幼儿园：大班音乐教案设计—打击乐《两只老虎》

教案名称：打击乐《两只老虎》大班音乐教案课时：1课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班音乐教材》教学目标：1. 能用打击乐器模仿老虎的叫声，体验打击乐的乐趣。

3. 能跟随音乐节奏进行打击乐表演，提高合作能力。

教学重点：1. 学会用打击乐器模仿老虎的叫声。

教学难点：1. 熟练掌握打击乐器的演奏方法。

2. 跟随音乐节奏进行打击乐表演。

教学准备：1. 打击乐器（如小鼓、铃铛等）。

2. 音乐播放设备。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。

2. 邀请幼儿分享他们最喜欢的动物，引导幼儿说出老虎的特点。

二、新歌学习（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《两只老虎》的旋律和歌词。

2. 教师示范用打击乐器模仿老虎的叫声，让幼儿跟随教师学习。

3. 幼儿分组练习，教师逐一指导，纠正演奏姿势和节奏。

三、节奏练习（5分钟）1. 教师出示各种节奏符号，引导幼儿识别并用手势表示。

2. 幼儿用打击乐器按照教师给出的节奏进行演奏。

3. 教师变换节奏，幼儿跟随变化进行打击乐表演。

四、集体表演（5分钟）1. 教师组织幼儿分成两组，一组扮演老虎，一组扮演两只小猫。

2. 教师播放音乐，引导幼儿按照预先排练的顺序进行打击乐表演。

3. 表演结束后，教师给予评价和鼓励。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2. 教师总结本次活动，强调打击乐器的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多练习。

