2019-2020年高考语文大一轮复习讲义 小说阅读 考点提升练(三)中国小说 新人教版
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核心突破三分析概括形象——形神兼析,“人”“物”共赏(一)人物形象小说中的人物,又称典型人物,是作者根据现实生活,采用“杂取种种,合成一个”的艺术手法创作出来的。
对比生活中的原型,小说中的人物往往更具代表性。
人物形象有三个层面的内涵:一是人物的代表身份、地位、阶层、类属及自身的外在形象;二是思想性格特征;三是人物形象意义,包括塑造人物形象有何作用,对表现主题有何作用等。
其中思想性格特征为其核心内涵。
思想性格特征由思想特征和性格特征两部分组成。
思想特征,包括主人公的信仰、理想、奋斗目标、为人处世等。
性格特征由基本特征与辅助特征组成,基本性格为主干性格,是决定人物形象的基本因素,辅助性格为多元性格,凸显其多重性,基本性格与辅助性格之间往往呈现出对立统一的格局,如善良与软弱、勤劳与愚昧、忠诚与偏执等;如果是负面形象,则为虚伪性与其本质的对立统一等。
小说塑造人物的方法主要有正面描写和侧面描写,把握人物形象可以从这两个方面入手、展开。
1.抓住人物的正面描写文字,把握人物形象正面描写,即直接描写,是对所要描写的人物进行直接的刻画,不借助于其他人物和媒介物的烘托。
其中包括人物的肖像、语言、动作、心理、细节描写等。
(1)肖像描写肖像描写是一种对人物形象外在特点进行描绘的手法,具体包括容貌、身材、表情、衣着、姿态等描写。
它对于人物性格和人物形象的完整体现,有着重要的烘托作用。
从人物肖像描写切入分析,可以迅速掌握人物的外在特点、身份、地位、教养甚至内在性格等。
阅读下面的人物肖像描写,概括人物形象特点。
厮见毕归坐,细看形容,与众各别:两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。
态生两靥之愁,娇袭一身之病。
泪光点点,娇喘微微。
闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。
心较比干多一窍,病如西子胜三分。
(节选自《林黛玉进贾府》)答:________________________________________________________________________答案美丽,体弱,忧愁,聪颖。
对点精练三分析概括形象一、阅读下面的文字,完成文后题目。
船歌蒙福森张德贵是抚河镇的把船老大,水性甚好,人称“浪里白条张顺”。
他胆色一流,技术更是一流。
在整个抚河镇的船工中,无人能及。
他从13岁开始,就跟着他的老爹在抚河上行船,不到30岁就开始掌舵。
几十年虽风雨坎坷,却一直都顺顺当当,从来没有失过手。
抚河镇因河而得名,站在抚河镇最高处的望江楼上远眺抚河,它就像一条银色的巨龙,流过抚河镇。
抚河从西向东,一泻千里,波涛滚滚,直至苍梧。
抚河发源于猫儿山山脉,水流一路平缓,江面宽阔。
然而至抚河镇时,水道突然变得弯曲,怪石嶙峋,两岸悬崖峭壁,杂树丛生,飞鸟鸣叫,猿猴嬉戏。
过了抚河镇不远,就是一个险滩,叫乱石滩。
乱石滩水情复杂,滩险浪急,江水轰鸣,漩流咆哮声似鬼哭狼嚎,此时要攻上险滩谈何容易!非要请抚河镇的船工不可,否则,外地人不知水情,十有八九翻船,葬身此地。
张德贵和他的伙伴们,接了工,在望江楼要了一坛白酒、几盘猪头肉,吃饱喝足,一抹嘴,一甩上衣,奔江边去了。
