幼儿园小班教案《牙齿》
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《保护牙齿》幼儿园小班教案
《保护牙齿》幼儿园小班教案第一章：认识牙齿教学目标：1. 让幼儿认识牙齿，了解牙齿的种类和功能。
2. 培养幼儿正确的刷牙习惯。
教学内容：1. 介绍牙齿的种类：乳牙、恒牙。
2. 讲解牙齿的功能：咀嚼食物、发音等。
3. 引导幼儿观察自己的牙齿，了解牙齿的形状和颜色。
教学活动：1. 观看牙齿图片，让幼儿说出牙齿的名称。
2. 牙齿模型展示，让幼儿触摸感受牙齿的形状。
3. 教师演示正确刷牙方法，引导幼儿模仿。
第二章：牙齿健康的重要性教学目标：1. 让幼儿了解牙齿健康对全身健康的重要性。
教学内容：1. 讲解牙齿健康与全身健康的关系。
2. 强调定期检查牙齿、刷牙的重要性。
3. 引导幼儿学会正确的刷牙方法。
教学活动：1. 观看牙齿健康教育的动画片，让幼儿了解牙齿健康的重要性。
2. 牙齿医生进课堂，讲解牙齿检查和刷牙的正确方法。
3. 组织幼儿进行刷牙比赛，培养正确的刷牙习惯。
第三章：牙齿疾病及其预防教学目标：1. 让幼儿了解常见的牙齿疾病，如龋齿、牙龈炎等。
2. 引导幼儿学会预防牙齿疾病的方法。
教学内容：1. 介绍常见的牙齿疾病及其症状。
2. 讲解预防牙齿疾病的方法：合理饮食、定期检查、正确刷牙等。
教学活动：1. 观看牙齿疾病的图片，让幼儿认识各种牙齿疾病。
2. 牙齿医生进课堂，讲解牙齿疾病的预防方法。
3. 组织幼儿进行口腔健康问卷调查，了解自己的口腔卫生状况。
第四章：爱护牙齿，从小做起教学目标：1. 让幼儿认识到爱护牙齿要从日常生活中做起。
教学内容：1. 讲解爱护牙齿的方法：刷牙、使用牙线、定期检查等。
2. 引导幼儿学会正确的刷牙方法和使用牙线的方法。
3. 鼓励幼儿定期检查牙齿，关注口腔健康。
教学活动：1. 观看爱护牙齿的动画片，让幼儿了解爱护牙齿的重要性。
2. 教师演示正确刷牙和使用牙线的方法，引导幼儿模仿。
3. 组织幼儿进行口腔健康知识竞赛，检验学习效果。
第五章：家庭与幼儿园共同关爱幼儿牙齿健康教学目标：1. 让幼儿家长了解幼儿牙齿健康的重要性。
小班科学领域认识牙齿教案反思
小班科学领域认识牙齿教案反思教案标题：小班科学领域认识牙齿教案反思教案反思：在编写小班科学领域认识牙齿教案时，我注重了培养学生对牙齿的认识和保护意识。
通过本次教学活动，学生能够了解到牙齿的结构、功能以及正确的刷牙方法。
以下是对教案的反思和改进建议：1. 教学目标设置：在教案中，我明确了学生应该达到的目标，包括了对牙齿的基本认识和学会正确刷牙的方法。
然而，我认为可以进一步加强对学生保护牙齿的重要性的宣传，以激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 教学内容安排：在教案中，我设计了一系列的活动和教具，以帮助学生更好地理解牙齿的结构和功能。
然而，我意识到可以通过引入更多的互动和实践性的活动来加强学生的参与度。
例如，可以组织学生进行模拟刷牙活动，让他们亲自体验正确刷牙的方法。
3. 教学方法选择：在教案中，我采用了多媒体辅助教学的方法，以图文并茂的方式向学生展示牙齿的结构和正确刷牙的步骤。
尽管这种方法能够提供直观的展示效果，但我认为可以通过引入故事情节或游戏等更具趣味性的元素来增加学生的学习兴趣。
4. 评估方式选择：在教案中，我使用了问答和观察学生的方式来评估他们对牙齿知识的掌握程度。
然而，我认为可以增加一些形式多样的评估方式，例如绘制牙齿结构的简图、完成填空题等，以更全面地了解学生的学习情况。
5. 教学时间安排：在教案中，我合理安排了每个活动的时间，并留出了适当的时间进行学生的提问和讨论。
然而，我认为可以在教案中添加一些备选活动，以应对可能出现的时间不足或学生学习进度较快的情况。
通过对教案的反思和改进，我相信能够提供更专业和有效的教学指导，帮助学生更好地认识牙齿并养成正确的刷牙习惯。
幼儿园小班健康教案《保护牙齿》
幼儿园小班健康教案《保护牙齿》一、教学目标1.学习理解什么是健康的牙齿。
