部编版三年级下册语文第三单元知识点

部编版三年级语文下册第3单元知识点归纳部编版三年级语文下册第三单元知识点归纳目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、课文中心思想回顾、课文重点及课后题。

一、易读错的字。

XXX（sū）携手（xié）XXX（cài）社会（shè）拱桥（gǒng）智慧（zhì）选择（zé）官吏（lì）税务（shuì）咖啡（kā）前爪（zhuǎ）毛驴（lǘ）二、词语听写。

造纸术伟大文字记录青铜器学问轻便盛放西汉大约东汉吸收经验树皮破布原料切断满足朝鲜半岛日本阿拉伯欧洲社会进步文化影响赵州桥石匠设计中间桥洞河面创举流水冲击节省而且水花各自双龙戏珠似乎人民智慧才干历史三、形近词组词。

符（符号）册（一册）XXX（姓赵）附（附近）删（删除）赴（奔赴）欲（欲望）约（大约）设（设问）浴（浴室）钓（钓鱼）没（没有）裕（富裕）验（检验）史（历史）1谷（稻谷）检（检查）吏（官吏）魂（魂魄）殴（殴打）创（创造）槐（槐树）鸥（海鸥）枪（手枪）酒（酒水）洲（非洲）智（智慧）洒（洒脱）州（广州）知（知识）牧（牧场）社（社会）历（历史）枚（一枚）XXX（杜鹃）厉（厉害）4、近义词、反义词。

近义词贡献—（奉献）轻便—（简便）经验—（阅历）改进—（改善）促进—（推动）闻名—（著名）雄伟—（宏伟）节省—（节约）精美—（精致）反义词文明—（野蛮）贡献—（轻巧）促进—（阻止）减轻—（加重）容易—（困难）节省—（浪费）宝贵—（普通）五、日积月累。

文房四宝：笔墨纸砚花中君子：XXX雅人四好：琴棋书画中医四诊：望闻问切六、课文理解。

1、《元旦》“这是一首写古代迎接新年的即景之作，取材于民间俗，敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材，抓住有代表性的生活细节：点燃爆竹,饮屠苏酒,开门迎新,换新桃符，充分表现出年节的欢乐气2氛，富有浓厚的糊口力息。

2、《纸的发明》这篇课文写出了纸的发明过程，表明了我国古代文化对世界的影响，表达了作者对祖国古代人民智慧的赞美和对祖国悠久历史文化的敬仰。

3.荷花作者:叶圣陶一、生字组词瓣(bàn)(花瓣)(豆瓣) 蓬(péng)(莲蓬)(蓬松)胀(zhàng)(饱胀)(肿胀) 裂(liè)(分裂)(裂缝)姿(zī)(姿势)(姿态) 势(shì)(势力)(气势)仿(fǎng)(仿佛)(模仿) 佛(fú)(仿佛)随(suí)(跟随)(随便) 蹈(dǎo)(舞蹈)(循规蹈矩) 止(zhǐ)(停止)(阻止)二、听写词语荷花清香圆盘花瓣莲蓬破裂姿势眼前本领仿佛随风飘动舞蹈停止三、认读生字挨(āi)挨着蓬(péng)莲蓬胀(zhàng)肿胀蹈(dǎo)舞蹈翩(piān)翩翩起舞四、多音字挨: (āi)挨着佛:(fú)仿佛(ái)挨打(fó)佛祖五、近义词清香--芳香赶紧--赶快破裂--分裂姿势--姿态仿佛--好像雪白--洁白六、反义词展开--收拢饱胀--干瘪破裂--完整乌黑--雪白停止--继续七、词语搭配(雪白)的衣裳 (碧绿)的大圆盘 (饱胀)的花骨朵儿(嫩黄色)的小莲蓬 (挨挨挤挤)的荷叶八、形近字组词瓣(花瓣) 仿(仿佛) 胀(肿胀) 蹈(舞蹈)辨(辨认) 方(方向) 张(张开) 滔(滔滔不绝)九、同音字组词蓬(莲蓬) 止(停止)篷(帐篷) 趾(脚趾)十、词语解释莲蓬:莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。

挨挨挤挤:本课形容荷叶长得很密，挤在一起。

十一、课文中心思想本文描绘了夏日公园里的一池荷花盛开时的情景，以及作者沉浸其中，与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花的赞美、对大自然的热爱之情。

