(苏教版)《柳叶儿》ppt资料讲解

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柳叶儿PPT64(微课件) 苏教版

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五、再入文本回味柳叶
文中哪些文字浸透着苦涩呢？
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六、用心体悟柳叶情意
你觉得回忆之时，纠结在作者心中的苦与乐，哪一种情绪更为强烈？
特定情境下的特殊心境
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“以乐景写哀，以哀景写乐，可倍增其哀乐。”
——王夫之《姜斋诗话》
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作者给他笔下的柳赋予了一种全新的意义:
柳不再是传统意义上感伤离别缠绵的意象,而是成为对过去那种刻骨铭心苦涩生活的一种见证。
1、嚼柳叶儿
噌噌地爬用武之地 tuò 沫
捋下来吃肚皮蹭树干 zuàn干 yí n 诗
苦涩一茬 chěng 能
2、文章围绕“柳叶儿”主要写了哪两件事呢？
抢柳叶吃柳叶
请在________上填上一动词
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二、深入研读柳叶滋味
“那些年，全家最乐的是我”，文章第6段提到 “乐”，且是“最乐”的，“我”乐在何处呢？要求：时间：5分钟每组2号位同学补充互帮显示板（标注书中关键词），1号位同学检查书写质量、3号和5号位同学合力思考，6号位同学主讲，展示时结合书本内容具体阐释 “乐”的原因。知者加速：继续读《柳叶儿》
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三、身临其境尝味柳叶
真真切切尝柳叶儿
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四、联系背景回味柳叶
交流你采访、查阅、搜集到的相关资料
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• 1 959-1961 年是我国历史上所谓的“三年自然灾害”时期。其间，全国各地旱灾、洪涝、风雹、台风、霜冻、蝗灾、粘虫灾、鼠灾等各种灾害交替出现，造成粮食的大幅度减产，使得在此期间因饥饿而非正常死亡（饿死）的人口急剧增加，计 3000余万人，是八年抗战当中非正常死亡人数的1.5倍。其困难的严重程度，在中华人民共和国的历史上是空前的。说是自然灾害，其实我们可以说是“三分天灾，七分人祸”，为什么呢？是我们党政治决策的错误。这三年在很大程度上应由“大跃进”决策错误负责任，“大跃进”时期严重高估了粮食产量（浮夸风），采取了一系列错误决策（大办吃饭不要钱的食堂、大量增加城镇和职工人数、投资和人力物力继续向工业方面倾注、排挤农业、减少粮食播种面积、实行粮食高征购政策）。

柳叶儿PPT17 苏教版 (共19张PPT)

第11段：想像太阳是肉做的鲜红的大樱桃（比喻）第12段：吃到一个豆，满心香。（心理描写）第13段：吃包子吃的肚皮滚圆。（形象描写）
四、分析文章的写作特点
1. 全文以柳叶儿为线索，紧紧围绕中心选材。 2. 首尾呼应，浑然一体。开头落笔入题，定下苦中带涩的感情基调。结尾用人们对待柳的态度和自己对待柳的态度做对比，再次抒发对柳的特殊感情。 3. 生动的描写 4. 饱含感情的抒情语言。
3. 以中心事件为线索《社戏》以看社戏为线索，再现儿时在平桥村的一段美好生活。《一面》以和鲁迅的一面之见为线索，表现了鲁迅的伟大人格和战斗精神。 4. 以活动为线索《从百草园到三味书屋》以百草热爱和感激之情为线索。
《三颗枸杞豆》以“我”和三叔的相遇及三叔用三颗枸杞豆对我的启示和教育为线索。
2. 以实物为线索莫伯桑的《项链》
《柳叶儿》中的柳叶儿
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

柳叶儿PPT14 苏教版 (共16张PPT)

2.回家了解爸爸妈妈童年时的苦难经历，并记录下来，下
节课在班上交流。
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板书设计
柳叶儿
抢ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ叶儿
柳叶儿乐
（宋学孟）
上树爬高
吃柳叶儿
苦涩
（线索）
（特殊感情）
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谢谢！
结束
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六、课文小结
记事写人的文章，总有贯穿全文的线索，本文以柳叶
儿为线索，叙写了在饥荒岁月里的往事，抒发了对柳叶
儿的特殊的感情。
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七、布置作业
1.写出含有“柳”的诗句。
(1).山重水复疑无路，
(2).沾衣欲湿杏花雨，
。
。
(3).
(4). (5).渭城朝雨浥轻尘，
，一行白鹭上青天。
，春风不度玉门关。。
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