2.知道牙齿的作用以及如何保护牙齿。
3.培养正确的口腔卫生习惯。
二、教学内容1.什么是健康的牙齿。
2.牙齿的作用。
3.如何保护牙齿。
4.口腔卫生习惯。
三、教学活动设计活动一：温馨问候向小朋友们问好，介绍本节课的主题《保护牙齿》。
活动二：什么是健康的牙齿让小朋友们看看幼儿园牙齿健康榜，找出一张牙齿不健康的照片，和健康的照片比较，让小朋友们说出不健康的牙齿都有哪些问题，了解什么是健康的牙齿。
活动三：牙齿的作用通过图片、实物等教具展示方法介绍牙齿的作用，让小朋友们知道，牙齿不仅仅是咀嚼食物的工具，同时也影响我们的外表和发音。
活动四：如何保护牙齿1.少吃甜食通过图片、小视频等方式向小朋友展示甜食对牙齿的伤害，加深他们对甜食的危害性认知。
2.口腔卫生通过活动的形式，在小朋友们的帮助下，老师演示正确的刷牙方法，让小朋友们学会正确刷牙的方法。
3.定期就医介绍看牙医的重要性。
即使我们每天都做好口腔卫生，也不能完全避免口腔问题的发生。
活动五：口腔卫生习惯通过让小朋友们互相检查牙齿来检验他们对口腔卫生指导的掌握情况，并针对其中的问题进行纠正。
帮助小朋友们养成良好的口腔卫生习惯。
活动六：复习教师通过问答的形式，让小朋友们分享今天学习到的知识，回顾本节课的内容。
四、教学评估与反思1.教学评估通过小朋友们的实际操作情况和对知识点的掌握情况进行评估。
2.教学反思本次课程从幼儿的生活经验等出发，兼顾营造轻松愉快的教学氛围和培养小朋友们正确口腔卫生习惯，充分调动幼儿的积极性，让他们在自然的环境中受到教育，达到了预期教学成效。
五、课后延伸为了促进小朋友们养成良好的口腔卫生习惯，教师将会定期关注他们在幼儿园的口腔卫生情况，协助家长们共同关注孩子们的口腔健康问题。
同时，还将组织相关课堂互动活动，引导小朋友们养成良好的生活习惯，愉快地成长。
幼儿园美术教案牙齿
幼儿园美术教案牙齿活动目标：1、在故事情境中，运用水粉画出人物脸部五官，特别是嘴部形象特征。
2、在长牙齿的故事情境下，尝试用点彩的方法画出嘴巴中的牙齿。
3、乐于参与活动，大胆使用多种颜色作画。
活动准备：1、材料准备：范画、黑色或深色画纸、彩色颜料盒、水粉笔、展示板。
2、材料准备：幼儿初步会画人的脸和五官。
活动过程：1、幼儿在故事情境中，欣赏范画。
⑴故事导入，幼儿观察范画。
⑵引导幼儿重点观察范画中的大嘴巴，并展开讨论。
教师：他的嘴巴是什么样子的？为什么他的嘴巴张那么大呢？宝宝为什么哭呀？2、幼儿根据故事情境学习画牙齿的方法。
⑴教师在情境中示范用点彩的方法画牙齿。
⑵幼儿用手作迅速点彩的练习。
⑶教师丰富“牙齿和刷牙”的故事情节，完成范画。
⑷教师在故事情境中，示范画泡泡的方法。
3、幼儿绘画，教师进行个别指导。
⑴绘画前，教师明确绘画要求。
⑵教师对绘画内容进行重点指导。
①引导幼儿尽量把宝宝的脸和嘴巴画大。
②引导幼儿画出牙齿和泡泡。
③提醒幼儿水粉笔用完后要放进颜料杯里，不混色。
⑶教师将幼儿画好的作品固定再展示板上。
4、律动游戏：刷牙。
课题：我们爱刷牙教学目的：1.激发绘画兴趣，感受绘画乐趣；通过绘画练习，培养良好的卫生习惯。
2.体验刷牙的乐趣，把刷牙时的有趣样子表现出来。
3.培养审美能力；培养创造想象能力和绘画表现能力。
教学准备：牙刷牙膏教学过程：启发诱导体验感悟1．通过儿歌《天天刷牙好》体验感悟。
小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，牙齿刷得白花花。
早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。
2. 引导幼儿了解刷牙的必要用具及其特点，出示事物感知其摸样特色。
情景诱导激活思维1. 结合儿歌引导幼儿进行急性刷牙表演，让幼儿拿着牙刷、杯子，一起表刷牙歌，说一说刷牙的动作、模样、姿势等，教师给予及时表扬。
2. 运用小组比赛形式试着引导学生互相观察，深刻感受刷牙时的动作、模样、姿势等，欣赏刷牙的美感。
欣赏感悟想象创新引导学生欣赏同龄学生绘画作品，体验作品创作特色，启发鼓励学生像他们一样想象创作。
