难忘的一课(课时同步训练附答案)

23* 难忘的一课
一、给下列多音字注音并组词。

（）（）（）泊劲重
（）（）（）二、在括号里填上恰当的词语。

（）的教师（）的心（）的情意
（）的敬意（）的愿望（）的教室
（）地接待（）地歌唱（）地诉说
三、按要求写句子。

（1）礼堂两面墙上挂着几幅中国历代伟人像。

（缩句）
（2）这是强烈的民族精神。

（改为感叹句）
（3）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）
四、课外阅读。

台湾，自古以来就是我国的神圣领土。

明朝后期，台湾被荷兰殖民者占领。

他们掠夺物产，强迫台湾人民修筑城堡、炮垒，交纳沉重的赋税。

台湾人民不堪忍受荷兰殖民者的奴役、剥削，不断进行反抗斗争。

为了驱赶荷兰殖民者，郑成功决心收复台湾。

1661年，他率领数万人，在台湾西海岸登陆。

台湾人民喜出望外，他们带来工具、火车，帮助军队登
陆，帮助运送军火、粮食等。

经过九个月的英勇战斗，郑成功的军队终于迫使荷兰殖民者投降。

沦陷了38年的台湾，重新回到了中国人民手里。

郑成功在中国人民反抗外来侵略战争中，为维护祖国领土的完整，立下了卓越的功勋。

他是一位非凡的民
族英雄。

1.为文章加个题目：。

2.台湾能重新回到中国人民手里，有哪些原因？试着总结一下。

阅读《难忘的一课》完成问题。

（1）那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。

大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住。

一屋的跺脚声。

（2）鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头________了下来。

往日很温和的欧阳老师_________：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。

乱哄哄的教室静了下来，我们_______地望着他。

（3）“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。

”（4）几十双眼睛在问。

（5）“我要求同学们到操场上站立5分钟。

”（6）教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。

脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。

我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。

欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。

“到操场上去，站好。

”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。

（7）谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。

瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。

我们规规矩矩地站着。

5分钟过去了，老师吃力地说：“解散”。

（8）就在我还未透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。

（9）以后的岁月里，我时时想到那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。

1．在文中第（2）自然段的横线上依次填入词语，最恰当的一组是____________。

A．丢今非昔比惊叹B．降神态自若惊恐C．栽一反常态惊异D．飘判若两人惊诧2．下边没有用比喻修辞的一个句子是_____________。

难忘的一课阅读训练及答案(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打，大家都在喊冷，读书的心思似乎冻住了。

一屋的跺脚声。

②鼻头红红的丁老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头_________了下来。

往日很温和的丁老师_________；满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。

乱哄哄的教室静了下来，我们_________地望着他。

③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。

”④几十双眼睛在问。

⑤“我要求同学们到操场上站立五分钟。

”⑥教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。

脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。

我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。

丁老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成另一半。

“到操场上去，站好。

”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。

⑦谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。

瘦削的丁老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。

我们规规矩矩地站着。

五分钟过去了，老师吃力地说：“解散”。

⑧就在我还未能透彻地理解丁老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。

⑨以后的岁月里，我时时想起那一课，想起丁老师课后的一番话：“在教室里，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此。

……”我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。

1．在文中第②自然段的横线上依次填入词语，最恰当的一组是（）2分A．丢今非昔比惊叹 B．落神态自若惊恐 C．栽一反常态惊异 D．飘判若两人惊诧2．文章开头详细描写了其作用是____________________________ 4分3．下边没用比喻修辞方法的一个句子是（）2分A．厚实的衣服像铁块冰块。

五年级上语文同步练习-难忘的一课1()1.给加点字注音。

闽．南（）真挚．（）诸．葛亮（）崇．高（）宽敞．（）湿润．（）激．动（）准．许（）熟练．（）2.形近字辨析组词。

闽（）执（）诸（）敞（）闻（）挚（）猪（）淌（）问（）热（）煮（）倘（）3.写出下列词语的近义词。

停泊——（）真挚——（）浓厚——（）表达——（）吃力——（）准许——（）4.选词填空（在合适的词语下面画上“——”）。

（l）好像每个字、每个音，都发自他们火热而（挚爱真挚真实）的心。

（2）渔夫起早贪黑地劳动，还（保持坚持维持）不了一家人的生活。

（3）只有不断地锻炼身体，才能（增加增长增强）体质。

（4）几个月前，爸爸不知哪来的兴趣，（忽然果然居然）买了一辆小轿车，使我们村一下子（震动轰动惊动）了。

5.改写句子。

（1）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）_____________________________________（2）这是强烈的民族精神。

（改为感叹句）_____________________________________6.缩写句子。

（1）这位教师指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像。

_____________________________________（2）我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。

_____________________________________7.用“宽、烈”组成词语，分别填在括号里。

宽（1）一个人要有（）的胸怀，这样才能面对一切成功与失败。

（2）说是礼堂，不过是一间比较（）的屋子。

（3）汽车在（）的公路上行驶。

烈（4）这是多么（）的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！（5）战士在（）的炮火的掩护下，终于杀出一条血路。