柳叶儿PPT18 苏教版 (共13张PPT)

？
今天，人们吃不吃树叶、野菜？如果吃的话，与课文所写情况是否相同？
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

柳叶儿PPT10 苏教版 (共18张PPT)

广东博文学校糖果
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
柳叶儿
宋学孟
涩捋逞飕
sè luō chěng sōu
攥嚼蒙茬
zuà n jiá o mēng chá
思考：
作者对柳叶儿具有何种感情？
感激
喜爱
赞美
上是真的这样看的。这个比喻是“我”内心的真写照，是极端饥饿在头脑中的折射：太饿了!随时都会想到“吃”，真希望太阳是“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的”，多么好吃啊!
思考：
“于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。”这句话除了写“我”吃柳叶儿包子时的贪婪和吃的数量之多外，还表现了“我”的什么状况?是有意夸张，还是写的真实样子?
思考：
童年的“我”为什么会感到“最乐”?
因为那时的“我”还不懂得生活的艰难，全家面临的处境。总觉得上树爬高能显示自己的本领，还有抢柳叶儿、吃柳叶儿的乐趣。
思考：
我看痴了，三叔便仰头问我：“你看什么？” 我说：“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。”一句中，“我”把太阳称为一个“肉做的” “鲜红鲜红”的大樱桃，是有意想打个比方，还是真的这样看的?为什么?
从中还可以体会到“我”饥饿、瘦削到何种地步。这是真实的写照，从下文奶奶的担心可以看出。
苦乐
乐美事景生活苦
珍惜生活
讨
论：
在你看来作者的童年怎样？
王致中， 17 岁 , 在贵州以背煤为生。一筐煤 40 公斤，从煤坑向上爬 100 米，然後再走 1000 米山路，挣1元人民币。
今后你将如何对待生活？
请珍惜我们今天的幸福生活

柳叶儿PPT12 苏教版 (共15张PPT)

3、写几点你对开头、结尾的评析（词、句、写法）。 4、作为读者，读着“我”这童年趣事，你有“有趣”之外的感觉吗？
乐：
显示自己上树爬高的本领，可以吃饱柳叶儿包子。
1、我看痴了，三叔便仰头问我：“你看什么？” 我说：“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。”
我把太阳称为一个“肉做的”“鲜红鲜红” 的大樱桃，是有意想个打比方，还是真的这样看？为什么？
柳叶儿
宋学孟
佛山市顺德第一中学曹文丽
教学目标
1、速读训练 2、体味“乐”和“苦中带涩” 的思想感情内涵。
假如博物馆正在举行历史图片展，你是一名讲解员，此时一群十三四岁的中学生正站在这一张图片前，你怎样带着感情向他们讲解图片的内容，让他们感受到图片所反映的那段历史呢？
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既表现了时间的推移，又表现出作者对柳叶儿非常关注。又是柳叶儿抽芽的季节了。每当我看到那一片片打着细卷儿，在暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时，我总忍不住要伸手去摘一片来，放在嘴里嚼着，慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿。 1、对柳叶儿的特殊感情 2、留下悬念
对于柳，人们又是吟诗，又是作画，
“我”是真的这样看。这个比喻是我内心的真实写照，是极端饥饿在头脑中的折射：太饿了！随时都会想到吃。
2、于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。这句话除了写我吃柳叶儿包子时的贪婪和吃的数量之多外，还表现了“我”的什么状况？是有意夸张，还是写的真实样子？
表现了我饥饿、瘦削的程度。这是真实的写照，从下文奶奶的担心可以看出。
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速读竞赛
（5分钟完成下面结构图）
一（1—2 ）抒写对柳叶儿特殊的感情。

柳叶儿PPT16 苏教版 (共33张PPT)

激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

柳叶儿PPT8 苏教版 (共14张PPT)

