小学一年级思想品德教案：欢欢喜喜过春节

《欢欢喜喜过春节》教案一、教学目标1. 让学生了解春节的来历、习俗和活动，增强民族认同感。

2. 培养学生热爱祖国传统文化，传承中华民族优秀传统。

3. 提高学生人际交往能力，学会与他人分享快乐。

二、教学内容1. 春节的来历：传说、历史背景2. 春节的习俗：贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等3. 春节的活动：舞龙舞狮、踩高跷、放风筝等4. 分享春节的快乐：与家人、朋友共度佳节，感受亲情、友情三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解春节的来历、习俗和活动，感受传统文化的魅力。

2. 教学难点：引导学生深入理解春节的意义，培养热爱祖国传统文化的情感。

四、教学方法1. 讲授法：讲解春节的来历、习俗和活动。

2. 互动交流法：引导学生分享春节的快乐经历，增强课堂氛围。

3. 小组讨论法：分组探讨如何过个喜庆的春节，培养学生的团队协作能力。

五、教学准备1. 课件：关于春节的图片、视频等素材。

2. 道具：贴对联、放鞭炮等模拟道具。

3. 活动材料：如纸鸢、彩纸等，用于制作春节相关手工艺品。

六、教学进程1. 导入新课：通过播放春节氛围的歌曲，如《恭喜恭喜》、《过大年》等，引导学生进入春节的氛围，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授春节的来历：讲解春节的起源，如传说中的“年兽”故事，以及春节在历史中的演变过程。

3. 讲解春节习俗：详细介绍贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等习俗的起源和意义。

4. 介绍春节活动：讲解舞龙舞狮、踩高跷、放风筝等活动的背景和寓意。

5. 分享春节的快乐：邀请学生分享自己的春节经历，如与家人、朋友共度佳节的趣事，感受亲情、友情。

七、课堂互动1. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何过个喜庆的春节，每个小组提出自己的意见和建议。

2. 小组展示：各小组代表上台展示本组的讨论成果，分享春节的喜庆氛围。

3. 问答环节：学生提问，教师解答，进一步巩固春节相关知识。

八、课堂实践1. 制作手工艺品：引导学生制作春节相关手工艺品，如纸鸢、彩纸等，培养学生的动手能力。

欢欢喜喜过新年教案欢欢喜喜过新年教案（通用6篇）作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的欢欢喜喜过新年教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

欢欢喜喜过新年教案1活动设计背景新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。

活动目标1、了解一些有关过新年的风俗习惯。

2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。

3、感受节日的气氛。

4、体验和大家一起过节的快乐。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。

教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。

活动准备1、新年环境布置。

2、音乐磁带《新年好》。

3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具活动过程一、谈话：认识新年（1）、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？（2）、你们知道这个节日是什么意思吗？（是我国新历的新年）二、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？（指名幼儿表述）2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

3、师：宝贝们怎样使用压岁钱？（自由交流）师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。

4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。

三、歌表演：《新年好》过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。

来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧！活动反思在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。

首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。

小学一年级品德与生活上册《欢欢喜喜过春节》教案教学目标情感与态度：体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。

行为与习惯：从与家人准备年夜饭的活动中，学会分担家务劳动；从与家人共进年夜饭的活动中，感受亲情的温馨和美好，学习礼貌待人、文明进餐。

知识与技能：知道春节是我国的传统节日，了解一些有关春节的习俗。

懂得文明、安全、快乐过节的技巧。

过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程。

尝试用不同的方法进行春节的探究活动。

学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。

但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。

从学生的社会环境与生活基础来看，由于春节是中国人民的传统佳节，每到这一盛大节日来临之际，全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年。

孩子们身处其中，乐在其中，吃年夜饭，守岁，走亲访友，收压岁钱……种种习俗，使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。

