网络新世界教案 道德与法治教案11
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部编人教版四年级道德与法治上册第8课《网络新世界》教学设计
部编人教版四年级道德与法治上册第8课《网络新世界》教学设计一. 教材分析《网络新世界》这一课旨在让学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性，学会正确使用网络，保护自己的网络安全。
教材通过生动的案例，引导学生思考网络对我们生活的影响，以及如何在网络世界中保护自己。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络使用经验，但对网络的认识还相对肤浅。
通过本课的学习，学生将能更深入地理解网络的两面性，提高自己的网络安全意识。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性。
2.培养学生正确使用网络，保护自己网络安全的能力。
3.引导学生思考网络对我们生活的影响，培养良好的网络素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到网络的两面性，学会正确使用网络。
2.难点：培养学生保护自己网络安全的意识和能力。
五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、情境模拟法等，引导学生主动参与，提高自己的网络素养。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于教学呈现。
2.准备网络安全的教学素材，用于教学巩固。
3.准备教学PPT，用于教学展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个网络用语的小游戏，引发学生对网络的兴趣，导入新课。
2.呈现（15分钟）展示准备的网络案例，让学生了解网络的两面性。
案例包括网络的便利性和可能带来的危害。
3.操练（15分钟）让学生分成小组，讨论如何正确使用网络，保护自己的网络安全。
每组给出一些建议。
4.巩固（10分钟）展示网络安全的相关素材，让学生了解网络安全的重要性，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考网络对我们生活的影响，包括学习、生活、工作等方面。
让学生分享自己的看法。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行小结，强调网络的两面性，正确使用网络的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于网络安全的家庭作业，让学生课后思考，提高自己的网络素养。
8.板书（5分钟）板书本节课的主要内容，方便学生复习。
道德与法治四年级上册《8网络新世界》集体备课教学设计
道德与法治四年级上册《8网络新世界》集体备课教学设计一. 教材分析《道德与法治四年级上册》第八课《网络新世界》旨在帮助学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性，学会正确使用网络。
本课内容通过介绍网络的利与弊，使学生能够自觉地遵守网络道德和法律，抵制网络不良信息，做一名负责任的网络公民。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的网络使用经验，对网络有浓厚的兴趣，但他们对网络的认识相对片面，缺乏对网络道德和法律的认识。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际经验，引导他们从多角度、全面地认识网络。
三. 教学目标1.知识与技能：了解网络的基本概念，认识网络的两面性，学会正确使用网络。
2.过程与方法：通过调查、讨论等方式，提高学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度价值观：培养学生遵守网络道德和法律的意识，自觉抵制网络不良信息，做一名负责任的网络公民。
四. 教学重难点1.重点：网络的基本概念，网络的两面性，正确使用网络的方法。
2.难点：网络道德和法律的认识，自觉抵制网络不良信息。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受网络的两面性。
2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生深入思考网络道德和法律问题。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，提高他们的独立思考和合作交流能力。
六. 教学准备1.准备网络使用相关案例，用于教学分析。
2.准备网络调查问卷，用于了解学生的网络使用情况。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示网络的利与弊，引导学生思考网络的两面性。
2.呈现（10分钟）呈现网络调查问卷结果，让学生了解自己的网络使用情况。
3.操练（10分钟）分组讨论网络道德和法律问题，引导学生提出自己的观点和解决方案。
4.巩固（10分钟）分析典型案例，让学生深入了解网络道德和法律问题。
5.拓展（10分钟）邀请专家讲解网络道德和法律知识，提高学生的认识水平。
6.小结（5分钟）总结本课内容，强调网络道德和法律的重要性。
《网络新世界》道德与法治部编版_PPT11
(3)对心理和精神健康的危害，会导致玩家情绪不稳定，失眠， 有时发生知觉错乱现象，对极其重要的事物会茫然无所知觉。对 声音极度敏感，即便轻微的声音也会激动得心跳、冒汗。长期如 此，还有可能导致神经衰弱症!
(4)具有暴.力倾向，在游戏中经常是一言不合就拔刀相向，小学 生会受到影响，在现实中拿刀捅人，一言不合就打人。
使免疫功能降低，引发各种疾患。 技巧点拨
运用示例 生活中也有迷茫，我选择学着倾听；生活中也有挫折，我选择学着忘记。面对明天，选择一条开阔的大道；面对人生，选择一盏明亮的心灯。为了梦想，我不再伤悲； 为了梦想，我不再徘徊。我要把握生命里的每一分钟，全力以赴我心中的梦，我坚信：不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能随随便便成功。 1．事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲，应优先考虑著名的人物或事例，慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。 分论点：①写文章，讲求的是一种让人喟叹的气势。②搞学术研究的人尤其需要注意沉潜。 5．天下皆知取之为取，而莫知与之为取。——《后汉书·桓谭传》 那么，运用场面描写，再现生活，要注意什么呢？ (1)灵活运用修辞手法。诗歌中常用的修辞手法包括比喻、拟人、排比、设问、反复、顶真、对偶、夸张、象征等。比喻的运用可以更生动、形象地表现诗歌内容。兴的运用可以让 读者自开篇就能体会诗歌的意境，使诗歌更富于深情和韵味。拟人的运用可以赋予静物以灵性，使它们鲜活灵动。夸张、通感等手法的运用可以给诗歌注入新鲜的血液，使诗歌更 富于想象力和亲和力，不会让人感到意思朦胧暧昧，晦涩难懂，使读者真正读懂作者所要表达的思想感情。象征手法则是用具体事物来表现某种特殊意义，这是诗歌中最常用的手 法。
(2)对比法：把被讽刺的对象，在对待同一人或事的前后不同的言行上进行描述，以显示被讽刺对象的愚蠢可笑。
(1)要处理好与叙述的关系。叙述，是同描写并列的另一种表达方式。叙述，除概括叙述外，尚有具体叙述。具体叙述是一种具体的交代，虽笔法粗疏，却与白描的质朴简洁相近。
部编版四年级上册道德与法治第8课网络新世界教案教学设计
部编版四年级上册道德与法治第8课网络新世界教案教学设计教学目的通过本课的教学，使学生了解网络世界的基本知识，认识到网络世界的优点和缺点，培养学生正确使用网络的意识和能力，增强学生防范网络风险的意识和措施。
教学重点1.认识网络世界的优点和缺点；2.掌握正确使用网络的方法和技巧；3.培养防范网络风险的能力。