3. 教师与幼儿合影留念，记录美好瞬间。

教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对打击乐的兴趣。

2. 评价幼儿在打击乐器演奏中的姿势和节奏准确性。

3. 关注幼儿在集体表演中的合作能力和表现。

六、音乐游戏（5分钟）1. 教师设计一个音乐游戏，让幼儿在游戏中体验打击乐的乐趣。

2. 游戏规则：幼儿按照音乐节奏前进或后退，当听到老虎叫声时，做出相应动作。

3. 教师播放音乐，引导幼儿参与游戏，观察幼儿的反应和准确性。

幼儿园大班《两只老虎》音乐活动教案三。

一、活动目的通过《两只老虎》这一儿歌的演唱和表演，让幼儿感受到音乐的活力和乐趣，理解音乐的魅力，培养幼儿的音乐欣赏和表现能力，同时提高其分类和认知能力。

通过音乐表演与配合，帮助幼儿感受音乐的意境，培养幼儿艺术素养。

二、活动具体方案1、前期准备（1）准备音乐工具：吉他、鼓以及易拉罐等打击乐器。

（2）打印《两只老虎》歌词，并复印份派发给每个幼儿，让他们在自己时间较长的活动上或在家里可以自主学习。

（3）准备易拉罐等简单的打击乐器，让幼儿在歌曲中可以发挥自己的想象力和创造力。

（4）活动前，教师可以在班级内展示一些与两只老虎有关的动物图片，以便幼儿在学习时可以更好地理解歌曲内容。

2、教学过程（1）准备阶段老师可以先向孩子们介绍《两只老虎》这一儿歌，让幼儿了解歌曲的起源和意义。

（2）演唱教师可以通过唱法和模拟，让幼儿更好的理解歌曲，感受旋律和节奏。

（3）音乐活动① 教师为幼儿准备易拉罐等简单的打击乐器，引导幼儿按照歌曲节奏拍打打击乐器，发出简单和谐的音响。

② 可以利用三人小组有序轮流敲击乐器。

③ 互动环节，通过教师亲自示范，鼓励幼儿在二部分时以可爱的表情、动作，随着音乐拍子轻松欢快地演唱歌曲，充分发挥儿童活力和表现力。

教师将自己的音乐工具交给幼儿，让他们尝试各种打击乐器，提高幼儿音乐技能。

（4）总结教师引导幼儿通过听歌、唱歌、体验、表演的方式学习《两只老虎》，让他们在学习中体验到音乐的美好。

鼓励他们在以后的练习中学会细心品味音乐的内涵，从而提升自身艺术鉴赏及表演能力。

三、教学评价将幼儿分为三个小组，进行竞争性操作式学习。

观察学生在活动中的表现，包括歌词跟随情况、鼓乐和节拍的操作是否正确、音乐表演是否充满激情等。

教师对每位幼儿的表现进行记录，并根据每位幼儿的表现，在园区内展示他们的优秀表演。

此次音乐活动旨在提高幼儿对音乐的认知和理解能力，让他们在整个学习过程中充满欢乐和乐观的态度。

幼儿园大班《两只老虎》音乐教案一、教学目标1.能够用自然的声音演唱歌曲《两只老虎》。

2.能够理解歌词的含义，感受歌曲的韵律和节奏。

3.培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

二、教学内容1.学习歌曲《两只老虎》。

2.理解歌词的含义。

3.感受歌曲的韵律和节奏。

三、教学准备1.准备歌曲《两只老虎》的音频和视频。

2.准备歌词卡片。

3.准备画有老虎的图片。

四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《两只老虎》的音频，让幼儿倾听。

2.教师提问：“你们听到了什么？歌曲里有什么动物？”（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《两只老虎》的音频，让幼儿跟随音乐演唱。

2.教师逐句教唱，注意指导幼儿的发音和节奏。

3.教师与幼儿一起演唱，鼓励幼儿大声歌唱。

（三）理解歌词1.教师出示歌词卡片，让幼儿跟读歌词。

2.教师解释歌词的含义，引导幼儿理解。

3.教师提问：“为什么两只老虎没有尾巴？为什么一只没有耳朵？”（四）感受韵律和节奏1.教师带领幼儿一起拍手打节奏。

2.教师引导幼儿用动作表现歌曲的韵律。

3.教师与幼儿一起表演歌曲。

（五）团队协作活动1.教师将幼儿分成两个小组，每组代表一只老虎。

2.教师播放歌曲，两个小组轮流出列演唱。

3.教师观察幼儿的演唱表现，给予鼓励和指导。

1.教师与幼儿一起回顾歌曲《两只老虎》的学习过程。

2.教师提问：“你们学会了什么？有什么收获？”五、教学延伸1.邀请家长参与课堂，与幼儿一起演唱歌曲《两只老虎》。

2.带领幼儿参观动物园，观察老虎的特征。

3.组织幼儿进行绘画活动，画出自己心中的老虎。

六、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《两只老虎》产生了浓厚的兴趣，积极参与演唱和表演。

在教学过程中，教师注意引导幼儿理解歌词的含义，感受歌曲的韵律和节奏，培养了幼儿的音乐素养。

同时，通过团队协作活动，幼儿的团队意识和表达能力得到了锻炼。

但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌词的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和关注。

重难点补充：（一）学习歌曲难点：歌曲中的节奏和旋律变化。

大班音乐活动《两只老虎》教案一、活动目标1. 感受音乐活动的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 能够用自然、优美的声音演唱歌曲《两只老虎》。

3. 理解歌曲的内容，学会用动作表现老虎的形象。

4. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。

二、活动准备1. 教学材料：歌曲《两只老虎》歌词卡片、图片、动作指导卡片。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备。

三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 歌曲学习（5分钟）：1. 教师向幼儿展示歌曲《两只老虎》的歌词卡片，引导幼儿朗读歌词。

2. 教师播放歌曲，让幼儿边听边跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 教师针对歌曲中的难点，如“两只老虎，两只老虎，跑得快”等，进行重点教学，确保幼儿能够熟练演唱。

3. 动作表演（5分钟）：1. 教师向幼儿展示动作指导卡片，教授老虎的动作要领，如“两只老虎，两只老虎，跑得快”等。

2. 教师带领幼儿一起做动作，让幼儿边唱边表演。

3. 教师组织幼儿进行集体动作表演，培养幼儿的集体合作意识。

4. 活动总结（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿演唱歌曲《两只老虎》，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：在班级环境中布置老虎主题的活动区，引导幼儿自主创作老虎形象的作品。

五、教学反思1. 教师在活动中关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

2. 教师注重培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。

3. 教师及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为幼儿提供更多的学习机会和资源。

六、活动目标1. 加深幼儿对歌曲《两只老虎》的理解，能够用自己的语言描述歌曲的故事情节。

2. 培养幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿在动作表演中发挥个性。

大班音乐两只老虎教案【含教学反思】一、教学背景该教案适用于大班幼儿园音乐课程。

幼儿园音乐教育是幼儿阶段教育的重要组成部分，也是培养幼儿综合艺术素养的必修科目。

在音乐教育中，幼儿应具备音乐欣赏、音乐表演、音乐创作等方面的能力。

在大班音乐课程中，我们选择了经典的儿童歌曲《两只老虎》进行教学。

二、教学目标1.让幼儿初步了解并掌握《两只老虎》的歌曲内容及基本旋律；2.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿创意；3.培养幼儿合作意识和团队精神。