本课的教学重点是让学生充分感受春节的喜庆欢乐，了解一些有关春节的习俗，学习礼貌待人、文明进餐。

并注意节日期间的安全。

教学难点是在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日，感知春节与元旦的不同，并树立安全意识。

针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从查日历入手，让学生通过看录像、谈年夜饭等生动形式，了解与年有关的知识。

结合春节燃放鞭炮、参加庙会等活动，教给学生一些安全小常识。

在教学过程中，教师不要就事论事，而是应侧重在通过各种活动，引导学生了解家乡和各地过新年的风俗，激发和培养学生对节日文化的兴趣。

增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。

使学生乐于参加有意义的节日活动，并能以自己的方式爱亲敬长，注意节日安全。

教学重点感受春节的喜庆欢乐，了解一些有关春节的习俗，学习礼貌待人、文明进餐。

教学难点在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日，感知春节和元旦的不同，并树立安全意识。

教学准备教师准备：准备相关年俗饰品，制作教学课件。

《欢欢喜喜过春节》教案教学目标：1．体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。

2．在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

3．学习收集与春节活动（如庙会）相关的资料。

4．学习在人多拥挤的环境中进行自我保护的方法。

5．表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。

活动准备：在家长的帮助下，收集有关春节的图片资料（如窗花、对联等），收集反映春节内容的工艺品和服饰等（唐装、帽子等）。

请逛过庙会的同学回忆逛庙会的体验；收集在庙会上购买的有特色的小玩意或纪念品；收集与家人同逛庙会的照片或录象等资料。

请没逛过庙会的同学，向父母或其他人调查有关庙会或本地集市活动的情况。

老师收集各地庙会活动的图片、照片或音像资料。

收集红灯笼、彩球、糖葫芦、小面人、风车等庙会常见的物品。

教学重难点：1．体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。

2．在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

教学过程：第一课时：（一）了解有关春节的事1.师：春节是中国人的传统节日，是按照传统的农历的正月初一为新一年的开始，别的民族、别的国家也有自己传统的新年，你能说出一两个吗？2．同学把自己查到的资料说给大家听，老师补充。

（泰国是每年四月过传统的新年，印度是在十月，埃及是在尼罗河涨水的时候过新年，我国的新疆地区的少数民族是在十月或六月过新年。

）3．我们是怎样和家人过春节的？4.看看书上的四幅图画的是什么？（舞狮子、耍龙灯、贴窗花、逛花市、张灯结彩）过春节时，你还参加过什么有意思的活动？（逛庙会）二、感受有关庙会的热闹场面请逛过庙会的同学讲讲你和家人一同逛庙会的体验和感受：（1）庙会中有趣的事情是什么？（2）庙会中最难忘的事情是什么？三、展示小收藏请逛过庙会的同学将自己在庙会中收集的小玩意拿到班上与大家分享，有特色的小玩意可以做出特别介绍。

第二课时（一）在人多拥挤的地方，怎样保护自己？1．在庙会上你发现了什么不愉快的事？2．小组讨论你们遇到了这些不愉快的事应怎样办？（1）人多拥挤，怎样防止与家人走散？如果找不到家里人，怎么办？（2）在人多的地方怎样防止丢钱物？（3）有人乱扔垃圾，这样好吗？你的垃圾是怎样处理的？（4）在人多的地方买东西，你发现有的人不排队，你应怎么办？（二）模拟活动：逛庙会请同学们自由组合，把刚才讨论的问题，表演一下，使同学增长自我保护的能力。

一年级上册品德《欢欢喜喜过新年》教案课时一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解新年的来历、习俗和传统活动，知道新年是我们中华民族的重要节日。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

3. 情感态度与价值观：培养学生尊重和传承民族文化的意识，增强民族自豪感。

二、教学重点1. 新年的来历和习俗2. 新年的传统活动三、教学难点1. 如何让学生深刻理解新年的意义2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱四、教学准备1. 教师准备相关的图片、视频和资料2. 学生准备自己的新年经历和感悟五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示新年图片或视频，引导学生谈论新年的习俗和活动，激发学生的学习兴趣。