教学难点1.如何让学生认识到网络世界的优点和缺点；2.如何让学生正确使用网络。
教学准备1.教材：部编版四年级上册道德与法治教材第8课；2.工具：网络直播工具、PPT演示模板等。
教学过程设计1. 导入环节1.引导学生谈论自己使用网络的经验和感受，了解学生对网络的认识程度；2.引入本节课的主题：“网络新世界”。
2. 学习环节(1) 看视频学习1.给学生播放网络安全宣传视频；2.引导学生回答视频中的问题，进一步加深学生对网络安全的印象。
(2) 讲解知识点1.通过PPT演示模板，向学生讲解网络的基本知识，如网络的起源、网络的种类、网络的优点和缺点等；2.引导学生思考网络与生活的关系，掌握正确使用网络的方法和技巧；3.培养学生的网络素养和防范网络风险的能力。
3. 操练环节(1) 小组讨论1.将学生分成若干个小组，让他们讨论网络给我们带来的益处和危害，向全班分享各自的观点；2.通过小组讨论，激发学生的思维，让他们更好的理解网络新世界。
(2) 制定网络行为规范1.分组让学生商讨制定网络行为规范，如尊重网上言论、保护个人隐私、利用网络资源、防范网上陷阱等；2.指导学生将制定好的规范向全班汇报。
4. 总结环节1.结合教材中的案例，让学生回顾本次教学中所学的知识点；2.引导学生总结本节课的主要内容和学习收获。
课后作业1.搜集网络相关新闻，分析其中的利弊，进行写作或口头发言；2.家长加强对孩子的监管，避免孩子沉迷于网络游戏等不良行为。
教学反思通过本次教学，学生了解了网络的基本知识，对网络新世界有了更全面的认识，掌握了正确使用网络的方法和技巧和防范网络风险的能力。
部编版四年级道德与法治上册《网络新世界》优秀备课教学设计
部编版四年级道德与法治上册《网络新世界》优秀备课教学设计一. 教材分析《网络新世界》是部编版四年级道德与法治上册的一节课。
本节课通过讲解网络的起源、发展以及网络对我们的影响，让学生了解网络的两面性，学会正确使用网络，做网络的主人。
教材内容丰富，包括图片、故事、讨论题等，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力和实践能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的网络使用经验，对网络有一定的认识。
但部分学生可能对网络的依赖程度较高，缺乏自制力，容易沉迷于网络。
因此，在本节课的教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导学生正确看待网络，提高他们的自我管理能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解网络的起源、发展，认识网络的两面性，学会正确使用网络。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论，提高学生的思辨能力和实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生正确使用网络的习惯，增强自我保护意识，提高网络素养。
四. 教学重难点1.重点：网络的起源、发展，网络的两面性，正确使用网络的方法。
2.难点：如何引导学生正确看待网络，提高自我管理能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、播放视频等方式，创设情境，引导学生直观地了解网络的两面性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思辨能力和实践能力。
3.案例分析法：分析网络成瘾的案例，让学生深刻认识到沉迷网络的危害。
4.自主学习法：引导学生自主查阅资料，了解网络的起源、发展。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括图片、视频、动画等，生动展示网络的两面性。
2.案例：收集网络成瘾的案例，用于课堂分析。
3.资料：整理网络起源、发展的相关资料，便于学生自主学习。
4.网络环境：确保课堂上有良好的网络环境，便于学生实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示网络的两面性，引导学生思考网络对我们生活的影响。
2.呈现（10分钟）展示网络起源、发展的资料，让学生了解网络的变迁。
部编版四年级道德与法治上册第8节《网络新世界》优秀教学设计
部编版四年级道德与法治上册第8节《网络新世界》优秀教学设计一. 教材分析《网络新世界》这一节内容主要让学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性，学会正确使用网络，做网络的主人。
教材通过生动的案例，让学生感受到网络的便利和可能带来的风险，从而引导学生理性对待网络，提高自我保护意识。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络使用经验，对网络有较高的兴趣，但也容易受到网络的不良影响。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际经验，引导学生正确看待网络，提高他们的自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性。
2.培养学生正确使用网络的习惯，提高自我保护意识。
3.引导学生理性对待网络，做网络的主人。
四. 教学重难点1.网络的两面性2.正确使用网络的方法3.提高自我保护意识五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例，让学生感受到网络的便利和可能带来的风险。
2.讨论教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的批判性思维。
3.实践教学法：让学生在实际操作中学会正确使用网络，提高自我保护能力。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于课堂讨论和实践操作。
2.准备网络使用的安全教育视频，用于引导学生正确使用网络。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们平时是如何使用网络的？网络给我们的生活带来了哪些便利？可能存在哪些风险？2.呈现（15分钟）呈现相关的网络案例，让学生感受到网络的两面性。
案例可以包括网络购物的便利、网络游戏的诱惑、网络谣言的危害等。
3.操练（15分钟）让学生分组讨论，如何正确使用网络。
讨论后，每组给出一些建议，如如何避免网络游戏成瘾、如何辨别网络谣言等。
4.巩固（10分钟）观看网络使用的安全教育视频，引导学生正确使用网络，提高自我保护意识。
5.拓展（10分钟）让学生分享自己在生活中遇到的具体网络问题，大家一起讨论解决办法。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调网络的两面性，要求学生正确使用网络，提高自我保护意识。
部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计
部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计一、教学目标1.了解网络对我们生活的影响。
2.培养学生正确使用网络的意识和方法。
3.引导学生积极参与在线协作与交流活动。
4.培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学准备1.教材：部编版小学四年级上册道德与法治教材2.多媒体设备3.教学投影软件4.班级电脑/平板电脑5.网络连接三、教学过程导入（5分钟）教师以问题的形式引入：你们知道什么是互联网吗？它对我们生活有什么影响？探究（15分钟）1.教师呈现图片或视频，展示网络在人们日常生活中的应用，如在线购物、在线学习等。
2.学生观看后，与同伴分享自己对网络的认识和利用经验。
教学篇（20分钟）1.教师带领学生认识网络安全的重要性，并以简单明了的语言介绍常见的网络安全问题，如个人信息泄露、网络欺凌等。
