语文小升初总复习系统讲解第二部分 口语交际与综合性学习 专题六：综合性学习
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语文小升初总复习系统讲解第二部分口语交际与综合性学习专题六：综合性学习姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列对句子主要意思的概括，正确的一项是（）。
猎鹰箭一般地从空中直冲下来，用尖利的爪子一下子抓住了野兔。
A．猎鹰抓住了野兔B．爪子抓住了野兔C．猎鹰用爪子抓D．猎鹰直冲下来2 . 对“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”理解不正确的是（）A．这是一个设问句，目的是引发人们的思考，去想象白鹭在做什么。
B．这句话隐含了作者对人们意见的否定。
C．作者这样写是在表现白鹭的悠闲、安宁，作者并不认为它是在望哨。
3 . 选择最恰当的短语填入横线，使句子表达更加生动，正确的一项是（）。
打开你的书来——正如漆黑的夜里，，你的眼前一片光辉；正如在梦的摇篮里，，竟忘记了归来；正如打开一扇上了锁的门，，踱进一座美丽的园林；正如一株忘忧草，，便好像拂去了心上沉积的尘埃。
①你和着蜜浆咀嚼吞下去了②一根火柴划亮③你恍惚走进一座幻想的拱门④你便用徐缓的步子A．③④①②B．②④③①C．③④②①D．②③④①4 . 与“让逢蒙这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？”表达方式不相同的句子是（）A．春风又绿江南岸，明月何时照我还？B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？C．如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？D．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？5 . 口语交际。
（填序号即可）说话语气很重要。
如果周末到了，好不容易可以支配时间，妈妈让你去写作业，可你想先看一会儿书，你会对妈妈说：“（）”A．我不写作业，我要先看书！B．妈妈，这本书我正看到精彩的地方，能先看完再去写作业吗？6 . 课文里五次提到“鸟的天堂”，其中四次加了引号表示，一次没加引号表示。
A．作者引用别人的话，指那棵大榕树B．作者亲眼所见后，认为大榕树确实是鸟的天堂7 . 下面的句子表达得体的是（）A．营业员说：“这里的衣服都不合你身，你长得太肥了吧！”B．售票员对前来询问发车时间的旅客说：“你没长眼睛吗？墙上不是贴着！”C．我对同学小刚说：“不好意思，昨晚我拿错了你的衣服，现在请你收好。
”D．小王对邻居张爷爷说：“老张头儿，把雨伞借我用一下。
”8 . 下列说法错误的一项是（）A．“眼泪无法洗去痛苦。
”这是鲁迅的名言。
B．“舍本逐末”是比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。
C．“情不自禁”与“屡禁不止”两个词语中的“禁”字意思不同。
9 . 如何劝说图中的小朋友主动参与到垃圾分类的行动中来呢？下列表述恰当的一项是（）A．不实行垃圾分类的孩子不是好孩子。
B．垃圾分类能使我们的生活更美好，让我们积极主动参与进来吧！C．从现在开始，每个人都要实行垃圾分类。
10 . 下列句子中与其他句子的表现手法不同的一项是（）A．在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
B．冬天，天真冷。
小河冷得穿上了白色的盔甲，小鸟冷得加厚了鸟巢里垫的枝叶，人们冷得加厚了衣服。
C．虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……D．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
11 . 对本文内容理解有误的一句是（）。
A．文章无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体。
B．文章大量运用夸张的修辞手法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
12 . 小雪在高考中取得了全省第一名，某保健品公司找到小雪，要求小雪为其产品代言，但小雪知道这种宣传是骗人的，根本没什么效果。
如果你是小雪，你会怎么做？（）A．你们这个产品是骗人的，我可不能为你们做宣传。
B．你得让我无偿试用一个月后才能给你们做广告。
C．对不起，我对保健品没有了解，没有亲身试用过，不知道它的真实效果，请原谅我不能做这种宣传。
D．我从来不用保健品，也没法给你们代言啊!13 . 下面的句子没有使用礼貌用语的是（）A．对不起，把您的裙子踩脏了。
B．请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？C．喂，老头儿！爷问你，南京路怎么走？D．这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼．还幸亏您刀子躲得快哩！14 . 下列各项中与习作内容无关的是（）A．交代图中的时间、地点和天气。
B．写清风筝是如何制作的。
C．描写放风筝热闹、欢快的场面。
D．写清图中有哪些人，有什么样的风筝。
15 . 看到破坏森林的现象，我们可以用下面哪句来告诉人们保护环境的重要（）A．保护环境，人人有责。
B．功在当代，造福子孙。
C．树木成阴，空气清新。
D．绿了大地，润了人心。
16 . 与下面的句子衔接最恰当的一句是（）梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，它们各有所长：，。
A．梅花没有雪花那么素雅，雪花没有梅花那么芬芳。
B．雪花没有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。