十二、课文重点1.默读课文,说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。

①颜色鲜艳，荷叶碧绿，荷花洁白，小莲蓬嫩黄。

②荷叶繁盛，挨挨挤挤，像一个大圆盘。

③荷花形态多样，有才展开两三瓣的，有全开的，还有是花骨朵儿的。

④荷花姿态各异，一朵有一朵的姿势。

部编版语文三年级下册第三单元复习【导读】本文档为部编版语文三年级下册第三单元复习的文档，旨在帮助学生对该单元的知识进行复习和巩固。

通过本文档的学习，学生可以回顾和掌握相关知识点，并在知识运用中提升自己的语文水平。

本文档将以提供重点知识点的概述、详细介绍、例题及解析的形式进行呈现。

一、单元概述本单元主要内容涉及以下知识点：1.学习字词：复习“头部”、“面部”等。

通过学习字词，让学生了解汉字的构成和意义，并提高学生的阅读能力。

2.学习诗文：阅读《骑蜗牛找朋友》等诗文，培养学生的语感和审美能力。

3.学习语音：复习声母“p”、“b”、“m”以及韵母“i”、“u”、“e”。

通过训练和练习，提高学生的语音表达能力。

4.学习作文：以“描写动物”为主题进行作文训练。

通过训练，培养学生的观察力和写作能力。

二、知识详解1. 学习字词在这一部分，我们将复习一些与“头部”、“面部”相关的字词，如“头发”、“眼睛”、“鼻子”等。

这些字词常用于描述人物或描写事物特征。

学生可以通过阅读相关文字材料，了解这些字词的构成和含义，提高自己的阅读理解能力。

2. 学习诗文本单元的诗文《骑蜗牛找朋友》讲述了一个有趣的故事。

学生可以通过朗读和背诵这首诗文，培养语感和审美能力。

同时，可以学习一些形象生动的描写方法，丰富自己的表达方式。

3. 学习语音本单元的语音学习中，我们将复习声母“p”、“b”、“m”以及韵母“i”、“u”、“e”。

学生可以通过听音、朗读和拼写等活动，提高自己的语音表达能力。

同时，也要注意语音的正确发音和口型的调整。

4. 学习作文本单元的作文主题是“描写动物”。

学生可以选择自己喜欢的动物进行描写，通过观察和想象，用生动的语言进行描绘。

写作时要注意结构的合理性和语句的连贯性，同时也要注意语法和标点的运用。

三、思考题及解析以下是本单元复习中的一道思考题及解析，供学生进行思考和讨论：题目：请用三个字形容小猫。

解析：通过描写小猫的特点和形象，我们可以用“可爱”、“聪明”、“活泼”等词语来形容它。

部编版三年级语文下册第三单元课文知识梳理第9课：《古诗三首》《元日》1.王安石（1021-1086），字介甫，号半山，临川（今江西抚州）人，北宋政治家、文学家、思想家。

他退隐前的诗歌多陈述现实，有感而发；退隐后的诗歌多描写山光水色。

王安石与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称为“唐宋八大家”。

主要作品：《梅花》《泊船瓜洲》《登飞来峰》《书湖阴先生壁》等。

2.诗句解读（1）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

这两句紧扣题目，写出了春节人们放鞭炮、畅饮美酒的热闹欢乐的节日气氛。

“爆竹声”从听觉上展现了春节热闹的场面，“春风送暖入屠苏”从触觉和味觉上描写了春节时天气变暖，人们在暖暖的春风中欢乐地喝着醇美的屠苏酒庆贺新年的情景。

（2）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

这两句紧承前两句的欢乐气氛，用初升的太阳象征无限光明的未来，用“新桃换旧符”的习俗，表现出万象更新的景象。

“瞳瞳日”从视觉上照应了前边的“春风送暖”，烘托出一片祥和的气氛。

末句写春节习俗——换桃符，“新桃换旧符”就是除旧迎新的意思，与上文中的“一岁除”相照应。

3.知识拓展元日风俗：放爆竹、喝屠苏酒、换桃符；清明习俗：扫墓、踏青等。

重阳习俗：插茱萸、饮菊花酒、登高《清明》1.杜牧（803-853），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人、散文家。