幼儿园小班《牙齿》教案
幼儿园小班《牙齿》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材《认识身体》的第四章《牙齿》，详细内容包括牙齿的结构、功能、保护牙齿的方法以及正确的刷牙姿势。
二、教学目标1. 了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
3. 培养观察、表达、合作的能力，提高健康素养。
三、教学难点与重点难点：牙齿的结构和功能，正确的刷牙方法。
重点：保护牙齿的方法，养成每天刷牙的好习惯。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、教学挂图、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、小镜子。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：（1）邀请孩子们观察牙齿模型，引发他们对牙齿的好奇心。
（2）通过提问，让孩子们分享他们对牙齿的了解。
2. 新课导入（10分钟）：（1）介绍牙齿的结构，让孩子们通过观察模型，了解牙齿的组成。
（2）讲解牙齿的功能，让孩子们知道牙齿的重要性。
3. 实践情景引入（5分钟）：（1）邀请孩子们展示自己的牙齿，观察牙齿的形状和颜色。
（2）通过小组合作，让孩子们互相观察、交流，分享观察到的牙齿特点。
4. 例题讲解（10分钟）：（1）讲解正确的刷牙方法，让孩子们模仿并练习。
（2）示范正确的刷牙姿势，让孩子们跟着一起学习。
5. 随堂练习（10分钟）：（1）让孩子们用小镜子观察自己的牙齿，练习正确的刷牙方法。
（2）邀请个别孩子上台演示，其他孩子点评、纠正。
（1）回顾本节课所学内容，强调保护牙齿的重要性。
（2）提出课后实践任务，让孩子们回家后向家长分享所学内容，并练习刷牙。
六、板书设计1. 牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根。
2. 牙齿的功能：咀嚼、发音、保持面部形态。
3. 保护牙齿的方法：每天刷牙、少吃甜食、定期检查。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长分享所学内容，并练习正确的刷牙方法。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种教学方法，让孩子们了解了牙齿的结构、功能及保护方法。
小班动物的牙齿教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种动物的牙齿，了解牙齿的形状、颜色和作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会用恰当的语言描述动物的牙齿。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种动物的牙齿，了解牙齿的形状、颜色和作用。
难点：让幼儿学会用恰当的语言描述动物的牙齿。
三、教学准备：1. 教具：各种动物的牙齿模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：通过故事《动物的牙齿》引入主题，激发幼儿对动物牙齿的兴趣。
2. 基本部分：a. 展示各种动物的牙齿模型和图片，让幼儿观察并说出牙齿的形状、颜色。
b. 讲解牙齿的作用，如切断、撕裂、磨碎食物等。
c. 观看动物牙齿的视频，让幼儿了解不同动物的牙齿特点。
d. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何描述动物的牙齿，并选出代表进行分享。
3. 巩固部分：a. 幼儿动手操作：用彩笔在画纸上画出自己喜欢的动物牙齿，并剪下来。
b. 作品展示：让幼儿将自己的作品贴在黑板上，向大家介绍自己的作品。
五、作业：1. 家庭作业：让幼儿观察家人或朋友的牙齿，了解牙齿的形状、颜色和作用。
