第三章女性社会学研究方法精要

社会学研究⽅法复习重点第⼀章导论1、社会研究：⼀种以经验的⽅式，对社会世界中⼈们的⾏为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物进⾏的科学的探究活动。

特征：研究的主题是社会的⽽⾮⾃然的；研究⽅式是经验的⽽⾮思辨的；研究的问题是科学的⽽⾮判断的。

社会研究中的困难：⼈的特殊性；研究的⼲扰性；社会现象的复杂性；研究受到特定的制约；保持客观性的困难。

2、社会研究的⽅法体系分为三个层次：⽅法论、研究⽅式、具体⽅法及技术。

⽅法论：⽅法论所涉及的是规范⼀门科学学科的原理、原则和⽅法的体系，社会研究中的⽅法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。

包括两种基本的、同时⼜相互对⽴的⽅法论：实证主义⽅法论和⼈⽂主义⽅法论。

研究⽅式：研究所采取的具体形式或研究的具体类型。

通常有四种类型：调查研究；实验研究；⽂献研究；实地研究。

具体⽅法和技术：问卷法、访问法、观察法、量表法。

抽样⽅法、测量⽅法、统计分析⽅法、定性资料分析⽅法、计算机应⽤技术。

3、定量研究与定性研究的⽐较：定量研究侧重于、且较多地依赖于对事物的测量和计算。

定性研究则侧重于和依赖于对事物的含义、特征、象征的描4、研究过程的五个阶段：①确定研究课题并将其系统化②设计研究⽅案和准备研究⼯具③资料的收集④资料的处理与分析⑤结果的解释与报告。

第⼆章理论与研究⼀、理论：⼀组具有逻辑关系的假设或命题。

⼆、构成要素：概念；变量；命题和假设。

1、概念：是对现象的⼀种抽象，是⼀类事物的属性在⼈们主观上的反应。

2、变量:就是具有⼀个以上不同取值（不同的⼦范畴；不同的属性或不同的亚概念）的概念。

⾃变量：指的是其变化会引起其他变量发⽣改变的变量。

因变量：指的是由于其他变量的变化⽽导致⾃⾝发⽣改变的变量。

中介变量：指的是出现在更为复杂⼀些的因果关系链中的第三个变量，它在⾃变量与因变量的联系中处于⼆者之间的位置，表明⾃变量影响因变量的⼀种⽅式或途径。

3、命题：指的是关于⼀个概念的特征或多个概念间关系的陈述。

第一章导论-由孔德《实证哲学教程》提出（区别思辨社会哲学/历史哲学）-100多年中取得了长足发展（对社会和社会行为的系统的和客观的研究，运用社会学理论/方法/程序对社会整体及各个领域所作的科学考察，社会学取得了长足的发展）-二战后形成许分支学科-女性社会学在社会学里是最受关注的一个分支-妇女问题及其实践是社会科学中的“哥德巴赫猜想”第一节女性社会学的演变历程对男流社会学的审视；西方女性主义的批判与挑战；女性社会学的产生与发展-从女性主义观点看，传统范畴中的学科-男性中心/男性主流社会学，一直在接受妇女的挑战-在审视/批判/解构中，女性主义社会学者努力建构女性社会学一、对男流社会学的审视“整体性”立场/方法论价值中立/实证主义科学从西方女性主义视角审视，可以发现：（一）男性为中心社会学●“整体性”/“普适性”社会，男性中心/男权主流社会，妇女被轻视/忽视/漠视-孔德：女人的制度性低于男人；-斯宾塞：男主外女主内是最好的制度安排；-迪尔凯姆：女人是为男人而活着；-韦伯：妇女与儿童是家户的财产（男性在体力与智力上具有优势）；-帕森斯女性具有功能性及功能失调的各种模式●男性霸权主义的社会学（男女的视角/价值观和意识/经验）（二）从男性经验推论女性●研究者是男性主流文化培训（论述显现男子中心/家长制思想模式/性别偏见/性别盲点）●“整体性”（将男性经验世界知识整体推论到女性经验世界）（三）价值中立的客观科学●“社会的科学”旨在提供社会控制与改革的基础●论点遭到严厉挑战-实验法找出人类中因果关系，社会学家保持价值中立与客观立场-明显具有男权中心的偏见二、西方女性主义的批判与挑战持批判态度的女性主义理论家：-妇女代表不足-妇女在社会学界的人数不多-作为研究主体的妇女数目及创立理论学说的妇女数目偏少等-社会学界对“女性世界”的忽视是存在的-用性/家长制概念，揭露方法论体系与理论中存在男性化立场-批判对社会学研究的价值/意义/理论能力/方法造成了极大的冲击（一）女性主义对传统社会学“理论基础与研究立场”的批判●传统社会学在理论研究上个主要特征：（1）传统社会学一向以研究男人为重，并隐含了替男人说话的理论；（2）把针对男性样本的研究发现概推到全体；（3）经常漠视女人切身的领域与议题，或认为那不重要；（4）一旦妇女进入社会学的研究视角，对她们的描述往往是歪曲的，带有性别歧视的；（5）生物性别（sex）和社会性别（gender）极少被用来作为解释社会现象、分析社会问题的变量-用褒义词说，传统社会学就是无视性别-用贬义词说，传统社会学则是性别歧视●内含于社会学理论与研究中性别歧视可以归因于三个解释：（1）社会学有史以来就存在男性取向的态度与偏见（2）社会学研究领域中性别隔离使得社会学主要是一种男子的专业（3）当今社会中拥有性别角色的意识形态的渗透，建构了人们对于两性差异的解释。

