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罗马法的起源与发展高二历史教学设计罗马法的起源与发展高二历史教学设计（精选9篇）作为一名老师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的罗马法的起源与发展高二历史教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
罗马法的起源与发展高二历史教学设计篇1一、教学目标【课程标准】了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
1.了解罗马法的主要内容。
2.认识罗马法在维系罗马帝国统治中的作用。
3.理解法律在人类社会生活中的价值，体会法制建设的现实意义。
【考试说明】从罗马共和国到罗马帝国；罗马法的起源与发展。
二、教学过程（一）背景：从罗马共和国到罗马帝国公元前509年（前6世纪末与克利斯提尼改革同时），罗马共和国在意大利半岛上建立起来，后向地中海地区扩张，公元前27年，罗马帝国建立（P10示意图）。
（二）主要内容1.起源--从习惯法到成文法（1）习惯法：罗马共和国早期，贵族垄断着立法和司法大权。
当时罗马只有习惯法，法律与习惯之间没有明显界限。
（2）《十二铜表法》：A.背景：①当时的法官多由贵族担任，常常随心所欲地解释法律，保护自已，损害平民利益；②为争取自己的权利，平民不断地与贵族进行斗争。
B.特点：内容相当广泛，条文比较明晰。
C.作用：①《十二铜表法》使得审判、量刑皆有法可依；②在一定程度上限制了贵族特权，保护了平民的利益；③它标志着罗马成文法的诞生。
（3）公民法：在罗马共和国时期，罗马法用来调整罗马公民之间的关系，适用范围主要限于罗马公民，所以被称为公民法。
在公民法下，罗马公民受到法律保护，并享有法律赋予的权利。
2.发展--从公民法到万民法（1）原因：①伴随着罗马的扩张，海外行省的不断设立，民族矛盾显现，被征服的民族需要法律保护；②商品经济和贸易的发展也产生了许多新矛盾。
公民法已无法应对这些新变化。
一、教案基本信息1. 课程名称：罗马法的起源与发展2. 课程性质：历史学科专题课程3. 课程目标：了解罗马法的起源、发展过程及其对后世的影响4. 课时安排：2课时（90分钟）二、教学内容与步骤1. 导入：简要介绍罗马法的定义及其在历史上的重要性教学时长：5分钟2. 罗马法的起源1) 罗马早期的法律制度2) 十二铜表法的颁布教学时长：20分钟3. 罗马法的发展1) 共和国时期的法律制度a. 成文法的制定b. 公民法与万民法的区别2) 帝国时期的法律制度a. 万民法的发展与完善b. 罗马法体系的形成教学时长：45分钟4. 罗马法对后世的影响1) 欧洲法律制度的基石2) 现代法律制度的借鉴与传承教学时长：20分钟5. 总结与拓展1) 罗马法的历史地位及其价值2) 学生自主探究：罗马法在现代社会的应用实例教学时长：10分钟三、教学方法与手段1. 讲授法：讲解罗马法的起源、发展过程及其影响2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解罗马法的精神内涵3. 小组讨论法：引导学生探讨罗马法在现代社会的价值与应用4. 多媒体辅助教学：运用图片、视频等资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，评估学生的参与程度2. 课后作业：布置相关作业，检验学生对课堂所学知识的掌握程度3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，以及对罗马法的理解和应用能力五、教学资源1. 教材：《历史与社会》八年级上册2. 参考资料：相关论文、书籍、网络资源等3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等六、罗马法的核心原则1. 自然法观念1) 自然法的定义与特点2) 自然法与罗马法的关系教学时长：15分钟2. 罗马法的核心原则1) 平等原则2) 公平原则3) 法律面前人人平等教学时长：15分钟七、罗马法的法律制度1. 公民法1) 公民法的定义与内容2) 公民法的作用与影响教学时长：15分钟2. 