2. 延伸活动：组织一次户外活动，让幼儿观察周围动物的牙齿。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物牙齿的认识程度。
2. 评估幼儿在动手操作环节的表现，检验他们对牙齿形状、颜色的掌握。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对动物牙齿的学习情况。
七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，调整教学内容和方法以提高教学效果。
2. 考虑如何更好地激发幼儿的兴趣和参与度，使他们在课堂上更积极地参与。
3. 思考如何将教学延伸到户外活动，让幼儿在自然环境中观察动物的牙齿。
八、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让幼儿观察周围动物的牙齿，如鸟类、哺乳动物等。
2. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更深入了解动物的牙齿及其作用。
我们的牙齿小班教案
我们的牙齿小班教案来小熊的牙齿为什么会变黑的? "幼儿："因为糖吃多了（睡觉的时候都在吃）""因为不刷牙"c. 老师："小熊的牙齿变黑了，又难看又疼，我们可不要像它一样，对不对啊！"幼儿："对！"老师："嗯！所以，老师今天就要教大家一个刷牙操，帮助小朋友们保护我们的小牙齿，好不好呀！"幼儿："好！"a.先提示幼儿刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。
然后，用水漱一下口。
d. 教师教授儿歌《小牙刷》，并同步作牙刷操的示范动作小牙刷，手中拿，挤点牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，唰唰唰唰，唰唰唰唰，牙齿刷得白花花。
教师一句一句教幼儿唱儿歌e. 教师带幼儿边唱儿歌边做动作备注：1.如果条件允许，活动开始我会让幼儿围坐在我的身边，以便拉近师幼间的情感和距离；2.幼儿的回答可能没有我设计的那么整齐和规范，在活动当中要适当地进行指导和纠正；3.幼儿的回答若不在我的考虑范围之内或者与本话题无关，要注意倾听并加以引导，而不是不予理睬；4. 教师在活动中要注意与幼儿的交流、互动，对于幼儿的表现要及时给予积极的回应，对于内向、胆小的幼儿，可以给予肢体语言，如拥抱、抚摸等，但由于陌生的关系，幼儿可能还不能适应与你亲近时，不要强求；5.动作的难度可根据实际情况做一定的调整。
活动延伸：教育幼儿在日常生活中要爱护牙齿，坚持每天刷牙。
他们进行牙齿的保护教育是十分必要的。
活动目标1、让幼儿了解牙齿的种类及功能。
2、学会刷牙的正确方法，知道如何防止蛀牙。
3、增强保护牙齿的意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点掌握保护牙齿的基本方法。
活动准备牙齿的模型或图片，小镜子若干，幼儿牙刷、牙桶若干，各类食物。
活动过程1、教师结合图片，让幼儿借助镜子观察自己的牙齿的形状及排列情况。
小班牙齿的教案9篇
小班牙齿的教案9篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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牙齿的秘密小班科学教案
牙齿的秘密小班科学教案一、教材引入教师可以通过向学生提问的方式引入话题：“你们知道牙齿是什么吗？牙齿有什么作用？”接着，教师可以解答学生的问题，并介绍本节课的主题内容——“牙齿的秘密”。
二、新知介绍1. 牙齿的结构介绍牙齿的外部结构，即牙冠和牙根。
引导学生观察自己和同学的牙齿，让他们发现牙冠是可见的部分，而牙根则隐藏在牙龈下。
2. 牙齿的种类向学生介绍不同种类的牙齿，包括门牙、尖牙、前臼齿和后臼齿。
通过让学生摸索自己的牙齿，帮助他们辨认不同种类的牙齿。
3. 牙齿的功能解释牙齿的功能是咀嚼食物。