最乐”和“苦涩” 的感情。
2、体会文中生动的描写和饱含感情的语言。
掌握、听写生字词
兀 wù 地
一茬 chá
嚼 jiá o
捋 luō 下
逞 chěng 能蒙 mēng 蒙亮噌 cēng 噌
听读课文，思考下面问题： 1、文章开头和结尾两次提到柳叶儿又苦又涩，有什么用意？ 2、既然柳叶儿又苦又涩，为什么作者说吃柳叶儿的那段时间是他的“最乐”？ 3、应如何理解这“苦涩”和“最乐”？
课外作业：
今天人们吃不吃树叶、野菜？如果吃的话，与课文所写情况是否相同？请你以谈吃树叶、野菜为话题，发表自己的看法。
比较阅读
把张洁的《挖荠菜》与本文做比较看有什么异同？你有什么进一步的感受。
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生动的描写
2、对去抢柳叶儿时晨景和日出的绚丽景色的描写。表现作者去抢柳叶儿时的较为愉快心情，但让人现在想来却有些苦涩。
生动的描写
3、对自己吃柳叶儿菜包子时贪婪状态的描写。表现作者能够吃饱柳叶儿包子的乐趣，当然，现在想来也有些苦涩。
饱含感情的语言
“苦中略带些涩”的滋味贯穿全文，但都包含在语言之中。除了开头结尾直接点明以外，这种滋味包含在 “我”的“乐”中，上树爬高、抢柳叶儿、吃柳叶儿都是写“乐”，童年的“我”确实是感到“乐”，但这 “乐”中的滋味又是多么苦涩啊！
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

柳叶儿PPT7 苏教版 (共14张PPT)

喀嚓逞能剁碎
捋下兀地
bēng bēng wù
噌噌
zuà n
攥干凉飕飕
sōu sōu
咯嘣嘣
柳叶儿
一，（1-2）抒写对柳叶儿的特殊感情
二，（3-14）回忆上树爬高抢柳叶儿和吃柳叶儿的往事
苦中带涩
三，（15）再次抒写对柳叶儿的特殊感情
分组学习
1、抢柳叶儿吃本是件极苦的事，但童年的我却感到乐趣无穷，讨论：童年的“我”为什么会感到“最乐”？ 2、文中在去抢柳叶儿的路上有一段生动的景物描写，有什么作用？ 3、文中具体写上树的情况，感受如何？ 4、“我看痴了，三叔便仰头问我：‘你看什么？’我说： ‘一个大樱桃，鲜红鲜红全是肉做的’，”一句中，“我把太阳当做一个‘肉做的’、‘鲜红鲜红’的大樱桃”是有意想打个比方，还是真的这样看的？为什么？ 5、“于是，我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明”，这句话除了写“我”吃柳叶儿包子时的贪婪和吃的数量之多外，还表现了“我”什么状况？是有意夸张还是写的真实样子？
3、文中具体写上树的情况
感受如何？
4、“我看痴了，三叔便仰头问我：‘你看什么？’我说：‘一个大樱桃，鲜红鲜红全是肉做的’，”一句中，“我把太阳当做一个‘肉做的’、‘鲜红鲜红’的大樱桃”是有意想打个比方，还是真的这样看的？为什么？
“我”是真的这样看的。这个比喻是“我”内心的真实写照，是极端饥饿在头脑中折射；太饿了！随时都会想到“吃”，真希望太阳是 “一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的”，多么好吃啊！
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柳叶儿PPT15 苏教版 (共20张PPT)