他的诗歌题材广泛，咏史诗多讽刺时政，写景诗画面鲜明，语言清丽。

杜牧与李商隐并称“小李杜”。

主要作品：《清明》《赤壁》《泊秦淮》《山行》等，著有《樊川文集》。

2.诗句解读（1）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

这两句写清明时节的天气特征和赶路人的心情。

“雨纷纷”点明天气；“魂”指的是情绪、心情等，“断魂”说明“路上行人”的心中有着强烈的哀伤。

“雨纷纷”与“新魂”刻画出了赶路人衣衫被雨打湿，心境凄迷纷乱的状态。

（2）借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

第三句写“欲断魂”的行人想打听哪里有酒家，因为他想歇歇脚，避避雨，顺便小饮几杯酒，暖暖身子，同时借酒浇愁，暂时除去一些心中的烦忧。

统编版三年级语文下册知识要点归纳第一单元知识要点归纳2 好词燕子乌黑轻快翅膀剪刀尾巴活泼机灵微风赶集聚拢光彩夺目增添生机掠过稻田一转眼偶尔一圈音符演奏赞歌3 好句①一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

②微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

③停着的燕子成了音符，谱成了一支春天的赞歌。

2 好词细叶光景万紫千红3 好诗：描写春天的古诗咏柳唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

春日宋·朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

2 好词荷花清香挨挨挤挤碧绿莲蓬破裂仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓3 好句①荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

②如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

③风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……二、多音字组词似：shì（似的）转：zhuǎn （转眼）sì（似乎） zhuàn （转动）圈：juàn （羊圈）挨：ái （挨打）quān（圆圈）āi （挨挨挤挤）骨：gū（花骨朵）间：jiàn （间接）gǔ（骨头） jiān （中间）中：zhòng （打中）挑：tiǎo（挑战）zhōng （中间） tiāo（挑水）曲：qū（弯曲）乐：lè（快乐）qǔ（歌曲） yuè（乐曲）三、形近字组词俊（俊俏）尖（尖利）符（符号）峻（峻岭）尘（尘土）附（附近）咏（歌咏）滨（海滨）佛（佛祖）泳（游泳）缤（缤纷）沸（沸水）俏（俏丽）沾（沾水）倦（疲倦）悄（悄声）粘（粘贴）圈（圈子）偶（偶尔）晴（晴天）胀（饱胀）寓（寓言）清（清水）张（张开）滔（滔天）裁（裁员）仿（仿佛）蹈（舞蹈）载（载客）放（放学）四、四字好词乌黑光亮、俊俏轻快、活泼机灵、光彩夺目挨挨挤挤、翩翩起舞、随风飘动、弯弯曲曲五、仿照例子，写带有反义的词语。

三年级下册语文三单元所有笔记
以下是三年级下册语文第三单元的笔记：
1、《燕子》
这篇课文描写了燕子的外形、飞行和停歇，表达了作者对燕子的喜爱和赞美。

通过学习，我们了解了燕子的特点和习性，也学到了作者观察的细致和用词的精准。

2、《古诗两首》
这一课学习了《绝句》和《惠崇春江晚景》两首古诗。

通过学习，我们了解了春天的美景和诗人对大自然的热爱，也学到了古诗的韵律和节奏。

3、《荷花》
这篇课文描写了荷花的形状、颜色和香味，表达了作者对荷花的喜爱和赞美。

通过学习，我们了解了荷花的生长环境和习性，也学到了作者观察的细致和用词的精准。

4、《珍珠泉》
这篇课文描写了珍珠泉的特点和景象，表达了作者对大自然的喜爱和赞美。

通过学习，我们了解了珍珠泉的形成和历史，也学到了作者观察的细致和用词的精准。

以上是三年级下册语文第三单元的笔记，通过学习这些课文，我们不仅了解了不同事物的特点和习性，也学到了观察和表达的方法，同时增强了我们对大自然的热爱和敬畏之情。

第三单元知识点梳理课文9 古诗三首元日【宋】王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

（1）元日：农历正月初一，即春节。

（2）爆竹：古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声。

用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。

（3）一岁除：一年已尽。

除，逝去。

（4）屠苏：“指屠苏酒，饮屠苏酒也是古代过年时的一种习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。

（5）千门万户：形容门户众多，人口稠密。

（6）曈曈：日出时光亮而温暖的样子。

（7）桃：桃符，古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神荼、郁垒两位神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。