张德贵把舵,指挥他的兄弟们,下船的、拉缆的,把船缆挂上肩头,把竹篙顶在肩上,扎紧脚步,开始过滩了。
张德贵一声令下,大伙齐心协力把船向着滩面攻上去,这时,船工们的号子如轰雷般吼出——“哎哟咦咦哎哟,哎哎哟,无呀无底深呀个潭,怎呀得呀上啰嗬!”“哎哟咦咦哎哟,哎哎哟,无呀无底深呀个潭,怎呀得呀上啰嗬!”那声音,悠扬动听,铿锵有力,在山崖间回荡着;那声音,充满了男人的阳刚之气,富有韵味……喊着一个号子,可过险滩几丈。
过了乱石滩,前面江面宽阔,一马平川,水流骤然变得平缓,老板递过钱给张德贵,道一声“辛苦啦!”,张德贵回一声“一路平安”,回去兄弟们分了钱,这趟攻滩就算完美结束了。
张德贵的老婆在镇上开了个裁缝店,两口子还有一个5岁的儿子和一个3岁的女儿。
空闲时,张德贵在望江楼和兄弟们喝喝茶,聊聊天,或者在家逗逗孩子,教孩子念几个字。
过几年,他们就可以入学念书了。
日子就像抚河里的水,昼夜不停地奔流着。
考点四赏析技巧一、阅读下面的文字,完成文后题目。
奶奶和1953年的诺贝尔奖董玉洁1930年,二十出头的奶奶养了一群鸡鸭。
那年,一窝鸡蛋孵到只剩两天出壳,母鸡却意外死亡。
奶奶只好把鸡蛋移至灶头人工孵化,同时赶紧物色新的母鸡续任。
在奶奶将新母鸡物色好之前,有4只性急的鸡仔先期出壳了。
这4只第一眼看错了妈妈的小鸡仔在此后的日子里总是跟在奶奶的身前脚后打转,而对“继母”感情淡薄。
后来,这4只小鸡仔因为缺少母鸡的庇护先后夭折。
在此之前,奶奶及奶奶的前辈们就明白一个理儿:小鸡小鸭总是把它出生后看到的第一个在眼前晃动的物体当作妈妈,而且以后很难改变。
所以小鸡仔一出世就要和它妈妈呆在一起。
在奶奶孵鸡的同时,万里之遥的奥地利,一位名叫洛伦兹的小伙子正在观察一群小动物。
1935年春天,洛伦兹偶然发现一只刚出世的小鹅总是追随自己,几经分析,他推测这是因为这只小鹅出世后第一眼看见的是人,所以把人当作了它的母亲。
进一步的实验证实了这一推测。
继而,洛伦兹总结出“铭记(impriting)现象”,又称“认母现象”,并提出动物行为模式理论。
认为大多数动物在生命的开始阶段,都会无需强化而本能地形成一种行为模式,且这种模式一旦形成就极难改变。
洛伦兹借此成为现代动物行为学的创始人,并于1953年获得诺贝尔医学生理学奖。
奶奶在洛伦兹之前就知道鸡、鹅有这种被称为“认母现象”的行为,但奶奶不能将此推广至所有的动物,更不能提出一套理论,建立一门学科,所以她与诺贝尔奖无缘,她一生也从未听说过诺贝尔和他的那个奖。
奶奶与1953年的诺贝尔医学生理学奖如此地近,又是如此地远。
洛伦兹出生于医学世家,毕业于医学高等学府,一生著述200余万字。
奶奶出生于农民家庭,没上过一天学,一字不识。
在我父亲中学毕业以前,奶奶爷爷前后三代人中没有一人算得上知识分子。
洛伦兹后来曾在维也纳大学及科尼斯堡阿尔贝图斯大学出任教授,成为当时的动物行为学权威,周游欧洲诸国,一路鲜花铺道。
专题29 小说考点之三分析不同阶段情节的作用考点讲解情节对人物形象的塑造、主题的揭示等方面起的作用就是情节作用。
分析情节作用题既是对分析作品结构能力的考查,也是对分析作品基本特征能力的考查。
它包括2种情形:分析小说中不同位置情节的作用、分析小说中典型细节或反复出现情节的作用。
分析情节“作用”,一般从结构、形象、情感、主题、读者等方面考虑,但还必须考虑到小说文体的基本特征,有时又和赏析文章的表现手法(或“构思技巧”)结合在一起考查。