2. 新年知识介绍（10分钟）教师简要介绍新年的来历、习俗和传统活动，让学生了解新年在中国文化中的重要性。

3. 学生分享（10分钟）让学生分享自己的新年经历和感悟，培养学生的语言表达能力和交流能力。

4. 实践活动（15分钟）教师组织学生进行贴春联、挂灯笼等新年传统活动，让学生亲身体验新年的氛围，培养学生的动手能力和团队协作能力。

5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结新年的意义和传统文化的重要性，鼓励学生传承和弘扬民族文化。

6. 作业布置让学生结合自己的新年经历，写一篇关于新年的小作文，加深对新年习俗和活动的理解。

教学反思：本节课通过图片、视频、分享和实践活动等多种方式，使学生了解了新年的来历、习俗和传统活动，培养了学生对传统文化的兴趣和热爱。

但在教学过程中，要注意引导学生深刻理解新年的意义，以及如何传承和弘扬民族文化。

要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表达机会。

六、教学拓展1. 小组讨论：邀请学生分组讨论新年的食物和文化意义，每组选择一种新年食物，如饺子、年糕等，并解释其象征意义。

2. 手工艺制作：指导学生制作新年手工艺品，如剪纸、春联等，让学生在动手过程中更深入地了解新年的传统文化。

辽师大版道德与法治一年级上册第15课《欢欢喜喜过个年》教学设计2一. 教材分析《欢欢喜喜过个年》这一课旨在让学生了解春节的传统习俗，培养学生对传统文化的热爱和认同感。

教材通过丰富的插图和生动的文本，向学生展示了春节的喜庆氛围以及各种习俗背后的意义。

教材内容涵盖了春节的起源、除夕夜、拜年、放鞭炮等传统习俗，旨在让学生在了解春节习俗的同时，感受到传统文化的魅力。

二. 学情分析一年级的学生对于春节有一定的了解，因为他们生活在中国的文化环境中，但对于春节的习俗和意义可能还不太清楚。

学生在生活经验方面，可能参与过春节的一些活动，如贴春联、拜年等，但可能没有系统的了解春节的起源和习俗。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生从生活经验出发，逐步深入了解春节的习俗和意义。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解春节的起源、习俗和意义，提高学生对传统文化的认识。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱和认同感，增强民族自豪感。

四. 教学重难点重点：让学生了解春节的起源、习俗和意义。

难点：引导学生从生活经验出发，深入理解春节习俗背后的意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设春节的氛围，让学生身临其境地感受春节的喜庆氛围。

2.互动教学法：引导学生参与讨论、分享，培养学生的观察能力和思考能力。

3.实践教学法：让学生动手实践，如制作春节装饰品，增强学生的动手能力。

六. 教学准备1.准备相关的图片、视频、音频等多媒体教学资源。

2.准备春节装饰品等实物教学资源。

3.准备教学课件和教案。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频或音频等多媒体教学资源，创设春节的氛围，引导学生进入学习状态。

2.呈现（10分钟）通过课件或板书，呈现春节的起源、习俗和意义的相关知识点，引导学生初步了解春节。

3.操练（10分钟）引导学生参与讨论，分享自己对于春节的了解和经历，让学生在互动中加深对春节的认识。

小学一年级思想品德教案：欢欢喜喜过春节一、教学目标1.了解中国传统春节文化，感受节日氛围，增强民族自豪感；2.培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，树立“家和万事兴”、“团结就是力量”的观念；3.通过手工、诗歌、故事等多种活动，帮助学生提高语言、思维、动手能力。

二、教学内容1.春节习俗2.过年的喜庆气氛3.节假日礼仪三、教学重点和难点教学重点：了解中国传统春节文化，学会祝福长辈、小伙伴；教学难点：体验传统春节节日氛围，重在感受，难以言传。

