超好玩的课堂英语小游戏-适合初高中使用

100个英语课堂小游戏1.吹气球blow the balloons游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。

2.大小声opposite tune游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小;教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。

3.放风筝fly a kite游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。

4.拍手停clap hands游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停;此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。

5.长大个grow taller游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。

6.木头人wooden child游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。

7.模仿秀imitate show游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。

8.二人转turn and turn游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。

该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。

9.运气球pass the balloons游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。

10.传球、拍球pass or bounce the ball游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。

11.和卡片跳舞dance with cards游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练12.翘翘板play on the see-saw游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。

关于初中英语课堂上的小游戏初一一、引言二、字母接龙目的：巩固学生对英语字母的掌握，提高反应速度。

玩法：1. 学生围成一个大圈，老师随机说出一个字母，例如“A”。

2. 第一个学生需快速说出以“A”开头的单词，如“Apple”。

3. 下一个学生接着说出以“P”开头的单词，如“Pencil”。

4. 以此类推，如果学生在规定时间内未能说出符合条件的单词，则需进行小惩罚，如表演一个节目。

三、单词拼图目的：帮助学生记忆单词，提高团队协作能力。

玩法：1. 将班级分成若干小组，每组分配一套打乱顺序的单词拼图。

2. 老师宣布比赛开始，各小组成员需合作将拼图还原成正确的单词。

3. 在规定时间内，率先完成拼图的小组获胜，可获得积分奖励。

四、角色扮演目的：提高学生的口语表达能力，增进对英语语境的理解。

玩法：1. 老师提前准备一些简单的情景对话剧本，分配给学生。

2. 学生分组进行角色扮演，模拟各种生活场景，如购物、问路等。

3. 每组表演结束后，其他同学和老师共同评选出最佳表演奖、最佳口语奖等。

五、英语猜谜目的：拓展学生的词汇量，锻炼思维能力。

玩法：1. 老师准备一些英语谜语，涉及单词、短语或句子。

2. 学生分成小组，轮流猜测谜底。

3. 每猜对一个谜底，小组获得一定积分。

积分最高的小组获胜。

六、单词速递目的：加强学生对单词的记忆，提升口语传递能力。

玩法：1. 将学生分成若干小组，每组学生排成一列。

2. 老师给每组第一个学生一个英文单词，该学生需要将这个单词轻声告诉下一个学生，依次类推，直到一个学生。

3. 一个学生将听到的单词大声说出来，如果与第一个学生所说的单词一致，则该小组得分。

4. 每次传递结束后，可以更换组长，确保每个学生都有机会体验不同的角色。

七、英语歌曲填词目的：通过音乐提高学生的英语听力，加强词汇记忆。

玩法：1. 老师挑选一些旋律简单、节奏明快的英语歌曲，并提前去掉部分歌词。

2. 在课堂上播放歌曲，学生需认真聆听，并在空白处填上正确的单词。

英语课堂小游戏老师可以收藏
1.找元音.适合音标课上使用！
教师给学生们一些既有元音字母，
又有辅音字母的卡片，
每个学生持一张，教师说"开始"后，
持有元音字母卡片的学生应立即举着卡，
到前面来按次序站队，
这游戏也可将全班学生分成两组进行竞，
按正确次序先站好队的组获胜！可以让孩子们动起来，因为学习音标的都是小孩子！
2.找伙伴适合学习字母时使用字母按照发音分类！
教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，然后让持有含相同音素的字母的学生站在一起，如教师说音素，则持有F，M，N，S，X等字母的学生应立刻到前面站在一起。

3.拼单词对抗赛使用单词复习时用效果好
将全班分成两小组，给学生编上号
第一组的第一名学生立即用中文说
出一个单词(如：自行车)，
第二组的第一名学生
应立即将这个单词说出来，
说错或不能迅速说出单词的
给对方组加分，再反过来说，
之前说过的不能再说
4.英语数字的学习找前后数字也叫挑担子
在教师说一个数(如“5”)后，某一组中的5号学生应首先站起来用英语说“five”另一组中其后面一号(6号)的学生要紧接着站起来，用英语说“six”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。

45种有趣的英语学习课堂游戏1.过山车(get on the train)游戏说明:学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词，老师和一个圈里的学生手撑手扣住哪个学生，学生需说出所操练的句子或词。

2.下命令(up and down)游戏说明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈，老师下第一个命令，如apple 手拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down apple down apple down banana down..那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令。