明确小说各种情节的作用开头的类型及作用中间情节的作用补充叙事,解释矛盾关系。
照应前文,或为后面的情节发展做铺垫或埋伏笔。
推动情节发展或转折。
结尾的类型及作用分析不同阶段情节的作用常考题型典例一:阅读下面文字,回答问题。
七岔犄角的公鹿(鄂温克族【注】)乌热尔图①“你,你别打啦!”我两眼盯着他,一串泪珠滚出眼窝。
②“喊啥,小崽子?你像只猫,整天待在帐篷里,靠我养活!”他吼着,举起熊掌似的大手,又朝我打来。
③“我去打猎,给我枪——我爸爸留给我的猎枪。
”④他愣了一下,那双醉红的眼睛像打量陌生人似的瞅着我。
我不哭了,再也不想哭了,挺着胸脯站在他面前,我感到一下子长大了。
我爸爸早死了,妈妈为了过活跟了他,没过几年,妈妈也病死了,我就只好和他在一起熬日子。
我从未叫过这位继父一声“爸爸”,只在心里喊他的名字:特吉——部落里的人都这样叫他。
⑤“给,小崽子。
明天,你上山,见啥打啥。
你有这个胆子吗?”⑥几乎和我一般高的猎枪,差点把我撞个跟头。
我紧紧攥住枪筒,毫不示弱地说:“我不怕,你能打,我也能打。
”⑦“先别吹。
打猎可不像往嘴里灌酒那么容易。
”说完,他又抓起酒瓶,咕嘟咕嘟地喝起来。
⑧这天早晨,我起得比往常都早。
我脚上穿的软靴是妈妈留给我的,子弹袋和猎刀是爸爸用过的。
我要靠这些,再加上我自己的勇敢,成为一个猎手,一个让全部落人都服气的猎手。
⑨我慢慢地攀上山顶。
这是一个漂亮的山峰,它的背上长满松树和桦树,前胸盖着白雪,侧面是片凹下去的向阳坡。
2019-2020年高考语文一轮复习大题精做04中国小说阅读含解析新人教版(2017年高考新课标全国卷Ⅰ)阅读下面的文字,完成问题。
天嚣赵长天风,像浪一样,梗着头向钢架房冲撞。
钢架房,便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃,像是随时都要散架。
渴!难忍难挨的渴,使人的思想退化得十分简单、十分原始。
欲望,分解成最简单的元素:水!只要有一杯水,哪怕半杯,不,一口也好哇!空气失去了气体的性质,像液体,厚重而凝滞。
粉尘,被风化成的极细极小的砂粒,从昏天黑地的旷野钻入小屋,在人的五脏六腑间自由巡游。
它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。
他躺着,喉头有梗阻感,他怀疑粉尘已经在食道结成硬块,会不会引起别的疾病,比如矽肺?但他懒得想下去。
疾病的威胁,似乎已退得十分遥远。
他闭上眼,调整头部姿势,让左耳朵不受任何阻碍,他左耳听力比右耳强。
风声,丝毫没有减弱的趋势。
他仍然充满希望地倾听。
基地首长一定牵挂着这支小试验队,但无能为力。
远隔一百公里,运水车不能出动,直升机无法起飞,在狂虐的大自然面前,人暂时还只能居于屈辱的地位。
他不想再费劲去听了。
目前最明智的,也许就是进入半昏迷状态,减少消耗,最大限度地保存体力。
于是,这间屋子,便沉入无生命状态……忽然,处于混沌状态的他,像被雷电击中,浑身一震。
一种声音!他转过头,他相信左耳的听觉,没错,滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声,还有一种虽然微弱,却执着,并带节奏的敲击声。
“有人敲门!”他喊起来。
遭雷击了,都遭雷击了,一个个全从床上跳起,跌跌撞撞,竟全扑到门口。
真真切切,有人敲门。
谁?当然不可能是运水车,运水车会揿喇叭。
