第20课社会生活的变化

第20课社会生活的变化
目录
一、社会生活变化的表现 1、交通工具 2、通讯 3、文化生活
4、社会习俗
二、社会生活变化的原因 三、社会生活变化的评价
社会生活变化的表现——交通工具
穿 越 时 空 ， 回 到 近 代 中 国
这些交通工具的动力是什么？
早期火车
1、近代交通在中国的出现
淞第 沪一 铁条年 路正， 。式英 投国 入商 运人 营在 的中 铁国 路修 筑 的
1881年中国人修筑的第 一条铁路—唐胥铁路 —— 1876
1864年1月，徐寿和华蘅芳合作制成一艘木壳轮船“黄鹄”号， 船长50余尺，时速40余里，是中国自行设计的第一艘轮船。
传统代 ： 木船、轿子、马车 步工具
——
人力牵 引工具
交通 趋 势 一、工机
中国近代社会生活的变化是伴随着帝国 主义的侵略而改变的，那这种变化是好 事还是坏事？应如何正确评价它？
（1）这些变化是有限的，只是在部分沿海地 区才出现了有限的改变；
（2）虽然这些变化伴随着侵略，但这些变化表明近 代中国的社会生活正发生着重大的历史性变化，它 顺应了人类历史发展的主流趋势，代表人类历史先 进文化的发展方向，具有无限的生命力。
以留声机配音或者用字幕。
中国第一部在国际电影节获奖 的影片——《渔光曲》剧照
社会生活变化的表现——文化娱 乐生活（照相、电影）
探究：照相和电影传入中国对人们的生活 有什么影响？ 丰富人们精神生活，为后人留下珍贵资料
创办于1872年的报纸－－《申报》
1897年创办，是近代 中国历史最长、规模最 大的文化出版机构
A、书信 B、电报
C、电话
D、电子邮件
古代最快的信息传递 方式—烽烟及炮声

三民 主义
五权分立
以文治国
耻
义 礼
廉
清末民女
民国少女
满 族
汉 族
3、禁缠足
（１）什么是缠足？
（２）什么时候开始禁缠足呢？ 辛亥革命后，１９１２年，孙中山 饬令各省劝禁缠足
缠足起源之迷
关于缠足的起源，说法不一。有说始于隋朝，有 说始于唐朝，还有说始于五代。一些学者经研究指 出，中国古代女子缠足兴起于北宋，五代以前中国 女子是不缠足的。宋代诗人苏东坡曾专门做《菩萨 蛮》一词，咏叹缠足。 古语云：“小脚一双，眼泪一缸”，古代妇女缠 足是个异常痛苦的过程，通常会选在女孩五六岁时 开始缠足，因为脚骨还未长大、长硬，较易收效， 目标是将小脚缠成符合“瘦、小、尖、弯、香、软、 正”七个要诀的小脚。在大人软硬兼施下，尤其是 “不缠足，将来嫁不出去”的威胁，使得女孩子纷 纷缠足。缠足主要有试缠、试紧、裹瘦（裹脚头）、 裹弯（裹脚面）、保养等几个步骤。
剪发辫
南京临时 政府成立 以后，孙 中山通令 全国各地 男子掀起 剪辫运动
清朝男子发式
辛亥革命以后军 警为行人剪辫
2、易服饰
女装 清朝 男装 女装：旗袍 20世纪 20年代 男装：西装、长衫、中山装
清朝官服
中山装
长袍，马褂
西装
中山装
你知道吗？
• 20世纪30年代，中山装的造型被 赋予了革命及建国的含义：前襟 的四个口袋代表礼，义，廉，耻 ；袋盖为倒笔架形，寓意以文治 国；前襟的扣子改为五个，寓意 国民党五权分立这有别于西方国 家的三权分立；袖口的三个扣子 代表三民主义；衣领为封闭竖领 。表示“三省吾身”严谨治身的 理念。
近代最出名的报纸——《申报》（1872）
创刊于1872年4月30日 （清同治11年3月23日）。 创办人为英国商人安纳 斯脱· 美查。1949年5月 27日，中国人民解放军 接管上海防务后，因为 《申报》为中国国民党 党产而宣布停刊。前后 总计经营了78年，共出 版25600期。

