人教部编版八年级语文下册第24课《唐诗三首—石壕吏》

部编版语文八（下）《24.唐诗三首》知识点整理《石壕吏》【诗歌】石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。

老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。

一男附书至，二男新战死。

存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。

有孙母未去，出入无完裙。

老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。

天明登前途，独与老翁别。

一、字词解释逾：越过。

一何：多么。

戍：防守。

附书至：捎信回来。

新：最近。

已：停止，这里指生命结束。

去：离开。

完裙：完整的衣服。

裙，这里泛指衣服。

老妪：老妇。

幽咽：形容低微、渐续的哭声。

二、理解诗意黄昏时分，我投宿石壕村，夜里听到有差役来捉人。

老翁越墙逃走，老妇走出去查看情况。

差役吼得多么凶狠啊！老妇人啼哭得多么可怜啊！我听到老妇走上前去（对差役）说话：我的三个儿子去邺城服役了。

一个儿子捎信来，两个儿子刚战死。

活着的人苟且活着，死去的人就永远不会复生了！我家里再也没有别的（男）人了，只有个还在吃奶的孙子。

（因为）有孙子在，（所以）他的母亲还没有离去，（他母亲）进进出出都没有一件完整的衣服。

老妇我虽然年老力衰，但请让我今晚跟你一起回营去。

赶到河阳服兵役，还能勉强给部队做早餐。

到了深夜，说话的声音没有了，好像听到（有人）低声地哭。

（诗人）天亮登程赶路的时候，只同那个老头儿告别。

三、文学常识杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野老。

汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。

唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。

杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。

后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。

“三吏”：《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》“三别”：《新婚别》《垂老别》《无家别》四、问题探究1.从全文主旨角度，赏析“有吏夜捉人”，特别是“捉”字。

“捉”字暗示当时的百姓不愿意去当兵，但是官吏不顾及百姓们的意愿，采取“捉”的方式，强迫别人当兵。

24课《唐诗三首——石壕吏》教学设计课标分析新课标中明确指出:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。