微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家:不是来救他们的天神,而是需要他们援救的弱者。
人的生命力,也许是最尖端的科研项目,远比上天的导弹玄秘。
如果破门而入的是一队救援大军,屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。
而此刻,个个都像喝足了人参汤。
“桌子上有资料没有?当心被风卷出去!”“门别开得太大!”“找根棍子撑住!”每个人都找到了合适的位置,摆好了下死力的姿势。
2019-2020年高考语文大一轮复习讲义散文阅读考点提升练新人教版阅读下面的文字,完成文后题目。
不死鸟三毛一年多前,有份刊物嘱我写稿,题目已经指定了出来:“如果你只有三个月的寿命,你将会去做些什么事?”我想了很久,一直没有去答这份考卷。
荷西听说了这件事情,也曾好奇地问过我——“你会去做些什么呢?”当时,我正在厨房揉面,我举起了沾满白粉的手,轻轻地摸了摸他的头发,慢慢地说:“傻子,我不会死的,因为还得给你做饺子呢!”讲完这句话,荷西的眼睛突然朦胧起来,他的手臂从我身后绕上来抱着我,直到饺子上桌了才放开。
“你神经啦?”我笑问他,他眼睛又突然一红,也笑了笑,这才一声不响地在我的对面坐下来。
以后我又想到过这份欠稿,我的答案仍是那么的简单而固执:“我要守住我的家,护住我丈夫,一个有责任的人,是没有死亡的权利的。
”虽然预知死期是我喜欢的一种生命结束的方式,可是我仍然拒绝死亡。
在这世上有三个与我个人死亡牢牢相连的生命,那便是父亲、母亲,还有荷西,如果他们其中的任何一个在世上还活着一日,我便不可以死,连神也不能将我拿去,因为我不肯,而神也明白。
前一阵在深夜里与父母谈话,我突然说:“如果选择了自己结束生命的这条路,你们也要想得明白,因为在我,那将是一个更幸福的归宿。
”母亲听了这话,眼泪迸了出来,她不敢说一句刺激我的话,只是一遍又一遍喃喃地说:“你再试试,再试试活下去,不是不给你选择,可是请求你再试一次。
”父亲便不同了,他坐在黯淡的灯光下,语气几乎已经失去了控制,他说:“你讲这样无情的话,便是叫爸爸生活在地狱里,因为你今天既然已经说了出来,使我,这个做父亲的人,日日要活在恐惧里,不晓得那一天,我会突然失去我的女儿。
如果你敢做出这样毁灭自己的生命的事情,那么你便是我的仇人,我不但今生要与你为仇,我世世代代都要与你为仇,因为是——你,杀死了我最最心爱的女儿——。
”这时,我的泪水瀑布也似的流了出来,我坐在床上,不能回答父亲一个字,房间里一片死寂,然后父亲站了起来慢慢地走出去。
(2019年1月广东省普通高中学业水平考试)阅读下面的文字,完成后面的题目。
乡村英文韩少功玉梅是一个热心女人,与左邻右舍处得很热闹的,她家门前有一水泥坪,遇到邻家的金花来借坪晒谷,二话不说,满口答应,当下把自家柴垛移开,把落叶和鸡粪扫净,让出一片明净的场地。
她还兴冲冲地忙前忙后,将自家的大堂屋腾空,以便傍晚时就近收谷入门,避开露水和雾气,好第二天再晒。
不料,她不知因何事上火,第二天一大早就立在坪前高声叫骂。
她先是骂鸡,接着骂狗,你贱不贱?老娘请你来了吗?老娘是下了红帖,还是发了轿子?这不是你的地方,你三尺厚的脸皮赖在这里,有本事就死回去发你的瘟呵!……她骂得鸡飞狗跳日月无光。
远处的金花听得心疑,脸渐渐拉长了,上前来问:“玉梅姐,你骂谁呢?”玉梅没好气地说:“谁心中有鬼,就是骂谁!”“没……没什么人得罪你吧?”“谁得罪了,谁知道!”这就等于把话挑明了,把脸撕破了。