2.教师通过讲解示范，向学生展示正确使用网络的方法和技巧，比如保护个人隐私、设置强密码等。
学生可以做笔记。
合作探究（30分钟）1.教师组织学生分成小组，每个小组选择一个网络主题进行研究，如网络游戏、社交媒体等。
学生可以使用班级电脑/平板电脑上网搜索相关资料。
2.每个小组设计一个海报，包括该网络主题的优点和不足，以及如何正确使用该网络。
3.学生展示并分享自己的海报，其他小组可以提问和讨论。
总结归纳（15分钟）1.教师与学生一起总结本堂课的内容，强调网络的益处和安全问题。
2.学生根据课堂讨论和思考，完成教师布置的反思作业，记录自己今后在网络使用中的底线和原则。
展示评价（10分钟）1.学生提交自己的海报作业，并进行班级展示。
2.教师展示和评价学生的作业，鼓励学生的努力和创意。
四、教学延伸1. 拓展阅读为了增加学生的阅读量和启发思考，可以推荐一些与网络安全有关的拓展阅读材料，如《如何防止个人信息泄露》等。
2. 实践体验组织学生参加网络安全体验活动，可以请警察、网络专家等来学校进行讲座和指导，教育学生正确应对网络安全问题。
部编版四年级道德与法制上册8、网络新世界教案
课题
部编版四上第三单元第8课《网络新世界》
教材分析
本教材为部编版新教材，教学理念更新颖，更能适应新时代要求和学生发展规划。本课《网络新世界》由“新世界，很精彩”和“新世界，有规则”，“网络游戏的是与非”三部分内容构成。通过本课的学习，让学生体验网络在现代生活中的重要性，了解网络世界的规则，正确对待网络游戏。养成健康、安全的网络生活习惯。重点引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。懂得要遵守网络规则，学会文明安全地上网。
活动三：思考除此之外，你还知道哪些网络新事物呢？它们给人们的生活带来了哪些便利？（书本完成P59）
4.新世界 有规则
互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样有自己的规则。要想在这个新世界里快乐、安全的生活，我们首先要学会遵守规则，并保护自己。
（讨论网络安全防护小技巧--书本P60）
5.知识窗：《全国青少年网络文明公约》
（设计意图：通过前面危害案例学生已经切实感受到网络带来的危害，此时悲伤音乐响起，升华孩子的情感，引发孩子说出自己的心里话，通过真诚的劝说别人，同时也告诫自己不要沉迷于网络.）
师：既然网络带给我们这么多危害，那么我们是不是就不上网了？
（师生总结对网络的态度应该扬长避短，趋利避害）
国家为了我们青少年能正确的健康上网，特别制订了《全国青少年网络文明公约》齐读一下。
小结：
网络是一把双刃剑，我们要合理运用网络，让网络更好地为我们服务，同时努力培养自己广泛的兴趣和爱好，不要痴迷于网络。做一名有道德、有责任、有文化的新一代文明少年。
（新课程理念指出，教师为学生学习的引导者、组织者、参与者、支持者、欣赏者、帮助者。在课堂上教师要精心创设学生乐于接受的学习情景,营造探究氛活动，在活动中教师要参与其中，或设问激疑引发思考，或平等交流适时点拨，或及时鼓励引导，在保护学生自尊心、积极性的前提下，进行必要的补充、修正、归纳和提升，促进学生在探究中发现和解决问题，得出有价值的观点或结论。）
部编版四上第三单元第8课《网络新世界》
教材分析
本教材为部编版新教材，教学理念更新颖，更能适应新时代要求和学生发展规划。本课《网络新世界》由“新世界，很精彩”和“新世界，有规则”，“网络游戏的是与非”三部分内容构成。通过本课的学习，让学生体验网络在现代生活中的重要性，了解网络世界的规则，正确对待网络游戏。养成健康、安全的网络生活习惯。重点引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。懂得要遵守网络规则，学会文明安全地上网。
活动三：思考除此之外，你还知道哪些网络新事物呢？它们给人们的生活带来了哪些便利？（书本完成P59）
4.新世界 有规则
互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样有自己的规则。要想在这个新世界里快乐、安全的生活，我们首先要学会遵守规则，并保护自己。
（讨论网络安全防护小技巧--书本P60）
5.知识窗：《全国青少年网络文明公约》
（设计意图：通过前面危害案例学生已经切实感受到网络带来的危害，此时悲伤音乐响起，升华孩子的情感，引发孩子说出自己的心里话，通过真诚的劝说别人，同时也告诫自己不要沉迷于网络.）
师：既然网络带给我们这么多危害，那么我们是不是就不上网了？
（师生总结对网络的态度应该扬长避短，趋利避害）
国家为了我们青少年能正确的健康上网，特别制订了《全国青少年网络文明公约》齐读一下。
小结：
网络是一把双刃剑，我们要合理运用网络，让网络更好地为我们服务，同时努力培养自己广泛的兴趣和爱好，不要痴迷于网络。做一名有道德、有责任、有文化的新一代文明少年。
（新课程理念指出，教师为学生学习的引导者、组织者、参与者、支持者、欣赏者、帮助者。在课堂上教师要精心创设学生乐于接受的学习情景,营造探究氛活动，在活动中教师要参与其中，或设问激疑引发思考，或平等交流适时点拨，或及时鼓励引导，在保护学生自尊心、积极性的前提下，进行必要的补充、修正、归纳和提升，促进学生在探究中发现和解决问题，得出有价值的观点或结论。）
小学四年级道德与法治网络新世界教学设计
核心素养目标：
一、政治认同
1.了解互联网的积极作用以及网络文明的重要性，培养学生对家乡文化和价值观的认同。
2.认识到网络规则是维护网络环境和谐稳定的保障，认同遵守网络规则的必要性，提高对社会制度和法治理念的认同。
二、道德修养
1.培养学生对家乡的责任感和使命感，使学生明白要遵守网络道德规范，做到文明上网。
学情分析：四年级学生处于信息化快速发展的时代，网络已成为他们生活中常见的一部分。他们在生活和学习中能够借助手机、电脑等终端较为熟练地登录互联网。例如，很多学生已经会使用网络查找学习资料、观看教育视频辅助学习，通过网络购物平台购买文具、书籍等学习用品，利用即时通讯工具与同学、老师和家人交流学习心得和生活琐事，还会在网络上观看动画片、玩一些简单的小游戏来娱乐。但是，四年级学生在面对网络时，还没有形成完善的自我保护意识和正确的网络道德观念。他们可能不清楚在网络环境中如何保护自己的个人信息，也不了解哪些行为是违反网络道德和法律的。因此，需要引导学生正确认识网络，学会趋利避害，提高对网络信息的辨别能力，培养健康的网络道德认知、情感和意向，帮助他们在网络环境中健康成长。
学段：高年级段
学科：道德与法治
课题：网络新世界
年 级：四年级
选 手 号：
2024年 9 月 24日
课 题
网络新世界
科 目
道德与法治
年 级
四年级
课 时
1
教材分析：《网络新世界》是第三单元的第二课，本课编写的依据是《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“我的健康成长”第7条“了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式”，主题五“我们的国家”第8条“知道现代通信的种类和方式，体会现代传媒，尤其是网络和人民生活的关系”。在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律规范，做到文明上网。教材内容由新世界很精彩、新世界有规则、网络游戏的是与非三个话题组成，重在引导学生了解网络在现代生活中的应用，感受网络世界的精彩，学生如何正确对待和利用网络，构筑起应对网络危害的防线，懂得必须自觉遵守网络文明公约，文明上网。第一课时教学内容是前两个话题，第二课时教学内容是后一个话题。本课时主要引导学生认识网络新世界的精彩，了解如何利用网络获取有效信息；同时对学生的网络交往行为提供指导，让学生在自由开放的网络空间里遵循一定的规范和秩序，文明、理性、安全地上网，从而激发学生从自己做起，规范自身网络行为，合理利用网络。
一、政治认同
1.了解互联网的积极作用以及网络文明的重要性，培养学生对家乡文化和价值观的认同。
2.认识到网络规则是维护网络环境和谐稳定的保障，认同遵守网络规则的必要性，提高对社会制度和法治理念的认同。
二、道德修养
1.培养学生对家乡的责任感和使命感，使学生明白要遵守网络道德规范，做到文明上网。