社会研究方法教程--袁方《社会学研究方法教程》第一章绪论1、科学：从确定研究对象的性质和规律这一目的出发，通过观察、调查和实验而得到的系统的知识。

是科学研究和科学知识这两种形式的结合。

2、科学研究：以系统的、实证性的方法获取知识。

3、科学三任务：描述、解释和预测事物的产生、发展与变化。

(2)因果决定论—科学假设，事物之间存在因果关系(3)普遍性—科学对象与科学结论是普遍的(4)开放性—任何科学知识都知识相对真理科学研究的性质：(5)实证性—科学研究依靠经验观察与验证等实证方法(6)客观性—科学研究的方法和规则尽量排除研究者主观因素的影响(7)明确性—科学研究针对具体事务，并且以明确的操作化方法进行(8)社会性—科学必然受社会影响和制约5、科学的功能：技术功能—是满足人们某种需要的一种技术手段学术功能—基本功能，科学的首要任务是发现真理、建立科学理论社会功能—科学是社会变革的主要力量。

6、科学发展经历的三个阶段：第一阶段是对自然现象的描述与分类；第二阶段是对自然界运行机制或规律的认识；第三阶段是对人类社会和人类本身的认识。

7、当代科学在发展上遇到的问题：科学与文化的分离、科学方法的局限、社会制度的制约。

8、社会科学的内容：社会科学知识、社会科学研究9、社会科学的出发点：社会及人类行为也可以像自然现象那样由科学来研究10、社会科学的性质：同科学的性质11、社会科学研究的特点：（１）研究对象复杂、异质性大；（２）研究更受个人因素的影响；（３）研究对象的不确定性，偶然性和独特性更大。

12、社会科学的发展趋势：从早期强调对社会现象的客观描述没发展到更强调对现象做系统的解释；社会科学像自然科学家那样更侧重发现普遍的规律，而不是像过去那样注重说明个别事件或现象的特殊性。

13、14、传统的求知方法：权威法、经验法、思辨法（依靠直觉、洞察和逻辑推理来获取知识）科学程序：科学方法的核心，基本程序：建立假设、操作化、经验观察、得出结论15、16、17、操作化：对假设中的概念作出具体定义。

