小说表格

人教版选修《外国小说欣赏》文学常识备考指南一、与课文有关的文学常识美国大诗人弗罗斯特在海明威用猎枪自杀的次日作了恰如其分的描述：“他坚韧，不吝惜人生；他坚韧，不吝惜自己。

……值得我们庆幸的是，他给了自己足够的时间显示了他的伟大。

他的风格主宰了我们讲述长长短短的故事的方法。

我依然记得我想对碰上的每一个人大声朗诵《杀人者》的那股痴迷劲。

他是我将永远怀念的朋友。

举国上下沉浸在哀痛之中。

”海明威早期的长篇小说《太阳照样升起》（1927）、《永别了，武器》（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。

50年代后，他塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”（代表作中篇小说《老人与海》1950）。

在艺术上，他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明显受到了他的影响。

2、弗吉尼亚·伍尔夫——英国意识流文学的代表作家之一，也是世界三大意识流作家之一，被誉为“20世纪最佳女作家”。

《墙上的斑点》——意识流短篇小说莎士比亚文艺复兴时期英国伟大的剧作家和诗人，主要作品为剧本37部，悲剧有《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》（合称“四大悲剧”）和《罗密欧与朱丽叶》等，喜剧有《威尼斯商人》，马克思称之为“人类最伟大的戏剧天才”。

3、维克多?雨果——19世纪法国伟大作家，浪漫主义文学最卓越代表。

《炮兽》——浪漫主义长篇《九三年》节选——长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》巴尔扎克19世纪法国伟大的批判现实主义作家，欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表。

主要作品为《人间喜剧》百科全书（包括《高老头》《欧也妮·葛朗台》等），是世界文学中规模最宏伟的创作之一，也是人类思维劳动最辉煌的成果之一，马克思称它“提供了一部法国社会特别是巴黎上流社会的卓越的现实主义历史”。

4、马克西姆·高尔基——前苏联无产阶级伟大作家。

填写表格日期:人物全名:这个名字的来由:外号:外号的来由:种族:职业:社会等级:~~~~~~~~`外观~~~~~~~~年龄:看上去多大:眼睛颜色:有无（隐形）眼镜?头发颜色，长度，发型:体重及身高:身材:肤色及皮肤类型:脸型:特征（酒涡，伤疤，痣，胎记等等）:五官特色:健康吗?为什么健康或不健康?看上去健康吗？为什么?~~~~~~~~喜好~~~~~~~~~最喜欢及最不喜欢的颜色:为什么?最喜欢及最不喜欢的音乐?为什么？食物：文学爱好：口头禅:骂人时用的口头禅:喜欢的交通方式（骑车，开车，要是玄幻还可以加飞行什么的）: 爱好:他们如何度过一个雨天?~~~~~~性格~~~~~~小心谨慎还是胆大妄为？独处时是否表现和在人前一致?习惯:是否喝酒:喝多少:最大的强项:最大的弱项:对什么人/物特别心软:这是否很明显:如果不是，他们如何隐藏这一项:最大的死门:~~~~~~~背景~~~~~~~~家乡:什么样的童年:最早的记忆:为什么?教育:宗教信仰:经济状况:~~~~~~家庭~~~~~~母亲:与他关系如何:父亲:与他关系如何:兄弟姐妹，以及与他们的关系:是否有侄子(女)，外甥(女):其他亲戚:与亲戚是否关系紧密，为什么:~~~~~ 态度~~~~~~~~什么时候感到最自在:最不自在是什么时候:把哪些东西放在第一位(事业，家庭，等等): 人生观，世界观，等等:自我感觉如何:过去是否有过他们羞于承认的失误:为什么?如果可许一个愿，他们会要什么?~~~~~~性格特色~~~~~~乐观还是悲观? 为什么？内向还是外向? 为什么?是什么推动/鼓动他们，即目标，理想等:才艺:最擅长:最不擅长:其他正面性格特色:其他人物缺陷:习惯动作等:有无怪癖:最大的遗憾:其他小的遗憾:最大的成就:其他小成就:最阴暗的秘密:有没有人知道?怎么知道的:~~~~~~自我感觉~~~~~~他们会用哪一个词形容自己:一段话形容自己:他们觉得自己外观哪方面最出色，为什么: 最不出色的呢，为什么?以上这些判断是否属实?如果不是，为什么?觉得他人如何看待自己:如果可以任意改变自己，他们会改哪些地方: 为什么?如果改了还是同一个人吗，为什么:改了后他们会更快乐吗:~~~~~~~~人际关系~~~~~~~~~如何跟他人打交道:陌生人会如何看待他:哪些朋友:妻子/丈夫/爱人:心中的偶像/英雄:如何看待心中的偶像/英雄:这个人物给人的第一印象:为什么?认识他后此印象会如何改变:别人最喜欢这个人物的哪点:最不喜欢哪点:~~~~~~目标~~~~~~~~~~短期:长期:打算如何达到目标:这些目标如何影响其他人:~~~~~~~危机/麻烦~~~~~~~如果出现危机，他们会如何反应:如何处理麻烦问题:一般会遇到哪些麻烦:如何处理新的麻烦:如何看待变故(比如是否喜欢一成不变稳定的生活)：~~~~~~~~其他~~~~~~~~~~~最喜欢的衣物及为什么：最不喜欢的，为什么是否佩戴首饰:其他的配件(比如皮包):如果开车，开什么：住在哪里:想住在哪里:花钱习惯:他们过於太多地做什么:最珍贵的东西:暗恋对象:最受谁的影响:在故事发生前他们生命中最重要的人是谁，为什么: 在此故事发生前的一个星期他们做了些什么事:。