三、教学过程1. 歌曲学习(1) 教师演唱示范老师在幼儿前面演唱《两只老虎》，让幼儿聆听。

(2) 听录音教学老师播放《两只老虎》的录音，带领幼儿一起听，让幼儿复唱。

可以逐句进行，反复听教学。

(3) 教学并练习歌词老师给幼儿展示歌词，让幼儿分段又有节奏地跟着老师唱，巩固幼儿学习的旋律，可以多做几次复习。

2. 手指游戏老师让幼儿用手指尽可能快的跟着旋律节奏敲打桌面，并放慢速度，变换手指动作来配合歌曲。

3. 音乐创意(1) 色彩音阶教师用手绘板，将连续上升下降的乐谱表示出来，在每一段上面涂上不同的颜色，让幼儿唱着歌，在不同时期用不同的颜色涂色。

（2）旋律创作教师按照旋律基础，给幼儿提示，让幼儿自己编出自己的旋律创作。

4. 团队合作幼儿在小组中分工合作，制作《两只老虎》小视频或其他形式表演，并在音乐课上展示，激励幼儿学习创作的积极性。

四、教学反思教学黑板报和记录的方式是教学过程中的亮点，它是一种简单而实用的方式，可以便于幼儿对教学内容的理解和记忆。

与社会个体不同，幼儿的听觉记忆要优于视觉记忆，视觉上传递的信息要落后于听觉。

通过对此次教学的反思，我们可以在以后的教学工作中更好地发挥音乐教育的独特性。

大班音乐教案设计：打击乐《两只老虎》优秀教案教学目标培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

引发幼儿对打击乐的兴趣和探索的兴趣。

通过学习打击乐《两只老虎》，提高幼儿的节奏感和合作意识。

教学准备教具：打击乐器、音乐播放器等。

材料：教案、打击乐《两只老虎》的音乐资源。

教学步骤步骤一：引入打击乐教师向幼儿介绍打击乐的特点和魅力，让他们了解打击乐的起源和发展。

教师可以通过播放打击乐的音乐，引发幼儿的兴趣和好奇心。

步骤二：学习打击乐《两只老虎》教师示范如何演奏打击乐《两只老虎》，引导幼儿跟随教师一起学习演奏。

教师可以教授基本的打击乐演奏技巧和节奏感，让幼儿逐步掌握演奏的基本技巧。

步骤三：合作演奏教师组织幼儿分组进行合作演奏，让他们在团队中发挥自己的才能和合作意识。

教师可以指导幼儿分工合作，协调节奏和演奏的配合。

步骤四：表演和分享教师组织幼儿进行表演和分享，让他们展示自己的演奏成果。

教师可以引导幼儿互相欣赏和交流，促进观点交流和共享。

步骤五：总结回顾教师与幼儿一起总结回顾本节课的学习内容和体验，让他们用简单的语言表达自己对打击乐和演奏的理解和感悟。

通过总结回顾，巩固幼儿对打击乐的认知和演奏的经验。

教学反思通过本次教学，幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力得到了培养，并通过学习打击乐《两只老虎》，提高了幼儿的节奏感和合作意识。

在教学过程中，我注重进行演奏和合作活动，让幼儿通过演奏和合作，更深入地了解和体验打击乐的魅力。

同时，我也注意到了幼儿在表演和分享方面的进步，他们能够更自信地展示自己的演奏成果和表达，通过表演和分享促进观点交流和共享。

大班音乐教案及教学反思《两只老虎》大班音乐教案及教学反思《两只老虎》精选2篇（一）大班音乐教案《两只老虎》教学目标：1. 让幼儿能够熟悉儿歌《两只老虎》的歌词和曲调。

