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高考语文专题小说阅读试题（带答案）专题十四小说阅读[学法――把握人事，洞察百态] [考题位置――第11题](2015•全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成1～4题。

(25分) 马兰花李德霞大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。

车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。

” 马兰花一惊：“出啥事啦？” 三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。

” 马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。

三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去。

” 整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。

以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。

有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙…… 中午，跑出租车的男人进了菜摊。

马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。

男人说：“我开车陪你去趟医院吧。

一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。

” 马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。

麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。

门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。

马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。

男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？” 马兰花说：“你也不看看，那是提钱的时候吗？” 男人急了：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？” 马兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊！” 男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。

一路上，男人把车开得飞快。

第三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。

男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！” 男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。

【思考角度】情节对情节，情节对人物，情节对主题，情节本身的阅读效果。

【作答步骤】①辨析题干：题干是否只要求回答“情节展开”作用？题干表述是否与“情节作用”等价？②找出所考察的情节区间，分析情节内容。

③从四个角度为切入口，分步作答。

【答题格式】①对情节：照应前文，为下午铺垫/设悬/埋下伏笔/提供依据，推动情节发展，使情节转折，与另一情节对比，使小说波澜起伏，预示故事结局，将故事推向高潮等。

②对人物：表现人物性格或特征，促成人物发展变化，丰富人物形象使其更为丰满鲜明，交代人物活动的环境等。

③对主题：点题，突出主题，升华主题（多在结尾），暗示主题（多在开头）等。

④阅读效果：引人入胜，跌宕起伏，陡生波澜，意料之外情理之中等。

【思考角度】小说叙事结构，情节的展开与脉络，叙事方式，前后情节关系（伏笔、照应、烘托、铺垫、悬念、图转、抑扬、对比、补充、因果、依据等），情节作用。

【作答步骤】①抓人物抓事件：根据人物读懂小说，明晰中心事件。

②抓时间抓地点：寻找时间、地点标志，梳理故事脉络，根据事件发展过程或者人物心理变化过程分析叙事结构，抓住小说的线索与思路。

③理结构分层次：把小说全文分成几个板块，概括“何人做何事”。

【答题格式】何时、何地、为何、何人做何事。

（何人、何事不可省略）【思考角度】顺叙、倒叙、插叙、补叙。

①顺叙：按时间顺叙/故事发展/空间地点变换为顺序，展开情节。

②倒叙：将后发生的情节前置，再回头从头开始叙事。

③插叙：情节中断，插入某段与中心情节偏离的文字，将之完全删除不影响情节的表达。

④补叙：将之前发生的情节故意隐藏，直到后文再来叙述。

补充：“嵌套式”叙述结构：故事中套故事的手法，既体现人物内心世界，又有外部观察，叙述动人心魄。

【作答步骤】判断叙事方式，结合文章内容，根据格式作答，注意详细分析。

【答题格式】①顺叙的优点：事件次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚，详略得当、主次分明。

②倒叙的优点：设下悬念，引人入胜，吸引读者注意。

高考小说常见题型：一、把握故事情节二、分析环境描写三、揣摩人物形象四、分析小说主题五、分析表达技巧六、理解小说标题七、品味作品语言知识梳理一﹑分析故事情节（一）题型：1、用一句话或简明的语句概括故事情节。

2、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。

3、小说写了某情节有什么作用。

4、小说某情节在全文中起什么作用。

5、作者反复写某一情节有什么作用。

6、就某情节安排是否合理谈谈你的看法。

分析概括情节可以从理清小说结构、寻找文章线索、抓住场面等几方面入手，善于把握故事发展的开端、发展、高潮、结局这四个环节，同时注意情节安排的作用。

（二）知识梳理情节安排的作用1、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。

2、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。

3、照应前文；4、作为线索或推动情节发展；5、刻画人物性格；6、表现主旨或深化主题。

7、交代人物活动的环境。

答题注意点1、要兼顾内容和结构。

2、内容要具体以及明确。

知识点的普遍原理与文章具体环境相结合。

二、分析环境描写（一）题型：1、概括景物的特点。

2、分析景物描写所采用的方法。

3、简析景物描写的作用。

4、赏析景物描写。

5、小说中几次写到某一景物有什么作用。

（二）知识梳理1、了解概括景物特点的常用词语：清丽、静谧、凝重、沉郁、压抑、萧索、悲凉、雄浑、壮美、旷远、凄美等等。

2、了解景物描写常用的表现手法及效果：①细节描写与白描：细节描写细腻生动，白描粗笔勾勒，突出特征。

②衬托（动静结合、以动衬静、以声衬静、以景衬人）③分层写景（由远及近、由近到远；由高到低、由低到高）；层次分明，符合逻辑顺序。

④虚实、点面、声色等结合：更丰富传神表现事物的特点。

⑤各种修辞手法的灵活运用：更生动形象地表现事物的特点。

⑥颜色线条的运用：暖色调代表喜悦、积极；冷色调代表忧郁、迷茫。

单调、杂乱的线条给人以阴冷、凄凉之感，表现人物的失望与茫然；柔和的线条给人以美的享受，表现作者的闲适和向往。

3、了解环境描写的作用（1）社会环境——故事发生的时代背景。

高考小说阅读常考九大题型汇编必备知识梳理【小说要素】小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。