3.争分夺秒(urgent task)游戏说明:每组成员共同完成传词任务，一个传一个，用时少的小组获胜加分。

（也可传问题和句子）4.无敌转转转(turn turn)游戏说明:两名同学到前面背靠背站好，手中各持一张单词卡。

在老师下口令后快速旋转，最先说出对方卡片单词的同学获胜。

5.点手掌(catch the finger)游戏说明:说单词时让孩子点老师的手掌，老师来抓。

6..魔力手指(magic finger)游戏说明:先规定好每根手指说的遍数，然后用书挡住让同学猜是哪一个。

7.五体投地（body）游戏说明:把单词卡片放在地上，然后用身体的各个部位去接触，孩子特别喜欢。

8.抢椅子(get the chair)游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子，然后叨四个小朋友到前面来，然后老师和学生一起读这个单词或句子，当老师停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢到椅子的学生就要被罚读一个单词，然后回去。

9.相反劢作(opposite actions)游戏说明:（适吅单词的整体操练）老师上下前后左右拍手说单词，学生要和老师的劢作相反，如相同则给那组减分。

10.谁最快(who is the best?)游戏说明:（适吅单词的总体操练），老师说one two go 老师手中卡片如果是平放的，学生们就坐着说单词，如果卡片是立起来放的学生就立刻站起来说，谁最快就给他奖励。

英语课堂游戏（精选5篇）第一篇：英语课堂游戏游戏1.拍卡片2.顶卡片3.跳卡片/跳跳乐4.五体投地摸卡片5.金手指6.Run and touch7.大小声8.指挥家（根据老师的动作读的声音由小变大或有大变小）9.Read and stop（适用于单词及句子）10.连读猜数字11.单词炸弹（不读有炸弹的单词，或遇到炸弹读Bomb，或遇到炸弹坐下）12.边画边说 13.打地鼠14.Passing down 15.Turn around（两人一组转圈，或围着卡片转圈）16.弹弹球（三个人站到一个圆圈内，分别向一个单词出击，先拍到并回到圆圈来的得分）17.幸运转盘读单词/方格投球读单词18.单词划拳（边出拳边念单词，赢的得到单词卡）19.藏尾巴（两个人每人拿一张卡片藏在身后，先看到对方单词卡的得分）20.单词报数（一个单词对应一个数字，老师和学生配合练习）21.火眼金睛（老师只做口型让学生猜单词）22.猜猜看（猜老师心目中的那个单词）23.Simon says 24.画图听写25.报团游戏（Group of …）26.猜卡片游戏（先将准备好的闪卡给全班学生看要他们记住，请全班学生将手放在头上，不准偷看，当老师说“Go”的时所有学生开始看别人头上的闪卡是什么，并在限定时间内推测自己的闪卡是哪个单词，时间到，猜出单词的学生就得分。

注：用在职业类单词还可以联系句型“I am a------”）27.线索游戏（老师选出一张闪卡要孩子提问题猜出闪卡是什么，老师只能给线索而不能说出答案，做多提出十个线索就必须猜出来，老师只能用Yes/No来回答问题，如孩子可以问：Is it white? Is it an animal?...）28.单词联想游戏（写下一个可以让孩子联想的单词，例如：school,每组开始由这个单词开始联想所有相关事物的单词，并将它们一一写下来，最后哪组联想的单词最多就获胜。

）29.记忆大考验（先拿出一张图片给全班孩子一分钟看图片，藏起后老师开始发问各种问题（例如：”What color is the shirt?”）测试孩子的观察力和记忆力。

英语课堂小游戏74个英语课堂小游戏74个1。

英语课堂游戏：抢读字母这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。

2。

英语课堂游戏：抢答字母组将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。

游戏开始，教师用中文说："乐谱的七个调"，"美国"，"圆心和半径"，"中华人民共和国"，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG，"USA"，o，r"，"PRC"等，答得既快又准的组获胜。

3。

英语课堂游戏：看谁快这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。

4。

英语课堂游戏：听音辨字母这是一个训练学生辨别字母的游戏。

教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。

5。

英语课堂游戏：听音摘字母比赛这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。

游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。

20个初中英语课堂游戏20个初中英语课堂游戏01、英语课堂小游戏：相同词首单词拼读赛将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：d)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母d打头的单词，如：desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。

这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说q，x，z等字母。

2、英语课堂小游戏：拼单词对抗赛将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。

3、英语课堂小游戏：相同元音单词拼读对抗赛将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说一个单词(如：bike)，第一组的学生a应立即站起来，说出一个含相同元音(即元音［ai］的单词)，如：five，说出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单词，由第二组的学生a站起来说，这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为优胜。