社会学研究方法在性别与社会平等研究中的应用与案例分析概述社会学作为一门学科，致力于研究社会现象与社会行为规律。

在性别与社会平等研究领域，社会学研究方法起着重要的作用。

本文将探讨社会学研究方法在性别与社会平等研究中的应用，并通过案例分析加深对其使用的理解。

一、定量研究方法在性别与社会平等研究中的应用定量研究方法主要适用于分析性别与社会平等的普遍趋势和统计规律。

研究人员可以利用问卷调查、统计数据和实验等定量研究手段，量化性别与社会平等的现象和变量，从而揭示它们之间的关系。

1. 性别角色刻板印象的定量研究通过问卷调查，研究人员可以收集到社会对性别角色刻板印象的认知和态度数据。

例如，研究人员可以设计问卷来调查人们的性别角色偏见程度，进而分析性别角色偏见对社会平等的影响。

2. 性别收入差距的统计分析通过收集大量的统计数据，研究人员可以分析性别在劳动市场中的地位差异，进而研究性别收入差距的原因和影响因素。

这些数据可能包括薪资、就业岗位和教育水平等信息。

3. 性别歧视的实验研究通过实验研究，研究人员可以模拟性别歧视的环境，观察参与者的行为和反应。

例如，设计一项实验来观察招聘时的性别歧视情况，通过对参与者的评价和录用结果进行分析，研究人员可以量化性别歧视的程度。

二、定性研究方法在性别与社会平等研究中的应用定性研究方法主要关注个体的经验、观点和行为，通过深入的访谈、观察和文本分析等方法，探寻性别与社会平等现象背后的意义和动态。

1. 参与观察研究性别与权力关系通过对社会组织、家庭或工作场所进行观察研究，研究人员可以观察和记录不同性别群体的权力关系和相互作用。

这种方法可以揭示性别与社会平等问题的复杂性和变化性。

2. 女性主义的访谈研究通过深入访谈女性与性别问题密切相关的个体，研究人员可以了解女性在社会中的地位与经验。

这种方法可以为性别与社会平等研究提供丰富的个案和全面的视角。

3. 文本分析揭示性别权力结构通过对文本材料的分析，研究人员可以了解社会中存在的性别权力结构和性别歧视现象。

女性社会学：是一门研究女性本质及其生存发展现象与规律的综合性学科。

女性学的产生：它是女性解放运动和女性主义思潮两种力量相互作用的结果。

女性学产生于人们尤其是女性对性别压迫与性别歧视现象的感知。

女性主义思潮启发了人们对性别压迫与性别歧视觉悟；也为女性学解释性别压迫与性别歧视提供了思想武器。

女性：是人类社会整体中与男性相互区别有密不可分的独立完整的人。

女性学的研究对象：一说是将女性学定为人学，即女性学是关于女性的学问，一说是将女性学的研究对象定为女性问题，最后一说则认为女性学研究对象是跨学科研究女性及女性问题。

如何保证让性别意识纳入所有立法、公共政策、方案和项目之中呢？1.提高决策者的性别意识观念2.提高全体社会成员的性别意识，将性别意识打入媒体主流，传播性别意识。

女性学理论：马克思主义妇女理论：马克思恩格斯在创立马克思主义的同时，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和方法，在批判吸收空想社会主义妇女学说资产阶级人类学优秀成果的基础上，对人类历史发展进程中妇女地位演变进行讨论，阐述妇女解放的道路和途径。

中国化的马克思主义妇女观：是马克思主义妇女观与中国妇女运动实践相结合的产物。

女权主义理论：产生于人们对性别压迫和性别歧视的感知，试图在理论上解释这些现象的产生原因，并寻求消除这些现象的方法。

主要观点：反对强调性别差异；主张给予女性平等的受教育权；倡导男女机会平等和权利平等；要求改革法律以实现平等。

激进女权主义观点：提出父权制理论；提出个人的就是政治的；主张通过生育技术改革实现女性解放；女权主义与多元文化：身份政治的冲突；女性主义似乎与所有传统文化为敌，现代的而非西方的价值；尊重他人文化的前提；文化的重组。

社会性别：一般来说是指男女两性在社会文化的建构或社会期望上的特征和差异。

女性学的研究方法：社会性别分析法；跨学科研究；性别统计方法；访谈法；口述、实地观察、个案分析；妇女运动：是女性为推动社会进步和自身解放而掀起的有组织有纲领有目标的妇女群众运动。

社会学研究方法读书报告杨磊本人通过前人经验分别从每个章节进行归纳总结，把一些自认为重点内容进行归纳整理成一篇五千字左右的读书报告，个人能力有限，如有错漏之处，望老师批评指正。