人物、情节、环境是小说的三要素，反映社会生活是小说的主题。

鲜明的人物形象（小说的核心）完整的故事情节（小说的骨架）典型的环境描写（小说的依托）深刻的主题意蕴（小说的灵魂）精妙的写作技巧（小说的手段）【何为小说的“真实”】尽管小说设定的具体环境是虚构的，但这个环境依然是我们或历史的、或现实的真实反映。

尽管小说叙述的情节是虚构的，但这些虚构的情节是符合事理逻辑的，具有真实性。

尽管小说塑造的人物形象是虚构的，但这些虚构的人物形象都是对现实生活中的人物形象的真实写照，具有真实性。

最后，小说的情感是真实的，小说表现的主题是真实的。

所以说，尽管小说是虚构性的文学体裁，但小说同样具有真实性。

小说的真实是艺术性的真实，小说是虚构与真实相统一的一种文体。

《高速公路上的森林》有人说，这篇小说在荒诞中藏着真实。

请从“荒诞”和“真实”两个角度结合作品简要分析。

(6分) 【参考答案】（1）荒诞：情节荒诞。

如小米开尔误把广告招牌当作森林，(马可瓦多知道了小米开尔拆的是广告牌还要学习小米开尔的做法，)警察阿斯托弗把广告牌上的假人当成真人、把锯广告牌的马可瓦多当成假人等情节，都是违背现实的，带有明显的荒诞性。

环境荒诞。

小说环境是对现实生活的夸张变形。

如现实生活中，城市里不可能没有树木，上学的小孩也不可能没有见过树木，而作品中的小米开尔却连树和广告牌都分不清，是对现实生活环境进行夸张变形的荒诞笔法。

(1点2分，2点3分)（2）真实：塑造的人物真实。

马可瓦多和家人都是当时社会生话中底层人物的代表，真实可信。

情节设计符合逻辑，具有艺术真实性。

如介绍小米开尔“从一出生就住在城市里，从来没看过森林。

超然客公众号连从远处看的经验也没有”，使后面他把广告牌当成树林的情节显得合理可信；叙述阿斯托弗的近视及他不戴眼镜的原因，为下文阿斯托弗没看见蜷缩着的马可瓦多这一情节的展开埋下伏笔。

高考小说阅读常见题型及答题技巧睢海英一.“人物形象”常见题型(1)结合全文,简要分析人物形象。

(2)×××是一个怎样的人物?(3)×××有哪些优秀的品质?(4)分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

【解题思路】通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像等)分析人物的性格特征,然后根据题目要求作答。

语言表达的一般格式:×××是一个……的人物形象。

作为……人,他……,表现了他……的性格(思想品质)。

对这种题型,一般可从四个方面揣摩:⑴从故事情节的发展变化中把握人物性格；⑵从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格；⑶从描写手法中认识人物性格。

作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和性格特征的；⑷从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典型意义；⑸借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本特征。

包括小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

【人物形象分析题表述要点】是一个怎样的人+ 性格、品质特征+ 形象的意义二.“故事情节”常见题型(1)文中写的×××情景在小说中起到什么作用?(2)×××事物、×××人物在小说中有什么作用?解题思路:明确情节构思为表现人物服务的宗旨,结合情节的一般作用(一是创造悬念,引人入胜;二是前后照应;三是侧面衬托,埋下伏笔;四是总结上文,点明题意;五是起线索作用),然后根据题目要求,结合文章作答。

语言表达的一般格式:×××情节(事物)在文中有……作用,突出了……,表现了……（1）全文情节一波三折。

引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。

（2）小说情节首尾呼应。

使情节完整结构严谨。

（3）开头运用倒叙，设置悬念，吸引读者，引人入胜。

一．考纲解读（一）考纲要求文学类文本阅读。

阅读鉴赏中外文学作品。

了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。

文学作品阅读鉴赏，注重审美体验。

感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。

命题材料以散文、小说为主，也可以选择合适的诗歌和戏剧作品。

（二）小说的考点高考中小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。

具体来说可以分为以下几方面：1.把握故事情节；2.揣摩人物形象；3.注意环境描写；4.概括主题内容；5.品味语言特色；6.分析写作技巧。

（三）小说考题主要命题方向（1）“理情节”题型：①用简明的语句概括故事情节。

②这一情节在文中起什么什么作用。

（2）“析人物”题型：①指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用；②简要概括人物的性格特征；③对文中人物进行客观公平的评价。

