WaterDrop

The journey of little water drop教学反思
本节课学习雨的形成，在上课时我首先让学生去听课文，模仿朗读。

然后进行小组合作，让学生理解课文，并根据课文内容画出小雨滴的旅程，进一步去理解课文。

整节课都采用小组讨论、交流、展示的方式，大家都能积极的投入交流。

在黑板上展示的时候，各组画的图都很有想象力，让我很欣慰的是学生可以根据图片和关键词来复述课文。

每次上阅读课，我都是简单地让学生翻译、识记短语，效果并不好，不知道语篇教学怎样上更有效，但是通过本节课的活动我能感觉到学生这节课是有收获的，更重要的是学生喜欢这节阅读课。

在以后的阅读教学中，我要积极尝试让学生在活动中学习，更有效地发挥阅读课的作用。

waterdrop 例子在大自然的恩赐中，水滴是一种珍贵而无价的财富。

它经过岁月的洗礼，凝聚了大地的精华，无私地滋润着生命的每一个角落。

水滴的形态虽小，但蕴含着无穷的奥秘和能量。

水滴是自然界中最纯净的水源之一，它从云朵中缓缓落下，如同微小而迷人的宝石，闪烁着晶莹剔透的光芒。

当水滴滴落到大地上时，它带来了无尽的生机和活力。

水滴在重力的作用下，悄悄地穿过土壤，孕育着花草树木的生长，并喂养着万物生灵。

水滴是大自然中既柔美又强大的化身。

它可以滋润干燥的土地，滋养着每一个细胞。

水滴的滴水穿石，虽然只是微小的行动，却展示了它不可小觑的力量。

当水滴持续滴落在某一个地方时，它可以穿透坚硬的岩石，创造出壮丽的瀑布和雄伟的峡谷。

这种力量告诉我们，无论面对什么困难，只要我们坚持不懈，就能够创造奇迹。

水滴也是生命之源。

无论是人类、动物还是植物，都需要水来维持生命的正常运转。

水滴是我们身体的组成部分，它帮助我们调节体温、消除毒素，并保持身体健康和活力。

没有水滴，生命将无法延续。

正因如此，我们要倍加珍惜每一滴水，不浪费、不乱倒，用好每一滴水的力量。

细数水滴的奇妙，我们不禁对大自然产生了无尽的敬畏和感慨。

它让我们感受到生命的脆弱和强大，教会了我们珍惜和尊重自然的智慧。

当我们看到水滴在阳光下闪耀出五彩斑斓的光芒时，我们被它的美丽所折服，也被它的力量所震撼。

所以，让我们一起保护好每一滴水，用心感受它的存在和价值。

让我们从日常生活中的点滴细节做起，减少浪费，重视水资源的合理利用。

只有当我们每个人都为水滴的保护贡献自己的力量，才能保护好我们赖以生存的地球家园，维护生态平衡，创造一个更美好的未来。

名人名言英语简短1.短的英语名人名言300条Allforone,oneforall.人人为我，我为人人。

——[法]Dumaspére大仲马Othermenlivetoeat,whileIeattolive.别人为食而生存，我为生存而食。

——Socrates苏格拉底Easycome,easygo.易得者亦易失。

——Hazlitt赫斯特Loveruleshiskingdomwithoutasword.爱，统治了他的王国，不用一枝利剑。

——Herbert赫伯特Wesoonbelievewhatwedesire.我们欲望中的东西，我们很快就信以为真。

——Chaucer乔叟Thedarkesthouristhatbeforethedawn.黎明前的时分是最黑暗的。

——Fuller富勒Thelongestdayhasanend.最难过的日子也有尽头。

——Howell贺韦尔Livingwithoutanaimislikesailingwithoutacompass.生活而无目标，犹如航海之无指南针。

——J.Ruskin鲁斯金Abirdinthehandisworthtwointhebush.手中的一只鸟胜于林中的两只鸟。

——Heywood希伍德Oneswallowdoesnotmakeasummer.一燕不成夏。

——Taverner泰维纳Amanmayleadahorsetothewater,buthecannotmakeitdrink.一个人可以把马带到河边，但他不能令它饮水。

——Heywood希伍德Onecannoteatone'scakeandhaveit.一个人不能把他的糕饼吃掉之后还留在手上。

——Davies戴维斯Timeismoney.时间就是金钱。

——BenjaminFranklin富兰克林Timeandtidewaitfornoman.时间不等人。

——Scott斯科特Thereisnorosewithoutathorn.没有玫瑰花是不长刺的。

the little water drop 作业设计The Journey of Little Water Drop 作业设计五年级上册故事阅读 The Journey of Little Water Drop 作业设计作业材料作业内容与学情分析1. 作业内容分析本课是一节故事阅读课，通过小水滴的旅行讲述水的变化，匡助学生认识水循环。

本课时侧重学生对故事的理解，以小水滴的旅行地点和旅行方式两条主线展开作业，层层深入。

2. 学生情况分析本课的授课对象是五年级学生，他们对英语故事学习有较浓厚的兴趣，已具备一定的学习能力和知识积累，已掌握普通现在时的基本用法。

因此，可以采用阅读作业的方法，将本课分为“读前、读中和读后”三个部份引导学生阅读故事，在充分调动学生学习热情的同时，进行知识拓展和情感渗透。

作业目标1. 能在图片提示下理解故事的大致内容。

2. 能根据图片、板书和关键词的提示，叙述小水滴的旅行过程。

3. 能通过故事学习，认识水循环，并懂得要节约用水，珍惜和爱护水资源。

作业重难点1. 学习描述小水滴的旅行方式。

2. 学习故事中的主要词汇和表达方式： go up, fly over, fall down 等。

作业活动1. 读前，请学生利用已有的知识，说一说水的重要性。

2. 读中，通过观看视频、寻觅关键句、自主阅读等方式，培养学生的阅读能力。

3. 读后，渗透科普知识，了解水循环，教育学生珍惜水资源。

作业准备1. 有关词组卡片。

2. 有关图片。

3. 希沃课件。

4. 学生作答反馈器。

5. 分组(根据班级人数 6-8 人为一个小组)。

作业过程Step 1 Warming up1. Greetings.2. 评价方式：小组积分大比拼Step 2 Pre-reading1. 导入( 1 )教师在黑板上画出一个近似水滴形状，问学生 What does it look like?请学生自由回答。

【作业策略】抢答；个人发言( 2 ) Enjoy a video.揭晓谜底。