学情分析：四年级学生处于信息化快速发展的时代，网络已成为他们生活中常见的一部分。他们在生活和学习中能够借助手机、电脑等终端较为熟练地登录互联网。例如，很多学生已经会使用网络查找学习资料、观看教育视频辅助学习，通过网络购物平台购买文具、书籍等学习用品，利用即时通讯工具与同学、老师和家人交流学习心得和生活琐事，还会在网络上观看动画片、玩一些简单的小游戏来娱乐。但是，四年级学生在面对网络时，还没有形成完善的自我保护意识和正确的网络道德观念。他们可能不清楚在网络环境中如何保护自己的个人信息，也不了解哪些行为是违反网络道德和法律的。因此，需要引导学生正确认识网络，学会趋利避害，提高对网络信息的辨别能力，培养健康的网络道德认知、情感和意向，帮助他们在网络环境中健康成长。
学段：高年级段
学科：道德与法治
课题：网络新世界
年 级：四年级
选 手 号：
2024年 9 月 24日
课 题
网络新世界
科 目
道德与法治
年 级
四年级
课 时
1
教材分析：《网络新世界》是第三单元的第二课，本课编写的依据是《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“我的健康成长”第7条“了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式”，主题五“我们的国家”第8条“知道现代通信的种类和方式，体会现代传媒，尤其是网络和人民生活的关系”。在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律规范，做到文明上网。教材内容由新世界很精彩、新世界有规则、网络游戏的是与非三个话题组成，重在引导学生了解网络在现代生活中的应用，感受网络世界的精彩，学生如何正确对待和利用网络，构筑起应对网络危害的防线，懂得必须自觉遵守网络文明公约，文明上网。第一课时教学内容是前两个话题，第二课时教学内容是后一个话题。本课时主要引导学生认识网络新世界的精彩，了解如何利用网络获取有效信息；同时对学生的网络交往行为提供指导，让学生在自由开放的网络空间里遵循一定的规范和秩序，文明、理性、安全地上网，从而激发学生从自己做起，规范自身网络行为，合理利用网络。
部编版道德与法治四年级上册8《网络新世界》教学设计
部编版道德与法治四年级上册8《网络新世界》教学设计一. 教材分析《网络新世界》是部编版道德与法治四年级上册的一课，主要让学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性，学会正确使用网络，做网络的主人。
教材通过生动的案例，引导学生思考网络的利与弊，从而培养学生的网络素养。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络接触经验，对网络有一定的认识。
但大部分学生对网络的使用缺乏正确的认识，容易沉迷于网络，忽视现实生活。
因此，在进行本课教学时，需要引导学生正确看待网络，学会自我管理。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性。
2.培养学生正确使用网络，做网络的主人的意识。
3.提高学生的网络素养，使他们在网络世界中能够自主、健康地成长。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到网络的两面性，学会正确使用网络。
2.难点：培养学生做网络的主人，提高他们的网络素养。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设置情景，让学生身临其境，增强对网络两面性的认识。
2.案例分析：分析典型案例，引导学生思考网络的正确使用方法。
3.小组讨论：分组讨论，让学生分享彼此对网络的认识和经验，互相学习。
4.自我反思：让学生反思自己在网络中的行为，找出不足，制定改进措施。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学演示。
2.准备网络使用问卷，了解学生对网络的认识和态度。
3.准备教学PPT，展示教学内容。
4.划分学习小组，便于小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示网络的图片，引导学生思考：你们对网络有什么认识？网络给你们的生活带来了哪些变化？2.呈现（10分钟）展示网络使用问卷调查结果，让学生了解自己在网络中的行为表现。
然后呈现典型案例，引导学生分析网络的两面性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享彼此对网络的认识和经验，互相学习。
讨论后，每组选代表进行分享。
4.巩固（5分钟）让学生结合自己的实际，反思自己在网络中的行为，找出不足，制定改进措施。
部编人教版四年级道德与法治上册《8 网络新世界》 教学设计
部编人教版四年级道德与法治上册《8 网络新世界》教学设计一. 教材分析《网络新世界》这一章节旨在让学生了解网络的基本概念，掌握网络的正确使用方法，以及如何自我保护。
教材通过生动的案例，引导学生认识网络的两面性，学会正确使用网络，发挥其积极作用，避免其负面影响。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络使用经验，对网络有浓厚的兴趣，但他们对网络的认识还比较片面，缺乏网络安全意识和自我保护意识。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，帮助他们建立正确的网络观念。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念，掌握网络的正确使用方法。
2.引导学生认识网络的两面性，学会正确使用网络，发挥其积极作用，避免其负面影响。
3.培养学生的网络安全意识和自我保护意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络的基本概念，掌握网络的正确使用方法。
2.难点：引导学生认识网络的两面性，学会正确使用网络，发挥其积极作用，避免其负面影响。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设置情景，让学生在实际操作中学会正确使用网络。
2.案例分析：通过分析典型案例，引导学生认识网络的两面性。
3.小组讨论：让学生在小组内交流自己的看法，培养他们的团队协作能力。
4.课堂问答：教师提问，学生回答，激发学生的思维，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于教学分析。
2.准备网络使用的情景模拟，让学生实际操作。
3.准备课堂问答的问题，引导学生思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络的图片，引导学生谈论网络的基本概念，激发学生对网络的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现相关的网络案例，让学生了解网络的两面性。
引导学生分析案例，总结网络的积极作用和负面影响。
3.操练（10分钟）设置网络使用的情景模拟，让学生在实际操作中学会正确使用网络。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4.巩固（5分钟）课堂问答：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
四年级道德与法治下册《网络新世界》教案、教学设计
当前学生普遍接触网络，对网络有一定的了解，但在网络安全、网络道德等方面知识较为匮乏。他们可能难以识别网络中的潜在风险，容易受到不良信息的影响。此外，学生在网络沟通、自我保护等方面的能力有待提高。因此，本章节的教学应注重引导学生正确认识网络，培养他们的网络安全意识和网络道德素养。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，激发学生对网络知识的兴趣。通过生动案例、互动讨论等形式，帮助学生建立正确的网络观念，提高他们在网络环境下的自我保护能力。同时，注重培养学生的团队合作精神，让他们在交流与合作中共同成长。