（3）“看环境”题型：①在文中景物描写有什么特点，起什么作用；②就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。

（4）“谈构思”题型：①说说作品在材料安排有何特点，分析其好处；②这句（段）话在文中结构上起什么作用；③联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。

（5）“讲方法”题型：①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点；④从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。

⑤本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。

（6）“明主题”题型：①用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题；②这篇文章的主旨是什么，为什么？③前后说法，是否有矛盾，为什么？④阐释小说社会意义。

二．探究思考（一）环境描写环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析环境描写是全面理解小说的重要环节。

环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。

小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义；有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。

高考小说阅读常见题型及答题技巧睢海英一．“人物形象”常见题型(1)结合全文,简要分析人物形象。

(2）×××是一个怎样的人物?(3)×××有哪些优秀的品质?(４)分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

【解题思路】通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像等)分析人物的性格特征,然后根据题目要求作答。

语言表达的一般格式:×××是一个……的人物形象。

作为……人,他……,表现了他……的性格(思想品质)。

对这种题型,一般可从四个方面揣摩:⑴从故事情节的发展变化中把握人物性格;⑵从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格；⑶从描写手法中认识人物性格。

作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等,都是表现人物的思想感情和性格特征的;⑷从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典型意义;⑸借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本特征。

包括小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

【人物形象分析题表述要点】是一个怎样的人+ 性格、品质特征＋形象的意义二.“故事情节”常见题型（１)文中写的×××情景在小说中起到什么作用？(２)×××事物、×××人物在小说中有什么作用?解题思路:明确情节构思为表现人物服务的宗旨,结合情节的一般作用（一是创造悬念,引人入胜;二是前后照应；三是侧面衬托,埋下伏笔;四是总结上文,点明题意;五是起线索作用）,然后根据题目要求，结合文章作答。

语言表达的一般格式：×××情节(事物）在文中有……作用,突出了……,表现了……(1)全文情节一波三折。

引人入胜,扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。

（2)小说情节首尾呼应。

使情节完整结构严谨。

（3)开头运用倒叙，设置悬念，吸引读者，引人入胜。

高考小说阅读题型例析第一部分环境类题型一、环境描写作用题思路点拨1、环境本身：①交代故事发生的时间、地点、背景；②暗示社会环境；③营造氛围，渲染气氛，奠定基调。

2、人物方面：①烘托心情；②表现身份、地位、性格等；③暗示命运。

3、情节方面：①暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索。

4、主题方面：①表达、寄托、暗示、揭示主题；②丰富、深化主旨。

答题示例：例1．本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？（4分）（2013山东卷《活着》）【答案】①描写了一个日落黄昏、清清河畔的特定场景，交代故事发生的背景。

②突出了场景的宁静与和谐，渲染诗情画意的意境美。

③景中融情，场景描写融入“我”于“她”约会时的喜悦之情。

例2．请简要分析小说最后一段景物描写的作用。

（4分）【答案】①点出了老人的乡间生活环境；②透露出乡间的生活都顺应着自然的规律；③以此结尾深化主题，增添了小说的意味；④照应开头环使文章结构完整。

例3．概括第一段所写景物的特点并简析其作用。

(4 分) 《魔盒》【答案】特点:封闭压抑，阴沉死寂。

作用:营造忧伤、压抑的氛围，渲染“我”孤独、烦闷的心情。

二、环境描写技巧题环境描写的常见技巧主要有：1、从描写技巧角度看，①白描（粗笔勾勒，突出特征）②动静结合，虚实结合，正侧结合，声色结合，渲染、衬托、烘托；③借助比喻、拟人等修辞方法来描写；2、从写景角度看，①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等(形、声、色角度)；②观察角度——定点观察、移步换景、仰视、俯视、平视；③写景顺序——由远及近，由近到远；由高及低，由低及高；从白天到黑夜。

答题示例：例1、请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。

那山也正在春时里，半山的松树，半山的草坡，半山的闲石。

春阳暖融融的，温意无尽，枯茎里已冒出青青的芽子。

【答案】（1）特点：采用白描（手法特点）手法描写了万物复苏、春意盎然、生机勃勃（景物特点）的景象。