四、教学方法1.展示图片和视频，引入春节话题；2.通过小组交流、讲故事、手工制作等方式让学生体验春节习俗；3.诗歌朗诵和小游戏方式学习节日礼仪。

五、教学过程1. 导入（10分钟）通过图片展示和视频介绍，让学生了解春节的概念和重要性，营造节日气氛。

2. 学习春节习俗（40分钟）通过教师的讲解和图片展示，学生了解春节期间的各种习俗如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等。

介绍春节的历史渊源和文化底蕴，让学生感受节日的传统魅力和深厚内涵。

3. 制作祝福卡片（30分钟）让学生用手工纸、彩笔、贴纸等材料制作春节祝福卡，祝福父母、长辈、同学和朋友开心快乐，团圆美满。

4. 学习节日礼仪（40分钟）通过教师的讲解和小游戏，让学生学会一些节假日礼仪，如“请客人吃饭前为他倒茶、糖碟子的正确使用等。

通过规范的礼仪行为，培养孩子们的礼仪意识，让他们在以后的生活中更加自信得体。

5. 总结（10分钟）通过小组交流方式，让学生分享自己制作的卡片和学会的节日礼仪。

让学生沉淀和分享自己的思考和感受，巩固今天的学习内容。

六、教学评估1.教师观察学生制作卡片、学习礼仪的情况，给予真实、及时的反馈和指导。

2.学生展示自己的卡片和表演学会的节日礼仪，评价学习效果。

七、教学资料1.图片和视频资料2.春节习俗介绍资料3.手工制作材料八、教学扩展1.学生自编表演《欢天喜地过大年》，展现了解和体验春节节日氛围和传统文化；2.课后观看春节文艺晚会等相关电视节目，进行深度学习和体验。

一年级品德快乐过新年教案一年级品德快乐过新年教案范文（通用17篇）一年级品德快乐过新年教案篇1活动目标：1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。

2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。

3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。

活动重难点：1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。

2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。

活动准备：1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。

2、迎新年过新年庆新年的教学课件。

活动过程：1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？2、老师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。

）3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的？（播放准备过年过年的课件。

）4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗？哪些是一样的？哪些是不一样的？（让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。

）5、老师小结：过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧！过年前，我们要做什么？春节到了，我们又做什么？看到什么？6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。

（老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。

）7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧！（引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。

）活动延伸：1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。

2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。

一年级品德快乐过新年教案篇2活动目标1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。

人教版一年级上册品德与生活《欢欢喜喜过新年》教案1-4课时《欢欢喜喜过春节》(第1课时)“迎新春”教学设计一、教学目标1．学生能体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。

2．学生能够知道春节是中国的传统节日，同时了解一些有关春节的习俗。

3．学生能初步体验提出问题、探索问题的过程。

尝试用不同的方法进行春节的探究活动。

二、学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。

但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。

从学生的社会环境与生活基础来看，由于春节是中国人民的传统佳节，每到这一盛大节日来临之际，全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年。

孩子们身处其中，乐在其中，吃年夜饭，守岁，走亲访友，收压岁钱……种种习俗，使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。