7.家校合作，共同教育：与家长保持沟通，共同关注学生的网络行为，引导家长正确引导孩子使用网络，形成家校共育的良好氛围。
8.持续关注，动态调整：在教学过程中，教师应持续关注学生的需求、困惑和进步，根据实际情况动态调整教学策略，以提高教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事引入网络的话题，例如：“小明与网络的故事”，讲述小明在网络世界中遇到的有趣事情和困惑，引发学生对网络的好奇心和思考。
2.新课内容：讲解网络的基本概念、网络安全知识、网络道德规范等内容。
3.案例分析：呈现网络中的正反两面案例，引导学生正确看待网络世界，提高道德判断力。
4.小组讨论：让学生分组讨论网络中的是非观念，培养团队协作能力和沟通能力。
5.情景模拟：模拟网络实践任务，让学生在实际操作中掌握网络安全知识和技能。
6.总结与反思：对本节课所学内容进行总结，引导学生树立正确的网络价值观。
3.要求学生与家长共同完成一份网络安全家庭公约，内容包括如何正确使用网络、保护个人信息、避免网络成瘾等，旨在加强家校合作，共同培养学生的网络安全意识和良好行为习惯。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，激发学生对网络知识的兴趣。通过生动案例、互动讨论等形式，帮助学生建立正确的网络观念，提高他们在网络环境下的自我保护能力。同时，注重培养学生的团队合作精神，让他们在交流与合作中共同成长。
7.家校合作，共同教育：与家长保持沟通，共同关注学生的网络行为，引导家长正确引导孩子使用网络，形成家校共育的良好氛围。
8.持续关注，动态调整：在教学过程中，教师应持续关注学生的需求、困惑和进步，根据实际情况动态调整教学策略，以提高教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事引入网络的话题，例如：“小明与网络的故事”，讲述小明在网络世界中遇到的有趣事情和困惑，引发学生对网络的好奇心和思考。
2.新课内容：讲解网络的基本概念、网络安全知识、网络道德规范等内容。
3.案例分析：呈现网络中的正反两面案例，引导学生正确看待网络世界，提高道德判断力。
4.小组讨论：让学生分组讨论网络中的是非观念，培养团队协作能力和沟通能力。
5.情景模拟：模拟网络实践任务，让学生在实际操作中掌握网络安全知识和技能。
6.总结与反思：对本节课所学内容进行总结，引导学生树立正确的网络价值观。
3.要求学生与家长共同完成一份网络安全家庭公约，内容包括如何正确使用网络、保护个人信息、避免网络成瘾等，旨在加强家校合作，共同培养学生的网络安全意识和良好行为习惯。
四上道德与法治：网络新世界教学设计
四上道德与法治：网络新世界教学设计教学目标：1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。
2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。
3.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法。
教学重难点：1.注意网络安全，遵守网络规则；了解网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏。
2.学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。
学情分析：四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的研究，对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力。
教法和学法：1.教法：启发式、小组合作探究法。
2.学法：自主研究法及活动与探究。
3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料。
教学过程：第一课时导入：1.教师利用教室内的互联网设施现场提问：这些是干什么用的？（电脑、网络等）。
2.学生自由回答。
3.教师引导学生思考，比喻互联网像蜘蛛网一样把我们牢牢“捕获”，并强调在互联网世界里，需要遵守规则并保护自己。
讲授新课：目标导学一：新世界很精彩活动与探究一：调查（课前进行）1.学生阅读教材第58页内容。
2.小组合作，探究问题：你有没有接触过互联网？你上网主要做些什么？3.先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
4.学生完成教材P58空格内容，教师指导、补充。
活动与探究二：看一看，说一说1.学生阅读教材第59页内容。
2.小组合作，探究问题：你还知道哪些新鲜事？你喜欢这种生活吗？3.先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
4.教师小结：随着互联网技术的发展，地球村的村民们正在享受互联网带来的各种便捷服务。
通过自身体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟、网络游戏规则设计、情境体验等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到文明安全上网，避免沉溺网络游戏。
网络给我们的生活带来了许多便利和变化，但同时也需要注意网络安全和遵守网络规则。
部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计
部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计1.课程背景本课程是小学四年级上册道德与法治的第8课，题为《网络新世界》。
这门课程旨在教育学生正确使用互联网，不信谣、不传谣、不沉迷网络，健康有益地使用网络，并学会保护自己的网络安全。
2.教学目标2.1 知识目标•了解网络的概念和特点；•掌握正确使用网络的基本知识；•了解网络安全的重要性，学会保护自己的网络安全。
2.2 能力目标•培养学生辨认网络中的真假信息的能力；•培养学生不盲目跟随网络热点和流行的能力；•培养学生保护自己网络安全的能力。
2.3 情感目标•培养学生正确的网络思想和价值观，避免沉迷网络；•培养学生正确的娱乐方式和生活态度。
3.教学重难点3.1 教学重点•网络的概念和特点；•正确使用网络的基本知识；•保护自己的网络安全。
3.2 教学难点•辨认网络中的真假信息；•避免沉迷网络。
4.教学过程4.1 导入引导学生讨论如下问题：什么是网络？你使用过什么网络？你知道有哪些常见的网络应用？4.2 感悟体验1.邀请学生发表自己使用网络的体验和感受。
2.通过老师提出网络中的谣言传播等现象，引出本课主题，让学生了解网络中客观真实的信息和虚假信息的区别，认识到正确的网络价值观和使用方式的重要性，引导学生做一个网络 corrector。
4.3 讲解和探究1.网络的概念和特点：简单讲解网络的概念，让学生明白网络是由一系列相互连接的计算机和通信设备组成的。
让学生感受网络带给我们的便利，特别是在信息获取、交流等方面的作用。
2.正确使用网络的基本知识：讲解网络应用的基本知识，包括如何确定信息的可信度、如何使用正确的搜索引擎、如何防范网络诈骗、如何保护个人隐私等。
4.4 拓展延伸让学生通过辨认真假新闻，提升其辨别信息的能力。
让学生结合自己的实际经验，分享正确的网络使用方法。
提出网络安全的发展，探讨未来如何保障网络的安全。
4.5 总结和归纳总结使用网络需要注意的问题和方法。
部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计
部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计一、教学目标1.了解网络的发展历程及其带来的便捷；2.了解网络对人们生活的影响；3.培养学生正确使用网络的意识和能力；4.提高学生网络安全意识。
二、教学重难点1.童年时期的网络使用；2.网络教育和传媒对学生的影响；3.如何做好网络安全。