通过引导学生咀嚼一些食物，比如苹果和面包，让他们体会到牙齿的作用。
4. 牙齿的成长和更替介绍恒牙和乳牙的概念，以及乳牙逐渐被恒牙替换的过程。
通过图片和示意图清晰地展示给学生观看，帮助他们理解。
5. 牙齿的保护提醒学生要注意口腔卫生，包括定期刷牙、使用牙线和少吃含糖食品等。
可提供一些小贴士，如正确刷牙的方法和注意事项。
三、实践活动1. 牙齿观察活动将一些实物牙齿或模型分发给小组，让学生观察牙齿的形状、颜色和大小，并且描述自己的观察结果。
2. 牙齿保护游戏设计一款互动游戏，让学生在游戏中学习如何正确保护牙齿。
例如，让学生通过拼图的方式将正确的口腔卫生方法和错误的口腔卫生方法进行配对。
3. 牙齿模型制作提供一些材料，如卡纸、棉花和粘合剂，让学生制作牙齿模型。
他们可以使用不同的颜色和形状来代表不同种类的牙齿，同时让他们注意模型的结构和细节。
四、课堂总结教师利用图片回顾本节课的内容，让学生检验对牙齿的认识和学习成果。
五、拓展延伸1. 口腔卫生的重要性引导学生思考为什么要保持良好的口腔卫生，并鼓励他们分享自己保护牙齿的经验和方法。
2. 牙齿与食物的关系邀请学生带来一些不同的食物，让他们分析不同食物对牙齿的影响，并讨论如何避免对牙齿造成损害。
3. 牙科医生的角色邀请一位牙科医生来学校讲解关于口腔卫生和牙齿保护的知识，让学生更深入地了解牙齿的秘密。
小班动物的牙齿教案
1. 了解动物的牙齿特点和作用，知道不同动物的牙齿类型。
2. 培养幼儿观察、比较和分析的能力。
3. 培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 认识动物的牙齿特点：门牙、犬齿、臼齿。
2. 了解不同动物的牙齿作用：切断、撕裂、磨碎食物。
3. 学习动物的牙齿分类：草食性动物、肉食性动物和杂食性动物。
三、教学准备：1. 图片素材：各类动物的牙齿图片。
2. 实物道具：动物牙齿模型。
3. 教学PPT：包含动物牙齿的相关知识。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，找出认识的动物牙齿。
2. 讲解：介绍动物牙齿的特点、作用和分类。
3. 互动：分组讨论，比较不同动物牙齿的异同。
4. 实践：观察实物道具，了解牙齿的结构。
5. 总结：通过PPT回顾本节课内容，巩固知识点。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，观察家人或朋友的牙齿，了解其牙齿特点。
2. 家长协助幼儿绘制一幅“我的牙齿”画作，展示幼儿对牙齿的认识。
1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对动物牙齿知识的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在互动环节中提出的问题和回答，检验他们的观察和分析能力。
3. 收集幼儿的作业作品，评价他们对牙齿知识的理解和应用能力。
七、教学拓展：1. 邀请牙医等专业人士来园进行口腔健康讲座，增强幼儿的牙齿保护意识。
2. 组织幼儿参观动物园，观察不同动物的牙齿，加深他们对动物牙齿的认识。
3. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的牙齿学习，共同关注幼儿的口腔健康。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿正确观察和描述动物牙齿的特点，避免使用过于复杂的词汇。
2. 针对幼儿的认知水平，采用生动、形象的教学方法，如实物展示、图片观察等，提高他们的学习兴趣。
3. 在互动环节，鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的表达能力和团队合作意识。
九、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整教学方法和教学内容。
2. 思考如何进一步提高幼儿的参与程度，激发他们的学习兴趣和主动性。
