高二生物基因的表达人教版【本讲教育信息】一 教学内容：基因的表达二 学习内容：1 基因的本质。
2 基因如何控制蛋白质合成的。
3 基因对性状的控制。
基因是具有遗传效应的DNA 片断，是决定生物性状的基本单位，染色体是基因的载体，在染色体上，基因呈线性排列。
基因控制蛋白质的合成，分为转录、翻译两步，DNA 、RNA 、蛋白质间的关系总结为遗传中心法则。
生物性状的表现过程遵循法则，基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，同时也通过控制蛋白质的分子结构直接影响性状。
三 学习重点：1 染色体、DNA 和基因三者之间的关系2 基因的本质、结构、基因的功能3 基因控制蛋白质的合成过程和原理4 基因对性状的控制原理四 学习难点：1 基因的概念理解2 基因控制蛋白质的合成过程和原理3 中心法则内容，基因控制性状的原理五 学习过程：1 基因⎭⎬⎫性状不同的基因控制不同的分子上有很多基因每个DNA 基因是决定生物性状的基本单位 （1）基因概念的提出：19世纪60年代 孟德尔 遗传因子 逻辑推理产物生物的性状由遗传因子控制遗传因子在体细胞成对存在配子中只有这一对遗传因子中的一个配子结合后，合子遗传因子恢复成对20世纪初 摩尔根 基因存在 果蝇实验证实基因存在于染色体上，并且呈直线排列染色体是基因的载体基因是染色体上的遗传单位基因是遗传物质在上下代间传递的基本单位，是功能上的独立单位基因是决定生物性状的基本单位 蛋白质（组蛋白、非组蛋白）染色体DNA （一条分子，多个基因）20世纪50年代 沃森等 DNA 结构 基因的化学组成基因是具有遗传效应的DNA 片断基因是DNA 上的脱氧核苷酸顺序（碱基排列顺序）遗传信息来自碱基对的排列顺序（2）基因的实质：具有遗传效应的DNA 分子片断是DNA 分子上具有特定功能的核苷酸序列DNA 分子中有许多碱基序列不含遗传信息，具调节作用和稳定染色体作用（3）基因的复制和表达基因的表达：通过DNA 控制蛋白质的合成实现DNA −−−→−信息转换蛋白质→个体 遗传信息 分子结构 表现性状基因的复制：通过DNA 的分子复制实现，将遗传信息传递给下一代DNA →DNA2 基因控制蛋白质的合成（1）场所DNA 媒介物质传递信息信使−−−−→−DNA 蛋白质 （细胞核） （细胞质）真核生物：转录在细胞核内完成、翻译在细胞质中完成线粒体、叶绿体：各自相对有独立的遗传系统和蛋白质表达系统，转录和翻译在细胞器内部完成原核生物：基因的表达在细胞质中完成，转录和翻译同时进行（2）过程转录：场所：细胞核内概念：以DNA 为模板，按碱基互补配对原则，合成RNA 的过程条件：模板——DNA 单链 ：一条DNA 单链为模板（反义链），转录形成序列与其互补连相同（有义链）原料——核糖核苷酸：四种核糖核苷三磷酸，原料在细胞质中合成，通过核孔运输到细胞核中起作用酶——RNA 聚合酶系等：包括解旋酶、聚合酶能量——核苷三磷酸：高能磷酸键原则：碱基互补配对原则RNA 只有单链结构，碱基组成与DNA 不同RNA中没有T，只有U，在合成RNA时，以U代替T与A配对，将遗传信息转移到RNA上，这种RNA叫做信使RNA（简写mRNA）A与U 配对两个氢键G与C配对三个氢键过程：起始延伸终止①DNA部分双链解螺旋，形成单链结构②酶与其中一条DNA单链结合，以单链为模板合成RNA③利用环境中的原料合成信使RNA，同时解旋部分沿双链移动，mRNA不断合成延长，信息转移到信息RNA中。
高中生物基因的表达知识点归纳文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-高中生物基因的表达知识点归纳名词：1、基因：是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，是有遗传效应的DNA片段。
基因在染色体上呈间断的直线排列，每个基因中可以含有成百上千个脱氧核苷酸。
2、遗传信息：基因的脱氧核苷酸排列顺序就代表～。
3、转录：是在细胞核内进行的，它是指以DNA的一条链为模板，合成RNA的过程。
4、翻译：是在细胞质中进行的，它是指以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