本课的教学重点是让学生充分感受春节的喜庆欢乐，了解一些有关春节的习俗，学习礼貌待人、文明进餐，并注意节日期间的安全。

教学难点是在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日，感知春节与元旦的不同，并树立安全意识。

针对学生实际，要想突破重难点,让学生有所感悟，教师可从查日历入手，让学生通过看录像、谈年夜饭等生动形式，了解与年有关的知识。

结合春节燃放鞭炮、参加庙会等活动，教给学生一些安全小常识。

在教学过程中，教师不要就事论事，而是应侧重在通过各种活动，引导学生了解家乡和各地过新年的风俗，激发和培养学生对节日文化的兴趣。

增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。

使学生乐于参加有意义的节日活动，并能以自己的方式爱亲敬长，注意节日安全。

三、教学重点与教学难点1．教学重点：重点是感受春节的喜庆欢乐，知道春节是我国的传统节日，了解一些有关春节的习俗。

2．教学难点：难点是感知春节与元旦的不同，体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。

四、教学准备1.教师准备：准备相关年俗饰品，制作教学课件。

2.学生准备：搜集有关春节习俗的资料。

辽海版道德与法治一上4.3《欢欢喜喜过大年》教学设计一. 教材分析《欢欢喜喜过大年》是辽海版道德与法治一上4.3课题，主要围绕我国传统节日春节展开，通过学习使学生了解春节的习俗和传统文化，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

教材内容丰富，包括春节的来历、习俗、美食、民间艺术等，旨在让学生在实践中感受春节的魅力，增强民族自豪感。

二. 学情分析考虑到学生年龄较小，对于传统文化的了解有限，我将在教学中注重引导，激发学生的学习兴趣。

大部分学生对于春节有一定的认知，如观看春晚、贴春联等，但对其背后的文化和习俗了解不多。

因此，在教学过程中，我将注重理论与实践相结合，让学生在活动中感受春节的魅力。

三. 教学目标1.了解春节的来历、习俗和民间艺术，增强民族自豪感。

2.培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

3.提高学生的合作、沟通和审美能力。

四. 教学重难点1.重点：了解春节的来历、习俗和民间艺术。

2.难点：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置春节的场景，让学生身临其境，感受春节的氛围。

2.互动教学法：引导学生参与讨论、分享，提高学生的合作和沟通能力。

3.实践活动法：让学生动手制作、体验，增强实践能力。

4.欣赏教学法：引导学生欣赏春节的民间艺术，提高审美能力。

六. 教学准备1.准备相关的图片、视频、音频等教学资源。

2.准备春节习俗和民间艺术的相关资料。

3.准备制作春联、剪纸等活动的材料。

4.布置教室，营造春节氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放春节的喜庆音乐，引导学生谈论自己对春节的印象，从而引入课题。

2.呈现（10分钟）利用图片、视频等教学资源，呈现春节的来历、习俗和民间艺术，让学生了解春节的历史和文化内涵。

3.操练（15分钟）分组进行实践活动，如制作春联、剪纸等，让学生亲身体验春节的习俗，增强实践能力。

4.巩固（10分钟）引导学生分享自己的制作过程和感受，讨论春节的习俗和民间艺术，加深对春节文化的理解。

《欢欢喜喜过春节》教案设计范文一、教学目标1. 让学生了解春节的来历、习俗和活动，增强对传统文化的认识。

2. 通过学习春节相关词语、诗句，提高学生的语文素养。

3. 培养学生热爱祖国、传承传统文化的情感。

二、教学内容1. 春节的来历和习俗2. 春节相关词语、诗句的学习3. 手工制作春节装饰品4. 小组讨论：如何过个环保、有意义的春节三、教学重点与难点1. 重点：了解春节的来历、习俗和活动，学会相关词语、诗句。

2. 难点：手工制作春节装饰品，小组讨论如何过个环保、有意义的春节。

四、教学方法1. 讲授法：讲解春节的来历、习俗和活动。

2. 互动法：学习春节相关词语、诗句，学生相互提问、解答。

3. 实践法：手工制作春节装饰品。

4. 小组讨论法：讨论如何过个环保、有意义的春节。

五、教学准备1. 教材：《欢欢喜喜过春节》教案设计范文。

2. 教具：PPT、手工材料（如红色纸张、剪刀、胶水等）。

3. 参考资料：关于春节的图片、视频等。

【教学环节】1. 导入：通过播放春节的歌曲，引导学生进入学习氛围。

2. 讲解：讲解春节的来历、习俗和活动，讲解相关词语、诗句的含义。

3. 学习：学生自主学习春节相关词语、诗句，相互提问、解答。

4. 实践：分组手工制作春节装饰品，教师巡回指导。

5. 小组讨论：如何过个环保、有意义的春节，学生分享讨论成果。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调春节的重要性和传统文化价值。