2. 培养幼儿的音乐鉴赏能力和音感。

3. 培养幼儿的音乐表达能力和合作精神。

教学准备：1. 音乐播放器和《两只老虎》的音乐录音。

2. 两只老虎的木偶或图片。

3. 笔记本和彩色笔。

教学过程：1. 引入活动：展示两只老虎的图片或木偶，引导幼儿认识两只老虎，询问幼儿是否听过《两只老虎》这首歌，并请幼儿尽量回忆起歌词和曲调。

2. 欣赏学唱：播放《两只老虎》的音乐，让幼儿欣赏听歌，同时手拿木偶或图片，模仿歌曲中两只老虎的动作。

然后，引导幼儿跟随音乐学唱《两只老虎》的歌词和动作。

3. 分组活动：将幼儿分成小组，每组有两个幼儿代表两只老虎。

一组两个幼儿一起唱歌和做动作，其他幼儿则伴奏拍节。

每唱完一轮，换下一组表演。

4. 创编活动：分发彩色笔和笔记本给幼儿，鼓励他们用自己的创意在笔记本上绘制两只老虎的图画，然后向大家展示自己的作品，并尝试编写自己的《两只老虎》歌词。

5. 教学总结：回顾今天的教学活动，让幼儿回忆整个过程，再次唱歌、做动作并欣赏自己的作品。

教学反思：在教学过程中，我发现幼儿对《两只老虎》这首歌早已非常熟悉，很多幼儿都能准确地唱出歌词和曲调。

他们也对跟随音乐进行动作表演很感兴趣，主动加入到活动中。

在创编活动中，幼儿的想象力和创造力得到了很好的发挥，他们创作的图画和歌词表达了他们的个性和创意。

但也有一些幼儿在学唱歌曲时存在一些困难，特别是对于歌词的发音和记忆。

为了解决这个问题，我将重心放在了口型和节奏上，引导幼儿用正常的发音和合理的节奏来唱歌，逐渐纠正他们的发音错误和节奏混乱。

在今后的教学中，我会更加注重巩固幼儿对歌曲的理解和表达，引导他们用自己的语言表达歌曲中的情感和意境，培养他们的音乐表达能力。

同时，也会根据幼儿的兴趣和特点，设计更多有趣的音乐活动，激发他们对音乐的热爱和探索欲望。

大班音乐教案设计—打击乐《两只老虎》（精选17篇）大班音乐教案设计—打击乐《两只老虎》篇1活动目标：1.在熟识曲调的基础上，感受乐曲结构，学会依据图谱把握相应的节奏型。

2.体验打击乐演奏的乐趣及大家合作胜利的欢乐。

活动预备：1.各种打击乐器人手一个。

如：响板、沙球、碰铃、琴鼓等。

2.两只老虎的图片（一只没有眼睛，一只没有尾巴）。

3.《两只老虎》的节奏图谱。

活动过程：一、音乐嬉戏，导入活动。

师：“今日天气真好，老师带你们出去玩玩好吗？”师生共唱歌曲《小蜜蜂》，幼儿跟着音乐唱歌跳舞进活动室。

唱完歌曲，突然出示两只老虎的图片，激起幼儿的奇怪心。

二、视觉刺激，进入主题。

1.引导幼儿认真观看两只惊奇的老虎，示意幼儿唱起自己熟识的歌曲《两只老虎》。

师：你们唱得太好了！这首歌老师也会唱，我和你们唱的感觉可不一样哦，想不想听？幼：想！师：那就抓紧找个位子坐下来听老师唱歌。

（老师有表情地演唱歌曲，突出十六分音符的节奏。

）师：你们听出老师唱的这首歌里，有哪些地方特殊好玩？幼：节奏不一样，有的快，有的慢……师：其实很简洁，老师是根据图谱上的节奏来唱的，我们一起来看看。

2.出示图谱，引导幼儿熟悉不同的节奏型，让幼儿徒手练习打节拍，用奥尔夫教学法，重点引导幼儿练习十六分音符的节奏，通过拍打身体的各个部位来体验节奏。

师：我们在打拍子时，除了可以拍手，还可以拍哪里呢？幼：还可以拍脸、拍头、拍肩、拍腿、拍腰、跺脚……带领幼儿练习数遍，加强记忆。

三、出示乐器，开头演奏。

1.师：你们的表现真是太棒了，今日我们来开一次音乐演奏会，快请出我们的乐器伴侣！请幼儿一一介绍自己的乐器名称及用法。

2.师：好，我们大家一起拿出乐器，看着图谱打出节奏。

幼儿自由敲打节奏一遍。

师：这样的演奏好听吗？幼：不好听！太响、太乱、太吵了！师：嗯，老师也有这样的感觉。

想一个好方法来演奏好听的音乐吧。

3.引导幼儿将歌曲分段，进行分组演奏。

师：你们觉得《两只老虎》这首歌可以分成几段？每一段可以用什么样的乐器来演奏？幼儿思索、争论后，得出结论：可以分成3段。

打击乐《两只老虎》大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解打击乐器的基本知识，学会使用打击乐器参与音乐表演。

