人教版八年级下册地理南方地区

八年级地理下册“第七章南方地区”必背知识点一、位置和范围南方地区位于秦岭-淮河以南、青藏高原以东，东临东海，南临南海。

该地区包括长江中下游地区、南部沿海地区和西南地区三大部分，面积约占全国的1/3。

二、地形特征地形复杂多样，西部以高原和盆地为主（如云贵高原、四川盆地），东部有交错分布的平原、低山和丘陵 （如长江中下游平原、东南丘陵）。

地势西高东低，地形为平原、盆地与高原、丘陵交错。

平原地区河湖众多，水网纵横，具有典型的南国水乡特色。

三、气候特点属于亚热带、热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温暖湿润。

降水充沛，年降水量在800毫米以上。

气温季节变化显著，最冷月平均温不低于0°C，最热月平均温高于22°C。

四、土壤特征土壤类型多样，包括水稻土、红壤和黄壤等。

红壤是南方地区广泛分布的土壤类型，具有较强的酸性和丰富的铁、铝氧化物，被称为“红土地”。

四川盆地有肥沃的紫色土，云贵高原喀斯特地貌发育，土层薄，地表水易渗漏。

五、农业特征是我国重要的水田农业区，耕地类型以水田为主。

主要粮食作物为水稻，也种植小麦。

经济作物有棉花、油菜、茶、竹、甘蔗、橡胶，以及柑橘、香蕉、菠萝等热带、亚热带水果。

农业生产条件优越，水热资源丰富，平原地区地势低平，河湖密布，灌溉条件良好。

六、重要区域长江三角洲：位于长江下游地区，是我国著名的 “鱼米之乡”，经济发达，城市群密集，上海是其核心城市。

香港和澳门：地处中国大陆东南端，香港位于珠江口东侧，澳门位于珠江口西侧，两地均为经济特区，经济发展迅速。

台湾：是我国面积最大的岛屿，地形以山地、丘陵为主，平原主要分布在西部。

气候属亚热带、热带季风气候，农业发达，经济以出口加工工业和高新技术产业为主。

七、自然灾害与防治主要自然灾害包括梅雨期的洪涝、盛夏的伏旱、春季的低温阴雨、寒潮冻害、沿海地区夏秋季的台风等。

防治措施包括加强气象监测和预报、建设水利工程、提高农业抗灾能力等。

八、经济发展与区域合作南方地区经济发展迅速，是我国重要的经济区域之一。

人教版八年级地理下学期第七章《南方地区》综合测试题（含答案）一、单选题海南省正在积极推进国际旅游岛建设。

图为我国大陆濒临的海洋分布图。

读图，完成1-4题。

1．海南省国际旅游岛建设的优势条件是（）A．纬度位置低，四季分明B．与他国接壤，联系密切C．海域辽阔，热带海岛多D．河流流程长，水运便利2．将国际旅游岛定位在休闲度假胜地，其建设适宜采取的措施是（）A．大量迁入岛外人口B．开发海上油气资源C．拆除历史特色建筑D．加强基础设施建设3．国务院批准海南省三沙市设立西沙区、南沙区。

三沙市所在海域是（）A．渤海B．黄海C．东海D．南海4．根据划分我国四大地理区域的主导因素，下列几组自然事项属于南方地区的是（）A．由于1月平均气温在0℃以下，河流大多结冰B．由于气候干旱，大部分地区被沙漠覆盖C．这里的气候深受西北季风的影响D．由于降水量丰富，河流水量充沛5．受疫情影响，线上“云旅游”被迫成为大家青睐的方式，下列景点中属于湖南的是（）A．恒山悬空寺B．织金洞喀斯特景观C．碧波荡漾日月潭D．国家地质公园崀山我国有四大工业基地，发达的工业往往建立在便利的交通运输基础上。

读图，回答6-8题6．该图显示的工业基地是（）A．辽中南工业基地B．京津唐工业基地C．长江三角洲工业基地D．珠江三角洲工业基地7．甲表示的城市是（）A．天津B．沈阳C．上海D．广州8．乙表示的铁路线是（）A．京沪线B．京广线C．京九线D．京哈线9．如图中景观常见于我国的（）A．东北平原B．黄土高原C．长江三角洲地区D．四川盆地10．近些年来，上海不少企业向长江三角洲区域周边城市转移，企业管理者也随之迁入周边城市。