7. 作业：布置相关练习题，巩固所学内容。

六、教学过程1. 导入：通过播放春节的鞭炮声和欢庆音乐，营造春节的氛围，引起学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解春节的来历，包括农历新年、除夕夜、饺子、春联等习俗。

3. 学习：学生阅读教材中关于春节的短文，学习相关的词语和诗句。

4. 实践：学生分组进行手工制作，制作春节装饰品如灯笼、剪纸等，教师提供必要的指导。

5. 小组讨论：引导学生思考如何过个环保、有意义的春节，鼓励分享个人的想法和经验。

一年级品德与生活欢欢喜喜过春节教案欢欢喜喜过春节教学目标1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的向往。

2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

3、学习搜集与春节活动相关的资料。

4、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。

5、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。

教学重点和难点：1、展示春节期间的特色物品，体会春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。

2、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。

3、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。

课前准备1、学生课前准备：搜集与春节活动相关的资料。

2、教学器材：日历、春联门神等春节特色物品。

3、教学课件教学设计：教学过程设计：一、了解过春节的时间：元旦过后,我们就要迎来中国传统的,也是我们中国人最重要的一个节日,你们知道是什么节日吗?找找看,春节是从哪一天开始的?说说你是怎样找到的?二、了解人们在春节期间进行的活动:1、课下同学们搜集了我们国家不同地方人们过春节时的活动资料,现在请你给大家人们过春节时会举办、参加哪些活动?2、(出示图片)教师介绍过节期间人们舞狮、观花灯、贴窗花等活动。

3、问:活动过程中,大家的心情是什么样的?4、问:同学们每年过春节期间,你会参加什么活动呀?当时你的心情是什么样的?5、小结:过春节时人们的心情都很愉快,所以常说:“我要欢欢喜喜地过春节,快快乐乐地逛庙会。

”三、展示庙会特色物品,感受人们对美好生活的向往:1、问：在庙会中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意，将它的名字、来历或相关的小故事讲给大家听听。

(指名两人介绍，教师介绍一个，然后可以自由结合小组互相介绍)。

2、问：在庙会中你还发现了哪些有趣的或难忘的事情，讲给大家听听。

四、了解庙会中自我保护的方法和应遵守的公共行为：1、过渡：兔子贝贝在庙会中发现了这样两件事情,请你们帮忙想办法。

2、以小组为单位讨论：(1)、有人乱扔垃圾,这样好不好?你的垃圾是怎么处理的?(2)、人多拥挤怎样防止与家人走散?如果走散了该怎么办?3、全班交流。

《欢欢喜喜过春节》教案一、教学目标1. 让学生了解春节的来历、习俗和活动，增强民族认同感。

2. 培养学生热爱生活、传承文化的意识。

3. 提高学生合作、创新和表达能力。

二、教学内容1. 春节的来历：传说、历史背景2. 春节的习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等3. 春节的活动：舞龙舞狮、闹元宵、踩高跷等4. 各地春节特色：南北差异、民族特色三、教学重点与难点1. 重点：春节的来历、习俗和活动。