万民法1) 万民法的定义与内容2) 万民法的发展与完善教学时长：15分钟八、罗马法的法律文献1. 罗马法文献概述1) 罗马法文献的种类与特点2) 主要罗马法文献介绍2. 罗马法文献的价值1) 罗马法文献对后世法律制度的影响2) 罗马法文献在现代法律研究中的应用教学时长：15分钟九、罗马法在现代社会的影响1. 欧洲法律制度的基石1) 罗马法对欧洲法律制度的影响2) 欧洲法律制度中罗马法的体现教学时长：15分钟2. 现代法律制度的借鉴与传承1) 罗马法在现代法律制度中的体现2) 罗马法对现代法律制度发展的启示教学时长：15分钟十、总结与拓展1. 罗马法的历史地位及其价值1) 罗马法在历史发展中的重要地位2) 罗马法对后世法律制度的贡献教学时长：10分钟2. 学生自主探究：罗马法在现代社会的应用实例1) 学生分组讨论罗马法在现代社会的应用实例2) 各组分享讨论成果，进行交流与探讨教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，评估学生的参与程度2. 课后作业：布置相关作业，检验学生对课堂所学知识的掌握程度3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，以及对罗马法的理解和应用能力教学资源：1. 教材：《历史与社会》八年级上册2. 参考资料：相关论文、书籍、网络资源等3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等十一、罗马法的实施与执行1. 罗马法的司法体系1) 罗马法的审判机构2) 罗马法的诉讼程序教学时长：15分钟2. 罗马法的实施与执行1) 罗马法在实际生活中的应用2) 罗马法的执行力度与效果教学时长：15分钟十二、罗马法与道德伦理的关系1. 罗马法中的道德观念1) 罗马法对道德伦理的影响2) 道德伦理在罗马法中的体现教学时长：15分钟2. 罗马法与道德伦理的互动关系1) 罗马法对道德伦理的规范作用2) 道德伦理对罗马法的发展影响教学时长：15分钟十三、罗马法的衰落与传承1. 罗马法的衰落原因1) 政治动荡对罗马法的影响2) 社会变革与罗马法的冲突教学时长：15分钟2. 罗马法的传承与发展1) 晚期罗马法的影响2) 罗马法在后世的法律体系中的传承教学时长：15分钟十四、世界其他法律体系对罗马法的借鉴1. 欧洲法律体系对罗马法的借鉴1) 德国法、法国法对罗马法的吸收与发展2) 英国法与罗马法的关系教学时长：15分钟2. 美洲法律体系对罗马法的影响1) 美国法、巴西法对罗马法的借鉴与创新2) 拉丁美洲法律体系中罗马法的体现教学时长：15分钟十五、课程总结与反思1. 课程回顾1) 回顾本节课的主要内容与知识点2) 学生分享自己在课程中的收获与感悟教学时长：10分钟2. 课程反思1) 学生提出对本节课教学的建议与意见2) 教师根据学生反馈进行课程调整与改进的思考教学时长：10分钟教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，评估学生的参与程度2. 课后作业：布置相关作业，检验学生对课堂所学知识的掌握程度3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，以及对罗马法的理解和应用能力教学资源：1. 教材：《历史与社会》八年级上册2. 参考资料：相关论文、书籍、网络资源等3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等重点和难点解析本文主要介绍了罗马法的起源、发展过程及其对后世的影响。
第6课罗马法的起源与发展课标要求了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
教学目标一、知识与能力了解下列基础知识：《十二铜表法》、自然法、罗马公民法、罗马万民法。
通过对以上知识的了解，使学生掌握罗马法的发展过程和历史作用，引导学生认识罗马法的历史意义。
二、过程与方法在教师的指导下，学生就罗马法的起源、内容发展和历史作用三个问题进行归纳和总结，全面理解罗马法的内涵。
通过课堂和课余对课本知识链接、资料卡片、学习思考、史学争鸣、自我测评的研究性学习，培养综合运用能力。