5、密码子（遗传密码）：信使RNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基，叫做～。
6、转运RNA（tRNA）：它的一端是携带氨基酸的部位，另一端有三个碱基，都只能专一地与mRNA上的特定的三个碱基配对。
7、起始密码子：两个密码子AUG和GUG除了分别决定甲硫氨酸和撷氨酸外，还是翻译的起始信号。
8、终止密码子：三个密码子UAA、UAG、UGA，它们并不决定任何氨基酸，但在蛋自质合成过程中，却是肽链增长的终止信号。
9、中心法则：遗传信息从DNA传递给RNA，再从RNA传递给蛋白质的转录和翻译过程，以及遗传信息从DNA传递给DNA的复制过程。
后发现，RNA同样可以反过来决定DNA，为逆转录。
语句：1、基因是DNA的片段，但必须具有遗传效应，有的DNA片段属间隔区段，没有控制性状的作用，这样的DNA片段就不是基因。
每个DNA分子有很多个基因。
每个基因有成百上千个脱氧核苷酸。
基因不同是由于脱氧核苷酸排列顺序不同。
基因控制性状就是通过控制蛋白质合成来实现的。
DNA的遗传信息又是通过 RNA来传递的。
2、基因控制蛋白质的合成：RNA与DNA的区别有两点：①碱基有一个不同：RNA是尿嘧啶，DNA则为胸腺嘧啶。
②五碳糖不同：RNA是核糖，DNA 是脱氧核糖，这样一来组成RNA的基本单位就是核糖核苷酸；DNA则为脱氧核苷酸。
高二生物基因的表达知识点基因的表达是生物学中一个重要的概念，它涉及到基因在生物体内的转录和翻译过程。
在高二生物学学习中，我们需要了解一些基因的表达的知识点。
一、基因的表达及其调控基因的表达是指基因内的遗传信息在生物体内被转录成RNA，然后再翻译成蛋白质的过程。
基因的表达受到许多因素的调控，如DNA中的启动子和转录因子的结合等。
二、基因的转录基因的转录是指DNA序列上的信息被转录成RNA的过程。
它包括启动子、RNA聚合酶和其他转录因子的参与。
经过转录后，产生了具有遗传信息的RNA分子。
三、基因的翻译基因的翻译是指RNA分子被翻译成蛋白质的过程。
这个过程发生在细胞的核糖体中，通过RNA的密码子与氨基酸进行配对来合成多肽链。
四、基因的调控基因的表达可以受到许多因素的调控，包括内源性和外源性调控。
内源性调控是指细胞内自身的调控机制，如转录因子的激活和抑制。
外源性调控则是指环境因素对基因表达的影响。
五、基因组学基因组学是研究整个基因组的科学，它涉及到基因的定位、注释和功能等。
基因组学的发展加深了人们对基因的表达的理解。
六、异常基因表达与疾病异常的基因表达可能导致一些遗传性疾病的发生。
例如，基因突变可能导致某些基因的过度表达或功能缺失，导致疾病的发生。
七、基因工程的应用基因工程技术可以通过控制基因的表达来实现许多应用。
例如，转基因技术可以将外源基因导入到目标生物体中，改变其表达，从而产生特定的效应。
八、基因的表达在演化中的重要性基因的表达是生物体适应环境演化的关键过程。
通过基因的表达调控，生物体可以适应环境的变化，提高存活的机会。
总结：高二生物学中，我们需要了解基因的表达及其调控、转录和翻译过程、基因的调控机制以及异常基因表达与疾病的关系等知识点。
这些知识点对于理解生物学的基本原理和应用具有重要意义，也为我们深入研究相关领域打下了基础。
基因的表达是生命活动的基础，对于探索生物的奥秘具有重要意义。
遗传的物质基础--基因的表达1
教学目的
1．了解染色体、 DNA和基因三者之间的关系以及基因的本质。
2．了解基因控制蛋白质合成的过程和原理。
3．了解基因控制性状的原理。
4．培养学生的逻辑思维能力，使学生掌握一定的科学研究方法。
5．理解结构与功能相适应的生物学原理。
6．通过指导学生设计并制作蛋白质合成过程的活动模具，培养学生的创新意识和实践能力。
教学重点
1．染色体、DNA和基因三者之间的关系和基因的本质。
2．基因控制蛋白质合成的过程和原理。
教学难点
基因控制蛋白质合成的过程和原理。
教学用具
投影片。
“遗传工程初探”录像片。
果蝇某一条染色体上的几个基因图。
DNA转录RNA过程的挂图。
20种氨基酸的密码子表。
蛋白质合成示意图。
中心法则图解。
白化症患儿图。
教学方法
教师讲述、启发与学生讨论探索相结合。
课时安排二课时。