2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够熟练地演奏《两只老虎》这首歌曲，培养幼儿的节奏感和合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的音乐创造力，增强幼儿的团队协作精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握打击乐器的基本演奏技巧，能够参与集体表演。

难点：让幼儿在演奏过程中，保持节奏的稳定性和准确性。

三、教学准备：1. 物质准备：打击乐器（如木鱼、铃鼓等）、音乐播放设备、乐谱、《两只老虎》歌词卡片。

2. 环境准备：宽敞的音乐活动室，富有音乐氛围的环境布置。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性，使他们充分活动起来。

2. 导入新课（5分钟）：教师向幼儿介绍打击乐器的基本知识，如各种打击乐器的名称、演奏方法等。

展示《两只老虎》歌词卡片，让幼儿熟悉歌词。

3. 教学内容（10分钟）：（1）教师教授打击乐器的演奏技巧，如敲击、摇晃等。

（2）分组练习：幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照教师给出的节奏进行练习。

（3）集体练习：教师带领幼儿一起演奏《两只老虎》，注意纠正幼儿在演奏过程中出现的错误。

4. 创意表演（5分钟）：教师鼓励幼儿发挥创意，自选打击乐器，编排一段舞蹈或故事，进行表演。

5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿谈谈在本次教学活动中的收获，总结打击乐器的基本演奏技巧，强调在集体演奏中保持节奏稳定性和准确性的重要性。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对打击乐器的兴趣和热情。

2. 评价幼儿在集体演奏中的表现，如节奏感、合作意识等。

3. 关注幼儿在创意表演中的发挥，激发他们的音乐创造力。

4. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学质量。

六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中，如家庭聚会、节日庆典等场合，与幼儿一起演奏打击乐器，增进亲子关系，培养幼儿的音乐兴趣。

《两只老虎》教学设计（通用12篇）《两只老虎》篇1教学内容：1、学唱歌曲〈〈两只老虎〉〉2、用打击乐为歌曲伴奏3、学会创编歌词教学目标：1、通过打击乐的编配，训练学生的节奏感和相互合作能力。

2、通过歌曲二声部的学唱，培养学生的协和感，合作感。

3、通过给歌曲创编歌词，培养学生积极创作，创新的能力。

教材分析：歌曲《两只老虎》是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。

采用4/4拍、大调式、一段体结构。

这首歌的音域只有九度，旋律简练流畅、优美，唱起来朗朗上口，学生非常熟悉、喜欢。

歌词生动、有趣，符合儿童的心理特点，适合儿童边唱边游戏。

教学重、难点：歌曲两个声部的合唱教具准备：电子琴，打击乐器教学过程：一、情景导入——学生听音乐进教室1、播放歌曲《郊游》，学生自创动作表现音乐2、看画面，激发学生的兴趣。

师：同学们，在优美的音乐声中，我们的音乐课又开始了，刚才老师带着同学们去山上郊游了一次，同学们高兴吗？生：高兴师：那这一次老师又要带着同学们去哪里郊游呢？同学们看一下这是哪里？出示图片生：是树林师：同学们观察在这片树林里有些什么东西？生：有树，花、草，还有两只大老虎3、引导导入(引导学生观察)师：同学们观察得真仔细有树、花、草、还有两只老虎，这两只老虎它们都少了什么?生：一只老虎少了眼睛，一只少了尾巴师：它们怎么会一只少了眼睛，一只少了尾巴呢，真奇怪，真奇怪。

二、寓教于乐1、用听唱法初次感受二声部2、齐唱歌曲3、读歌词，从中感受读的乐趣过渡语：首先老师要和同学们做一个小小的游戏，请两个同学一起来读一下歌词，老师在他们之后也跟着读歌词，看谁能坚持到最后把歌词读完。

教学思路：我在这一版块设计这样小小的游戏，是想让学生慢慢地适应我，也想跟着我读下面的声部，使学生在这样的游戏中感受“轮读”的意思，从而为后面的二声部合唱做好准备。

4、二声部合唱首先老师唱第二声部，学生唱第一声部师：一会你们唱歌的时候，老师可能会做一些干扰你们的事，你们千万别受老师的影响，要坚持把歌曲唱完。