学会分析和论证罗马法的积极作用和局限性，培养分析问题、解决问题的能力。
通过课前、课中、课后搜集资料、自主探究、合作交流，发展学生在社会中学习、网络中学习、终身学习的能力。
三、情感、态度与价值观通过对罗马法的全面归纳总结和评价，教师要引导学生认识罗马法的历史意义和法律、法制在现实政治生活中的价值，最终肯定法治在现实生活中是一种最合理的国家治理方式，具有不可替代性。
教学重点罗马法的主要内容及其对维系罗马国家机关的统治所起的作用。
教学难点罗马法的历史作用和现实价值。
教学思路本节课内容多是学生以前很少接触的内容，教师应该按照新课改精神，多在课堂上调动学生学习的主动性和积极性，多提出问题引导学生思考、引导学生质疑。
让学生在学习中主动探求、获得知识，培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。
同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。
让学生主动参与到教学过程中来，学会学习。
课时安排：1课时教学设计导入新课古代有一位诗人说：光荣属于希腊，伟大属于罗马。
为什么这样说？在古典时代，罗马帝国从公元前27年屋大维建立帝国到公元1453年东罗马帝国灭亡，维持了上千年，如从罗马共和国算起，有 1 500多年，简直是一大奇迹。
千百年来，罗马不仅指一段古老而悠远的历史，更代表一种宏伟而博大的精神。
高中历史罗马法起源与发展教案高中历史罗马法起源与发展教案4篇作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的高中历史罗马法起源与发展教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中历史罗马法起源与发展教案1一、基本说明1、教学内容所属模块：必修1，第二单元2、年级：高一3、所用教材出版单位：人民教育出版社4、所属的章节：第二单元5、学时数：40分钟二、教学目标：（一）知识与能力识记：习惯法，《十二铜表法》，公民法，万民法，《民法大全》，罗马法对后世的影响及其时代局限性。
理解：成文法的概念和意义；罗马法的发展与完善是罗马不断扩张的结果，是社会政治经济发展的产物，罗马法的历史作用、实质。
运用：1、运用因果分析法，通过实际案例探究罗马法的发展演变，培养学生分析问题的能力。
2、讨论分析罗马法对于维系罗马帝国的作用，培养学生搜集、提炼和整理信息的能力。
（二）过程与方法1、设置情景，通过法律案例判决来理解罗马法发展的进程，并体会法律在人类社会生活中的价值。
2、通过讨论罗马法的影响，让学生在探究中学会合作，学会探究。
3、通过阅读教材，回答问题，使学生掌握综合归纳、因果分析、信息搜集、合作探究阶级分析等学习方法。
（三）情感态度价值观1、罗马法是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定庞大的罗马帝国起着重要的作用。
2、罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在。
3、中国现行的《民法通则》等也受到罗马法的影响，深入了解罗马法的历史沿革具有重要现实意义。
三、教学重难点重点：罗马法四个阶段的演变，罗马法的影响。
难点：罗马法的影响，体会法律在人类社会生活中的价值。
教学过程设计新课导入：罗莫洛是的一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。
生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。
但罗莫洛死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭，请大家想一想，法官会怎么判呢？还有一个条件，跟随他作战受伤或战死士兵有以下几种类型：甲，奴隶出身，作战勇敢，阵亡；乙，外邦人，在罗莫洛征战中参军，伤残；丙，罗马平民，立过不少战功，年迈多病。
第二单元古代希腊罗马的政治制度第6课罗马法的起源与发展教案（一）教学重点：罗马法的主要内容及其对维系罗马国家的统治所起的作用（二）知识结构一．从习惯法到成文法1.习惯法①公元前509年，罗马共和国在意大利半岛上建立起来。