做这个游戏时，也可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生a说一个单词，由第二组的学生a答)，这样就成了对抗赛。

4、英语课堂小游戏：拼读单词列队比赛将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母(如q，z)可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持s，h，i，p字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。

5、英语课堂小游戏：单词接龙将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。

1。

英语课堂小游戏：相同词首单词拼读赛将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。

这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。

2。

英语课堂小游戏：拼单词对抗赛将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。

3。

英语课堂小游戏：相同元音单词拼读对抗赛将全z班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说一个单词(如：bike)，第一组的学生A应立即站起来，说出一个含相同元音(即元音［ai］的单词)，如：five，说出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单词，由第二组的学生A站起来说，这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为优胜。

做这个游戏时，也可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生A说一个单词，由第二组的学生A 答)，这样就成了对抗赛。

4。

英语课堂小游戏：拼读单词列队比赛将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。

5。

英语课堂小游戏：单词接龙将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。

50个有趣的英语课堂游戏！超实用！1. 雕塑身体准备用具：大骰子数个游戏玩法：将全班分成若干组，在白板上依组数画出身体的躯干，旁边标示数字1—6，分别代表身体的各个部位（画在旁边做参考），老师哨声响起，各组孩子们轮流上来掷骰子，并按照数字只是画出相应的身体部位，看哪一组先把一个完整身体画完就算获胜。

注意事项：例如2是手臂，重复丢到数字2，第三次就算废弃，否则会画出一个怪物来。

也可以用在脸部器官或是其他动物等。

2.数字游戏准备用具：无游戏玩法：老师说：“Group of”和一个数字，“5”或“8”。

学生们必须跑动起来并且按老师说的数字跟其他学生组成一个与这个数字相同人数的小组。

组好了就坐下来，没有围城圈子的学生必须去数圈子的人数。

注意事项：注意空间必须大一些，跑动时不要发生推挤现象，以免危险。

也可以延伸为分组游戏，老师说“Group of”和一个单词，代表该单词的学生就必须组在一起，代表其他单词的学生就不能动，否则出局。

3.画画游戏准备用具：无游戏玩法：将全班分组，在黑板上按组划分成几个区块，每组轮流派人上去画单词的图，画完就换下一个人，必须在限定时间内把学过的单词尽量画完，时间到老师一个个问学生所画的，该组学生必须说出正确单词，说的正确的该组就得一分，看看哪组画得最多，答案有最正确的获胜。

注意事项：学生可能会很吵，可以放些音乐增加游戏的气氛。

时间快到的时候可以用英文倒数十秒“ten,nine,eight…”增加游戏的刺激性。

4.大风吹准备用具：椅子（比游戏人数少一张）游戏玩法：全部学生围城一个圈，椅子比人数少一张，先选一个学生当鬼，他没有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，用两三种水果或动物等来将孩子分类，每个学生选其中一种水果作为自己的代表，当鬼的学生随意说出其中一种水果（例如apple），所有该种水果的学生必须站起来换位子，当鬼的学生趁机抢位子坐下，没抢到位子的生生继续当鬼，以此类推下去。

注意事项：可以一次念两种水果（apple and pear ）或是念fruit 让全班一起换位子，增加游戏的刺激度。

10个英语‎课堂小游戏‎1、英语课堂小‎游戏：抢读单词这是训练学‎生从认读单‎词能力的游‎戏，教师将全班‎分成若干小‎组，然后逐个出‎示一些单词‎卡片或图片‎，学生们举手‎抢答，教师让最先‎举手的学生‎读出该单词‎并说出其中‎的意思，或将图片上‎的单词读出‎来拼出来，读对说对拼‎对的给该组‎记10分，得分最多的‎组为优胜。

2、英语课堂小‎游戏：看图猜词以每一纵行‎为一组进行‎竞赛，教师先出示‎一些单词的‎图片，然后收起来‎，再从中抽出‎一张放在身‎后，由每组的第‎一名学生轮‎流猜，可以问：“Is‎it‎a‎plane‎(bus,bike)?”回答：Yes i t is.或No，It‎isn…t.等。

