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2020年高考地理规范答题模板一、地形特征描述型问题答题模板特征描述型按对象可分为对地理事物特征的描述、对地理事物分布特征的描述和对地理事物发展变化过程特点的描述，是高考中的常设题型。
地形特征描述类题目，虽然难度不大，但考生答题经常出现抓不住重点，失分较多的情况。
【答题建模】地形特征要点特征描述判断依据地形类型及分布地形以平原（盆地、丘陵、高原、山地等）为主。
它主要分布在××地区。
海拔<200米的为平原；200～500米的为丘陵；>500米的为山地；四周高中间低的为盆地；海拔一般>1000米的且四周等高线密集，中间稀疏的为高原。
地势特征地势××高××低，或地势由×××向×××倾斜。
从等高线的数值变化，河流流向等方面判断。
海岸线特征及分布海岸线平直，半岛岛屿少或海岸线曲折，多半岛岛屿、海湾等直接从图中海岸线分布上判断。
二、气候特征类题目的答题模板气候特征类题目一般有三种类型：一是直接描述某地（种）气候类型的特征；二是分析造成某地（种）气候特征的原因或主要影响因素；三是比较两地气候特征的差异，但无论是哪一种类型，一定要注意从气温和降水两个角度考虑。
【答题建模】1.气候特征的分析和描述方法（1）气温特征：主要分析最高月气温，最低月气温和气温年温差。
气温年较差大于15℃可以认为大陆性较强，气温季节变化大；小于10℃表明海洋性显著，气温季节变化小。
（2）降水特征：主要读取各月降水量，分析降水季节变化，估算降水总量。
一般来说，月降水量低于10mm描述时称为稀少，10-50mm为少雨，50-100mm为多雨，大于100mm为丰富。
（3）气温和降水配合情况：对上述气温和降水特征的分析结果进行比较，并对气温和降水配合情况进行描述，如7月均温大于22℃、降水量超过50mm，可描述为“高温多雨”。
高考地理简答题答题模板☆地理位置分析：绝对位置+相对位置1.海陆位置；2.经纬度位置；3.大洲交界或国界位置；4.交通位置（重要海峡、铁路枢纽、港口）；5.经济和军事位置；6.相邻地区（经济发达区）☆描述某地的地形特点：①以什么地形为主（五大类地形）②地势起伏（大、小）③地势特征（哪里高哪里低）。
☆描述某地的地势特点：哪里高，哪里低。
或地势起伏大或山河相间，山高谷深。
☆某地地形分布特点：描述哪个方位是什么地形即可。
（注意和第1种问题的区别）☆判断地形地势的依据：①等高线的分布；②河流流向；③水系的形状（向心状即盆地，放射状即山地）☆我国一些地形区的地貌（地形）特征：①青藏高原：雪山连绵，冰川广布；②云贵高原：崎岖不平；③内蒙古高原：地面坦荡；④黄土高原：支离破碎、千沟万壑；⑤横断山区：山高谷深，山河相间☆分析某区域地形地貌成因：（1）流水的侵蚀：黄土高原地貌、河流峡谷（V形谷如三峡）、瀑布、丹霞地貌（广东）。
（2）水对可溶性岩石（石灰岩）的溶蚀和侵蚀作用：喀斯特地貌（桂、贵、云）。
（3）流水的冲积（堆积或沉积）作用：平原、冲积扇和三角洲和崇明岛（冲积岛）。
（4）风力的侵蚀作用：风蚀蘑菇、风蚀洼地、风蚀城堡、戈壁、雅丹地貌（新疆）。
（5）风力的沉积作用：沙丘（沙漠）、黄土高原。
（6）冰川的侵蚀作用：挪威的峡湾（U形谷、冰斗、角峰）和五大湖，欧洲的许多湖泊（千湖之国芬兰的湖泊），欧洲的地形（7）地壳断裂下陷，形成地堑：渭河谷地、汾河谷地、鄱阳湖、贝加尔湖、坦葛尼喀湖、死海、台湾海峡等。
（8）岩层断裂上升（块状山）：泰山、庐山、华山等。
（9）板块相撞：高大山脉（喜马拉雅山脉等）和高大年轻的高原（如青藏高原）、海沟、地震、太平洋中的岛弧。
（10）板块张裂，地壳下陷：东非大裂谷、红海、死海、约旦河谷、大西洋。
（11）由珊瑚的遗体堆积而成（珊瑚岛）：马尔代夫、南海诸岛、太平洋诸多岛屿、大堡礁。
（12）由火山的喷发物堆积而成（火山岛）：夏威夷群岛、小安的列斯群岛等。
新编高考地理最全答题模式一、生态问题1水土流失问题我国典型地区：黄土高原、南方低山丘陵地区产生的原因：（1）自然原因：季风气候降水集中，多暴雨；地表植被稀少；黄土土质疏松黄土高原）。