也作春联。

古诗大意：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。

初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。

清明【唐】杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

（1）清明：二十四节气之一，在阳历四月五日前后。

旧俗当天有扫墓、踏青、插柳等活动。

（2）纷纷：形容多。

（3）欲断魂：形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。

断魂：神情凄迷，烦闷不乐。

这两句是说，清明时候，阴雨连绵，飘飘洒洒下个不停；如此天气，如此节日，路上行人情绪低落，神魂散乱。

（4）借问：请问。

（5）杏花村：杏花深处的村庄。

译文：清明节这天细雨纷纷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。

问一声牧童哪里才有酒家，他指了指远处的杏花村。

九月九日忆山东兄弟【唐】王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（1）九月九日：即重阳节。

古以九为阳数，故曰重阳。

（2）忆：想念。

（3）山东：王维迁居于蒲县（今山西永济县），在函谷关与华山以东，所以称山东。

（4）异乡：他乡、外乡。

（5）为异客：作他乡的客人。

（6）佳节：美好的节日。

（7）登高：古有重阳节登高的风俗。

（8）茱萸（zhūyú）：一种香草，即草决明。

一、易读错的字屠（tú）苏（sū）旧符（fú）欲断魂（hún）酒（jiǔ）家兄（xiōng）弟创（chuàng）造蔡伦（lún）朝鲜（xiǎn）保存（cún）经验（yàn）欧洲（zhōu）造纸术（shù）社（shè）会制（zhì）作一册（cè）前爪（zhǎo）智（zhì）慧赵（zhào）州桥设（shè）计历史（shǐ）河北省（shěng）石拱（gǒng）桥横（héng）跨工匠（jiàng）张择（zé）端作（zuō）坊一寸（cùn）摊贩（fàn）官吏（lì）一乘（shèng）轿子故宫（gōng）马笼（lóng）头二、易写错的字欲：左边“谷”的第四笔“捺”变为“点”；录：上下结构，下面是“ ”；欧：左边“区”的笔顺是横、撇、点、竖折；匠：最后一笔是“竖折”；创：左右结构，左边第二笔是“点”。

三、会写的词语新旧 符号 欲望 灵魂 借书 酒家 何处牧童 兄弟 独自 异乡 佳节 造纸术伟大 记录 保存 大约 东汉 经验阿拉伯 欧洲 社会 文字 方便 青铜器学问 轻便 盛放 西汉 吸收 树皮 破布原料 切断 价格 满足 朝鲜 影响 赵州桥节省 县区 石匠 设计 历史 创举 而且智慧 中间 桥洞 河面 流水 冲击 水花各自 双龙戏珠 似乎 体现 人民才干四、多音字少shào（少年）shǎo（多少）行háng（银行）xíng（行人）传zhuàn（自传）chuán（传扬）累 lèi（劳累）lěi（积累）鲜xiǎn（朝鲜）xiān（鲜花）横hèng（蛮横）héng（横跨）爪zhuǎ（爪尖儿）zhǎo （前爪）作zuò（作业）zuō（作坊）笼lǒng（笼罩）lóng（鸡笼）乘chéng （乘客）shèng（千乘之国）都dōu（全都）dū（首都）五、形近字河（河水）何（何处）纬（纬度）伟（伟大）碌（忙碌）录（记录）啊（啊呀）阿（阿拉伯）鸥（海鸥）欧（欧洲）州（自治州）洲（欧洲）汁（果汁）计（设计）惠（惠民）慧（智慧）知（知识）智（智慧）厉（严厉）历（历险）拦（拦住）栏（栏杆）饭（吃饭）贩（贩卖）泽（恩泽）择（选择）滩（沙滩）摊（摊贩）六、近义词除—去 千门万户—家家户户 遥—远异乡—外地 发明—创造 贡献—付出记录—记载 保存—保管 大约—大概粗糙—毛糙 改进—改良 传承—继承促进—推动 参加—参与 建造一修建坚固—牢固 节省—节约 宝贵一珍贵缠绕—围绕 保存—保留 完整—完好紧急—危急 传神—逼真七、反义词暖—冷 新—旧 有—无 高—低少—多 伟大—渺小 保存—丢弃创造—模仿 笨重—轻巧 贵—贱粗糙—精致 容易—困难 得到—失去促进—阻碍 建造—拆除 减轻—加重节省—浪费 完整—残缺 普通—特殊保存—销毁 清清楚楚——模模糊糊八、词语搭配1. 形容词搭配：（1）形容词+ 名词：（伟大）的贡献 （好用）的纸（世界闻名）的石拱桥 （精美）的图案（美丽）的水花 （相互缠绕）的龙（宝贵）的历史文化遗产 （名扬中外）的画（热闹）的场面 （形态各异）的人（2）形容词+ 动词：（完整）地保存 （悠闲）地溜达2. 动词搭配：（改进） 了造纸术（促进）了人类社会的进步九、词语归类1. 带有数字的四字词语：千门万户 千秋万代 千方百计 千军万马2. ABB 式词语：雨纷纷 雪皑皑 水汪汪 水淋淋3. 数量词语：一（件）事情 一（册）书一（个）人 一（层）薄片 一（种）纸4. 可颠倒顺序的词语：相互（互相） 演讲（讲演）觉察（察觉） 代替（替代）整齐（齐整） 问询（询问）5. AABB 式词语：清清楚楚 来来往往 明明白白 反反复复十、句子积累1. 思乡怀亲的名句：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