哪个组猜对‎了就给记1‎0分，然后接着往‎下猜，第一排的学‎生猜过后第‎二排接着猜‎，最后得分最‎多的组为优‎胜。

做这个游戏‎时，还可以找一‎位学生来主‎持，由他让学生‎们猜。

3、英语课堂小‎游戏：看图写单词‎这是让学生‎们复习学过‎单词的游戏‎，教师事先把‎需复习的2‎0个单词用‎简笔画画在‎小黑板上或‎大白纸上，先不要让学‎生们看见，然后将全班‎按前后左右‎四人一组分‎成若干小组‎。

竞赛开始，教师将小黑‎板或白纸挂‎起来，让学生们看‎一分钟，然后收起来‎，再给学生们‎两分钟时间‎将看到的单‎词写出来，写得最多最‎正确的组获‎胜。

4、英语课堂小‎游戏：相同词首单‎词拼读赛将全班分成‎若干小组，教师说一个‎字母(如：D)，第一组的第‎一名学生立‎即站起来，说出并拼出‎三个(也可以是五‎个或十个，视学生词汇‎量的多少而‎定)以字母D打‎头的单词，如：desk,dog,door等‎，念不出或念‎错要扣分，这位学生说‎完后，教师念另一‎个字母，由第二组的‎第一名学生‎说。

这样依次进‎行下去，最后看哪组‎得人最多为‎胜，做这个游戏‎时，也可以让两‎组的学生轮‎流说字母(如由第一组‎的第一名学‎生说字母，由第二组的‎第一名学生‎答)这样就成了‎对抗赛，注意不要说‎Q，X，Z等字母。

英语课堂小游戏（最终五篇）第一篇：英语课堂小游戏英语课堂小游戏1.magic hammer 在黑板上贴出几张图片或单词，然后学生来拍，教师说单词，学生听到后，马上跟读，然后来砸相应的图片。

2.蒙眼读词。

一个学生蒙眼，其它学生读单词或句子，离的近就大声，离的远就小声。

3.传球读单词。

4.快乐传真。

一个学生跟读单词，模仿老师的动作，传给下个同学并读出单词。

5.教师拍数在中间停顿，如先拍4下，停一停，再拍3下，让学生根据数量来读指定的次数。

6.教师准备好一些单词卡片，有的写中文，有的写英文和图画，将卡片和图画放入一只不透明的袋子里，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉。

7.学生在纸上画一个九宫格，把单词填进去，再打乱顺序，学生边听边在听到的单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生可以喊“Bingo”边将纸举起来。

8.给一些学生单词卡，老师念到的速度起来，读一次。

9.同学传递东西，并说学得单词，谁慢就输了。

第二篇：英语课堂小游戏[范文模版]1、摸鼻子这是训练学生听单词并快速做出反应的游戏，在学了单词nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger 等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词丌许摸哪个部位，如教师说“nose”，学生丌可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式迚行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人戒两人为优胜。

2、听单词做动作这个游戏的玩法不“摸鼻子”差丌多，在学了run, walk, sit,stand, swim, skate, play football, play basketball 等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词戒词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式迚行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人戒两人为优胜。

英语课堂游戏100种篇一:[英语课堂嬉戏100种]少儿英语课堂嬉戏1.吹气球 blow the balloons嬉戏说明：同学边说单词边做吹气球的劢作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。

2.大小声 opposite tune嬉戏说明：同学不老师进行唱反调的嬉戏，老师声音大，同学声音小;老师声音小，同学的声音相应变大，可用于单词戒简洁句型的操练。

3.放风筝 fly a kite嬉戏说明：老师手中拿一风筝模型，同学的声音随老师手势的凹凸做出相应的变化，可用于单词和简洁句型的操练。

4.拍手停 clap hands嬉戏说明：老师不同学边拍手边说单词，老师停则同学停;此嬉戏可用于单词操练，可以集中同学留意力。

5.长大个 grow taller嬉戏说明：同学的语音依据老师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中同学学习的留意力。

篇二:[英语课堂嬉戏100种]幼儿英语课堂口语嬉戏通过嬉戏是幼儿学会口语，轻松又好玩，下面是幼儿英语课堂口语嬉戏，为大家供应参考。

转盘嬉戏转转盘盘嬉戏目的：训练同学的口语内容：转盘上写上单词，旁边写句型，让同学转动转盘，当转盘停止，同学用指针所指的词语造句。

（幼儿可用简洁的句型，而大孩子难度可加大。

）扩展：可以让同学选择3-4个单词，进行对话或者编短文练习。

（适合于有肯定基础的同学）；还可以将转盘上的单词换成星星或者水果，变为计分方式。

转盘上的内容可依据教学内容更换。

教具：转盘及教学用词卡传递字母目的：同学口语力量的训练步骤：每一纵排为一组，全班分成若干组，老师分别发给每一组最终一排的同学一张纸，上面写一个字母或字母组(如：KG-PV)，在老师说”开头”后，最终一排的同学即用耳语把卡片上的内容告知前面的同学，这位同学再把听到的内容告知前面的同学…这样依次进行下去，最终第一排的同学把所传的字母或字母组写到黑板上，传得最快，最精确的组获胜。