金花扭歪了一张脸,咚咚咚大步离去,叫来两三个帮手,一担担地把稻谷搬走。
后来有人私下问玉梅,到底发生了什么事,玉梅开始不说,实在却不过,才道出心中悲愤。
原来那天她早上见天气不错,打算帮那妖婆子搬谷入坪摊晒,一心做点好事呵。
却发现谷堆上画有暗号,是一些弯弯曲曲的沟痕,顿时就气炸了肺:呸,什么意思呵?留暗号不就是防贼么?留在她家屋里不就是防她么?怕她认出来,居然不写汉字,还写成了英文,就是电视上那种洋字码……你也太小看人了!她玉梅别说有吃有穿,就算穷,就算贱,就算讨饭,也不会稀罕你几粒谷吧?冤仇就这样结下了。
金花事后不承认什么暗号,声称对方血口喷人,居然诬她写洋字码,为何不说她写了蝌蚪文呢,写了蚂蚁文和蜘蛛文呢?天地良心,她要是写得了洋文,还会嫁进这个倒霉的八溪峒,还会嫁给一个烂瓦匠,还会黑汗横流地晒谷?……但此事真相已没法澄清,因谷堆已散,谷堆上到底有没有暗号,有没有英文,旁人无法证实了。
两家断了往来,连鸡鸭也不再互访。
一旦它们悄悄越界,必有来自敌方的石块,砸得越界者惊逃四散。
考点提升练(二) 中国小说阅读下面的文字,完成文后题目。
叫你一声娘快过年了,山下的东家大户们都派人上山送年礼。
他们谁也不想大过年的招惹这群占山为王的土匪。
许多兄弟拿着分到手的年货下山去了,黑七就想起娘。
一想起娘,黑七的心就像被一只大手紧紧地握住。
他托付二当家①看好山寨,独自下山去看娘。
走到黑风口的那棵大杨树,就算出了山界,黑七下意识地按了按腰里的短枪。
走过大杨树,黑七又转回来,来到大杨树旁的一个坟堆前。
“兄弟,生前你是我的死敌,现在做鬼了也就不分好鬼坏鬼了,送你点钱好好过日子吧。
你是吃官饷的,几次三番你攻我的山寨也是各为其主,我不恨你;你不该抓我娘当人质,我不灭你对不住我娘。
唉!”黑七长叹一声,从包袱里掏出一沓纸钱点燃。
黑七走在山谷里的石径上,这是出山唯一的路。
一个老太婆蹲在山溪边喝水,破旧的衣服上挂满了山蒺藜。
黑七从包袱里摸出几个馒头放到她面前,转身离去。
“老七,你的头发胡子都比官府画像上的长了呀!”老太婆的声音从背后传过来。
黑七一愣,“你是谁?”说着话手就伸进腰里。
“一个穷叫花子。
”老太婆说,“你一个人下山不害怕吗?”“我怕什么。
”黑七看着老太婆说,“富人怕我穷人想我。
”“老话说,有钱没钱剪个光头好过年。
老七,我给你剪剪头吧!”黑七心里一动。
以前只有娘叫自己老七,一到过年娘就要给自己剪剪头。
娘的手摸着儿子的头也会说,有钱没钱剪个光头好过年。
黑七想着,眼里就有些潮湿。
黑七摸着乱蓬蓬的头发,眼睛仔细地巡视了一遍空荡荡的山谷,然后对老太婆说:“好吧。
”老太婆的剪子很锋利,“咔嚓咔嚓”地在黑七的头上游动着。
黑七感觉着剪子贴在头皮上冰凉冰凉的。
“以前我娘也是这样给我剪的,您的手和我娘的一样轻。
”黑七说着又想起娘。
“以前我也是这样给儿子剪。
”老太婆改了话题,“你这是下山看老娘?”“嗯。
”黑七看着远远的山谷,心里沉甸甸的。
“好啊,过年了,该看看亲人了。
”老太婆说,“你自己在山上吃得饱穿得暖,就忍心把老娘扔在山下?”黑七叹一口气说:“以前想接娘上山,可娘不愿意和当土匪的儿子一起住。
2019-2020年高考语文大一轮复习讲义小说阅读考点提升练(三)中国小说新人教版阅读下面的文字,完成文后题目。
台上台下孙一农戏迷马士厚可谓一方名人,几十年来,只要马庄有戏,那台口正中的位置,从没让别人占去过,而且风吹不动,雷打不走。