在何处？

上树爬高抢柳叶儿吃柳叶儿
——满足表现之欲 ——满足竞争之欲 ——满足口舌之欲
往事钩沉
故事发生在那严重饥荒的岁月
“卫星田”的稻穗竟能托住一位小姑娘
1958年党的八大二次会议以后，全国各条战线迅速掀起了“大跃进”的高潮，工农业生产实施高指标。全国开始全民炼钢和农民公社化运动。同时，交通、邮电、教育、文化、卫生等事业也都开展“全民大办”，把“大跃进” 运动推向了高潮。这就使经济建设中的高指标、瞎指挥、浮夸风泛滥开来。“大跃进”造成了国民经济比例严重失调，使社会主义建设受到重大损失。
柳叶儿
宋学孟
整体感知
自行朗读课文，在书本上划出有效信息，将它们组织成自己的语言，讲述 “我”和柳叶儿的故事。
小小要求
准备时要注意以下两点要求：
1、口齿清晰，语言流畅
2、完整生动地用第一人称讲述故事
感知作者的乐
自由朗读课文：
（1）概括出文章回忆的三件事情
（2）思考童年的我是“最乐”的，我“乐”
内涵美：侧面反映出孩子“少年不
识愁滋味”的心理；年幼的“我”就要早早起来为温饱操心了，即使这样，也没有解决极度的饥饿问题，让人心生苦涩
小结
文章以抒写对柳叶儿的特殊感情开始，又以它结束，中间回忆童年时代上高爬树、抢柳叶儿、吃柳叶儿的乐趣。明在写品“柳叶儿” 之乐，实质不断点染生活之苦，也许没有这种苦倒体会不出其中的乐。正因为生活极苦，才有了尝柳叶儿之乐，苦乐相伴。然而，乐又是要我们去发现去寻找的，我们要善于从苦中感受到乐的方面，珍惜我们所拥有的快乐、乐趣，珍惜今日的幸福生活。
？
今天，人们吃不吃树叶、野菜？如果吃的话，与课文所写情况是否相同？请写下你的看法。

柳叶儿PPT19 苏教版

，点出了作者对柳叶儿有着特殊感情的原因。
课文交代了抢柳叶儿吃的原因：三个“吃光了”和一个“抢”字，既可以见饥荒的严重，又可见柳叶儿的作用——救命。
一“乐”是能显示自己上树爬高的本领
二“乐”是抢柳叶儿的情景。
三“乐”是吃柳叶儿。
—时间早 “天蒙蒙亮” “仰头看看”， --树高牙齿 “咯嘣蹦响” --天气冷 “飕飕”地爬上去 --爬树技术高肚皮“冷飕飕”的， “露珠滴进脖子， --滋味并不好受滚下去，通身又是一阵阴凉”，
广东博文学校糖果
柳叶儿
宋学孟
学习目标：
一、“乐”和“苦中带涩”的思想感情的内涵。二、生动描写的方法。三、文中语句饱含的感情。
检查预习：
涩捋 sè luō 攥
zuà n jiá o mēng chá
嚼蒙茬
逞飕
chěng sōu
整体感知：
作者围绕“柳叶儿”，是从哪几方面来写童年的？
拓展延伸：
根据你所了解到的自己的父母或长辈的童年吃的食物，与你的童年吃的食物作一对比，以“吃”为话题，口头发表自己的看法。
课堂练习：
一、给加色字注音。嚼（）着苦涩（）逞（）能攥（）干捋（花蕊（）下）
二、在括号里填上合适的量词。尝一（）苦味儿吃光了一（）挨一（）骂一（）淡淡的晨雾一（）惊慌一（）泡沫都没有一（）劲的喊叫放一（）油三、说说下列句子的修辞手法及作用。 1、她担心我一个跟头摔倒，那纸一般的肚皮被弄破，里面的肠子会淌出来。
恋柳叶儿
抢柳叶儿
吃柳叶儿
咏柳叶儿
整体感知：
作者围绕“柳叶儿”，是从哪几方面来写童年的？

柳叶儿PPT22 苏教版

柳叶儿
宋学孟
南沙中学
邬建芬
教学目标： •体会作者童年的“苦”与“乐” 。 •认识过去的童年，了解时代的变迁，珍惜今天来之不易的生活，憧憬美好的明天。
读一读：
luō cēng wù
捋
cè ng
噌噌
zuà n sè
兀地
chěng
蹭
Sōu
攥
jiá o
苦涩
jué
逞能
chá
飕飕
嚼碎
咀嚼
茬
用自己喜欢的方式读课文
写一写：
今天人们吃不吃树叶、野菜？与课文所写是否相同？请结合自己的经历或发现生动的谈谈看法。
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个方面来写童年的？ •本文重点写到抢柳叶儿吃，这在当时是件 “最乐的事”,“我”“乐”在哪儿？