三、教学准备1.教材：部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教材；2.多媒体设备、投影仪等教学器材；3.课件：以图表的方式呈现网络对人们生活的方方面面的影响；4.课外资料：网络安全相关知识及案例。
四、教学内容及过程设计1. 导入（5分钟）教师通过简介方式，向学生介绍互联网的来源和发展历程。
2. 正文（30分钟）（1）了解网络带来的便捷，感悟网络给人们生活带来的好处。
（10分钟）教师向学生展示课件，以图表的方式呈现网络对人们生活的方方面面的影响，并针对展示内容与学生进行交流。
交流过程中，重点让学生认识到网络可以带来的便利与好处，培养学生正确使用网络的意识和能力。
（2）认识网络教育和传媒对学生的影响。
（10分钟）教师通过介绍网络教育和传媒对学生的影响，让学生认识到网络对他们的重要性。
并在此基础上，引导学生正确看待网络传媒。
（3）学习做好网络安全。
（10分钟） 1. 学习网络安全相关知识。
教师通过示范方式，引导学生认识网络安全突出问题，了解网络安全的几种攻击方式，和如何避免受到攻击等，以此提高学生的网络安全意识。
2. 提醒学生在日常使用网络过程中，要警惕网上欺骗现象，并告诫学生不要随便泄露个人信息，避免受到利到用户数据泄露等危险。
3. 操作练习（15分钟）学生根据所学内容，在指导下操作电脑，制作一个关于网络应该注意的PPT，并在班级上交流。
4. 课堂小结（5分钟）通过巩固讲解和操作练习，让学生认识到网络对生活的重要性，懂得如何在网络化大环境下保护自己。
五、教学反思本节课是以图表方式呈现网络对人们生活的方方面面的影响，使学生在视觉、听觉、心理上能达到更好的接受效果，同时也易于学生记忆和理解，直观明了。
最新部编人教版道德与法治四年级上册《网络新世界》教案教学设计
最新部编人教版道德与法治四年级上册《网络新世界》教案教学设计部编版人教道德与法治四年级上册 8《网络新世界》教学设计第1课时部编版人教道德与法治四年级上册 8《网络新世界》教学设计第2课时学习和活动。
【如何制订班规】1、播放视频《“私人订制”班规：卫生差罚洗袜子》2、讨论：（1）你是如何看待视频中的班规条例的？（2）班规怎么来的呢？每个班级的班规都是一样的吗？我们要怎么制订班规呢？3、小组合作：班规大搜索请你把课后搜索到的班规和小组的同学进行讨论，看看班规的内容都有哪些。
4、小归纳：这些班规都包含了哪些方面的内容？假如我们班现在要制定班规，你认为需要包含哪些方面的内容呢？5、回答：学习、纪律、文明礼仪等方面。
6、小提示：班规的制定需要我们有比较全面和周祥的考虑，它需要我们的考虑学校生活的各个方面。
7、思考与讨论：我们应当怎样制订班规呢？用怎样的方式更好呢？请你仔细比对下面两种制订班规的方式，说说你认为哪种更合理，为什么？（1）我们班的班规是由老师一个人制订的。
（2）我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。
8、提示：一个班级的事情，也是所有班级成员的事情。
只有我们每个人都参与其中，民主决定班规，才能更好地保证班规的科学性、合理性，也更能让班级成员认可和执行，从而促进班级的健康发展！9、班级大讨论：班规的制订不是一件简单的讨论。
课前搜集资料，课上进行小组合作讨论。
思考与讨论。
讨论。
思考我们要怎样制订班规，方法是什么。
（1）班规制订并执行了一小段时间，大家都能自觉遵守班规吗？说说你的发现。
（2）我们一起来找一找、夸夸班里最遵守班规的人，给他们颁发“遵守班规之星”的荣誉称号，并把他们的名字写进公告栏的光荣榜里。
2、班级小镜头：基本上，我们每位同学都能比较好地遵守班规，但有时候也有一些不和谐的场景出现。
（1）今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳。
（2）赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个纸团。
小学道德与法治四年级上册第三单元《网络新世界》教学设计
4.学习重点难点
本课的教学重难点：通过不同活动引导学生了解网络在现实生活中的作用，遵守网络文明公
约，从而养成健康、安全、文明的网络生活习惯。
5.学习活动设计
教师活动
学生活动
环节一：新世界很精彩
教师活动
（一）情境导入
活动一：新世界很精彩
1、互联网学生使用调查
师：同学们，网络作为一个新事物，已经深入到了人们生活的方方面面。课前老师发了网络生活小调查，让我们来说一说我们上网的情况。课Biblioteka 教学设计课题网络新世界
1.教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值，蕴含的正确价值观念等）
本课是统编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第二课。本单元旨在引导学生健康安全的生活，同时在如今这样一个信息化时代提升自已的网络素养。《网络新世界》这一课分为三个板块，分别是“新世界很精彩”，在这个版块引导学生感受互联网在我们的生活中无处不在，它的产生给我们的生活带来了很多便利。第二板块是“新世界有规则”，这一板块有两个部分，一是了解如何保护自己，学会网络安全防护的小技巧;二是做到不损害别人，了解全国青少年网络文明公约。第三板块是“网络游戏的是与非”，在交流辨析中明确网络游戏的利与弊，同时在模拟网络游戏设计师的活动中，掌握一些避免网络游戏带来不良影响的小方法。
2、多媒体播放《视频：神州14号上的宇航员中秋祝福》，体会互联网在国家层面的应用。
3、多媒体播放《安安上网记》，让学生知道网络也有陷阱，上网要注意保护个人隐私，注意网络安全。
9.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与改进设想）
1、关注儿童已有的生活经验，体现课程的生活化。开展小调查活动，让他们在调查中充分体验网络与我们生活的密切关系，为教学活动的进行做好了铺垫。
本课的教学重难点：通过不同活动引导学生了解网络在现实生活中的作用，遵守网络文明公
约，从而养成健康、安全、文明的网络生活习惯。
5.学习活动设计
教师活动
学生活动
环节一：新世界很精彩
教师活动
（一）情境导入
活动一：新世界很精彩
1、互联网学生使用调查
师：同学们，网络作为一个新事物，已经深入到了人们生活的方方面面。课前老师发了网络生活小调查，让我们来说一说我们上网的情况。课Biblioteka 教学设计课题网络新世界
1.教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值，蕴含的正确价值观念等）
本课是统编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第二课。本单元旨在引导学生健康安全的生活，同时在如今这样一个信息化时代提升自已的网络素养。《网络新世界》这一课分为三个板块，分别是“新世界很精彩”，在这个版块引导学生感受互联网在我们的生活中无处不在，它的产生给我们的生活带来了很多便利。第二板块是“新世界有规则”，这一板块有两个部分，一是了解如何保护自己，学会网络安全防护的小技巧;二是做到不损害别人，了解全国青少年网络文明公约。第三板块是“网络游戏的是与非”，在交流辨析中明确网络游戏的利与弊，同时在模拟网络游戏设计师的活动中，掌握一些避免网络游戏带来不良影响的小方法。
2、多媒体播放《视频：神州14号上的宇航员中秋祝福》，体会互联网在国家层面的应用。
3、多媒体播放《安安上网记》，让学生知道网络也有陷阱，上网要注意保护个人隐私，注意网络安全。
9.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与改进设想）
1、关注儿童已有的生活经验，体现课程的生活化。开展小调查活动，让他们在调查中充分体验网络与我们生活的密切关系，为教学活动的进行做好了铺垫。
四年级道德与法治《网络新世界》教案
四年级道德与法治《网络新世界》教案1. 教学目标知识目标：-学生能够了解网络的基本概念和功能。
-学生能够认识到网络在日常生活中的重要应用。
能力目标：-学生能够掌握基本的网络使用技能，如搜索信息、发送邮件等。
-学生能够识别网络中的不安全因素，并学会基本的防范措施。