②罗马共和国早期，贵族垄断着立法和司法大权。
当时罗马只有习惯法，法律与习惯之间没有明显界限。
③多由贵族担任的法官，常常随心所欲地解释法律，保护自己，损害平民利益。
2.成文法①背景：公元前5世纪中期，在平民反对贵族的斗争中日益激烈。
②标志：罗马制定了《十二铜表法》，罗马成文法诞生。
③特点a.内容相当广泛。
b.条文比较清晰。
c.保留了一些比较野蛮的习惯法。
④意义：审判、量刑皆有法可依，贵族对法律的随意解释受到限制，平民利益得到保护。
⑤局限性：保留了一些比较野蛮的习惯法。
（作伪证的，投于塔尔佩欧岩下摔死）【易错点】《十二铜表法》的制定，主要是哪一社会阶层强烈要求的结果：平民。
【易错点】在成文法出现之前，罗马法律的主要缺陷是：贵族常常随心所欲地解释法律。
【易错点】《十二铜表法》制定之前，罗马贵族喜欢用习惯法裁判，主要是因为习惯法：可以随意解释，有利于保护贵族特权。
【易错点】《十二铜表法》的编纂是“平民的胜利”，实质上指：贵族不能随意解释习惯法，审判和量刑有法可依。
【易错点】《十二铜表法》制定的根本目的是：维护奴隶主贵族的利益。
3.早期适用范围：罗马共和国时期，罗马法用来调整罗马公民之间的关系。
适用范围主要限于罗马公民，所以被称为公民法。
在公民法下，罗马公民受到法律的保护，并享受法律赋予的权利。
【易错点】古代罗马的公民法强调“法律面前人人平等”。
这里的“人人”是指：仅仅指原来罗马境内的所有公民。
【易错点】罗马法经历了一个复杂的发展历程，它从习惯法到成文法的转变从根本上说是适应了：巩固贵族统治的需要。
【易错点】法律的产生和演变是一个漫长发展的过程。
在原始法律产生过程中，合乎逻辑的演变是：习惯——习惯法——法。
必修1第6课《罗马法的起源与发展》教学设计（说课稿）一、说教材1.教材地位沿着西方政治文化上溯其源头，就是古希腊、古罗马。
古希腊人以其睿智创造了两个名词“公民” “民主”，影响了直至今天整个西方的历史。
而古罗马的法律不仅是人类文明的宝贵遗产，其中所蕴含的“公平、正义”的原则虽有时代和阶级的局限，但至今仍然是人类为实现它而追求的法律目标。
同时通过本课的学习也为下一个单元《欧美资产阶级代议制的确立与发展》作了铺垫。
2.课标要求《高中历史新课程标准》对这一节内容作了这的要求：了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
3.教学目标根据课标要求、教材内容和学生的具体情况，确立以下教学目标：知识与能力：1）了解罗马法的起源和发展，知道罗马法的主要内容及其对维系罗马帝国统治的作用2）理解罗马法的演变与罗马帝国扩张之间的关系，分析其在发展过程中的连续性和统一性，培养学生全面、整体的思考问题3）理解罗马法对后世法律体系的影响，促使学生通过对比、联系更清晰的从历史纵面发展的角度看待问题过程与方法：1）通过查找罗马法的内容及《人权宣言》、《权利法案》和拿破仑时期的《法国民法典》等相关内容，使学生学会收集资料，激发学生的探究意识并加强学生彼此之间的交流，从而加深学生团结合作的精神2）通过小组讨论罗马法的内容所体现西方文化精神的基础和分析中西法律发展的差异, 激发学生的学习兴趣，扩宽学生思维，加深其对现实的关注3）以案说法，培养学生活学活用的能力4）通过资料研读、问题探究分析罗马法的内容和实质，以及对于维系罗马帝国的作用，激发学生学习兴趣，加深其对现实的关注。
情感、态度、价值观：通过本课的学习使学生明白古代罗马的法律制度留给人类的不是这些法律的本身，而是一种追求民主追求法律意识的人文精神和确立民主与法制的一些基本原则。
4.教学重点、难点重点：罗马法的内容和影响难点：习惯法向成文法发展的原因；公民法向万民法发展的原因二、说学情学生在以前的学习和平时的见闻中，对罗马帝国都已有一定的感性认识，但较少涉及罗马法这一方面及对法律认识较为缺乏，因而需要从学生所熟悉的知识中引发其对罗马法的兴趣。
《罗马法的起源与发展》教学设计教学设计：《罗马法的起源与发展》一、教学目标：1.了解罗马法的起源与发展；2.掌握罗马法的基本概念和主要内容；3.分析罗马法对现代法律的影响。
二、教学内容：1.罗马法的起源与发展；2.罗马法的基本概念和主要内容；3.罗马法对现代法律的影响。
三、教学步骤：1.导入（10分钟）讲解罗马法对现代法律的影响，引起学生的兴趣，预热全课主题。