第一章导论一、科学方法1、知识的几种来源：常识：众人经验的积累。

传统：历史形成的观念，经验个人经历的积累。

权威：众人公认的依据，科学：符合逻辑的经验总结。

科学的特征：科学是经验的，根植于、依赖于，科学是命题式的，形式结构，科学是逻辑的，符合正确的思维，科学是操作的，可实际检验，科学是趋于抽象的。

概括、理论，科学是趋于系统的，完整体系，科学是累积的，相对的、部分的。

二、社会研究的概念与特征：1.社会研究的定义，研究：提出问题，寻求答案的过程。

社会研究：利用经验去研究人们的行为、态度、特征以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。

2.社会研究的特征，研究的主题是社会的，而非自然的。

研究的方式是经验的，而非思辨的。

研究的问题是科学的，而非判断的。

3.社会研究中的困难人的特殊性：感情、意识、霍桑效应；研究的干扰性：研究本身是一种行为；现象的复杂性：果多因、一因多果；特定的限制：伦理的、政治的、法律的；三、方法体系：方法论研究的逻辑和哲学基础；研究的规则和程序体系；四、研究过程：1.选择问题阶段：研究主题与研究问题2.研究设计阶段：研究思路与研究方案3.资料收集阶段：四种主要方式4.资料分析阶段：定量分析与定性分析5.得出结果阶段：研究报告与成果交流。

第二章：理论与研究一、理论及其层次：1.理论的层次：宏观理论，中观理论，微观理论；2.衡量理论优劣的标准：范围广泛，精确性高，结构简练。

二、理论的结构：1、概念：对现象的一种抽象，事物的属性在人们主观上的反映2.概念的功能：提供交流的工具，提供观察的视角能够分类和概括构成理论的元素;3.变量：具有一个以上取值的概念可以实际测量的概念;4.变量间关系：相关关系（共变关系）因果关系，共变关系，时间顺序非虚假关系;5.命题：关于概念的特征或概念间关系的陈述;6.假设：关于变量的特征或变量间关系的陈述可用经验事实检验的命题;7.理论建构研究：归纳推理从观察到概括从概括到理论暂时的、相对的、或然的理论;8.理论检验研究：演绎推理竞争解释与理论检验的需要。

第一章社会研究导论第一节社会研究的概念与特征1. 社会研究——通过采用科学的方法，系统地收集和分析关于社会现象的资料，并在此基础上对相关地社会现象及其本质和规律做出科学认识地活动；2. 社会调查；指人们运用一定的方法去了解社会各有关方面的实际情况，从而把握有关社会现状的一种社会认识活动；有些学者将其等同于社会调查研究，（它是社会研究中的一种类型，但是只是包括以直接的社会调查为资料来源的社会研究活动，而不包括文献研究和实验研究）3. 当代社会研究的主要特征；a）目的性是社会研究活动最主要的特征之一b）经验性是近代以来自然科学和社会科学的基本特征之一c）理论性包含：接受理论指导和得出理论结论两层含义d）社会性是一种社会活动，在特定的社会环境中进行的。

4. 社会研究的基本要素；a）社会研究的主体组织主要扮演社会研究项目的组织者、委托者、承担者、资助者。

b）社会研究的对象是指被研究的个人，群体或者组织，或者是研究所指的其他社会单位；是一个总体的概念；c）社会研究的内容是指社会研究所要了解的社会现象和要探索的社会问题的具体内容；可分为现状调查。

态度调查，因果分析，预测分析，对策研究等不同层次；d）社会研究的方法是指研究者在社会研究的过程中所采取的各种方法的总和。

5. 社会研究中采用科学研究方法的重要性；采用科学的研究方法是社会研究能够客观地认识社会，真实反映社会实际情况的重要保证，也是评价一项研究科学性，真实性和可靠性的重要标准；第二节社会研究的目的，意义和原则1. 事实判断——是指对社会事实客观情况的判断，即通过科学的研究而对一个社会现象及其原因和规律客观存在状况做出的判断。

2. 价值判断——是指研究者对某种社会现象的好坏，意义，重要性程度等方面的主观评价。

3. 价值中立——是指研究者在社会研究过程中不受对所研究问题的价值判断的影响。

4. 价值关联——是指研究者在社会研究过程中受对所研究问题的价值判断的影响。

社会学研究方法（名词解释）Qs《社会学研究方法》――名词解释第一章社会研究基础1、P4：社会研究：社会研究是一种以经验的方式，对社会世界中的人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。

从这一定义可知，社会研究是科学的一部分，它的目标是探索和理解我们生活于其中的社会世界。

而从事这种活动所用的方法，就是社会研究方法。

2、P13：定量研究：定量研究侧重于、且较多地依赖于对事物的测量和计算，是使用数字和量度来描述的。

定量研究来源于实证主义，它在范式上更接近于科学的范式。

从研究的逻辑过程来看，它与演绎的过程更为接近。

定量研究者往往强调客观事实、强调现象之间的相关、强调变量之间的因果联系，强调“价值中立”，可以说，定量研究的主要目标是“确定”变量之间的关系、相互影响和因果联系。