一出《五加坡》,他可将台词倒着背出来。
最叫台上台下人们佩服的,是老先生看戏“入戏”。
台上哭他哭,台上笑他笑。
有人说老先生拿戏太当真,老先生鄙夷地回敬:“哼!当真?戏上就是世上。
你懂戏吗?”此语一出,四座皆惊。
连县剧团那个架子挺大、西服笔挺的杨导演,也禁不住伸出拇指连连夸赞老先生达到了“观剧艺术的最高境界”。
然而,美中不足,老先生的权威仅限于台下。
那被重重丝绒幕布遮掩得严严实实的台子,他却从来没有上去过。
于是,“到台子上看一看那幕布后面是咋弄的”便成了老先生的一大夙愿。
老先生这一心愿曲曲折折传至台上,终于,马老先生得到了县剧团杨导演的一张红请柬。
满庄的戏迷们得讯全赶来祝贺。
好不容易盼到夜幕扯下鸟归巢,戏台上开场锣鼓不断敲,老先生才披上他的新羊皮褂子,端上他的宜兴茶壶,在一群老戏迷们的前呼后拥下来到剧场。
一番客气,几句寒暄,老先生便被恭而敬之请至台上,傍着那拉胡琴的下首坐下。
大幕在一阵震耳欲聋的掌声中徐徐拉开。
锣敲鼓打,丝竹齐鸣,秦香莲褴衣破裙,领着一双儿女登了场,哈,过瘾!今晚演的是《铡美案》,老先生心头乐开了花。
演“黑头”包公的又是渭北有名的“一声雷”,唱有唱功,扮有扮相,不知使多少人为之倾倒!往常人们远远看他一眼尚不可及,而此刻,马士厚老先生却要坐到台上,坐到他“一声雷”的眼前,瞧他娃给大伙儿如何蹬打!果然,那“一声雷”一出场便气度不凡,把个包黑子演得庄严周正,一声“陈州放粮救民命”先博得个满场彩。
接着再下来,接冤状,擒驸马,斥皇姑,斗国母……一幕比一幕精彩,一声比一声激昂,看得台下万千观众掌声“哗哗”像开了锅。
若不是戏演到正中间,轮到秦香莲哭恓惶,包黑子趁机抽空到后台喘气,老先生目光跟着往后台那么一扫的话,任什么麻烦也不会出。
可是,老先生目光既然扫了,就没理由不叫他大吃一惊,进而“啪”的一声打碎了宜兴茶壶!怎!你道怎的?原来那“包黑子”一回到后台,就嬉皮笑脸凑到“皇姑”跟前,跟那花枝招展、满头珠翠的娘儿们打情骂俏起来,再下来,更叫他吃惊:那早被押进监牢的“陈世美”,正在另一边舒服地跷起二郎腿,悠悠然喝着高级饮料。
“王朝”和“马汉”也不知为甚吵起架来,最后气哼哼谁也不理谁。
那布景、音响呢,才叫他妈的不成话!山水花草,是映在一块白布上的幻影儿。
亭台楼阁,连包相爷的巍巍公堂,皇帝老儿的金銮宝殿,也全是描在一些薄木板上的糙画儿。
至于那曾叫自己惊慌失措出了丑的雷声,竟是拿棒子敲一块烂铁皮发出来的!上当了,几十年全上当了!马老先生只觉得脑袋嗡嗡,双眼晕蒙,耳边像有几十面大锣同时在敲。
虽说前边的戏越演越精彩,台下的掌声几乎要将偌大的戏台掀翻,马老先生却再也坐不住了。
终于,未能等“包黑子”把“陈世美”塞进铜铡,他便颤抖抖拄杖站了起来,踉跄着步子朝台下走去。
杨导演见状忙赶过来:“马大爷,戏还没完您怎么就走!”“我……”马老先生嘴唇儿直哆嗦,“头……头昏……”(选自《微型小说三百篇》,有删改) 1.下列对文章的分析和理解,正确的两项是 ( ) A.文章开篇两段写马老先生对戏剧的痴迷,目的在于突出他在戏剧方面的造诣,为下文作铺垫。
B.“‘啪’的一声打碎了宜兴茶壶!”预示文章的情节发生了逆转,马老先生的情绪发生了改变,由兴致盎然到极度失落。
C.当马老先生看到后台的情形时,他失落到了极点,他感到自己受到了欺骗,可见他是一个追求真实完美的人。
D.本文主要从语言、动作、心理等方面对马老先生进行了描写,塑造了一个戏迷的形象,真实可感。