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幼儿园小班教案《牙齿》幼儿园小班教案《牙齿》作为一名老师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班教案《牙齿》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班教案《牙齿》1活动目标： 1、认识牙齿特征，初步了解牙齿作用。
2、知道门牙和磨牙的的使用方法。
3、能养成餐后漱口的习惯。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备： 1、知识经验准备：认识牙齿、牙刷，有刷牙经验。
2、物质材料准备：茶杯、镜子(每个小朋友各一);牙齿模型一个、奥利奥饼干;ppt《爱护我们的牙齿》。
活动过程： 1、出示牙齿模型，认识牙齿特征。
认识上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用处。
“请小朋友看看小镜子，你的牙齿长在哪里?”“牙齿长得都一样吗?”“哪里不一样?”“吃东西的时候你门牙会怎么做?磨牙又做什么呢?”小结：门牙主要是切断食物的，磨牙主要是磨碎食物的。
因此，我们在吃东西时，要用门牙咬断食物，再用磨牙磨碎食物，这样，食物的营养才能被人体吸收，我们才能长高、长大。
2、知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。
“牙齿的本领这么大，我们要怎么样保护我们的牙齿呢?”“为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢?”3、了解蛀牙产生的原因。
“老师给小朋友带来了一些小饼干，请小朋友一边吃一边用小镜子观察一下自己的牙齿。
”“我们怎么样才能把食物弄掉呢?”4、学习正确漱口、刷牙的方法，并进行练习。
延伸活动： 1、练习使用磨牙咀嚼。
2、餐后漱口。
3、叮嘱幼儿早晚刷牙。
4、和家庭合作，共同帮助孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早晚刷牙的习惯。
活动反思：本活动在小二班进行。
小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特别慢，了解到相关情况后，我每天都去观察孩子们吃饭的情况，发现他们在咀嚼食物方面存在问题，通过认识门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的观察中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到非常欣慰，这也是作为保健医生能为教师和幼儿出的一点微薄之力。
幼儿园小班教案《牙齿》2活动目标： 1．尝试欣赏两种(轻松活波、恐惧紧张)不同节奏型的音乐，感受音乐中牙虫出现时的恐惧和紧张的气氛； 2．能跟随不同音乐的指引做出相对应的情境表现，并遵守游戏规则参与活动； 3．通过游戏了解刷牙可以保卫牙齿，体验保卫牙齿成功的喜悦。
活动准备：物质材料准备：人数相等的牙齿头饰；小黑点若干；牙刷若干生活经验准备：了解了生活中的有关蛀牙的知识活动过程：一、了解牙齿与牙床的关系 (一)集体认识牙齿和牙床图片 (二)认识与巩固自己所扮演的牙齿身份介绍牙床：“小牙齿们，每颗牙齿都有属于自己的家，叫做牙床。
因为有了牙床的保护，才能健康的生长，所以，牙床对我们每一颗牙齿都非常重要。
看看，现在我们每个小牙齿下面就是自己的牙床，要好好爱惜自己的牙床哦!” 二、音乐游戏进行时 (一)感受两段音乐的不同完整欣赏一次音乐，感受牙虫出现时音乐所表现出来的紧张、害怕、恐惧的氛围。
(二)音乐游戏自主感受中游戏玩法：所有幼儿围着椅子的外面站成—个圆圈，跟随音乐进行游戏。
1．了解游戏玩法：每个牙齿都有牙床。
幼儿熟悉游戏玩法，知道音乐结束后每颗牙齿都要一一对应找到牙床坐下来。
2．自主跟随游戏活动。