2. 难点：各地春节特色的理解和传承。

四、教学方法1. 讲授法：讲解春节的来历、习俗和活动。

2. 案例分析法：分析各地春节特色。

3. 小组讨论法：探讨春节的传承与发展。

4. 实践活动法：动手制作、表演春节相关节目。

五、教学安排1. 第一课时：讲解春节的来历、习俗和活动。

2. 第二课时：分析各地春节特色。

3. 第三课时：小组讨论春节的传承与发展。

4. 第四课时：实践活动，动手制作、表演春节相关节目。

六、教学评价1. 学生对春节的来历、习俗和活动的了解程度。

2. 学生对各地春节特色的认识和分析能力。

3. 学生参与小组讨论的积极性和提出的观点。

4. 学生在实践活动中的表现，如制作、表演春节相关节目。

七、教学资源1. 教材：《欢欢喜喜过春节》教材。

2. 视频资料：各地春节习俗和活动的视频。

3. 图片资料：春节相关图片。

4. 道具：春联、鞭炮等实物道具。

八、教学过程1. 导入：通过播放春节歌曲，引起学生对春节的兴趣。

2. 新课导入：讲解春节的来历、习俗和活动。

3. 案例分析：分析各地春节特色。

4. 小组讨论：探讨春节的传承与发展。

5. 实践活动：动手制作、表演春节相关节目。

九、课后作业1. 学生回家后，向家人介绍春节的来历、习俗和活动。

2. 学生选择一个地方，深入了解其春节特色，下节课分享。

十、课程拓展1. 组织学生参观博物馆，了解春节的历史和文化。

2. 邀请专家进行讲座，深入讲解春节的习俗和活动。

3. 举办春节主题的活动，如书法比赛、剪纸比赛等。

15《快乐过新年》教案篇一教学目标1、喜爱并积极参加新年庆祝活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的可贵和温馨，保持快乐美好的心情。

2、了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。

3、抓住节日里的主要活动，感受不同民族不同的庆祝方式。

教学重点体验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。

从春节团圆中体验亲情的温馨、团聚的可贵，感受人们对幸福生活的热烈向往。

教学难点了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。

教学课时一课时。

教学过程活动一：了解元旦1、师：同学们，再过不久就是元旦，也就是说新年快到了，你们知道是哪一天吗？快在日历上找一找吧！2、师：同学们真聪明！元旦是我们全世界人民的节日，世界各地的人们都会用各种方式庆祝元旦。

咱们快到班级网站中去找一找看看世界各地的人们是怎样庆祝元旦的。

（学生以小组为单位，在班级网站中查找有关世界各地人们庆祝元旦的资料，并且在小组内讨论交流，师指导在网络上查找资料的方法。

）展示一：许多人聚集在“世纪钟”前，怀着高兴而激动的心情倒计时，等待新年的到来。

展示二：五颜六色的烟花在空中绽放，周围到处听得到震耳欲聋的鞭炮声。

展示三：人们聚集在一起以各种各样的表演形式庆祝新年的到来。

活动二：庆祝我们自己的元旦1、师：我们的元旦也快到了，你能说一说我们学校为了庆元旦准备开展哪些活动吗？（学生自由回答。

）2、师：那我们现在就举行一次简短的庆元旦文艺演出吧！大家小组内准备一下，可以一个人表演，可以两个人表演，也可以几个人一起表演。

（各小组积极准备。

）（小组推选代表进行表演。

表演的节目有集体舞、模仿动物的叫声、背诵古诗、师生齐唱《新年好》等等。

）活动三：给自己的亲友送祝福1、师：去年的元旦我收到了我的表妹送给我的贺卡，贺卡上写着“表姐元旦快乐！祝你天天开心，心想事成！”当时我可高兴了，还小心翼翼地把这张贺卡保存着。