C．梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。
D．雪花比梅花素雅，但它没有梅花那么芬芳。
17 . 依据文段内容，在横线上补全语句，使语言得体，最恰当的一项是（）超市里，一位营业员发现有位顾客买青菜时，把菜叶剥掉了许多，于是，她走上前去，对他说：“同志，________。
”A．这是干什么?不能再剥了B．把菜放那儿，不卖了C．你不能这样买菜，影响多不好D．小心点儿，别把菜叶碰掉了二、填空题18 . 根据课文内容填空。
1．《琥珀》一文中，琥珀里有________和_______两种小动物，课文以讲故事的方式，推想了一块琥珀________和_____________的过程。
2．《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章它向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：_________________ 3．雾锁山头山锁雾，_________________。
4．课外我读过苏联作家米伊林写的《_______________》。
三、语言表达19 . 句子加工厂。
（1）例：梧桐树叶像手掌。
________像________。
（2）真美香山公园的啊景色（连词成句，加标点）________。
（3）把句子补充完整________有时候________,有时候________。
（4）照样子，用划线的词语造句。
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
________。
（5）例：李红是我们班的班长。
我们班的班长是李红。
王老师是我们的班主任。
________。
20 . 和朋友交谈我能行。
星期一早晨，丽丽和芳芳见面了，他们开始交谈。
丽丽：芳芳，你通常周末都干些什么？芳芳：_______在果园里___________________丽丽：帮家人摘苹果，虽然辛苦，但很快乐。
芳芳：__________________________你也经常帮家人干活吗？丽丽：是的，要不同学们都夸咱俩勤劳。
21 . 根据课文内容，将人物的精彩发言补充完整。
文轩：我是这样理解课文内容的。
“当灿烂的太阳跳出东海的碧波, ；当北国还是银装素裹的世界，。
”从和的反差写出了祖国的。
晓珊：我积累了这一句话：“战国编钟奏出的古曲，，神州万里涌动的滚滚春潮，。
”这句话中与”古曲“相对的词语是。
文轩：课本的插图也让我长了见识，第一幅是桂林的“”，它因而得名。
晓珊：我国的茶文化源远流长，课文提到了“龙井茶”，我知道的名茶还有、、等。
22 . 展(zhǎn) 开(kāi) 想(xiǎng) 象(xiàng)，说(shuō) 一(yì) 说(shuō)，你(nǐ) 坐(zuò) 在(zài) 小(xiǎo) 小(xiǎo) 的(de) 船(chuán) 里(lǐ) 面(miàn) 还(hái) 看(kàn) 见(jiàn) 了(le) 什(shén) 么(me)？快(kuài) 把(bǎ) 它(tā) 写(xiě) 下(xià) 来(lái) 吧(ba)！仔细阅读下面的商品说明书，然后回答问题。
23 . 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这是一款黄色的搞怪笑脸小橡皮。
（______）（2）玲玲使用过一次后也可以无理由退换。
（______）24 . 如果你要向同桌推荐这款小橡皮，该怎么说呢？___________________________________25 . 口语交际。
这段时间你读哪本名著？围绕这本书说说你的读书心得。
______________26 . 读了课文以后，我们懂得发现真理并不难，只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
你还知道哪些从司空见惯的小事中见微知著，发现真理的事情？请写出几个来。
_________________________________27 . 综合性学习。
毕业前夕，有位同学给老师送上了自制的贺卡，并写下了热情洋溢的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意。
如他写给音乐老师：你美妙的歌声，动人的舞姿，给我们以美的熏陶。
请你仿照上面的句式，给你喜欢的某学科老师写上一句贺词。
28 . 认真阅读向阳小学学生视力调查统计表，谈谈你的发现。
年级一二三四五六近视率2%12%18%30%42%48%发现一：_________________________________________________________发现二：_________________________________________________________29 . 习作指导。
调动感官，仔细观察观察是我们写好景物的基础和前提。
观察时我们不仅要用眼睛看，还要用耳、鼻、舌、身等感官“立体式”“全方位”去感觉。
因此，在观察景物时，我们要从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等方面描写自己的感觉。
金秋十月，天高云淡，风景如画，让我们到大自然中走一走，看一看，去寻找秋天。
寻找的过程中我用眼睛看见了_____________________；用鼻子闻到了___________________________；用手摸到了___________________________；用耳朵听到了______________________；还品尝了________________________；我体会到秋天真______________________。
30 . 看到下图，我想到了寓言故事《_______》。
这个故事告诉我们的道理是（______）a狐狸所说的话不能相信。