定量研究常常是用来进行理论检验的。

在研究方式上，定量研究者更加强调研究程序的标准化、系统化和操作化。

3、P13：定性研究：定性研究侧重于和依赖于对事物的含义、特征、隐喻、象征的描述和理解。

也有的学者认为，定性研究是用文字来描述现象。

定性研究从属于人文主义的自然范式，即研究应在自然的环境和条件中进行，而研究所获得的结果和意义也只适应于这种特定的环境和条件。

定性研究基于描述性的分析，其主要目标是深入地“理解”社会现象，它认为事实和价值是无法分离的。

定性研究通常与理论建构的目标相伴随，强调研究程序、研究方式和研究手段的灵活性、特殊性。

第二章理论与研究4、P25：概念：概念是对现象的一种抽象和概括，它是一类事物的属性在人们主观上的反映。

概念在形式上常常是用字、词或词组来表示。

概念的抽象层次越高，就越难以进行直接的观察和描述，。

这是因为概念的抽象层次越高，其覆盖面就越大，特征也就越含糊；相反，一个概念的抽象层次越低，其涵盖面也就越小，特征也越明确。

5、P27：变量：所谓变量，就是具有一个以上不同取值（不同的子范畴、不同的属性，或不同的亚概念）的概念。

女性主义社会学方法论探析张宛丽提要:女性主义社会学挑战了原有的社会学和社会科学知识,其最重要的价值在于方法论层面,即她开辟了与以往的知识体系所不同的另一种认识视角及领域。

本文就女性主义社会学研究最具价值的方法论层面做一初步的探析。

关键词:　女性主义 女性主义社会学 方法论作者张宛丽,女,中国社会科学院社会学研究所《社会学研究》编辑。

(北京　100732) 女性主义社会学研究,源自于20世纪60年代末、70年代初西方女性主义文化思潮在学术界各学科领域掀起的一场“性别革命”———其主旨在于揭示西方传统学术中的性别偏见和男性中心的(androcentric )假设,将被忽略和排斥的女性经验有形化、合理化,使女性成为研究的主体和知识获取中的主体;并以性别化(gen 2dered )理解的方式重新诠释现有知识框架和社会现象,建构一种不同于西方主流学术的女性主义学术(femi 2nist scholarship )。

社会学较早涉猎,并在方法论上受到女性主义学术观的挑战①。

20世纪70年代,米尔曼(Marcia Millman )和坎特(Rosabeth Moss K anter )在一本著名的女性主义社会学论文集《另一种声音:关于社会生活和社会科学的女性主义观点》(A nother V oice :Feminist Perspectives on So 2cial L if e and Social Science.)中,集中列举了女性主义者对社会学和社会科学中六个核心假定的批评:② 1.社会研究的一些重要领域由于某种传统模式的界定而遭到忽略,另一种模式的选择将打开考察男人和女人的新领域; 2.社会学将焦点集中于公共的、官方的、显性的,或戏剧性的角色伴演者和情景界定,但非官方的、支持性的、私人的、更少戏剧性的和隐性的社会生活和组织领域可以是同样重要的; 3.社会学经常假设一个“单一的社会”(single society ),其普遍性可以对所有参与者有效,而没有考虑到实际上男人和女人可能生活在两个不同的社会世界中; 4.在一些研究领域,性别没有作为行为中的一个因素加以考虑,然而性别可能是其中最重要的变量; 5.社会学常常对地位状况作出解释,以便为现存的权力特性提供理性化依据,但是社会科学应该探索社会需要的变革并鼓励更加公正、人性的社会; 6.某些方法论(如量化的方法)和研究情景(如让男性社会科学家研究包括女性的社会)会系统地阻碍某些信息的纪录,而这些未被发现的信①②lman And Rosabeth Moss Kanter eds.,A nother V oice :Femi nist Perspectives on Social L if e and Social Science.NewY ork :Octagon ,1976.吴小英:《女性主义社会学初探》,中国社会科学院社会学研究所编,《中国社会学年鉴(1995.7～1998)》,社会科学文献出版社,2000年。