（2）人为原因：植被的破坏；不合理的耕作制度；开矿。
治理的措施：压缩农业用地，扩大林、草种植面积；植树造林；小流域综合治理。
治理的意义：有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展，可以增加农民收入，促进当地经济发展，改善农民生活条件，提高生活质量；有利于改善当地的生态环境，建立良性生态系统；建立生态农业模式，有利于促进生态和经济可持续发展。
2荒漠化问题我国典型的地区：西北地区（新疆、青海、内蒙等地）产生的原因：（1）自然原因：全球变暖，蒸发旺盛；处于内陆地区，降水少；鼠害；蝗害。
（2）人为原因：过度放牧；过度樵采；过度开垦；水资源的不合理利用；交通线等工程建设保护不当。
治理措施：制定草场保护的法律、法规，加强管理；控制载畜量；营造“三北防护林”建设；退耕还林、还牧；建设人工草场；推广轮牧；禁止采伐发菜等治理意义：有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展，可以增加农民收入，促进当地经济发展，改善农民生活条件，提高生活质量；有利于保护土地资源改善当地的生态环境；有利于促进生态和经济可持续发展。
3干旱缺水问题我国典型地区：华北地区、西北、长江中下游地区华北地区：产生原因：（1）自然原因：温带季风气候，全年降水少，河流径流量小；降水变率大；春季蒸发旺盛。
（2）人为原因：人口稠密、工农业发达，需水量大；水污染严重；浪费多，利用率低；春季春种用水量大。
治理措施：南水北调；修建水库；控制人口数量，提高素质；减少水污染；减少浪费，提高利用率；限制高耗水工业的发展；发展节水农业；采用滴灌、喷灌农业灌溉技术，提高利用率；实行水价调节，树立节水意识；海水淡化等。
（思考：我国东北地区为何没有形成春旱？）4土壤次生盐碱化我国典型地区：黄淮海平原、宁夏平原、河套平原等产生原因：（1）自然原因：频繁的旱涝气候（黄淮海平原）；地形低洼；大气降水少，以灌溉水源为主。
2020高考地理40个难题答题模板与万能答题模板高考地理想要打高分，一定要学会答题技巧，接下来小编为大家整理了高三地理学习内容，一起来看看吧!2020高考地理40个难题答题模板1.某地地理位置的描述——标准模板，按规则出牌(1)绝对位置(海陆位置，经纬度位置、半球位置、纬度带位置、温度带位置)(2)相对位置和相邻位置(位于XX地区的XX方位，东西南北中靠、濒、临、接XXXXXX地区)【引申题型】——地理位置进行评价——2019届今年的出题趋势(1)经纬度位置(所跨纬度带、热量带)——气候→农业(种类、生长期和熟制)(2)海陆位置(降水、海洋运输、海洋资源开发)(3)相邻位置(陆上相邻)——商贸、国际协作与分工(如珠江三角洲位于我国南部沿海，毗邻港澳，靠近东南亚，利于对外开放等)(4)交通位置(陆上、海上交通)——运费、大物流、转口贸易、商贸、腹地(5)经济位置——吸引资金、技术引进;科研，技术发展;国际协作和分工(6)政治位置——政治中心或区域行政中心2.地形特征的描述——标准模板，按规则出牌(1)地形类型多样或单一，以XX、XX、XX地形为主;(2)地势起伏大(小)，地势XX高XX低;(3)主要地形类型的分布(4)特殊地貌(如果有则一定要说)：海岸线、喀斯特地貌、沙漠戈壁、冰川地貌、火山等。
【引伸题型】地形对地理要素的影响=气候+河流+土壤+农业+工业+交通+城市3.等值线题目的五读法——秒杀选择题(1)读图名——明确等值线的类型(2019届高考可能会汇入新的等值线元素)(2)读数值——注意取值，同时注意题干中所注的关键词“最大”、“最小”等词汇，在高考时一定要有目的性地勾画重点，正确运用好公式。
这里特别强调局部范围内“闭合”的地方。
(3)读疏密程度——反映水平差距的大小(如坡度、温差、风力、空间差异等等)(4)读凸起方向——这也是命题的重点，“凸高为低、凸低为高”“凸高为高、凸低为低”往往成为考试比较青睐的东西(5)读延伸方向——通过等值线这个载体，来考查影响某地理要素的影响因素，这也是一种考法。
2020高考地理万能答题模板想学好高中地理，除了认真听讲，理解+记忆外，你还需要掌握正确的答题模板。