”《石壕吏》构思精巧、语言凝练，内容真实。

主要记述了在一天傍晚，作者投宿石壕村，遇官吏抓丁服役，老翁逾墙逃走，老妇出门应对。

用大量篇幅记叙了老妇的致词，从中体现战乱给老妇一家带来的不幸，以及在官吏的威逼下请求从军服役的经过。

第二天天明，作者独与老翁别暗示了老妇已被抓走。

因此基于新课标要求，结合教学实际以及学生的认知特点，我将本课的学习目标拟定如下：1、掌握积累文言词汇，掌握本诗古今异义词，熟读背诵诗歌。

2、本诗有较强的叙事性，结合注释理解诗歌诗中所叙之事。

通过反复诵读，体会诗歌在句式用韵等方面的特点。

3、在诵读中体会作者表达的思想情感，并感受诗人从中传达出的忧国忧民的情怀。

重点难点：1、了解诗歌创作的时代背景，理解诗歌传达出的思想情感。

2、通过反复诵读，把握诗歌内容和人物形象。

教学过程一、深情导入同学们，大唐盛世歌舞升平，政治开明疆域辽阔，是让人心驰神往的时代。

但在公元 755年，唐朝地方割据势力发生叛乱，这是一场标志唐王朝由盛转衰的叛乱，史称“安史之乱”。

这是一场生灵涂炭、哀鸿遍野的战乱，这是一个浸满泪水、布满鲜血的时代。

有这样一位诗人，他用悲天悯人、忧患苍生的情怀，书写着这个时代的悲歌。

他就是杜甫。

杜甫是我们比较熟悉的一位唐代诗人，今天就让我们一起走进三吏三别中最著名的一篇----《石壕吏》。

二、作者介绍杜甫唐代伟大的现实主义诗人，字子美，世称杜工部。

被称为“诗圣”，他的诗被誉为“史诗”。

三、学习目标1、掌握积累文言词汇，熟读背诵诗歌。

2、掌握积累文言词汇，熟读背诵诗歌。

四、自由读诗文请同学们自由读诗文，跟据你对诗歌的第一印象，说说本诗和其他诗歌有何不同？在读的时候注意读准字音注意断句。

①比普通诗歌长叙事诗。

②平仄押韵较宽。

③古体诗：也叫古诗或古风，唐代以来指区别于近体诗（律诗、绝句）的一种诗体。

㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀２４　唐诗三首第一课时(教学«石壕吏»)(１)朗诵诗歌«石壕吏»至少５遍ꎮ(２)通过课文注释㊁工具书等梳理诗歌大意ꎮ(３)搜集有关杜甫的资料ꎮ(１)杜甫是㊀㊀㊀㊀㊀代大诗人ꎬ字㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ他被称作㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ其诗作被称作㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ(２) 三吏 是指杜甫写的㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀ꎻ 三别 是指他写的㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ 三吏 三别 是他现实主义诗篇的光辉顶点ꎬ具有划时代的意义ꎮ(３)用原文填空ꎮ①说明兵役之苛酷:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀②说明战争之惨烈:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀③说明战争破坏严重:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀④表现老妇丧子的悲痛和含悲度日:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀基础知识(１)给加粗字注音ꎮ①老翁逾墙走㊀逾(㊀㊀㊀)②三男邺城戍㊀邺(㊀㊀㊀)㊀戍(㊀㊀㊀)③如闻泣幽咽㊀咽(㊀㊀㊀)④老妪力虽衰㊀妪(㊀㊀㊀)(２)解释下面加粗的词ꎮ①吏呼一何怒一何:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀②老翁逾墙走逾:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀走:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀③急应河阳役应:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀④独与老翁别别:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀(３)翻译下列诗句ꎮ①吏呼一何怒!妇啼一何苦!㊀１②存者且偷生ꎬ死者长已矣!㊀拓展提升(４)«石壕吏»一诗所叙的故事发生在唐代的㊀㊀㊀㊀㊀这一历史事件的背景下ꎮ诗中写 吏 与 妇 尖锐矛盾的诗句是㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ诗人 暮投石壕村 时 翁 与 妇 均在家中ꎬ 天明登前途 时竟 独与老翁别 ꎮ请根据自己的理解谈谈:①老翁此时是怎样的心情?②诗人此时的感想是什么?发散思维(５)把«石壕吏»改写成一篇记叙文ꎮ要求:通过自己对诗歌的理解进行合理想象ꎬ有一定的环境描写ꎬ用多种方法刻画人物ꎮ２。

部编八下语文24 《唐诗三首》课后习题
参考答案
一、《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》都是XXX在
“安史之乱”中的名作，表达了诗人对战争的控诉和对民生疾苦
的关怀。

不同的是，《石壕吏》只是客观地叙述，没有直接表露情感和态度；而《茅屋为秋风所破歌》则先描述个人遭遇，最后结尾处借助议论和抒情升华。

通过分析这两种写法，我们可以发现，《石壕吏》采用“让事实说话”的形式，既朴实简练，又融入了诗人的情感倾向，给读者留下了更广阔的想象空间，具有更强的艺术感染力；而《茅屋为秋风所破歌》则通过个人遭遇，引起读者的共鸣，最后借助议论和抒情升华，更加深刻地表达了诗人的情感和态度。

二、《卖炭翁》讲述了卖炭翁以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的悲惨故事，反映了当时宦官假借宫市之名强取豪夺民间财物的社会现实。

通过对卖炭翁的劳苦过程、宫使夺炭的描写，对卖炭翁精练传神的肖像描写和反常、矛盾的心理描写，以及对“宫使”横行霸道的丑恶行径的描写，诗人表达了对统治
阶层罪恶的揭露和控诉，对劳动人民的深切同情。

这种揭露和
控诉，反映了当时社会的黑暗和不公，也表现了诗人的强烈情感和态度。

三、这三首诗中都有许多精彩的描写，如《石壕吏》中对老妇“致词”的描写，通过老妇的诉说，展现了当时人民的苦难和不满；《茅屋为秋风所破歌》中对恶劣天气和生活环境的描写，生动地表现了诗人的遭遇和生活境况；《卖炭翁》中对卖炭老人肖像、心理、动作的描写，传神地表现了卖炭翁的形象和内心世界。

这些描写都充满了情感和生命力，使诗歌更加生动、形象，也更容易引起读者的共鸣和感动。

部编版八年级语文下册第24课唐诗三首-石壕吏原文+译文杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。

结合注释初步读懂这两首诗歌，感受诗中所描述的社会现实，体会诗人的情怀。

朗诵这三首诗，体会古体诗在句式、用韵等方面的特点。

石壕吏文｜杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。

老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。

一男附书至，二男新战死。

存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。

有孙母未去，出入无完裙。

老妪力虽衰，请从吏夜归。

急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。

天明登前途，独与老翁别。

［注释］石壕吏①文｜杜甫暮投②石壕村，有吏夜捉人。

老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何③怒！妇啼一何苦！听妇前致词④：三男邺城戍⑤。

一男附书至⑥，二男新⑦战死。

存者且偷生，死者长已⑧矣！室中更无人，惟有乳下孙⑨。

有孙母未去⑩，出入无完裙⑪。

老妪⑫力虽衰，请从吏夜归。

急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽⑬。

天明登前途，独与老翁别。

①选自《杜诗详注》。

唐军围攻叛军所占的邺（ye）郡（今河南安阳），胜利在望。

次年春，形势发生逆转，唐军全线崩溃，退守河阳（今河南孟州），并四处抽丁补充兵力。

杜甫此时从洛阳回华州（今属陕西渭南），途经新安、石壕、潼关等地，根据目睹的现实写了一组诗，《石壕吏》是其中一首。

石壕，即石壕村，在今河南三门峡东南。

吏，小官，这里指差役。

②［投］投宿。

③［一何］多么。

④［前致词］走上前去（对差役）说话。

⑤［戍（shù）］防守。

⑥［附书至］捎信回来。

⑦［新］最近。

⑧［已］停止，这里指生命结束。

⑨［乳下孙］还在吃奶的孙子。

⑩［有孙母未去］（因为）有孙子在，（所以）他的母亲还没有离去。

⑪［完裙］完事的衣服。

裙，这里泛指衣服。

⑫［老妪（yù）］老妇。

⑬［幽咽（yè）］形容低微、断续的哭声。

【译】日暮时投宿石壕村，夜里有差役来强征兵。

老翁越墙逃走，老妇出门应付。

24 唐诗三首石壕吏①唐•杜甫写作背景安史之乱中，杜甫从洛阳回华州(今属陕西渭南)，途经新安、石壕、潼关等地，在石壕村投宿时，遇到差役深夜抓人，于是根据所见所闻，写出了这篇不朽的诗作。