第四单元过新年第 2 课欢欢欣喜过春节教课目的：1．领会我国传统的春节活动的喧闹氛围，感觉人们对美好生活的热情神往。

2．在春节活动中能表现出研究的意识，发现春节活动的新鲜事，风趣事。

3．学习采集与春节活动有关的资料。

4．学习在人多拥堵环境中进行自我保护的方法。

5．表现恪守公共次序，爱惜公共环境卫生的行为。

教课重难点：活动要点：学习在人多拥堵环境中进行自我保护的方法。

感觉春节的喧闹氛围。

活动难点：学习采集与春节活动有关的资料，并在讲堂上能充足运用这些资料。

领会我国传统的春节活动的喧闹氛围，感觉人们对美好生活的热情向往。

教课准备1．在家长的帮助下，学生采集有关春节的图片资料（如窗花、春联等），采集反应春节内容的工艺品和衣饰等。

2．向父亲母亲或其余人认识各个地方的人们是怎么欢度春节的。

3．教采集、拍能反应当地生活的似会的像（市集、舞灯等），采集灯、彩球、糖葫芦、小面人、等会常的物件。

4．部署教室：学生将采集到的有关春的片料（如窗花、年画、等）用于部署教室，造新年氛。

5．曲《乐融融》（曲是本次活的背景音，依据活需要在音量上做适合整，目的是了造、衬托春的喜氛围）。

教课程：一、入今日，老大家来了一位特别的客人（出示小兔并播放画外音）。

“大家好，很高又面了，今日的教室部署得真美丽，小朋友的上个个喜色洋洋，你是要干什么呢”？（声高地喊：新年）。

高？什么？（学生自由：又大了一；能够拿；能够放爆竹、走戚⋯⋯ ）渡；“老小朋友把外采集到的对于春的料都来了，有的来了春拍的照片，穿的唐装等。

要不，我在就来个‘春展会’怎么？”活一：春展会1．屏幕出示展会要求。

（1）以四人小位向同学介自己的展品，其余同学真听；（2）推代表，准参加班；（3）小组合作把这些资料进行整理，部署成小型博览会；（4）观光其余小组的博览会，对于自己感兴趣的珍藏品还能够问一问。

2．小组活动，教师巡视认识状况并做有关指导。

3．每组派代表沟通、评比“最正确展览小组”“最正确讲解员”。

小学一年级思想品德教案：欢欢喜喜过春节一、教学目标1.了解中华传统节日春节的来历和习俗；2.培养学生尊重传统文化、珍惜生活、友爱互助的良好品质；3.培养学生的语言表达能力、合作意识和创造力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下方面：1.春节的来历和习俗；2.家庭团圆、亲朋好友聚餐、赏花灯、放烟花等春节习俗；3.珍爱生活、友爱互助、尊重传统文化等素质培养。

三、教学过程1. 热身阶段1.1 身体活动老师带领学生进行一系列身体活动，如慢跑、跳绳、踢毽子等。

1.2 游戏环节老师与学生们玩一个游戏“你是谁？”，通过学生自我介绍以及互动，让学生更好地熟悉新环境，建立良好班级氛围。

2. 正式教学2.1 春节的来历和习俗通过幻灯片展示、图片与声音的呈现等方式，带领学生了解春节的来历和习俗，并引导学生思考中华传统文化对他们的日常生活和思想品质的积极影响。

2.2 家庭团圆、亲朋好友聚餐、赏花灯、放烟花等春节习俗带领学生了解春节期间的家庭、亲友聚会、花灯、烟花等习俗，激发学生对传统文化的热爱，并引导学生体验中华传统文化的博大精深。

2.3 珍爱生活、友爱互助、尊重传统文化等素质培养通过讲解春节的习俗与文化，引导学生珍爱生活、通过亲友之情实践友爱互助、尊重传统文化、保持国民精神风貌等。

3. 综合应用3.1 组织学生小组合作，描述他们过春节的情景。

3.2 让学生选一种春节习俗，发挥自己的想象和创造力创作一幅画。

4. 总结归纳让学生分享自己创作的画和描述春节情景的作品，总结并强调中华传统文化对人们生活和思想品质的积极影响。

四、教学实施建议1.教学材料的准备，如图片、幻灯片、音乐等，要与学生熟知的生活场景和文化环境相适配。

2.引导学生主动参与和体验，通过互动、实践和创作等方式寓教于乐。

3.结合学生实际，推广中华传统文化，形成浓郁的班级文化氛围。

五、教学反思本节课通过多种教学手段，如图片、声音、游戏、绘画等，旨在让一年级学生深入了解春节的来历和习俗，培养学生尊重传统文化、珍惜生活、友爱互助的良好品质。