接下来是小编为大家整理的2020高考地理万能答题模板，希望大家喜欢!2020高考地理万能答题模板一成因过程1.雾淞成因(伊犁河谷)①温大，冬季气温低②上有河流落差大，水流急，冬季不易结冰③河谷易成雾且河谷地形相对封闭，雾不易扩散④大量雾气遇冷后便以霜的形式凝结在树枝上，形成雾淞奇观2.黄土高原塬梁峁的演变过程①由于黄土结构疏松，加之黄土高原地处东部季风区，降雨集中在夏季，多暴雨，易形成黄土塬②黄土塬在持久的流水作用下，原有的及新形成的冲沟进一步发展、深切、变宽，顶部面积减少，变为长条形的黄土梁③黄土梁被后来形成的沟壑横向切割，逐渐破碎，演变为黄土峁3.多岛屿、半岛、峡湾的成因①地处板块交界地带，地壳活动活跃，岩石破碎，易受外力侵蚀②位于西风带且是迎风坡，降水丰富，流水侵蚀作用强③位于西风带沿海地区，沿岸风浪大，海水侵蚀作用强④纬度高且山体高大，冰川侵蚀作用强原因1.湖边植物分布广的自然原因①地势平坦，浅滩面积广②河流注入，携带有机质多，土壤肥力较高③河流有进有出，淡水资源丰富，湖泊盐度较小④地形相对闭塞，形成了沿湖地带的温暖小气候⑤湖泊比热容较大，水体白天吸热、晚上放热2.土壤有机质含量高的原因①流域内植被覆盖良好，提供丰富有机质②年均温较低，微生物分解作用缓慢，利于有机质积累③地形平坦，降水相对较少，风力及流水侵蚀作用较弱，有机质易留存3.生物多样性丰富原因(横断山区)①纬度较低，热量充足②受夏季风影响，降水较多，水分充足③地势起伏大，垂直地带性显著2020高考地理万能答题模板二河流1河流的水文特征：1.流量：大小、季节变化、有无断流(取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小)2.含沙量：取决于流域的植被状况3.结冰期：有无及其长短4.水位：高低、变化特征(取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用)5.水能：与地形(河流落差大小，流速快慢)、气候(降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小)有关6.凌汛2河流的水系特征：发源地、长度、入海口;2.流向;3.流域面积大小;4.落差大小(水能);5.河道曲直情况;6.支流和支流形状;7.有无湖泊沟通。
2020届高考地理二轮复习非选择题考前规范练世界主要地区题组1、阅读图文材料，回答下列问题。
下面图甲为世界某半岛及附近地区等高线图，R地盛产地中海栓皮栎，生长缓慢，环境适应性强，其外层树皮是理想的软木塞原料。
栓皮栎栎炭火力强而耐久，是良好的薪炭材；皮质坚硬不易燃烧，是防火林的优良树种。
我国云南也有少量栓皮栎分布，欲大量引种地中海栓皮栎。
图乙为波尔图和巴塞罗那的年降水量资料(单位：mm)。
(1)根据材料判断R地地形类型并说明理由。
(2)比较波尔图和巴塞罗那的降水差异并分析原因。
(3)根据材料简析并推断栓皮栎的生长习性。
(4)评价大量引种地中海栓皮栎对云南省的生态影响。
解析：(1)可由图示等高线数值及分布特征来判断。
(2)降水差异可从降水量多少及季节分配角度分析；成因注意两地分别位于半岛东西两侧沿海的位置。
(3)可从图示R地自然特征角度分析。
(4)评价要从利弊两方面分析；注意结合材料中栓皮栎的特点，以及云南省的自然环境特征分析。
答案：(1)高原。
理由：R地等高线稀疏，地势起伏小；海拔较高，东部沿海等高线密集，1 000 m等高线呈闭合曲线。
(2)差异：波尔图年降水量较巴塞罗那多，雨季较巴塞罗那长。
原因：波尔图位于迎风坡，受西风影响明显且时间长，降水丰富且雨季较长(或巴塞罗那位于西风背风坡，降水较少)。
(3)盛产于地中海气候区，夏季炎热干燥，光照强，冬季温暖；栓皮栎喜光；耐旱，水分要求低；不耐低温。
(4)栎炭火力强而耐久，有利于缓解能源压力，减轻对森林的过度砍伐；皮质坚硬不易燃烧，有利于防治森林火灾；云南省位于喀斯特地貌区，土壤贫瘠，栓皮栎环境适应性强，存活率高；外来物种入侵，破坏原有的生态环境。
2、阅读图文材料，回答下列问题。
老挝素有“中南半岛屋脊”之美誉，其境内的铜矿、香蕉、木材等产品大量出口我国。