2.罗马法的起源与发展（30分钟）分组小组讨论罗马法的起源与发展，并由每个小组选出代表进行汇报和讨论。
教师适时给予补充和指导。
3.罗马法的基本概念和主要内容（40分钟）3.1罗马法的基本概念教师以PPT呈现罗马法的基本概念，讲解罗马法的特点和基本原则，并与学生进行互动讨论。
3.2罗马法的主要内容教师以PPT呈现罗马法的主要内容，包括家法、公法和私法的概念、内容和特点，并引导学生进行思考和讨论。
4.罗马法对现代法律的影响（30分钟）教师以举例的方式，讲解罗马法对现代法律的影响，包括对民法、刑法和国际法的影响，并引导学生就影响进行思考和讨论。
5.总结与评价（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并提出评价的问题，让学生进行思考和回答。
四、教学手段：1.PPT2.分组讨论3.举例分析4.互动讨论五、教学资源：1.PPT课件2.举例案例六、教学评价：1.学生的小组讨论结果和汇报表现；2.学生在课堂互动中的表现；3.学生的思考和回答问题的程度。
七、拓展延伸：1.学生可自行查阅相关资料，进一步了解罗马法的起源与发展；2.学生可就罗马法对其他国家法律的影响进行研究；3.学生可就罗马法与其他法律制度的异同进行比较分析。
罗马法的起源与发展高中历史教案罗马法的起源与发展高中历史教案 2篇作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的罗马法的起源与发展高中历史教案，希望对大家有所帮助。
罗马法的起源与发展高中历史教案 1学情分析：高一学生思维比较活跃，对历史现象一般都能形成比较感性的认识，但由于初中阶段对历史学科的不重视，历史知识基础普遍非常薄弱，还不太适应高中历史的模块式教学，历史思维能力也很稚嫩，有待于培养提高。
对于古罗马政治，由于学生在初中学习中接触过一些，因此对古罗马国家的形成、帝国的扩张有粗浅的印象，但古罗马法律知识，初中教学中从未涉及，学生知识储备为零。
教学方式：讲述法、讨论法教学手段：利用图片、文字、音视频等信息技术手段技术准备：多媒体课件教学目标（含重、难点）：1、知识与能力：了解《十二铜表法》；万民法；《民法大全》等基本知识；理解并掌握罗马法的核心内容、罗马法的作用和影响。
提高阅读各种史料提取有效信息、归纳表达观点的能力。
2、过程与方法：通过对个别案例的思考，合作讨论，培养学生掌握从政治、经济背景中分析历史发展趋势的方法；通过阅读分析材料，使学生学会古今知识联系思考的方法。
3、情感态度与价值观：通过了解罗马法起源与发展的过程，认识到罗马法的演变是古罗马历史变迁的`反映，罗马法对世界文明进程影响巨大；认识到进行法制建设的艰难性；理解不断发展的法理观念在人类社会生活中具有重要价值，值得珍惜和弘扬。
教学重点：罗马法影响深远，泽被后世，如何理解其影响。
教学难点：罗马法从产生到最终体系完成跨越千年，其中发展经历了多个阶段，如何在有限的课堂教学时间中清晰地整理出脉络，并使学生对每一阶段罗马法的发展原因有所了解。
4、教学过程教师活动学生活动导入新课：【课件：古罗马司法女神塑像】同学们好，如果说古希腊以民主著称于世，古代罗马就以法律闻名于世，我们先观看一尊古罗马司法女神塑像，观察她手中拿的物品，分别象征着什么？宝剑、天平和蒙眼的装束，分别象征着正义、公平、权威和不带主观色彩的理性。
人教版历史必修《第六课罗马法的起源与发展》教学设计
武鸣县罗波高中黄志卓
【课标内容】
了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用,理解法律在人类社会生活中的价值
【教材分析】
罗马法系是古代历史上内容最丰富，体系最完整的法系，主要从三个方面向学生介绍了罗马法的起源、发展、确立和完善及其作用和影响，为学生后面学习的资产阶级政治法制作铺垫。
本课内容涉及从公元前6世纪末到公元7世纪千余年的历史，时间跨度较大。
同时，法治建设又是当今社会的热点问题，教学地位较重要，而学生对法律知识了解较少，在教学方法上宜深入浅出。
【学情分析】
本课初中教材中涉及的内容很少，学生了解也少，不容易掌握。
而本课为高中历史教科书新增的内容之一，学生对古代法律知识的认识有一定的深度。
【三维目标】