这说明上海对长江三角洲区域的经济发展（）A．带来污染，具有制约作用B．提供大量自然资源C．具有辐射带动作用D．提供大量廉价劳动力有学者用弓箭来比拟我国的经济发展格局，下图是中国弓箭型经济发展空间格局示意图。

根据图文资料，完成11-13题。

11．武汉在弓箭型经济发展空间格局中的地位极其重要，主要体现在（）①位于“弦”和“箭”相交的“十字路口”②通过长江西联成渝，东接苏沪③是弓箭型经济格局中最大的城市④具有水陆兼有的综合交通优势A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④12．弓箭型经济发展空间格局中，与“弦”基本一致的铁路线是（）A．京沪线B．陇海线C．京广线D．京哈线13．弓箭型经济发展空间格局中（）A．环渤海城市群是著名的重工业基地B．成渝城市群位于云贵高原C．珠三角城市群矿产资源丰富D．长三角城市群地处江海交汇之地14．港、澳、台三地的旅游业发达，下列景点不属于三地的是（）A． B．C． D．15．香港、澳门回归后，已分别建立（）A．特别行政区B．经济特区C．自治区D．直辖市在国家的帮助和支持下，澳门特别行政区政府和社会各界齐心协力，政通人和，实现了经济、社会等各个领域的蓬勃发展。

活动三：了解南方地区的气候特征及其对植被和土壤的影响。

1、展示中国温度带分布图、干湿地区分布图、1月份气温分布图、中国年降水量图，让学生概括出南方气候特征。

教师指导并（板书）：气候：热带、亚热带季风气候
并以广东省的气温和降水量图，帮助学生概括出亚热带季风气候的特征：夏季：高温多雨；冬季：温暖湿润。

讲述：通过同学们的认真观察，了解到南方地区的自然特征是湿热；由于水热充足，这里植被常绿；展示这里典型的植被——亚热带常绿阔叶林，并稍作解释，展示这里受湿热的环境发育的红色的土壤，（南方地区地形复杂多样，对气候也有影响，因此并不是所有地方都是红壤的）介绍长江中下游平原和珠江三角洲的水稻土和四川盆地的紫土。

人教版八年级地理（下）第七章《南方地区》复习教学设计一. 教材分析人教版八年级地理（下）第七章《南方地区》主要介绍了我国南方地区的地理位置、自然环境和人文地理特点。

本章内容涉及南方地区的地形、气候、水系、生物资源、农业、工业、城市和民族文化等方面。

通过本章的学习，学生可以系统地了解我国南方地区的整体情况，增强对国家地理差异的认识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国地理特征有一定的了解。

但在分析地理现象和问题时，部分学生可能仍存在一定的困难。

针对本章内容，学生需要进一步掌握南方地区的地理特征，提高分析地理问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解南方地区的地理位置、自然环境和人文地理特点，学会分析南方地区的地理特征。

2.过程与方法：通过地图、图片等资料，观察、分析南方地区的地形、气候、水系、生物资源、农业、工业、城市和民族文化等方面的特点。

3.情感态度价值观：增强学生对国家地理差异的认识，培养学生热爱祖国、关注地区发展的思想感情。

四. 教学重难点1.重点：南方地区的地理位置、自然环境和人文地理特点。

2.难点：分析南方地区的地理特征，理解地理现象之间的联系。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图、视频等资料，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：选取具有代表性的南方地区实例，引导学生分析地理现象和问题。

3.小组讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和地理分析能力。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，从而达到理解南方地区地理特征的目的。

六. 教学准备1.准备相关地图、图片、视频等教学资源。

2.设计好针对南方地区地理特征的思考题和练习题。

3.准备好用于小组讨论的案例资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示南方地区的美景，引导学生关注我国南方地区的特点，激发学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍南方地区的地理位置、自然环境和人文地理特点，让学生对南方地区有一个整体的认识。