柳叶儿PPT60(微课件) 苏教版

4、作者童年时代认为抢吃柳叶儿是快乐的事,成年后还觉得乐吗？为什么？
5、人们今天有时也吃野菜甚至树叶，那跟课文中作者的经历相似吗？
6、作业布置
回家问问父母或者爷爷奶奶外公外婆，请他们讲讲过去挨饿吃苦的经历，以“——的童年”为题目，写一篇小文章。要求： 600字左右写出真情实感人称、写作角度自己定
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

柳叶儿PPT23 苏教版

第一部分（1、2）抒写对柳叶儿特殊的感情。第二部分（3—14）回忆小时侯爬高抢柳叶儿和吃柳叶儿的往事。
第三部分（15）再次抒写对柳叶儿的特殊感情。
精读第二部分，小组讨论：
1、作者为什么对柳叶儿有特殊感情？课文是怎样描述的？（背景）
2、“那些天，全家最乐的是我。”为什么当时感到“乐”呢？ 3、你认为课文哪些地方的描写生动？谈谈自己的见解。 4、课文的语言饱含感情，你认为哪些句子包含了这种感情？完成探究· 练习二
课文第9—11段具体描写清晨去抢柳叶儿的情景。具体写上树的情况。生 --树高 “仰头看看”，动 “天蒙蒙亮” ； —时间早牙齿 “咯嘣蹦响” 如 --天气冷 “飕飕”地爬上去见 --爬树技术高肚皮“冷飕飕”的，其 “露珠滴进脖子，人 --滋味并不好受其滚下去，景通身又是一阵阴凉”，
柳叶儿
宋学孟
柳的联想
西劝客渭送出君舍城元阳更青朝二关尽青雨使无一柳浥安故杯送别）
生查子
欧阳修
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。
谜
对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿。我却总忍不住要摘一片下来嚼一嚼。而且，我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救人。如果你没东西吃，它能够让你活下去。
检查预习： •1 本文的作者是是一篇。宋学孟叙事散文，体裁
检查预习：
2、给下列加点字注音捋下来（luō）勒紧（lēi）兀地（wù）攥干（zuàn）一茬 (chá) 凉飕飕(sōu sōu) 噌噌 (cēng cēng) 微涩 (sè) 逞能 (chěng)
听课文朗读思考：本文写了哪几
1、柳叶儿有无营养价值

柳叶儿PPT33 苏教版

3 、吃柳叶儿，这本是极苦的事，但我却感到“最乐”，到底“乐”在何处？
４、童年的我为什么会感到“最乐”？是真的感到快乐吗？

抢柳叶儿之乐：
乐事
1、作者是怎样写爬树之乐的？
2“最乐” 呢？
美景
1、清晨所见景物有何特点？
2、把景物写得这么美说明了什么？
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