（一）知识与能力
1.识记《十二铜表法》、公民法、万民法、《民法大全》的主要内容。
2.归纳分析罗马法的发展历程，培养学生归纳分析历史问题的能力。
3.综合罗马法的主要内容，探究罗马法的实质，培养学生综合史实，探究问题的能力。
（二）过程与方法
通过多方面来分析罗马法的积极作用和局限性，学习用辨证的观点看问题的方法
（三）情感态度与价值观
通过了解罗马法对于维系和稳定庞大的罗马帝国的统治起到重要的作用，体会法律在维护国家长治久安方面发挥的做用和国家进行法制建设的重要性和必要性；罗马法是重要的人类文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要影响。
【教学重点】
罗马法的主要内容、实质和罗马法的影响。
【教学难点】
罗马法的起源与发展
【教学过程】
一、导入新课
观看古罗马地图，思考罗马这一地跨欧亚非三洲的大帝国，它是如何来为何自己的统治的？为什么罗马法能维护帝国的统治呢？带着这个问题，我们一起来学习《罗马法的起源和发展》这一课。
二、新课学习
1.什么是罗马法？
罗马法，指公元前6世纪末至公元7世纪古罗马奴隶制国家制定和实施的全部法律制度。
它存在于罗马奴隶制国家的整个历史时期，也就是奴隶制时代罗马法律，不是指所有阶段的全部罗马地区法律。
分为广义和狭义两种。
广义的罗马法指通行于罗马统治的整个地中海世界的法律制度。
狭义的罗马法指罗马公民法。
我们着重学习的是广义的罗马法。
2、罗马法的起源与发展：从习惯法到成文法
（1）习惯法:（公元前509年，公元前6世纪末）
概念：未经政府明确承认却为却为一般人接受并默认的社会法则。
法律与习惯之间没有明显的界限，也没有固定的成文形式，因此具有很大的伸缩性和不确定性。
习惯法的局限性：会导致法律规范的不精确，维护了贵族利益，损害了平民，就成了平民与贵族矛盾的一个焦点。
（2）成文法
为了改变不平等的地位，平民在罗马共和国早期就曾主动组织起来向政府施加压力，要求编纂成文法。
①标志：《十二铜表法》
②主要内容：学生从教材注解和[学思之窗]的材料中提取
③通过具体的内容来分析该法的积极作用和局限性
积极作用：标志着罗马成文法的诞生，开启了罗马制定、完善成文法的传统；内容广泛、条文明晰，审判、量刑皆有法可依；一定程度上保护了平民的利益；
局限：学生阅读【学思之窗】，小组探讨思考题。
答案提示：法律体现统治阶级的意志。
从《十二铜表法》的内容得出，它维护奴隶主贵族的利益，奴隶不享有同等权利。
保留了一些比较野蛮的习惯法，而且从根本上还主要是维护奴隶主贵族的利益的。
国家机器都是维护统治阶级意志的
为加深学生对两种不同法律的理解，要求学生阅读下列材料，并共同探讨解决以下问题：罗莫洛是公元前6世纪的一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。
生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。
但罗莫洛死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭，请大家想一想，法官
会怎么判呢？依据是什么？如果在《十二铜表法》公布后，受伤或战死士兵再将罗莫洛的家人告到法庭，法官又为怎么办呢？为什么？
答案：会判给将军的家人。
判案的依据是罗马共和国早期只有习惯法，没有成文法，无形中为法官故意压迫平民袒护贵族提供了方便。
《十二铜表法》公布后，据《十二铜表法》第五表：死者的财产需按其遗嘱进行处理的规定，法官会根据遗嘱，将军的一半财产给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。
因为有了成文法，贵族不能随意解释了
3.罗马法的发展与完善：从罗马公民法到万民法
⑴罗马公民法是指仅适用于罗马公民的法律。
罗马公民即使在被征服地区，仍享有公民法的权利。
但对居住在罗马的异邦人来说，或对被征服地区的广大居民来说，尽管是自由民，但却只是罗马的臣民，不能享受公民法的权利。
注意三点：①时间：罗马共和国时期
②适用范围：罗马公民
③作用：调整罗马公民之间的关系；在公民法下，罗马公民受到法律的保护，并享受法律赋予的权利。
④局限：具有明显的狭隘性。
主要表现：法律的主体范围狭小，内容保守、形式主义色彩浓厚、保留大量氏族残余等。
