂，浓浓的亲情，甜蜜的爱情，高尚而隽永的友情等等。
在众多美好的情感当中，亲情和爱情都是与自己身边朝夕相处的人共有的，唯独友情，是我们自己与我们从陌生到熟悉的那个人所共有的，同时，高尚的友情也是无私的，因此才显得弥足珍贵。
但是，歌颂亲情友情爱情这些都是个人情感的“小爱”还有很多的歌曲，他们歌颂的是全世界的爱，这种爱是无私的爱，是更崇高的“大爱”。
下面我们就来欣赏第二首歌曲《欢乐颂》
《欢乐颂》
1、学生介绍贝多芬
2、介绍《第九交响曲》
《第九交响曲》完成于战乱时期，那是一切自由思想和民主运动都遭到残酷镇压的反动时期，全国上下人心惶惶，战争给人民带来了无尽的痛苦和创伤。
在《第九交响曲》第四乐章中，贝多芬大胆地把“人声”作为一种特殊的乐器音色加入到乐队的演奏中，他借用了德国诗人席勒的同名诗《欢乐颂》作为大合唱的歌词，使乐曲的主题思想更加明朗、清晰。
不但丰富了交响乐的表现形式，同时也为《欢乐颂》主题的发展增加了强大的气势。
贝多芬要用《欢乐颂》唱响全人类的共同愿望，那就是这首歌曲所表现的主题。
———“斗争取得了胜利，欢乐战胜了苦难”“亿万人民团结起来，大家相亲又相爱”这部交响曲集中地表达了贝多芬对全人类的自由和解放，胜利和欢乐，团结和友爱的热烈向往。
《欢乐颂》也成为了人类历史长河中永远不灭的自由、和平之明灯。
下面，就让我们一起聆听《欢乐颂》，用心灵去体会歌曲的深刻内涵和崇高的精神。
（1）、播放《欢乐颂》视频（交响乐队）
（2）、播放《欢乐颂》视频（混声合唱）
（3）、播放《欢乐颂》视频（交响合唱）
提问：三段视频的表现方式有什么不同？（混声合唱、交响乐队、交响合唱）介绍“交响合唱”
同学们，我们已深深感受到了贝多芬这位音乐圣人的人格魅力，那么，现在让我们也来用神圣激昂的情绪来歌唱《欢乐颂》吧。
（4）、演唱歌曲《欢乐颂》
发声练习（力量型的发声练习）
演唱时注意切分音和力度。
歌曲的演唱风格
A、中速、深情的抒情风格
B、庄严、神圣、富有宗教色彩的进行曲风格
C、欢快、跳跃的小快板风格
歌曲的旋律充满了英雄气概，全曲热情欢乐，庄严神圣
让我们用饱满的热情、高亢有力的声音，加上歌词演唱一遍。
教师总结：
同学们，音乐是没有国界的，平等，和平是我们共同的心愿，它是友谊的桥梁，是和平的纽带，让我们用歌声唱出人类团结、友爱的心声，共同谱写自由、平等、
博爱的美好篇章！
布置课后预习及拓展练习题。