《故乡》教《故乡》教学设计主讲人：郭增涛教材分析本教材为普校人教版上册第9课，本篇小说选自鲁迅短篇小说集《呐喊》，是一篇十分具有代表性的批判封建等级制度的代表作，主要运用对比手法表现了闰土和杨二嫂的先后变化，体现了旧社会对人摧残，对人性践踏，是反帝国主义封建主义的代表作，学习本课有利于学生体会现代美好生活的来之不易，体会鲁迅先生的爱国情怀。

学情分析本班有5名盲生，4名男生1名女生，1名有残余视力。

A、张、曹二人语文基本功较好，能够理解鲁迅文中人物心理，积极配合教师。

B、庞、高可以跟上教师思路，积极思考回答问题，可以做到在文中找出答案。

C、郝语文基础不够，但可以在教师指导下积极参与，流利阅读课文。

课时目标1、知识与技能掌握对比手法及运用，了解闰土的前后变化及原因，学会初步分析小说人物。

2、过程与方法通过对闰土前后的变化分析体会作者心理，了解旧社会对人性的压迫，在课文的阅读过程中，体会作者对祖国的热爱。

3、态度与价值观让学生体会旧社会的阶级压迫对人的摧残，体会现代幸福生活的来之不易；体会现代中国的繁荣与富强，体验爱国情怀。

重点难点重点学习小说刻画人物的具体方法，理解造成闰土变化的原因。

难点了解“闰土”这一形象的社会意义，体会作者对他的态度。

教学方法一、教法讲授法、演示法、主题讨论法。

二、学法学生注意与老师互动，积极回答问题，并主动表达不同想法提出疑问。

教具准备课件，剪辑视频，挂图。

课时要求3课时（本课时为第二课时）。

教学过程教学环节教师活动学生活动期望达到的效果一、导入1、提问上一课时内容:小说题材、小说三要素、写作背景。

2、提问：本文主要写了哪两个人物？采用了什么手法？1、回忆上节课内容，回答问题。

2、回顾全文，回答问题。

能够回顾文章，回答教师提问。

二、讲解对比1、出示课件，举例帮助理解。

2、提问学生举例。

1、听教师讲解，理解什么是对比。

2、认真思考，自己举例。

理解并可以举例说明什么是对比。

三、分析闰土1、划分描写闰土的段落，12-30少年闰土，55-75中年闰土。

（一）技巧概念写作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手段等，来构思文学作品塑造文学形象时所表现出的熟练而又独具特色的艺术才能。

表达方式记叙、描写、说明、议论、抒情结构方式前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题……表现手法比喻、排比、夸张、烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬、以小见大……人称运用第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

不同顺序顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙各种描写（见人物表）白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。

常用开头A.设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。

作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。

①引起读者的思考；②引出下文的情节；③突出人物形象；④揭示小说的主题。

B.写景法。

如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运。

再如《荷花淀》开头写月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心灵。

※分析出人意料的结局。

①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。

如《项链》。

②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。

如《项链》，直到结尾才点出是假的，小说结局但前面已作了埋伏。

如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。

※分析令人伤感的悲剧结局。

① 从主题上看，能更好地深化主题。

如《药》华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性----没有发动群众。

② 从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。

如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众（华老栓）的愚昧性格。

第二部分，作家作品背景
第三部分作品容和主要人物
冰冷的环境，冷酷的事实。

肉体上的伤害，精神上的创伤。

作者以第一人称即一位美国军人的身份描写自己在意大利米兰的经历。

他没有正面描写战争而是单刀直入地描写战争与人的关系更为密切的另一个侧面。

一个远离故土跑到异国他乡的军人负伤后每天得去医院进行治疗。

秋风吹来，他感到冷飕飕的，自然会着眼于那些几乎与自己同命运的被别人猎来挂在屋檐下任凭寒风与落雪肆意蹂躏的猎物。

读者不难看出，作者不是单纯地写这些猎物。

而是在着意刻画自己心深处的颤栗。

对于军人们来说，奖章和证书应该是一种荣耀。

但在海明威的笔下，它们却是一些无所谓的东西。

我们都有同样的勋章。

如果读者骤然没有看出这句话的深层含义，那么那个脸色苍白本来要做个律师的大个子男孩曾经是亚迪蒂的一位中尉。

他有三枚勋章，而我们只有其中的一枚。

他在死亡线上挣扎了很久。

现在对一切都有些无所谓了。

这句话就把这些年轻军人对奖章的冷漠态度交代得再清楚不过了。

更何况作者还加了一句：我们都有些无所谓了。

作者对意大利少校的描写是整个故事的高潮。

前面提到他长着一只像婴儿的手一样小的手，后来，读者才意识到这只不过是这台战争机器擦破他的一点儿皮，而它对他真正的伤害却是它毁灭了他的家庭，从而给他的心理上造成了永远无法医治的创伤。