品诗词对照翻译及赏析重点注释①吏：小官，这里指差役。

②投：投宿。

③一何：多么。

④前致词：走上前去( 对差役) 说话。

⑤戍：防守。

⑥附书至：捎信回来。

⑦新：最近。

⑧已：停止，这里指生命结束。

⑨乳下孙：还在吃奶的孙子。

⑩完裙：完整的衣服。

裙，这里泛指衣服。

⑪老妪：老妇。

⑫幽咽：形容低微、断续的哭声。

作品主旨这首诗通过写作者在石壕村亲眼看见差役深夜抓人的故事，揭露了封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”给广大人民带来的深重灾难，表现了诗人希望早日平定叛乱的心愿，表达了诗人对劳动人民的深切同情。

茅屋为秋风所破歌唐·杜甫写作背景公元760年，诗人在亲友的帮助下，在成都浣花溪畔盖起了一座茅屋。

不料到了次年八月，大风破屋，大雨又至，诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这篇千古传诵的诗篇。

品诗词对照翻译及赏析重点注释①三重茅：多层茅草。

②挂罥：挂着，挂住。

罥，挂结。

③长：高。

④沉塘坳：沉到池塘水中。

坳，低洼的地方。

⑤忍：狠心。

⑥能：如此、这样。

⑦呼不得：喝止不住。

⑧俄顷：一会儿。

⑨漠漠：阴沉迷蒙的样子。

⑩向昏黑：渐渐黑下来。

向，接近。

⑪衾：被子。

⑫丧乱：战乱，指安史之乱。

⑬何由彻：如何挨到天亮。

何由，怎能、如何。

彻，到，这里是“彻晓”(到天亮)的意思。

⑭寒士：贫寒的士人。

⑮突兀：高耸的样子。

作品主旨这首诗先叙事，后议论抒情，叙写了秋风吹飞屋上茅草、村童抱茅而去、秋雨密集、屋破漏雨等情景，接着直抒诗人“广厦庇寒士”的人生理想，表达了诗人关心民生疾苦的博大、宽广的胸怀和忧国忧民的深沉情感。

卖炭翁唐·白居易写作背景《卖炭翁》是白居易创作的组诗《新乐府》五十首中的第三十二首。

诗人有自注云：“《卖炭翁》，苦宫市也。

”唐德宗贞元末，宫中派宦官到民间市场强行低价买物，名为“宫市”，实为掠夺。

《石壕吏》一、作者作品杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。

杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。

他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。

759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。

“三吏”“三别”分别是:《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》，《新婚别》《垂老别》《无家别》。

二、创作背景唐肃宗乾元元年(758)，为平定安史之乱，唐军围攻叛军所占的邺(yè)郡(今河南安阳)，胜利在望。

次年（唐肃宗乾元二年，759）春，形势发生逆转，唐军全线崩溃，退守河阳(今河南孟州)，并四处抽丁补充兵力。

此时四十八岁的杜甫由左拾遗贬为华州司功参军，从洛阳回华州(今属陕西渭南)，途经新安、石壕、潼关（“三吏”）等地，所经之处，哀鸿遍野，民不聊生，这引起诗人感情上的强烈震动。

根据目睹的现实写了一组诗,《石壕吏》是其中一首。

三、题解石壕，即石壕村，在今河南三门峡东南。

吏，小官，这里指差役。

诗中刻画了官吏的横暴，反映了安史之乱给人民带来的深重灾难和自己痛苦的心情。

四、体裁《石壕吏》是古体诗中的五言古诗。

古体诗：也叫古诗或古风，唐代以来指区别于近体诗(律诗、绝)的一种诗体①句数没有限制，可多可少，可奇可偶，有的只有二、三、四句，多的可达百句以上。

②每句字数也无严格限制，一般是五、七言，也有四言、六言、八言、九言、杂言。

③用韵灵活自由。

古体诗也要求押韵，但比较自由灵活。

对平仄和对仗也没有什么要求。

四、赏析《石壕吏》是一首杰出的现实主义的叙事诗。

故事发生在唐代著名的“安史之乱”（历史事件）中。

中心人物是（老妪），按时间的顺序，由暮——夜——夜久——天明，一步步深入，从投宿叙起，以告别结束，从差吏夜间捉人，到老妇随往；从老翁逾墙逃走，到事后潜归；从诗人日暮投宿，到天明登程告别，整个故事有开始、发展、高潮、结局，情节完整，并颇为紧张。