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精读第二部分，思考：
1、作者为什么对柳叶儿有特殊感情？课文是怎样描述的？（背景）
2、“那些天，全家最乐的是我。”为什么当时感到“乐”呢？
3、你认为课文哪些地方的描写生动？谈谈自己的见解。
4、课文的语言饱含感情，你认为哪些句子包含了这种感情？完成探究·练习二
1、 “柳叶儿救过我的命”，点出了作者对柳叶儿有着特殊感情的原因。
拓展：
今天，人们也吃野菜，请你以谈吃树叶、野菜为话题，说说你的看法。
拓展阅读张洁《挖荠菜》片段
经过一个没有什么吃食可以寻觅、因而显得更
加饥饿的冬天，大地春回、万物复苏的日子重新来临了！田野里长满了各种野菜：雪蒿、马齿苋、灰灰菜、野葱……最好吃的是荠菜。把它下在玉米糊糊里，再放上点盐花，真是无上的美味啊！而挖荠菜时的那种坦然的心情，更可以称得上是一种享受：提着篮子，迈着轻捷的步子，向广阔无垠的田野里奔去。嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。我再也不必担心有谁会拿着大棒子凶神恶煞似地追赶我，我甚至可以不时地抬头看看天上吱吱喳喳飞过去的小鸟，树上绽开的花儿和蓝天上白色的云朵。那时，我的心里便会不由地升起一个热切的愿望：巴不得这个世界上的一切，都像荠菜一样是属于我们每一个人的。
柳叶儿
宋学孟
执教：泗阳县卢集中学晁向春
学习目标
•“乐”和“苦中带涩”的思想感情的内
涵；今天的幸福。 •生动描写的方法。 •一些语句饱含的感情。
初读课文，理清文章的层次。
听读课文—
1用一句话来概括文章的内容？
在饥荒年代里，“我”与三叔抢柳叶儿的故事。
2作者围绕“柳叶儿”的那几个方面来讲的?试在“柳叶儿”前面加一个表示动作
课文交代了抢柳叶儿吃的原因：三个“吃光了”和一个“抢”字，既可以想见饥荒的严重，又可见柳叶儿的作用——救命。时间：“那一年，我八岁。”
一“乐”是能显示自己上树爬高的本领。二“乐”是抢柳叶儿的情景。三“乐”是吃柳叶儿。
“乐”是实写，因为那时的“我”还不懂得生活的艰难，全家面临的处境。但今天看来，这种“乐”的滋味是何等苦涩啊。
1、“我”是真的这样看的。这个比喻是 “我”内心的真实写照，是极端饥饿在脑袋中的折射：太饿了！随时都会想到“吃”，真希望太阳是“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的”，多么好吃啊！
2、从中还可以体会到“我”的饥饿、瘦削到何种地步。这是真实的写照，从下文奶奶担心可以看出。
主题：
体会“苦中带涩” 的思想感情，珍惜今天的幸福生活。
的词来概括。
忆柳叶儿抢柳叶儿煮柳叶儿吃柳叶儿赞柳叶儿
文章的层次：
这篇叙事散文写的是童年趣事，但写的是童年以为是“趣”，但现在回忆起来是“苦中略带些涩的滋味儿”的事。
第一部分（1、2）抒写对柳叶儿特殊的感情。
第二部分（3—14）回忆小时侯爬高抢柳叶儿和吃柳叶儿的往事。
第三部分（15）再次抒写对柳叶儿的特殊感情。
课文第9—11段具体描写清晨去抢柳叶儿的情
景。具体写上树的情况。
“仰头看看”， --树高
“天蒙蒙亮” ； —时间早
牙齿 “咯嘣蹦响” --天气冷
“飕飕”地爬上去 --爬树技术高肚皮“冷飕飕”的，
“露珠滴进脖子，滚下去，
--滋味并不好受
通身又是一阵阴凉”，
生动，如见其人、其景。
探究·练习二
(苏教版)《柳叶儿》ppt
读完下面这段话，联系我们今天的生活，谈谈你学完课文后的感受：
1959-1961年是我国历史上所谓的“三年自然灾害” 时期。即指1958年中国兴起“三面红旗（总路线、大跃进、人民公社）”的经济政治运动后紧跟着出现的三年严重经济困难时期。其间，全国各地旱灾、洪涝、风雹、台风、霜冻、蝗灾、粘虫灾、鼠灾等各种灾害交替出现，造成粮食的大幅度减产，使得在此期间因饥馑而非正常死亡（饿死）的人口急剧增加，计3000 余万人，是八年抗战当中非正常死亡人数的1.5倍。其困难的严重程度，在中华人民共和国的历史上是空前的。确实是建国五十年来范围最大、程度最深、持续时间最长的最大自然灾害，确实是造成三年经济困难的一个直接因素。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
“我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救
铭珍人。”你认为作者想告诉我们的仅仅是这些吗？
记
惜
昨
今
日
天
艰
幸
ห้องสมุดไป่ตู้
辛
福
教师寄语
忆往昔，岁月艰难，少年不知愁滋味；看今朝，生活幸福，稚童低语尚言苦！
时光已流逝，抹不去苦涩的记忆；柳叶又抽芽，牵动着如歌的情思。同学们让我们记住柳叶的那个时代吧！因为柳叶时代的情感熏陶了我们的灵魂，丰厚了我们的思想积淀。但愿它能刷新我们的人生底色。珍惜现在的生活，用真正的幸福装点自己的人生。