⑵万民法：学生阅读教材相关内容
教师引导学生分析：为什么要将公民法发展到万民法？
①公民法具有明显的狭隘性
②随着罗马的对外扩张，不同文化传统的民族之间出现新的矛盾。
③经济活动中出现许多新问题。
公民法无法应对罗马扩张带来的新变化，帝国的发展需要一部适用于罗马统治方位内一切自由民的法律。
（罗马社会政、经、文化的发展的需要。
）
万民法适用范围：普遍适用于罗马帝国统治范围内的一切自由民。
4.罗马法体系的最终完成：《民法大全》的编纂
意义：标志着罗马法体系的最终完成，反映出帝国全盛时期的罗马法。
5、罗马法的主要内容、实质和作用
⑴主要内容
①保护私有财产，承认私有财产神圣不可侵犯。
②提倡法律面前公民人人平等。
③渗透着自然法思想，如理性、自由、正义等基本原则。
⑵实质：维护奴隶制度，保护统治（奴隶主）阶级的政治经济利益
⑶作用：引导学生要从三个方面去分析
对罗马而言：维系统治
①是罗马统治的有力支柱，稳固了罗马国家的统治基础。
②为国家权力提供法律依据，稳定了社会秩序，保护了统治阶级的政治和经济利益。
罗马法为皇帝和元老院的权力行使提供了法律依据，维系和稳定罗马帝国统治。
它还顺应经济的发展和变化，承认公民平等权利，保护私有财产，以笼络上层阶级，缓和自由民之间的矛盾，为人们提供行使权利和承担义务的法律依据，调节了社会生活，维护了社会秩序。
③有利于调整社会和经济生活中的纠纷，缓解社会矛盾。
它对人的行为做出详细的法律规范，为调解复杂的社会矛盾提供了法律手段，成为维系罗马帝国统治的有效工具。
④保留了罗马在法学方面的创造成果。
对欧美世影响而言，影响深远
①罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典，影响广泛而深远。
②罗马法对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响，奠定了近代欧洲法律体系的基础，为近代欧洲大陆国家立法提供了范本。
英国的《权利法案》，美国的《独立宣言》和《1787年宪法》，法国的《人权宣言》等。
这些法律都以罗马法的理论为基础，从中发展出反映资产阶级要求的“天赋人权”“权利平等”等观念。
③为近代资产阶级反对封建制度，完成资产阶级革命和推进资本主义发展提供了理论武器。
对近代亚洲国家的法律而言，产生一定影响
20世纪初罗马法的影响经过日本，延伸到了中国。
国民党政府的民法即沿袭了罗马法。
我国现行的《民法通则》、《继承法》也在一定程度上继承了罗马法的原则。
★德国著名法学家耶林在其著作《罗马法精神》一书中说：“罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。
武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。
”
6．局限性：罗马法保护奴隶制度，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫。
【学习延伸】
回顾雅典城邦中妇女的地位，评价罗马法律和罗马帝国统治下的妇女地位。
探讨内容：第一，回忆希腊雅典城邦中妇女地位的有关知识；第二，联系罗马法中关于妇女地位的法律条文，明确在罗马帝国统治下的妇女地位；第三，在比较中找出他们在对妇女地位的规定或法律条文中的相近之处，他们都对妇女有偏见，蔑视女性的社会地位。
在罗马法中的法律条文，充分体现了罗马妇女在法律上的地位与男子是不平等的。
罗马法律维护夫权和父权，即使拥有自由公民权的妇女也不能被保证视为平等。
在罗马帝国统治下的妇女，地位比较低下。
可见，罗马法所倡导的“法律面前人人平等”是有条件的。
【板书设计】
第六课罗马法的起源与发展
一、罗马法起源与发展及原因
1.什么是罗马法？
2.罗马法的起源
习惯法——成文法（动力：平民的斗争）
3.罗马法的发展
公民法——万民法（根本原因：帝国的扩张）
4.罗马法体系的完善：《民法大全》编汇
二、罗马法的主要内容、实质和作用
1.主要内容：私有财产不可侵犯、法律面前人人平等、自然法则（自由、公平）、重视证据……
2.实质：维护奴隶制度，保护统治（奴隶主）阶级的政治经济利益
3.作用（影响、意义）
对古罗马：
对近代欧美国家：
对亚洲地区：。