人教版八年级地理（下）第七章《南方地区》复习说课稿一. 教材分析人教版八年级地理（下）第七章《南方地区》是学生在学习了我国地理的基本知识后，对我国南方地区的自然环境、人文环境以及经济特点进行深入学习的章节。

本章内容丰富，涉及南方地区的地理位置、气候特点、水资源、植被、农业、工业、城市分布等多个方面。

通过本章的学习，学生可以全面了解我国南方地区的特点，提高对我国地理环境的整体认识。

二. 学情分析学生在学习本章内容时，已具备了一定的地理知识基础，对我国地理环境有了初步的认识。

但南方地区地理环境复杂多样，涉及知识面广，学生可能对某些知识点理解不深，需要教师耐心引导。

此外，学生在生活中对南方地区的接触较少，对南方地区的认识主要来源于课本和网络，因此，教师在教学过程中应注重联系实际，激发学生的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：掌握南方地区的地理位置、气候特点、水资源、植被、农业、工业、城市分布等方面的知识，提高对我国地理环境的整体认识。

2.过程与方法：通过地图观察、案例分析、小组讨论等方法，培养学生读图析图能力、地理观察能力和合作交流能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注地理环境变化的情感，增强保护环境和可持续发展观念。

四. 说教学重难点1.教学重点：南方地区的地理位置、气候特点、水资源、植被、农业、工业、城市分布等方面的知识。

2.教学难点：气候特点、水资源、植被等对农业、工业、城市分布的影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用地图观察、案例分析、小组讨论、课堂讲解等方法，引导学生主动探究、积极参与。

2.教学手段：运用多媒体课件、地图、图片等教学资源，提高课堂教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示南方地区的美丽风光，引导学生关注我国南方地区，激发学习兴趣。

2.讲授新课：（1）地理位置：讲解南方地区的地理位置，引导学生通过地图观察南方地区的范围。

（2）气候特点：分析南方地区的气候特点，联系生活实际，让学生了解气候对生产生活的影响。

地理八年级下册《南方地区》教案一、教学目标1. 了解南方地区的地理位置和特点；2. 掌握南方地区的气候、植被和农业发展情况；3. 理解南方地区的经济特点和人口分布情况；4. 提高学生的地理实践能力和综合分析能力。

二、教学重点1. 南方地区的地理位置和特点；2. 南方地区的气候、植被和农业发展情况。

三、教学内容第一课时：南方地区的地理位置和特点1. 引导学生查阅相关资料，了解南方地区的地理位置；2. 讲解南方地区的地理特点，包括地势、水系等；3. 借助地图、图片等教具，帮助学生更直观地理解南方地区的地理特点。

第二课时：南方地区的气候、植被和农业发展情况1. 介绍南方地区的气候特点，包括温度、降雨等；2. 了解南方地区的植被分布情况，包括森林、草原等；3. 讲解南方地区的农业发展情况，包括农作物种植和养殖业等。

第三课时：南方地区的经济特点和人口分布情况1. 分析南方地区的经济特点，包括工业发展和经济结构等；2. 探讨南方地区的人口分布情况，包括城市人口和农村人口等；3. 进行小组讨论，探讨南方地区发展面临的挑战和机遇。

四、教学方法1. 讲授结合实例，提高学生的研究兴趣；2. 借助多媒体教学工具，直观地呈现地理信息；3. 进行小组讨论和合作研究，培养学生的合作能力。

五、教学评价1. 准备一份小组讨论记录表，评价学生在小组讨论中的表现；2. 设计一份综合评价卷，考察学生对南方地区的理解和应用能力。

六、拓展阅读1. 推荐有关南方地区地理和经济发展的相关书籍和文章；2. 鼓励学生自主阅读并写出读后感。

以上是《南方地区》教案的主要内容和安排。

通过本教案的学习，学生将能够全面了解南方地区的地理特点、气候状况、植被分布和农业发展情况，同时提高他们的地理实践能力和综合分析能力。

希望本教案能够帮助学生更好地认识南方地区，增强他们的地理知识和地理思维能力。