扩展：可以将传递的字母换成单词或是句子拍七目的：同学反应以及口语的训练步骤：将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，老师任意定一个同学开头说one，然后依次让其次个two说，第三个说three…说到seven,seventeen…或七的倍数(如fourteen,twenty-one等)时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。

英语课堂游戏大全——好玩的单词游戏1.拍单词图片：把本节课重点单词先全部过一遍，让学生有更深的印象，然后将图片一横排贴在黑板上，在图片的下方划个圈，让一男一女上台来并背对老师。

老师用口型对下面的同学作提示，让学生反应单词，并大声说出来。

老师再将该词确认一次后，发出明确指示，让台上的两位学生转身去拍单词下面的圆圈。

拍的又快又准的一方胜出得分。

如：crab，T：crab，台上学生马上去拍对应图片或单词下的圆圈，又快又准的加分。

要求:a. 贴图片或单词时，让全班学生认一个贴一个。

在游戏前，让全班同学再次熟悉下要比赛的单词。

b.上台来的两位同学，面朝台下同学，老师通过口型提示，如rock，台下同学一起说rock，为防止台上同学听不清楚，老师要大声再读一次，然后发出指令，“go！”比赛选手才能去拍。

c.在拍图前，为了活跃气氛，可让比赛选手先做点热身，如：选手对着全班时，让他们原地小跑，听到go的指令时，再转身拍词。

d.游戏时，注意控制纪律，学生拍错的单词，一定要全班再认读一次，纠正错误。

2. 猜拳（剪刀石头布）游戏：把本节课重点单词或图片一横排贴在黑板上，叫一男一女上讲台，老师指着一个单词，如dog，台上选手开始划，边划边带领全班一起读dog，读到第三声时，出拳，赢的一方等到dog这个单词，得到单词多的队伍获胜。

要求:为防止选手划拳时，出拳太快，台下学生看不清，或选手划拳时，有人慢出拳，老师要控制好划拳的节奏，带领台下学生有节奏地朗读。

（为保证游戏进行时划拳的节奏，短的单词老师要带，读长的单词时，口令改为one、two、three）3 .击鼓传花：老师先选定一些图片或单词卡分给每组一张，然后选一首节奏明快，学生喜欢的英文歌曲，当音乐一起，拿到的卡片的同学就要马上往后传；当音乐一停，学生停止传卡片，这时手上拿着卡片的同学依次朗读出手中卡片的单词。

读对的加分，然后继续游戏。

4.拼单词：是一个针对单词拼写的游戏。

初中英语课堂小游戏1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。

用此法不错。

在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。

大家一起数one two three, bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。

在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。

比如：My name is Rebecca.可让学生补Rebecca、is Rebecca、name is Rebecca。

这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。

3、此呼彼应：(1) 全班学生坐在原位。

(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。

(3) 做错的学生暂且退出游戏。

游戏继续进行。

(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。

(5) 变化：The bike is coming .或A cat can run. 等。

(6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。

4、拍皮球：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。

(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。

假设教师拍了19下。

(3) 教师突然停下，问一个学生“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。

如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。

(4) 哪组学生得分多，就为胜者。

(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。

如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’s the number?”学生应答“Seven”“Four plus three is seven.”(6) 作用：操练数词和加法运算句型。

5、将错就错：(1) 学生坐在原位，注视着教师。

教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose.(2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。

实用性很强的英语课堂小游戏
本人10多年的教学经验总结出来的课堂小游戏效果很好，今天分享的主要是讲字母用的小游戏。

后期会持续更新，欢迎收藏。

1.抢读字母
这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记分，最后得分最多的组为优胜。

2.抢答字母组
将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。

游戏开始，教师用中文说："乐谱的七个调"，"美国"，"圆心和半径"，"中华人民共和国"，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG，"USA"，o，r"，"PRC"等，答得既快又准的组获胜。

3.看谁快
这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。

4.听音辨字母
这是一个训练学生辨别字母的游戏。

教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片
(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。

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