女性学研究的方法与途径近年来，女性学研究越来越受到广泛关注。

通过对女性的经历、权益和社会地位进行深入剖析，女性研究探索了性别不平等的根源，并为推动性别平等做出了重要贡献。

在本文中，我们将探讨女性学研究的方法与途径，希望能够进一步促进对女性话题的理解和关注。

一、历史研究法历史研究法是女性学研究的重要方法之一。

通过对女性在历史时期的生活经历、社会地位和权利限制进行梳理和分析，可以帮助我们更好地了解女性的处境和挑战。

例如，可以研究女性在古代社会中的角色扮演，女性在文化传统中的地位等。

通过丰富的历史文献材料和资料收集，我们可以还原女性的历史面貌，进而推动社会对女性权益的关注和尊重。

二、文献研究法文献研究法是女性学研究的常用手段之一。

通过对相关书籍、期刊、论文和研究报告的综合分析，可以了解女性学研究领域的最新动态和研究成果。

女性研究的文献资料非常丰富，仅以“女性主义文献”为例，其中包括各类经典著作、学术期刊以及独立出版物。

通过深入研读这些文献资料，我们可以了解到女性学的基本理论、方法和研究范围，从而更好地进行女性学研究。

三、田野调查法田野调查法是女性学研究中的一种实证研究方法。

研究者通过对研究对象进行直接观察、深入访谈、调查问卷等方式进行数据收集，从而对女性的生活状态、经验和观念进行细致的描绘和分析。

例如，可以对于不同城市女性的职业选择和平等权利的实现程度进行田野调查，以了解不同地区的女性在社会中的地位和待遇。

通过田野调查，可以对女性问题进行更为全面和具体的研究，为制定性别平等政策和推进社会变革提供科学依据。

四、跨学科研究法女性学研究是一门跨学科的学科，它综合利用了社会学、心理学、历史学、文化学、经济学等多个学科的理论和方法。

通过跨学科的研究，可以更全面地分析和理解性别问题，准确把握女性所面临的问题和困境。

比如，可以通过社会学的视角研究女性的社会角色和家庭地位，通过心理学的视角研究女性的心理健康和社会适应能力等。

社会学视角下的中国女性问题中国女性问题一直是一个备受关注的话题。

随着社会的发展，女性在家庭、社会和职场中所面临的问题也逐渐增多。

通过社会学视角，我们可以更加深入地探讨中国女性所面临的问题以及背后的社会原因。

本文将分为三个部分进行探讨。

第一部分：中国女性的地位与角色从历史上看，中国女性的地位一直处于相对劣势的状态。

尤其是传统文化中，男尊女卑的思想深入人心，导致女性的社会地位长期未能得到充分重视。

随着时间的推移，女性在社会中的地位和角色开始发生变化。

首先，女性在家庭中所扮演的角色逐渐发生了变化。

早期，女性的主要职责是照顾家庭，负责家务和育儿工作。

随着社会的发展和女性教育程度的提高，越来越多的女性走出了家门，开始投身于工作和事业的发展中。

因此，许多女性在事业上也取得了让人瞩目的成就。

其次，女性在社会中的地位和角色也在逐渐改变。

在过去的几十年中，中国女性的社会地位得到了空前提高。

通过参加各种社会活动以及自身努力，许多女性已经成为了社会的中坚力量。

不仅如此，随着女性在职场中的地位逐渐提高，许多女性在政治、企业、教育等领域中开始发挥重要作用。

第二部分：中国女性所面临的问题尽管女性地位和角色有了很大的改变，但是女性所面临的问题并没有完全消失。

下面，我们将重点分析中国女性所面临的主要问题。

首先，性别歧视是中国女性面临的一个重要问题。

无论是在家庭中、工作中还是在社会中，女性都面临着各种各样的歧视和不公正待遇。

例如，女性在职场中往往遭遇到薪资不公、晋升困难等问题。

此外，在一些传统观念和观念束缚下，女性在人际关系中也往往面临着诸多的困难。

其次，家庭和职业的平衡问题也是中国女性所面临的一大挑战。

随着女性进入职场，许多女性必须兼顾工作和家庭两方面，这使她们的压力不断增大。

对于许多女性而言，如何平衡工作和家庭成为了她们必须面对的一个难题。

最后，暴力和性侵犯问题也是威胁中国女性安全和尊严的重要问题。

尽管政府和社会对于这些问题已经采取了许多措施，但是问题仍然存在。

社会学研究课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握社会学基本概念，如社会结构、社会制度、社会变迁等；2. 引导学生了解和分析我国社会现象，如城市化、人口老龄化、社会阶层等；3. 帮助学生认识不同文化背景下的社会行为规范和价值观念。