8.造句。

多么……多么……_________________________________________________9.按顺序排列句子。

小学五年级语文上册第7单元课时同步练习-23难忘的一
课（1）附答案
１、给下列汉字的正确读音打“√”：
闽（mǐnmǐng）南诸（hūū）葛亮
２、选词填空：（在合适的词语下面画上“——”）
⑴好象每个字、没个音，都发自他们火热而（挚爱真挚真实）的心。

⑵渔夫起早贪黑地劳动，还（保持坚持维持）不了一家人的生活。

⑶只有不段锻炼身体，才能（增加增长增强）体质。

⑷几个月前，爸爸不知哪来的兴趣，（忽然果然居然）买了一辆小轿车，小山村（震动轰动惊动）了。

３、这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！
“我”为什么会发出这样的感叹？请在课文中找出具体的事例。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
这句话改变一下说法，可以这样说＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５、“我是中国人，我爱中国。

”这句话在课文中出现了几次？它分别表达了师生和“我”怎样的思想感情？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６、“我看到了上面有孔子，有诸葛亮，有郑成功，还有孙中山。

”上面提到的中国历代伟人，你知道他们的成就吗？查查资料或问问别人，再简单写一写。

孔子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿诸葛亮：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿郑成功：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿孙中山：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

语文阅读题练习及答案难忘的一课（1）那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在吼叫厮打。

大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住。

一屋的跺脚声。

（2）鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守那么》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头了下来。

往日很温和的欧阳老师：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。

乱哄哄的教室静了下来，我们地望着他。

（3）请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。

（4）几十双眼睛在问。

（5）我要求同学们到操场上站立5分钟。

（6）教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。

脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。

我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。

欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。

到操场上去，站好。

老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。

（7）谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。

瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得薄弱。

我们规规矩矩地站着。

5分钟过去了，老师吃力地说：解散。

（8）就在我还未透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有中师文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。

（9）以后的岁月里，我时时想到那一课，想起欧阳老师课后的一番话：在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。

1. 在文中第（2）自然段的横线上依次填入词语，最恰当的一组是。

（3分）a. 丢今非昔比惊叹b. 降神态自假设惊慌c. 栽一反常态惊异d. 飘判假设两人惊诧2. 下边没用比喻修辞方法的一个句子是。

（2分）a. 厚实的衣服像铁块冰块b. 外面像是有无数发疯的怪兽在吼叫厮打c. 满脸的严肃庄重甚至冷酷如室外的天气d. 大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了3. 文章第（1）－（7）自然段写的内容是：。

23 难忘的一课课文详解动说明了什么?]“我是中国人,我爱中国。

”段导读:写“我”坐在教室里听课。

从中可以看出“我”已经融入孩子们中间,很愿意学习国语。

老师和孩子们发现了我,但是,好像谁也没有感到意外。

[⑤为什么大家对于“我”的突然而至不感到意外?]从那一双双眼睛里,可以看出对我是表示欢迎的。

教学继续进行着,大家朗读得更起劲了。

[⑥“更起劲”表现出孩子们怎样的思想?]段导读:写老师和孩子们发现了“我”,不仅表示欢迎而且读得更起劲了。

第二部分(第2~9自然段):写“我”在郊外的一所乡村小学看孩子们学国语,后来和孩子们一同学国语。

下课了,孩子们把我围了起来。

段导读:写下课后“我”和孩子们在一起的情景。

学习国语使大家彼此都变得很亲切,是国语把大家联系在一起。

老师也走了过来。

他热情地和我握了握手,说:“我的国语讲得不好,是初学的。

你知道,在日本统治时期,我们上的都是日本人办的学校,讲国语是不准许的。

”段导读:这一自然段中老师的话说的是台湾的历史,也说明了老师国语说得不太好的原因。

“我觉得,你今天这一课上得好极了!你教得很有感情,孩子们学得也很有感情。

”[句导读:这句是“我”对老师讲的课的肯定。

“很有感情”说明教与学都是很用心,很投入的。

]第三部分(第10~12自然段):写下课后“我”和孩子们以及老师之间的交流。

接着,这位老师一定要领我去看一看他们的小礼堂❷。

[⑦“一定要”体现了老师怎样的心情?]说是礼堂,不过是一间比较宽敞的屋子。

这位老师指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代⑥“更起劲”间接反映了他们对“我”的欢迎,也说明他们也受到了“我”的感染。

●1统治:凭借政权来控制、管理国家或地区。

❷礼堂:供开会或举行典礼用的大厅。

⑦“一定要”说明了老师的执著,联系下文,我们也可以体会到老师自豪的心情。

⑧“我”为祖国历代伟人像重新出现在学校而激动,为教师和孩子们强烈的民族精神、深厚的爱国情意而感动。

⑨作者被深深地打动了,这句话既是“我”的感受,也揭示了课文的中心思想。

《难忘的一课》同步练习《难忘的一课》同步练习一、在（）里填上适当的词年轻的（）一笔一画地（）祖国的（）一遍一遍地（）熟练的（）大声地（）二、选择恰当的关联词语填在（）里1．每天放学，刘玉（）看书，（）打乒乓球。

