《观潮》第一课时课件

【导语】《观潮》是部编版四年级上册语⽂的第⼀课，本⽂经过作者对潮的⽣动描述，让我们看到了⼤潮的奇特、雄伟、壮观，更让我们领略了⼤⾃然的魅⼒，体会⼤⾃然那种魔术般的神奇。

以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.部编版四年级上册语⽂第⼀课《观潮》说课稿 ⼀、说教材 《观潮》这篇⽂章是⼈教版⼩学语⽂第七册第⼀组的⼀篇讲读课⽂。

作者向我们描绘了浙江省海宁盐官镇钱塘江⼤潮的壮观景象。

课⽂结构清楚，作者按潮来前、潮来时和潮过后的顺序和⼤潮声、形由远及近的变化介绍了钱塘江⼤潮⽓势磅礴景象，使⼈读后不禁发出感叹“钱塘江⼤潮不愧为天下奇观”。

作者还介绍了观潮的⼈数之多，热情之⾼，从侧⾯表现了钱塘江⼤潮之奇。

选编这篇⽂章的⽬的⼀是为了让学⽣经过学习课⽂体会⼤⾃然给我们带来的奇妙感受，激发学⽣热爱祖国⼤好河⼭的思想感情；⼆是让学⽣⼀边读书⼀边想像画⾯，经过重点语句段体会⽂章表达上的特点。

根据语⽂课程标准的要求和四年级学⽣的认知特点，我将本篇课⽂的教学⽬标制定为以下⼏条： 1、认识7个⽣字，会写13个⽣字。

2、有感情地朗读课⽂，背诵课⽂3、4⾃然段。

3、边读书边想像画⾯，联系上下⽂体会词语表达上的含义。

了解本⽂的写作特点。

4、经过学习本篇课⽂，让学⽣感受⼤⾃然的壮观，受到⾃然美的熏陶，能把⾃我的阅读感受与他⼈交流。

教学重点：感受钱塘江⼤潮的壮观景象，受到⾃然美的熏陶。

教学难点：体会⽂中⼀些语句，想像课⽂中描绘的钱塘江⼤潮的景象。

⼆、说教法 四年级的学⽣好奇⼼强，求知欲⽇益增加，但他们的认知本事有限，对⽂字描述的景象难以构成深切体会，所以我采⽤创设情境法进⾏教学。

上课时播放钱塘江⼤潮壮观景象，让学⽣结合⽂中的⽂字描述深刻感受。

阅读教学中，朗读是最重要、最经常的练习，因为在朗读的过程中能够理解课⽂资料，体会作者的思想感情，还能够培养语感。

所以，我还将采⽤以读代讲法进⾏教学，组织学⽣进⾏朗读⽐赛，读⼀读，议⼀议，看谁能把潮来时的那种“浩浩荡荡、⼭崩地裂”的⽓势读出来。

四年级上1观潮第一课时《四年级上 1 观潮第一课时》同学们，今天我们要一起学习一篇非常精彩的课文——《观潮》。

在正式开始学习之前，老师想先问问大家，有没有同学亲眼见过潮水呢？也许有的同学在电视上看到过，也许有的同学亲自去海边感受过。

但不管怎样，今天这篇课文将会带我们领略一番独特而壮观的观潮景象。

我们先来了解一下作者。

这篇文章的作者是赵宗成、朱明元。

他们用生动的文字，为我们描绘了一幅震撼人心的观潮画面。

现在，请大家打开课本，认真听老师朗读一遍课文。

（老师朗读课文）好了，听完老师的朗读，大家是不是已经对课文有了一个初步的印象呢？接下来，让我们一起来看看这篇课文的生字词。

首先是“潮”字，大家看，它是由三点水加上一个“朝”字组成，意思跟水有关，指的是海水因为受日月引力而定时涨落的现象。

“据”这个字，左边是一个提手旁，右边是一个“居”，表示凭借、依靠的意思。

“堤”字，左边是土字旁，说明跟土有关，右边是“是”，指的是沿江河湖海修筑的防水建筑物。

接下来，我们再看看“阔”字，门字框里面一个“活”，表示宽广、开阔。

学习完生字词，我们再回到课文中。

课文开头第一句话“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”，这句话开门见山，直接点明了钱塘江大潮是天下奇观。

那为什么说它是天下奇观呢？这就需要我们继续往下读。

“农历八月十八是一年一度的观潮日。

这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。

”这里告诉了我们观潮的时间和地点。

大家想想，为什么盐官镇会是观潮最好的地方呢？“我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。

宽阔的钱塘江横卧在眼前。

江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。

”这里描写了潮来前江面的平静，为后面潮水的汹涌澎湃做了铺垫。

大家可以闭上眼睛，想象一下这个画面，是不是感觉特别宁静？“镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。

远处，几座小山在云雾中若隐若现。

”作者在这里描写了江边的一些景物，让我们更加感受到了观潮地点的独特之处。