E.本文先写马老先生兴味盎然地在台上听戏、看戏,后写他看到后台的情景后失落到极点,通过前后对比告诉大家,戏中一切都是假的。
答案BD解析A项“目的在于突出他在戏剧方面的造诣”无中生有。
C项“他是一个追求真实完美的人”理解有误。
E项“告诉大家,戏中一切都是假的”于文无据。
2.本文情节曲折起伏,“戏迷”马老先生的情感经历了什么样的变化?请简要概括。
答:________________________________________________________________________ 答案老先生有一大夙愿,“到台子上看一看那幕布后面是咋弄的”;老先生的夙愿得以实现,终于被请到了台上,心理上得到满足,十分兴奋;在演出过程中,目光往台后一扫,大吃一惊,热情顿消;踉跄着步子下台,失落万分。
解析本题考查分析文章结构,把握文章思路的能力。
文章是以马老先生的情感变化为线索行文的。
文章先重点写他对戏剧十分痴迷,所以产生了想到台上看看的愿望;接着写他的愿望终于实现了,十分兴奋;但往后台一看,他没有了热情;最后失落地走下台来。
考生明确了这些内容,答案也就明晰了。
3.请结合文章内容理解标题“台上台下”的含义。
答:________________________________________________________________________ 答案“台上台下”表面指马老先生以前在台下看戏,后来有机会到台上去,看到了后台的情形,非常失望;深层含义为正是有了台上与台下的距离,才有了戏剧的美感。
解析本题考查理解文章内容的能力。
解答此题时要注意挖掘“台上台下”的表面含义与深层含义。
文章表面上讲的是马老先生台上台下看戏的不同效果,实质上说明了正是台上台下的距离才使戏剧有了美感。
4.在台下马老先生体会到了戏剧的美感,对戏剧如痴如醉;可是一旦走上了台,没有了距离,他却有一种上当的感觉。
那么距离与美究竟有什么样的关系呢?请对此问题进行探究。
答:________________________________________________________________________ 答案示例一:距离是产生美感的前提。
俗话说“看景不如听景”,这就是因为距离让我们产生了美的联想。
正如月亮,我们在地球上看见的是它美的一面,但是登上月球就会发现它也是凹凸不平的。
所以说距离是产生美感的前提。
示例二:要想感受美,距离要恰当。
只有距离合适才会看到美。
就像是相机,只有调好焦距,才会有清晰的图像,反之则会非常模糊。
太远看不清,太近可能只见树木不见森林。
总之,距离合适才会有美感。
解析本题考查探究文本中的某些问题的能力。
解答探究类试题,首先要确定好探究点。
本题要求探究“距离与美”的关系,我们可以结合文本与现实生活得出不同的观点,如距离产生美或美需要恰当的距离等,然后围绕观点进行说明,只要言之成理即可。
阅读下面的文字,完成文后题目。
老人和鹰刘国芳老人住在城里后很不习惯,坐不是站不是,每天都不自在。
有一天,老人便拿了锄头,去楼下开荒栽菜。
锄头是老人从乡下带来的,但老人才在一块空地上挖了几锄,就被儿子看见了,儿子说:“你做什么?”老人说:“这块地荒着,我想栽些菜。
”儿子说:“你以为这是乡下呀?”老人说:“那我回乡下去。
”儿子说:“我们乡下已被拆迁了,那里现在是工业园区,你还回得去?”老人何尝不知道这些,一想到乡下被开发了,老人就神思恍惚。
老人说:“城里什么都不好,不像我们乡下,可以栽菜,养猪养鸡,乡下空气也好。