情感态度价值观目标：-培养学生正确使用网络的意识，形成健康的网络使用习惯。
-增强学生的网络安全意识，树立保护个人隐私的观念。
2. 教学内容具体内容：-网络的基本概念和功能。
-网络在日常生活中的应用实例。
-网络使用的基本技能和方法。
-网络中的不安全因素及防范措施。
重点：-网络的基本概念和功能。
-网络使用的基本技能和方法。
难点：-识别网络中的不安全因素，并学会基本的防范措施。
3. 教学方法-讲授法：用于介绍网络的基本概念和功能。
-讨论法：组织学生讨论网络在日常生活中的应用。
-案例分析法：通过分析具体案例，讲解网络中的不安全因素及防范措施。
-多媒体教学：利用多媒体课件和网络资源，丰富教学手段。
4. 教学资源-教材：《道德与法治》四年级上册。
-教具：多媒体教室、投影仪。
-多媒体资源：网络相关图片、视频、PPT课件。
5. 教学过程6. 课堂管理-组织小组讨论时，明确分工，确保每个学生都有参与机会。
-设立课堂纪律规则，采用表扬和鼓励的方式维持课堂秩序。
-通过设置奖励机制，激励学生积极参与课堂活动和讨论。
7. 评价与反馈-课堂小测验：通过小测验检验学生对网络基本概念和功能的理解。
-课后作业：布置与网络使用技能和网络安全相关的作业。
-期末考试：在期末考试中设置与网络新世界相关的题目。
-反馈机制：通过课堂观察、作业和考试情况，收集学生反馈，及时调整教学策略。
8. 教学反思课后对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的亮点和不足，特别是学生在课堂活动中的表现和反应。
针对发现的问题，及时调整教学方案，优化教学方法，以便在未来的教学中更好地引导学生探索《网络新世界》。
《道德与法治》上册8.网络新世界教案
【活动过程】
教学活动设计
预期学生反应
设计意图说明
一、情景导入
课前设计了出微信，再引导同学们还知道哪些网络APP，从而引出本课主题。
同学们学生会密切关注、倾听老师的微信谈话，积极说出自己了解的软件，从而直观地感受到网络在现实生活中的重要作用。
《网络新世界》教学设计
【教学目标】
1.感受互联网给现代社会带来的全方位变革与发展。
2.体验互联网为我们的生活提供的便捷服务。
【教学重点难点】
重点：感受互联网给现代社会带来的全方位变革与发展。
难点：体验互联网为我们的生活提供的便捷服务。
【课前准备】
教师准备：PPT、视频、自制火车票、网络文明公约空表
学生准备：课前完成网络发展调查表。
2.因为各个小组的主题可能不同，而某一小组展示的过程中可能其他同学也想表达，因此这个时候同学们所补充的内容一定是他熟悉的、印象深刻的、贴近生活的，会让人眼前一亮。
3.同学们发挥自己的想象力各抒己见，将来会有机器人替我们工作，将来我们有自己的时光穿梭机，想去哪里就去哪里，等等？
4.观看视频
课前学生搜集、课上学生交流讨论、学生代表展示、同学们表达自己对未来的想象，这三个步骤完全符合教师中心——学生中心，从而发挥学生的主体性地位，创设民主平等的课堂氛围。
引出课题，激发学生学习兴趣，以高涨的热情进入本节课学习。
二、我是网络发展观察家
1.引出网络这个主题后，小组内部讨论课前自己搜集到的关于网络发展的资料。
2.每个小组选出代表与大家分享。其他同学做补充。
3.将来我们的世界会是怎么样的呢？
4.教师视频展示自己期待的未来的一天。
1.在小组讨论部分，因为课前同学们有所准备，所以会积极表达自己。
教学活动设计
预期学生反应
设计意图说明
一、情景导入
课前设计了出微信，再引导同学们还知道哪些网络APP，从而引出本课主题。
同学们学生会密切关注、倾听老师的微信谈话，积极说出自己了解的软件，从而直观地感受到网络在现实生活中的重要作用。
《网络新世界》教学设计
【教学目标】
1.感受互联网给现代社会带来的全方位变革与发展。
2.体验互联网为我们的生活提供的便捷服务。
【教学重点难点】
重点：感受互联网给现代社会带来的全方位变革与发展。
难点：体验互联网为我们的生活提供的便捷服务。
【课前准备】
教师准备：PPT、视频、自制火车票、网络文明公约空表
学生准备：课前完成网络发展调查表。
2.因为各个小组的主题可能不同，而某一小组展示的过程中可能其他同学也想表达，因此这个时候同学们所补充的内容一定是他熟悉的、印象深刻的、贴近生活的，会让人眼前一亮。
3.同学们发挥自己的想象力各抒己见，将来会有机器人替我们工作，将来我们有自己的时光穿梭机，想去哪里就去哪里，等等？
4.观看视频
课前学生搜集、课上学生交流讨论、学生代表展示、同学们表达自己对未来的想象，这三个步骤完全符合教师中心——学生中心，从而发挥学生的主体性地位，创设民主平等的课堂氛围。
引出课题，激发学生学习兴趣，以高涨的热情进入本节课学习。
二、我是网络发展观察家
1.引出网络这个主题后，小组内部讨论课前自己搜集到的关于网络发展的资料。
2.每个小组选出代表与大家分享。其他同学做补充。
3.将来我们的世界会是怎么样的呢？
4.教师视频展示自己期待的未来的一天。
1.在小组讨论部分，因为课前同学们有所准备，所以会积极表达自己。
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《网络新世界》教案道德与法治教案18 部编道德与法治小学四年级上册《网络新世界》教案教学目标知识与能力:1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。
2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。
3.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法。
过程与方法：通过自身体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟、网络游戏规则设计、情境体验等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到文明安全上网，避免沉溺网络游戏。
、、、、、、情感态度与价值观：提高学生新媒介素养。
教学重难点1.重点：注意网络安全，遵守网络规则；了解网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏。
2.难点：学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。
学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
、、、、、、教法和学法。
1.教法：启发式、小组合作探究法2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程。
第一课时（一）导入。
1.师利用教室内的互联网设施现场提问：这些是干什么用的？（电脑、网络等）2.生自由回答。
3.我们大家都接触过网络，那你对它有正确的认识吗？今天，我们就走进互联网世界，探究互相网的利与弊。
板书课题。
（二）讲授新课目标导学一:新世界很精彩活动与探究一:调查（课前进行）（1）生阅读教材第58页内容（2）小组合作，探究问题☆你有没有接触过互联网？☆你上网主要做些什么？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）生完成教材P58空格内容,师指导、补充。
活动与探究二:看一看，说一说（1）生阅读教材第59页内容（2）小组合作，探究问题☆你还知道哪些新鲜事？☆你喜欢这种生活吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:互联网让秀才不出门便知天下事这句老话变成了现实。
随着互联网技术的发展，地球村的村民们，正在享受互联网带来的各种便捷服务。
、、、、、、目标导学二:新世界有规则活动与探究一:看一看，想一想（1）生阅读教材第60页内容（2）小组合作，探究问题：☆你在互联网上是否泄露过隐私？☆你会在互联网上正规的保护自己吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:互联网虽然是一个虚拟的世界，但他和正规世界有着一样的规则。
要想在这个新世界里安全快乐的生活。