辛亥革命后军警 为行人剪辫子
剪发辫
清
末
清朝梳辫图
剃
发
图
废缠足民国女生不缠足、玩体育
清 朝 翎 顶 补
易服饰 服 孙中山和中山装
跪拜
废跪拜
梅 兰 芳 与 卓 别 握手礼 林
改称谓
鞠躬礼
有人说：“近代社
会生活本来就落后， 变化又有限，与我们 今天的现代社会生活 相比根本不值一提， 这种观点对吗？
材料三 轮船、火车等新兴交通工具的实用，报刊传媒与近代出版业的蓬勃发 展，剪发辫、改称谓等社会风尚的革新。……近代中国社会生活发生了巨大变 化。
——华东师大版《中国历史》八年级 （3）从材料三中，列举“新兴交通工具”和“社会风尚的革新”的表现各一例。
轮（分2）船分或）火近代车中（国1出分版）业中，剪历发史辫最或长改、规称模谓最（大1的分文）化出商版务机印构书是馆什么（？1分（1）
结合之前所学，从内外两方面思 考：为什么近代中国的社会生活 会有如此大的变化？
1、西方工业文明的传入（外因）
2、中国人近代化的探索（内因）
当堂反馈
（2013·江苏南京） 1、近代史上，报纸是人们获取信息、了解社会 的主要传媒工具。右图所示报纸创办的时间是 ()
A．1872年 B．1897年 C．1905年 D．1915年
时间：5分钟
活动目标：
课前独立预习完成《导学案》自主学习部分，课 堂上分组合作完成任务。
活动要求：
6人一组，全班分为四大组，通过课本知识和老师提供的 资料进行消化创新，用形象的方式介绍相关知识，让大家切 身体验和感受近代社会生活发生了哪些变化。
展示形式不限：如说故事、编歌曲、新闻播报、 采访、分角色表演等等，尽其创新。可组内派一人完 成，也可多人共同完成。

教学设计第20课社会生活的变化两课时学习目标1、掌握火车、轮船传入中国以及中国近代在交通方面的变化；有线电报、电话以及照相和电影的传入，新闻报纸、出版事业在中国的出现；辛亥革命后中国社会习俗的变化。

2、通过中国近代社会生活的比较使学生学会用发展的观点对历史进行纵向比较，培养学生历史思维能力和正确的历史发展观、进步观，并认识到这些深刻的变化是以中华民族沦入半殖民地半封建社会的灾难深渊为代价的，但是，中国社会生活的这些变化客观上顺应了人类社会发展的历史潮流，是一种历史的进步。

3、通过本课学习，使学生认识到工业文明的传入，它在改造着中国社会的物质文明的同时，中国社会的文化生活和社会习俗也在发生着深刻的变化。

以培养学生的社会进步观和与时俱进的革命精神。

学习重点（1）知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实。

（2）以《申报》、商务印书馆等为例，了解大众传播媒体对近代社会生活的影响。

（3）了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。

学习难点如何在教学中加强学生对近代社会生活的认识和感受，培养学生对历史发展的进程感，形成物质决定意识，经济基础决定上层建筑的唯物史观是本课的教学难点。

学习过程自主学习（我学习，我快乐）1．19世纪以来，传入我国的近代交通工具有哪些？它们有什么特点？在当时社会产生了什么影响？2.在没有影片或光碟出现之前，如何更加客观地记录一件事或一个人的真实面目？3.对于没有亲眼看到的情况，当时的人们是如何了解的？4.分析近代大众传媒的出现对中国近代产生了什么影响5．历史诊断：（指出下列故事中出现的不可能发生的情形）1919年某天，南京的张宏（南京政府官员）要去参加一次商会代表会，家里发生了如下情形：他们家的女佣跪在地上向张宏请安：老爷，我现在就为您去取翎顶补服出行吗？合作探究学习（集体的智慧是无穷的）：1．近代中国，更快捷的传递信息的方法是什么？我们应该如何看待这些新生事物？2．组织学生表演短剧《体验民主》（老盐商到南京拜见孙中山的场景），回答问题：①从短剧中看出，国民政府时，在中国还存在哪些方面未改变愚昧、落后的习俗？②在孙中山接见老盐商的过程中，老盐商体验到的“民主”都包括哪些内容？③从以上社会习俗的变化中，我们可以看出精神文明的发展趋势是什么？④通过短剧思考该如何将“民主”的观念日臻完善，并将其传承下去呢？课堂达标检测：一．选择题：1．19世纪70年代以后，一位京城的官员要与在上海的亲友取得及时联系可选择的最佳手段有（）A．拍有线电报 B．写封书信 C．发无线电报 D．打长途电话2．19世纪70年代上海的人们能够获取信息、了解社会的主要传媒工具是（）A．广播电台 B．因特网 C．电视 D．报纸3．你认为黄兴见到孙中山时所行的礼节，不可能的是（）A．鞠躬 B．握手 C．点头 D．跪拜4．右图反映的这一现象应出现在（）A．鸦片战争后 B．辛亥革命后 C．戊戌变法后 D．洋务运动后5．辛亥革命后，社会习俗的改变中，对今天中国成为世界体育强国关系最大的是（）A．女子停止缠足 B、男子易服 C．废除跪拜礼 D．取消“大人”称谓6．民国初年，中国社会生活面貌发生了很大的变化，出现了不少新事物、新气象。