近年来，我国铜业企业积极参与老挝铜矿的勘探和开采，开采的矿石主要运回国内进行加工，再销往我国各地和老挝等东南亚国家。
（人教版）2020届高考地理一轮非选择查漏补缺精练习题（一）含参考答案（一）[2019·惠州模拟]阅读图文材料，完成下列要求。
马达加斯加岛是世界第四大岛，岛上动植物种类非常丰富，其中80%为特有种类。
马达加斯加经济以农业为主，是世界上最不发达国家之一。
目前该国人口已超过2千万，年增长率为3%。
近年来，马达加斯加岛一些动植物资源面临灭绝威胁，引起世界的关注。
(1)说出岛屿东西两侧自然植被类型并分析形成原因。
(10分)(2)分析该岛动植物多特有种类的原因。
(6分)(3)分析该岛动植物资源面临灭绝威胁的原因。
(8分)解析：第(1)题，由图可知该岛地处南半球信风带，中间为山地；岛屿东侧位于东南信风的迎风坡，同时受暖流增温增湿的影响，形成了热带雨林气候；岛屿西侧位于东南信风的背风坡，降水少，形成了热带草原气候。
第(2)题，该岛动植物多特有种类，说明它受其他物种影响比较小，可结合该岛的位置与外界的联系进行分析。
第(3)题，动植物资源面临灭绝威胁的原因主要与栖息地的减少、人类的猎杀与采伐、环境污染等有关。
答案：(1)自然植被：岛屿东侧为热带雨林；岛屿西侧为热带草原。
原因：岛屿东侧地处东南信风迎风地带，受纵贯南北的山地抬升，加之沿岸暖流流经，增温增湿，因而终年降水多，形成热带雨林气候，发育热带雨林；岛屿西侧处于背风地带，降水少，为热带草原气候，发育热带草原。
(10分)(2)该岛长期与大陆隔离，地域相对孤立，形成独立的生物进化环境；岛屿面积大，多山地，自然条件空间差异较大。
(6分)(3)人类活动使森林、草原面积减少，动植物生存空间(栖息地)减少；掠夺式猎杀、采伐致使其数量急剧下降；生产、生活活动造成环境污染，动植物生存环境受到破坏；全球气候变化，动植物生存环境改变。
(8分)（二）读7月索马里洋流示意图，回答下列问题。
(1)分析驱动索马里洋流的西南风的成因。
(6分)(2)判断图中索马里洋流属于寒流还是暖流，并说明依据。
高中地理非选择题的六个答题模板旅行学地理4天前高中地理非选择题，很多学生失分较多，失分的原因主要有三个：一是不会答，二是答不全，三是答全了但不规范。
下面高考常考的6类非选择题模板，让你的非选择题答题答到点子上！原因类设问常以区域图为信息载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，常见的设问形式有“说明××形成的原因”“试分析××地理现象发生的(自然或人为)原因”“简述××地区发展××的理由”等。
在分析该类试题时，要注意把握两点：(1)要清楚重要地理事象的组成因子，并理解因子与地理事象之间的因果联系。
(2)明确要分析的原因类型。
地理原因包括自然原因和人为原因两种。
自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流等方面来分析；人为原因一般从人口、工农业、城市、交通、市场、政策、科技等方面来分析。
措施类设问常见设问词有“措施”“治理方法”“建议”“发展方向”等。
常见的呈现形式有“具体措施有哪些”“可采取哪些主要举措”“应采取哪些应对措施”等。
该类设问最基本的解答思路是根据问题的特点和产生原因，提出解决问题的措施，要有的放矢。
对于措施类设问，即使题中没有对原因进行考查，在解答时也应该先找出问题产生的自然和人为原因，再针对原因，提出合理的措施。
答题时应注意：一是自然条件一般不易改变，主要从改变人类不合理的活动方面来寻找措施；二是治理措施是多方面的、综合性的，一般包括工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等，要点应尽量全面，而且要有针对性、合理性和可操作性。
分析、评价类设问往往结合社会热点，以人口、资源、环境问题或区域可持续发展、大型工程建设(如水库建设、跨流域调水、能源跨区域调配等)为切入点，要求分析或评价某区域经济发展条件的优劣，工农业生产、城市形成与发展、交通运输建设的区位条件，资源开发利用中存在的不合理现象，大型工程建设对社会、经济与生态环境的影响等。
