部编版三年级语文下册句子专项测试卷(含答案)
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期末专项复习（二）
句子
一、按要求完成句子练习。
（36 分）
1. 仿写句子。
例：鹿的角精美别致。
鹿的角精美别致，好像两束美丽的珊瑚。
（1）荷叶挨挨挤挤的，。
（2）小朋友戴着一顶斗笠，
（3）黑夜降临了，夜空中群星闪烁，。
2. 把下列句子改成“把”字句。
（1）站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了。
2）人们掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
3）不同时间开放的花种在一起，被植物学家组成花的“时钟”
3. 把下列句子改成“被”字句。
（1）他把树皮、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里
（2）借着扇子的轻风，我把这些肥皂泡一个个送过海去。
（3）妈妈急着出门，把我留在了家里。
4. 照样子，把句子写具体。
例：同学们去公园看菊花。
秋天到了，在老师的带领下，同学们排着整齐的队伍，一路上唱着欢快的歌儿，去公园看菊花。
1）清晨，牵牛花吹起了小喇叭
（2）春天到了，花儿开了，燕子飞回来了。
（3）太阳落山了，夜幕降临，月亮出来了。
5. 根据提示写出相应的诗词句。
（1）春天，暖烘烘的太阳普照大地，山河到处是一片秀丽的景象，春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。
（2）竹林外几枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉到初春江水的回暖。
（3）被晨光映照的岸边红花，比熊熊的火焰还要红；春风吹拂的满江绿水，比蓝草还要绿。
6. 照样子，把下列句子改为陈述句，意思不变。
例：马跑得越快，离楚国不是越远了吗？马跑得越快，离楚国越远了。
（1）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（2）你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
（3）圆圆的头为什么戴方帽子呢？
二、修改病句。
（使用修改符号在原句上修改）（9 分）
1. 我到办公室的时候，没看见王老师，原来他已经离开走了。
2. 看了《啥是佩奇》的短片后，受到了深刻的教育。
3. 雨中，一个个五颜六色的红伞花出现在校园里。
三、给下面的句子加上标点。
（18 分）
1. 桥面两侧有石栏栏板上雕刻着精美的图案有的刻着两条相互缠绕的龙嘴里
吐出美丽的水花有的刻着两条飞龙前爪相互抵着各自回首遥望还有的刻着双龙戏珠
2. 这地方的火烧云变化极多一会儿红彤彤的一会儿金灿灿的一会儿半紫半黄
一会儿半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫这些颜色天空都有还有些说也说不出来见也没见过的颜色。
四、选择下列句子运用的修辞手法。
（填序号）（12 分）
A.比喻
B.拟人
C.排比
D.设问
E.反问
F. 夸张
1. 那一个个轻清脆丽的
小球，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那
么透明，那么美丽。
（）
2. 爸爸的办公室只有巴掌大。
（）
3. 夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆
镜。
（）
4. 这么可爱的小燕子，我们怎能不喜欢呢？（）
5. 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
（）
6. 你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
（）
五、照样子，用上合适的关联词把两句话连成一句话。
（6 分）例：帛比竹片、木片轻便。
帛
价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
虽然帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人
能用，不能普及。
1. 这种设计，减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁。
这种设计，减轻了桥身的重
量，节省了石料。
2. 我随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
一眼望去，小沙的整个头上
坑坑洼洼，像层层梯田。
3. 我们仔细地观察、寻找。
我们能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模
型，颜色各异的羽毛。
六、给下面的句子排序，在括号里填上序号。
（19 分）
）雨停了，太阳出来了，彩虹挂在天空，蝉叫起来了，蜘蛛又坐在网上了。
）闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗哗哗，雨下起来了。
）渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
）雨越下越大，往外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
）忽然，一阵大风，吹得树枝乱摆，一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
）满天的乌云黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
）池塘里水满了，明晃晃的，像一面镜子。
（二）
）小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着两个核桃。
）身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。
）我的“小顽童”真逗人喜爱。
）脚穿一双特大号皮鞋。
）眉毛下两只眼睛，仿佛在转动。
）他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。
（三））一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。
）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。
）花园四周的道路上都长满了青草，好像铺了一层绿毯。
）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起
来。
）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。
）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝
的、白的各色各样的花儿，美丽极了！
参考答案
、 1. （ 1）像一个个碧绿的大圆盘
2）仿佛一个小伞似的
（3）就像千千万万支极小的蜡烛在发光
2. （1）小毛驴把站在桥栏杆边欣赏风景的人惊扰了。
（2）人们把厚厚的堆积物掘开，发现了那个陶罐。
（3）植物学家把不同时间开放的花种在一起，组成花的“时钟”。
3. （1）树皮、稻草、破布等原料被他剪碎或切断，浸在水里。
（2）借着扇子的轻风，这些肥皂泡一个个被我送过海去。
（3）妈妈急着出门，我被留在了家里。
4. （1）示例：清晨，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
（2）示例；温暖的春天到了，美丽的花儿开了，燕子开心地飞回来了 （3）太阳缓缓地落山了，夜幕降临，月亮慢悠悠地出来了。
5. （1）迟日江山丽，春风花草香。
（2）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（3）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
6. （1）我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
（2）你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这很有趣。
3）圆圆的头不能戴方帽子
、1.
2. ， ， ， ， 。
四、 1.C 2.F 3.A
4. E
5.B
6.D
五、1.这种设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥 身的重量，节省了石料 2. 因为我随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米，所以，一眼望 去，小沙的整个头上坑坑洼洼，像层层梯田。
3. 只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三
桅小
2.
3.
船的模型，颜色各异的羽毛。
六、（一）6 3 5 4 2 1 7 （二）4 5 1 6 3 2
（三）6 1 5 2 3 4
童年的馒头如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。
那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得丁当响。
我在5 里外的村小上学，6 岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。
有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发3 个馒头。
我兴冲冲地对娘和妹妹说，明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。
妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馍。
开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。
吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。
三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。
又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。
咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。
娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！①⋯⋯
我回家时，呆呆地看看手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。
我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。
娘笑了笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃
娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发3 个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”
娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——” 娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着5 个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”
二丫娘看看我，我慌乱地点点头②⋯⋯那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说，“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