我们首先要学会遵守规则并保护自己。
、、、、、、活动与探究二:认真看一看第61面的知识窗（1）生阅读教材第61页内容（2）小组合作，探究问题：☆你有没有做过类似的恶作剧？☆假如他是你你会怎样想？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:网络世界纷繁复杂，我们不仅要学会保护自己，而且还要做到不去损害他人。
第二课时（一）复习导入。
（二）讲授新课。
目标导学三:网络游戏的是与非活动与探究一:看一看，想一想（1）生阅读教材第62页内容（2）小组合作，探究问题：☆你对网络游戏有什么看法？☆你认为网络游戏有哪些危害？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享活动与探究二:想一想，说一说。
（1）生阅读教材第63页内容（2）小组合作，探究问题：☆你有哪些好的方法避免沉迷于网络游戏？☆网络游戏会给人造成哪些危害？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材P63空格内容,师指导、补充。
（三）师总结：我们体验了网络在现代生活中的作用及重要性。
了解了网络世界的规则，要正确对待网络游戏。
养成健康、安全、文明的网络生活习惯。
、、、、、、板书设计。
8网络新世界网络给我们生活带来的变化和影响注意网络安全，遵守网络规则网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏《网络新世界》教案道德与法治教案28 网络新世界教材分析本课是统编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第二课。
本单元旨在引导学生健康安全的生活，同时在如今这样一个信息化时代提升自己的网络素养。
《网络新世界》这一课分为三个板块，分别是“新世界很精彩”，在这个版块引导学生感受互联网在我们的生活中无处不在，它的产生给我们的生活带来了很多便利。
第二板块是“新世界有规则”，这一板块有两个部分，一是了解如何保护自己，学会网络安全防护的小技巧；二是做到不损害别人，了解全国青少年网络文明公约。
第三板块是“网络游戏的是与非”，在交流辨析中明确网络游戏的利与弊，同时在模拟网络游戏设计师的活动中，掌握一些避免网络游戏带来不良影响的小方法。
、、、、、、教学目标 1. 通过互联网生活小调查等活动，感受互联网的神奇和给生活带来的便利。
学会保护自己的2. 通过新闻时事的交流探析等活动，了解互联网也有自己的规则，方法以及提高遵守网络世界规则的意识。
、、、、、、同时在模拟游戏设计感受网络游戏给我们的成长带来的利与弊，在辨析活动中，3.师的环节，掌握一些防沉迷的小技巧。
、、、、、、教学重难点能够更加理性地看待网络游戏，并学会一些预防网络游戏沉迷的方法。
课时安排2课时。
第一课时教学准备1. 课前调查。
2. 活动单。
教学过程一、认识网络新世界1. 读图。
（1）出示几组利用网络做各种事情的图片，包括利用电脑、手机、平板、手表电话的图形。
（2）学生看图猜活动，说说这是利用网络在做什么。
（3）回顾利用电子设备学习和手表电话通话的经历。
2. 反馈：将调查结果形成条形统计图谈发现。
3. 探究。
（1）小组学习。
我们利用网络做过什么事？（2）小组合作要求。
记录：把生活中利用网络所做的事记录在便签上。
分类：把组内不重复的事件按照你们的想法分类张贴在活动单上。
推荐：各组商量推荐汇报人，准备汇报。
（3）交流：你们组同学利用网络做了哪些事？其他组有补充吗？你们又是怎么分类的？4. 小结：网络已渗透生活的方方面面，我们的生活已离不开网络。
设计意图：借助图片、课前调查反馈、小组活动交流等形式激发学生的学习兴趣，调动学生已有的生活经验，发现生活中的许多事情都要借助网络进行，人们的生活离不开网络。
、、、、、、二、网络新世界很精彩1. 体验。
网络购物：让生活变得轻松。
网络视频：让沟通变得方便。
2. 欣赏：微视频。
（智能电饭锅、手环、无人驾驶的汽车、扫地机器人……）3. 交流：同学们，你还知道哪些网络新事物？4. 小结：网络改变了我们的思维方式和生活方式，网络让我们的生活变得更精彩！设计意图：通过课堂上现场体验，欣赏微视频等方法，体验网络改变了我们的思维方式和生活方式，网络让我们的生活变得更精彩！、、、、、、三、网络新世界有规则1. 浏览。
（1）听新闻、谈感受。
（2）析原因、找对策。
（避免泄露隐私；远离不良信息；慎重网上交友……）2. 辨析：当你上网时遇到以下情况该怎么办？（出示音频：嗨，我们这周六上午九点去人民广场见面，好吗？）、、、、、、3. 法律。
任何个人和组织使用网络应当遵守宪法法律，遵守公共秩序，尊重社会公德，不得危害网络安全，不得利用网络从事危害国家安全、荣誉和利益的活动。
、、、、、、——《中华人民共和国网络安全法》第十二条设计意图：通过听新闻、辨析交流、听音频资料等方式，让学生明白在网络世界里要避免泄露隐私，远离不良信息，慎重网上交友，学会保护自己。
通过听音频谈感受，让学生进一步了解了发布虚假信息的危害，做到不伤害他人。
渗透法治教育，补充《中华人民共和国网络安全法》的资料，让学生明白网络的世界也是受法律保护的，网络世界也是有规则的。
、、、、、、四、总结1. 引导：国家为全国青少年制定了网络文明公约，我们一起来学习。
2. 齐读。
3. 小结：互联网世界纷繁复杂，我们要学会保护自己，不损害他人，做到安全、文明上网，在这个新世界里快乐生活、五、课后作业课后学生准备“网络游戏小调查”并在写节课中分享。
第二课时教学准备1. 课前网络游戏小调查。
2. 完成“网络游戏设计师”导学单。
教学过程一、新课导入：同学们，上节课我们走进了互联网这个虚拟、神奇的世界，认识了许多新事物，也了解了网络新世界里的规则。
同时，网络上形形色色的游戏也无时无刻不在吸引着我们。
那么，今天我们就来聊一聊网络游戏的是与非。
（板书：网络游戏的是与非）、、、、、、二、利大于弊？1. 猜一猜，这些网络游戏你知道吗？（出示《和平精英》《王者荣耀》《我的世界》等游戏相关图片）2. 反馈：你还玩过哪些网络游戏？（平时玩网络游戏的同学起立，玩过这个游戏的请坐）3. 交流。
你们为什么会这么喜欢玩网络游戏呢？是什么如此吸引你？预设（1）：休息、放松。
网络游戏能缓解我们的学习压力，让身心得到放松。
预设（2）：有趣。
网络游戏丰富的形式与内容，充满趣味性。
预设（3）：智力挑战。
①科学研究表明玩游戏可以增强孩子的灵敏度及大脑灵活度。
关键是玩游戏的时间要适可而止和玩一些益智类、知识类的游戏。
、、、、、、《大航海《数独》②拓展几款流行的益智类、知识类游戏，《第五人格》《纪念碑谷》时代》……《大航海时代》这个游戏怎么玩？③猜一猜：④玩一玩：如成语填空等。
）预设（4：充满刺激。
交流：虚拟世界充满刺激，现实世界很难感受到这样的力量。
①有的游戏很刺激，要用武器打怪，我还认识了大刀、枪等武器。
过渡：他在虚拟世界中认识了很多武器，你从游戏中收获了什么？②我在游戏中学到了很多野外求生技能……预设（5）：拥有共同话题。
你看，一分享游戏心得，大家都很有表达欲望呢！因为有共同话题。
平时，你也会和好朋友交流游戏心得吗？（板书：休息、放4. 小结：是呀，网络游戏有这么多益处，吸引着越来越多的人。
松、有趣、益智……）设计意图：再现学生已有的游戏经历，帮助学生关注网络游戏的好处，比如：网络游戏能缓解益智类、充满趣味性；紧张的学习压力，让身心得到放松；网络游戏丰富的形式和内容，在网络游戏中能感受到有别于现实世知识类的网络游戏可以增强灵敏度和大脑灵活度；不需要谈界的刺激……引导学生认识到网络游戏也有很多有利于我们身心健康的地方，游戏色变。
、、、、、、三、弊大于利？1. 故事：兰兰也是一个非常喜欢网络游戏的女生，我们一起来听一听她身上发生的故事。
2. 讨论：同桌互相说一说，网络游戏给兰兰造成了哪些伤害？（影响学习，因为她一玩就是好几个小时，完全沉迷于虚拟世界中，学习也受到了很大的影响）、、、、、、3. 交流：你认为沉迷网络游戏还有哪些危害呢？：费时费钱。
）预设（1 2预设（）：损害身心健康。
）：引发违法犯罪。
预设（3放松的作用，但沉迷于游戏就会给身心能起到休息、4. 小结：适度地玩网络游戏，带来伤害。