2．（）仔细观察，作文（）能写具体。

3．（）他不定来。

我们（）是要通知他。

4．奶奶（）满头白发，（）行动十分利落。

三、改正下面一段话中的错别字和病句我画了一枚火箭飞象月球。

别的同学有画宇宙人的，有的画在海面上浮着的大楼的。

中山君全神贯注地弯着腰，灰着笔，好像大家说话的声音似乎一点儿也没转到他的耳朵里。

他只是鼓起脸颊，闭着咀，拼命地画着。

四、读课文回答问题1．那位年轻的台湾教师是怎样教孩子们学习祖国文字的？2．“我是中国人，我爱中国”，这句话课文里一共出现了几次？每次是在什么情况下出现的五、读下面的一段话回答问题他指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像，说：“这里原来画的都是日本的伟人，现在‘光复’了,画上了我们中国自己的伟人。

”我看到上面有孔子，有郑成功，有孙中山，还有诸葛亮，穿着八卦衣。

看着看着，我的眼睛不觉湿润了。

这是多么强烈民族精神，多么深厚的爱国情意阿！1．短文中老师的话表达了他什么样的思想感情？2．看到礼堂里新画的几幅中国历代伟人像，“我”的眼睛为什么湿润了?六、排列短文,用数码在括号内标出（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练琴，八岁就举办演奏会了。

（）当时的人，都惊讶他的音乐天才，争着要为他出版呢。

（）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

（）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。

（）他出生在波兰的国都华沙，父亲是一位教师。

七、加上标点符号写作时要特别注意以下五个问题一审清题意明确要求二确定中心选好材料三列作文提纲四努力做到语句通顺前后连贯五初稿写好后要认真修改八、阅读短文，回答问题刘老师不仅是我们的班主任，而且是我们的“大朋友”。

他常常组织丰富多彩的活动。

秋天，老师带全班同学到天坛公园采集落叶。

人教新课标五年级上册《第23课难忘的一课》同步练习卷（2）一、解答题1. 我能在书写错误的汉字下做上记号，还能更正呢。

（1）郎读熟练真挚祟高________（2）停泊效外宽敞载树________2. 照样子写句子。

例：敌人被战士们赶跑了。

战士们赶跑了敌人。

（1）我被这动人的情景吸引住了。

________（2）这位年轻的台湾教师的手被我紧紧地握着。

________3. 我知道在空白的地方应该填上什么标点符号。

（）老师指着墙上的画说这是原来画的都是日本人现在光复了画上了我们中国自己的伟人A.：“，“”，。

”B.：“，‘’，。

”C.，“，‘’，。

”D.，“，“”，。

”四、我能把课文最后一句话改成不用问号的句子．语音调配站。

给带点字选择正确的读音，画“√”。

（1）台湾“光复”不久，不少教师也是重（chóng zhòng）________新学习祖国的文字的。

（2）接着，他先用闽（mǐng mǐn）________南语，然后又用还不大熟练的国语，一遍一遍地读。

（3）我看到上面有孔子，有诸（zhū zū）________葛（gé gě）________亮，有郑成功，还有孙中山。

课文《难忘的一课》字里行间饱含着浓浓的“情”，有些短语一定给你留下了深刻的印象，请补充完整。

课文中这样的短语还有很多，比如：________礼堂两面墙上新画了孔子、诸葛亮、郑成功还有孙中山的画像，如果再画几幅中国历代伟人像，你会想到谁呢？________参考答案与试题解析人教新课标五年级上册《第23课难忘的一课》同步练习卷（2）一、解答题1.【答案】朗读郊外栽树【考点】改正错别字【解析】考查了错别字的辨析，注意加强记忆。

学习汉字一定要记清楚字音，字义，笔画等要素，学习之处，对于刚学习的生字，都要多写几遍，加强记忆，直到能准确无误的默写。

【解答】朗[lǎng]：声音清楚、响亮。

[láng]：1．对年轻男子的称呼。

难忘的一课阅读训练及答案本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打，大家都在喊冷，读书的心思似乎冻住了。

一屋的跺脚声。

②鼻头红红的丁老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头_________了下来。

往日很温和的丁老师_________；满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。

乱哄哄的教室静了下来，我们_________地望着他。

③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。

”④几十双眼睛在问。

⑤“我要求同学们到操场上站立五分钟。

”⑥教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。

脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。

我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。

丁老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成另一半。

“到操场上去，站好。

”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。

⑦谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。

瘦削的丁老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。

我们规规矩矩地站着。

五分钟过去了，老师吃力地说：“解散”。

⑧就在我还未能透彻地理解丁老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。

⑨以后的岁月里，我时时想起那一课，想起丁老师课后的一番话：“在教室里，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此。

……”我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。

1．在文中第②自然段的横线上依次填入词语，最恰当的一组是（）2分A．丢今非昔比惊叹 B．落神态自若惊恐 C．栽一反常态惊异 D．飘判若两人惊诧2．文章开头详细描写了其作用是____________________________ 4分3．下边没用比喻修辞方法的一个句子是（）2分A．厚实的衣服像铁块冰块。