第三单元（知识梳理+精选阅读）-三年级语文下册单元主题阅读理解（部编版）（含解析）知识点：了解文章是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。

本单元的文章都是在介绍中华民族优秀的传统文化。

《古诗三首》品读这三首古诗，看看它们分别写出了什么样的节日情景，联系生活实际，收集相关资料，感受不同节日的习俗和节日氛围吧！《纸的发明》仔细读课文，了解不同时代纸的特点。

了解课文是怎样把纸的发明过程写清楚的，说说蔡伦改进的造纸术有哪些优点。

《赵州桥》读课文，了解赵州桥有哪些独特的地方，作者又是怎样把赵州桥的特点写清楚的。

《一幅名扬中外的画》了解《清明上河图》上画了些什么，以及作者是怎样把画上的内容介绍清楚的。

说一说《清明上河图》会名扬中外的原因。

让我们走进课文，了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的，并收集整理传统节日的资料，加深对优秀传统文化的了解！◆重点句子：总起句、总结句、过渡句，这些句子往往提示了全文（该段）的主要内容。

知识点补充：说明文专题阅读说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。

依据说明对象与目的的不同，说明文可分为两类：一类是说明事物的文章，如介绍某一事物的状态性质、功能等；一类是说明事理的文章，如解释事物隐含的道理或内部规律。

说明文的阅读要点1.把握说明对象及其特征事物的特征主要表现在构造、形态、性质、功能等方面。

说明文的说明对象一般比较明显，可以通过看标题、抓首段、抓结尾段、找关键句的方法来确定。

概括说明对象的特征，可以抓首括句和中心句，也可以对文中的关键语句进行摘要组合。

2.理清说明顺序常见的说明顺序有以下几种：（1）空间顺序接事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或从整体到部分依次说明。

说明事物的形状、构造的说明文常使用这种顺序，如园林、建筑物、工艺品等。

（2）时间顺序以时间先后作为说明顺序。

介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序。

逻辑顺序也称事理顺序，按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明内容。

第三单元知识梳理一、字音1.易混的多音字ｌéｉ（果实累累）ｘｉāｎ（新鲜）ｚｈǎｏ（前爪）累ｌěｉ（积累）鲜ｘｉǎｎ（朝鲜）爪ｚｈｕǎ（爪子）ｌèｉ（劳累）ｚｕō（作坊）ｓｈèｎɡ（一乘轿子）ｌóｎɡ（马笼头）作ｚｕò（作业）乘ｃｈéｎɡ（乘客）笼ｌǒｎɡ（笼罩）2.易读错的字携．带（ｘｉé）制．作（ｚｈì）安济．桥（ｊì）拱．桥（ｇǒｎｇ）官吏．（ｌì）毛驴．（lǘ）摊贩．（ｆàｎ）咖．啡（kā）选择．（zé）档．案（dàng）贸．易（mào）二、字形1.形近字酒（红酒）牧（放牧）木（木头）录（记录）佳（佳节）洲（欧洲）洒（洒水）收（回收）术（技术）绿（绿色）挂（挂历）州（杭州）社（社会）具（文具）设（设计）计（计划）借（借书）历（历史）杜（杜鹃）县（县城）没（没有）汁（果汁）惜（可惜）厉（严厉）2.词语听写陈旧符号欲望灵魂借用酒店任何放牧兄弟独自异乡佳节伟大记录保存大约经验欧洲社会节省县城石匠设计历史创举而且智慧方便吸收影响冲击才干造纸术赵州桥双龙戏珠三、词语积累1.近义词保存——保留方便——便利创造——制造节省——节约精美——精致悠闲——清闲2.反义词笨重——轻便便宜——昂贵减轻——加重美观——丑陋粗糙——细腻节省——浪费3.词语搭配（节省）石料（减轻）重量（改进）造纸术（精美）的图案（宝贵）的遗产（热闹）的场面（完整）地保存（悠闲）地溜达四、句子赏析1.有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

赏析：运用排比的修辞手法，形象生动地写出了龙的形态，突出了桥的美观。

2.这座桥不但坚固，而且美观。

赏析：这句话起着承上启下的作用，隐含的意思是前面的内容讲了“坚固”，后面的内容将要讲“美观”。