还有,我们乡下有各种各样的鸟,天上还飞着鹰。
”的确,以前在乡下,老人经常看见天上飞着鹰。
老人总坐在门口,抬着头看,看鹰在天上盘旋。
看久了,老人的心便跟着鹰去了,也在天上盘旋,自由自在。
到城里后,老人也经常抬头,但很多时候,老人连一只麻雀也看不到。
老人后来病了,住院了。
等老人从医院出来,似乎变得更老了,走路都不稳。
儿子当然很急,每天都开导老人,但无济于事,老人就是开心不了。
这天,儿子带老人去河边。
快到河边时,老人忽然看到天上有鹰。
看到鹰,老人有些高兴,老人跟儿子说:“你看到鹰了吗?在天上飞。
”儿子说:“看到了。
”老人说:“没想到城里也有鹰,它是从我们乡下飞来的吧?”儿子说:“大概是吧。
”那时候是傍晚了,老人一直在那儿看着,直到天黑。
老人住的小区其实离河不远,老人为了看到鹰,第二天自己又去河边了。
还没到河边,老人就看到鹰了,不是一只,是好几只。
那些鹰一会儿在天上盘旋,一会儿往下俯冲。
老人不走了,坐在路边的凳子上,一直抬头看着。
一个孩子,蹦蹦跳跳走了来。
看见老人后,孩子停住了,孩子说:“爷爷,你在看什么呢?”老人说:“看鹰在天上飞。
”孩子说:“那不是鹰,那是风筝。
”老人说:“胡说,风筝我还看不出来呀,那就是鹰。
”孩子说:“我没胡说,那就是风筝,不信,你到河边去看。
”老人真去了河边,近了,老人果然看见几个人在放风筝。
那几个人也是老人,但他们很矫健,在河边跑来跑去,把像鹰的风筝放得跟真的一样。
老人后来走到了他们中间,老人说:“我以为是真的鹰在天上飞哩。
”一个老人说:“好多人都这么说。
”老人这天真买了风筝,也是那种像鹰的风筝。
老人后来天天到河边去放风筝,老人开始时走得很慢,慢慢地,老人就能走快了。
后来,老人也能跑了,老人的风筝或者说老人想放飞的鹰刚开始飞不起来,多放了几次,鹰就飞起来了。
到后来,老人也可以让他的鹰在天上盘旋或往下俯冲。
看着头顶上的鹰飞来飞去,老人觉得很开心。
一天,老人的鹰在天上飞时,忽然来了几只真的鹰。
那几只鹰都是老人的鹰引来的。
老人看见了那几只鹰,以为是同伴放的,但不是,他们还没开始放。
那几个老人,也看见了那几只真的鹰,他们跟老人说:“你的鹰引来了真的鹰。
”老人说:“是真的鹰吗?”他们说:“是真的。
”老人说:“肯定是我们乡下的鹰飞来了。
”老人说着,笑了。
笑着时,老人一颗心跟了鹰去,也在天上盘旋,自由自在。
(选自《光明日报》,有删改) 5.下列对小说有关内容的分析和概括,恰当的两项是 ( ) A.老人拿着锄头在城里的空地上挖土种菜,而儿子却不准他去挖,儿子已忘了农民的本色了。
B.老人说城里什么都不好,这是通过他偏激的话,表达出他对不自在的城市生活的埋怨,对家乡生活的眷恋之深。
C.老人时刻想着回乡下去,他生了一场病后,儿子带他去河边散心,他看到天上的鹰,就认为是从乡下飞来的。
D.老人把天上的风筝当成鹰,不料小孩却一本正经地说它是风筝,这两个人,一个糊涂,一个天真,形成了鲜明的对比。
E.作品结尾写老人一颗心跟了鹰去,也在天上盘旋,自由自在,这样的描写把老人与鹰融为一体,有力地烘托了一位乐而忘蜀的老人形象。
答案BC解析A项“儿子已忘了农民的本色了”错误,儿子不准他去挖,是因为在城市里不能随便挖土种菜。
D项“这两个人,一个糊涂,一个天真,形成了鲜明的对比”错误。
E 项“乐而忘蜀的老人形象”错,应是“渴望自由自在生活的老人形象”。
6.请简要概括小说高潮部分的情节,并概括出高潮之前的情节。