辅助情境游戏：吃食物补充能量，师幼共同大口吃食物(依次出现三张图片：冰淇淋、巧克力、糖果)。
情境问题：吃了太多甜食引来了牙虫，大家要一起保护牙齿哦!牙齿保卫站开始了! (三)音乐游戏：牙齿保卫战游戏规则：以“抢牙床”的方式进行，音乐结束以后没有牙床的牙齿就被牙虫伤害，变成蛀牙，失去牙床。
1．第一遍完整音乐游戏：知道没有牙床的牙齿会被贴上黑色的圆点，变成蛀牙，需要到“黑洞”里等待同伴救援。
2．第二遍完整音乐游戏：了解游戏规则，自觉寻找牙床。
3．第三遍完整音乐游戏：跟随音乐自主游戏活动。
三、情境游戏：牙齿刷干净所有牙齿刷牙，保护牙齿，同时，帮助有黑洞的牙齿变回健康的小白牙。
四、大家一起保卫牙齿师幼共同跟随音乐最后完整游戏。
所有的牙齿都能找到自己的牙床，牙齿保卫战成功! 活动反思：活动中充分运用了情境角色法，让孩子们在整个游戏中扮演小牙齿，激发了幼儿对活动产生浓厚的兴趣。
在感受两段不同气氛的音乐时，教师以面部表情结合肢体语言表现愉快、恐惧、紧张的情绪，以此感染孩子们的真实体验。
活动中以问题情境引导幼儿熟悉、了解游戏规则，成为本次活动潜移默化的一大亮点，让活动有趣而又生动，真正体现了孩子们的玩中学，学中玩。
小牙齿们在两次感受音乐后，有挑战的抢椅子游戏伴随紧张恐惧的旋律出现了，随着椅子越来越少，不少小牙齿成了蛀虫侵蚀的对象，变成了一个个贴有黑洞的坏牙齿暂停游戏．此环节希望通过幼儿自主的游戏，并在老师的引导下建立游戏规则。
同时帮助幼儿正面面对挫折，不畏游戏的失败而退缩；同时规则的形成也是幼儿学习的有效途径。
整个活动中巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来，充分体现幼儿的主观能动性。
营造宽松的氛围，创设相互学习、自主活动的机会，使孩子体会到音乐游戏带来的乐趣。
活动最后达到了“高潮”，有的孩子们因为恐惧的音乐而焦急；有的孩子因为没有保护好牙齿而伤心；有的孩子因为保护好牙齿而开心。
孩子们在音乐感染下，游戏的刺激下体验着各种隋绪的变化，让整个活动都鲜活起来，真正地体现了音乐游戏的价值。
幼儿园小班教案《牙齿》3主题的由来：班中的幼儿不会正确使用牙齿进行咀嚼；进餐后不能主动漱口需教师提醒，在牙齿检查中班中个别幼儿有龋齿。
活动目标 1．了解牙齿的结构学会正确咀嚼 2．让幼儿了解龋齿的形成原因、危害、掌握保护牙齿的常识，知道牙齿的功能及与健康的关系。
3．使幼儿学会正确的刷牙方法，养成饭后漱口和每天早晚要刷牙的好习惯。
问题板块教师提出的问题： 1．牙齿都能干什么用？ 2．缺了牙齿会怎样？ 3．牙齿变黑、牙齿上的洞洞是怎么产生的？幼儿的疑问： 1．为什么不刷牙，牙就会出现洞洞呢？ 2．“虫牙”是牙齿上长虫了吗？ 3．怎样牙齿才会又白又亮？主题壁报大墙：和幼儿共同创设牙齿的墙饰。
小墙： 1．盥洗室：粘贴小狗刷牙的图片 2．画上牙、下牙的图片供幼儿练习刷上、下牙的方法。
3．粘贴小朋友正确与错误的刷牙图片使幼儿进一步明确刷牙的正确方法区域游戏相关内容图书区： 1．增设相关的图书图片 2．投放保护牙齿的歌曲、儿歌及相关的故事表演区：增设牙齿的头饰及相关的儿歌自然角：增设浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
美工区：增设相关的图画纸让幼儿练习画牙刷和牙膏科学区：增设牙齿的模型及牙刷供幼儿练习正确刷牙的方法家园合作 1．请家长给每名幼儿带一把小牙刷供幼儿在园中练习正确刷牙的方法 2．请家长培养幼儿养成早晚刷牙的好习惯 3．家长园地增设相关内容：如何正确保护牙齿及刷牙的正确方法。
资源利用 1请园中的保健医给幼儿讲解如何保护自己的牙齿 2．请大班的孩子给幼儿讲一讲自己的小牙是怎样变黑的 3．请幼儿将漱口水吐到一个盆里观察漱口水的变化。
4．请幼儿用自己的小牙刷在班中练习正确刷牙的方法。
5．提供刷牙的模具及牙刷供幼儿练习刷牙。
幼儿园小班教案《牙齿》4活动目标： 1、培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。