技能目标：1. 培养学生运用社会学理论和方法分析社会问题的能力；2. 提高学生的社会调查和观察技巧，能独立完成简单的调查报告；3. 培养学生的团队协作和沟通能力，能在小组讨论中发表自己的观点。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对社会现象的好奇心和探索精神，激发学习社会学的兴趣；2. 引导学生关注社会问题，关爱弱势群体，培养社会责任感和公民意识；3. 培养学生尊重和理解不同文化、价值观，形成开放包容的心态。

课程性质：本课程为社会学入门课程，旨在帮助学生建立社会学的基本知识体系，提高分析社会现象的能力。

学生特点：学生处于初中阶段，对社会现象有一定的认知，但较为表面，需要引导深入思考。

教学要求：结合课本内容，注重实践与理论相结合，鼓励学生参与讨论和调查，提高社会学素养。

通过具体的学习成果评估，确保课程目标的达成。

二、教学内容1. 社会学基本概念：社会、社会结构、社会制度、社会互动、社会变迁等；教材章节：第一章 导论2. 社会现象分析：城市化、人口老龄化、社会阶层、社会流动等；教材章节：第二章 社会结构与社会变迁3. 社会调查方法：问卷调查、访谈、观察等；教材章节：第三章 社会研究方法4. 文化与价值观：不同文化背景下的社会行为规范、价值观念；教材章节：第四章 社会与文化5. 社会问题及解决方案：环境污染、贫富差距、教育不平等问题及应对策略；教材章节：第五章 社会问题与社会政策教学进度安排：第一周：社会学基本概念第二周：社会结构与社会变迁第三周：社会研究方法第四周：社会与文化第五周：社会问题与社会政策教学内容注重科学性和系统性，结合课本章节，逐步引导学生深入社会学领域。

通过理论与实践相结合的教学方式，培养学生分析社会现象的能力。

一、导论1、社会学研究方法，指的是从事社会学经验研究的方法，而非理论研究的方法。

2社会研究具有三个方面的基本特征：(1)研究的主题是社会的，而非自然的；(2)研究的方式是经验的，而非思辨的；(3)研究的问题是科学的，而非判断的。

3.社会现象的复杂性、人的特殊性、研究的干扰性、保持客观性的困难以及研究所受到的各种限制是社会研究中最主要的困难。

4.社会研究的方法体系划分为三个不同的层次或部分，即方法论、研究方式、具体方法及技术。

6.社会研究有四种主要的研究方式，即调查研究、实验研究、实地研究和文献研究。

8.实证主义（定量）与人文主义（定性）、批判主义三种不同的方法论主张在经验研究中则代表着两种不同的探求知识的方法。

其一是科学主义的；其二是自然主义的。

9.社会研究的过程分为五个阶段，这就是：(1)确定研究课题并将其系统化；(2)设计研究方案和准备研究工具；(3)资料的收集；(4)资料的处理与分析；(5)结果的解释与报告。

11.方法论：方法论所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系。

12.研究方式：研究方式指的是研究所采取的具体形式或研究的具体类型。

二、理论与研究：1、理论是以一种系统化的方式将经验世界中某些被挑选的方面概念化并组织起来的一组内在相关的命题。

通常可将理论划分为三个层次，即宏观理论、中层理论和微观理论。

2、判断理论优劣的标准有三条，即在其他条件相同的情况下：(1)解释范围越广泛的理论越是好的理论；(2)解释越精确的理论越是好的理论；(3)结构越简练的理论越是好的理论。

3、概念、变量、命题和假设是构成理论的基本要素。

变量(variable) 就是具有一个以上不同取值(不同的子范畴、不同的属性或不同的亚概念)的概念4．概念是对现象的一种抽象，它是一类事物的属性在人们主观上的反映。

5．理论目的是描述不同变量及其不同属性之间所存在的某种逻辑关系。

6．直接由概念构成的是命题，而理论则是由一组命题所构成的。