2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。
活动准备：各种动物头饰若干，钢琴一架。
活动过程：一、游戏“猫医生来了” 老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物，游戏开始，猫医生给小动物检查卫生，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿，提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。
二、学唱歌曲《保护牙齿》 1.教师教唱歌曲，幼儿学唱。
2.教师弹琴伴奏，幼儿齐唱。
3.幼儿边唱歌，边表演动作。
三、教师小结：小朋友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿保护得好。
活动延伸 1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。
2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。
附：谜语《牙齿》健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
儿歌《保护牙齿》小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，天天用它要爱护，少生病来健康佳。
歌曲《保护牙齿》情境表演：小白兔看见山羊公公，捂着脸“哎哟，哎哟”地叫着，就赶快跑过去问：“山羊公公，您怎样啦?”山羊公公说：“我牙痛的厉害，要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀?”“唉，医生说我从不刷牙，所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家，所以我一吃东西牙就痛。
没办法只好把牙拨掉。
”小白兔一听着了急忙说：“山羊公公，有什么办法能不把牙拨掉呢?”山羊说：“你千万要记住，吃完东西要漱口。
每天早晚要刷牙，这样你的牙齿就不会有细菌来了。
”小白兔一听忙说：“那我得赶快刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢?”幼儿园小班教案《牙齿》5一、活动背景：健康安全的成长对幼儿来说最重要，保护牙齿是生活健康教育的一个重要内容。
有些家长认为孩子吃糖及零食并不会太大程度的影响健康，所以对保护孩子的牙齿没有引起足够重视，我们班上有些孩子都已患有龋齿。
为了爱护他们的健康，就要让孩子们了解刷牙的重要性。
（最后我运用了一首刷牙歌结尾，希望幼儿在愉快的氛围中感受快乐，喜欢并乐意刷牙！觉得刷牙也是一件快乐的事情。
）二、活动内容：白牙与黑牙三、活动目标： 1．了解养成刷牙习惯的重要性。
2．知道刷牙的时机。
四、活动重难点活动重点：让幼儿养成良好的刷牙习惯活动难点：了解刷牙的时机．五、活动准备： 1．制作好的白牙与黑牙的图卡，及时贴（笑脸宝宝）6个。
2．刷牙歌的磁带，教材用书挂图，小魔棒，小镜子（每个幼儿各1面）．六、活动过程：〔1〕师提问：“小朋友，你们喜欢白牙还是黑牙啊？” 幼儿可以举手自由发言。
师说：老师手里拿了几个笑脸宝宝，如果你喜欢白牙，就把你自己手中的笑脸宝宝送给白牙，贴在它的脸上；如果你喜欢黑牙，就把你自己手中的笑脸宝宝送给黑牙，贴在它的脸上，好不好？（请坐的端正的小朋友，分发给几个幼儿）（2）师分别询问幼儿：“你为什么喜欢白牙（黑牙）呢？”让幼儿说一说自己的想法。
（3）师说明：小朋友都比较喜欢白牙，是不是？那我们的牙齿呢？是不是也和白牙一样洁白漂亮呢？（4）师出示小魔棒。
师说：“老师要用手里的小魔棒给每个小朋友变一样东西出来，小朋友想不想知道是什么东西？” “那请小朋友用手蒙住自己的小眼睛，把它变出来好不好？”（提醒幼儿不许偷看，否则就不灵了哦！）（5）配合生活老师悄悄的把小镜子分发给幼儿，放在幼儿相对应的地上。